清遠(yuǎn)幼師面試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒在繪畫(huà)時(shí)常?！邦櫞耸П恕保f(shuō)明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.轉(zhuǎn)移能力答案：C2.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.情緒記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.語(yǔ)詞邏輯記憶答案：C3.幼兒想象的典型形式是（）A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A4.幼兒語(yǔ)音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）A.同時(shí)出現(xiàn)B.元音在先，輔音在后C.輔音在先，元音在后D.以上情況都有可能答案：A5.幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常常會(huì)把他摳掉，這是（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動(dòng)性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性答案：A6.幼兒期性格的典型特點(diǎn)是（）A.模仿性強(qiáng)B.喜歡交往C.好奇好問(wèn)D.活潑好動(dòng)答案：A7.兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的最佳期是（）A.1-2歲B.2-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：B8.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀(guān)行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B9.幼兒德育的重點(diǎn)是培養(yǎng)（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：B10.幼兒園教育活動(dòng)的基本形式是（）A.游戲B.教學(xué)C.生活活動(dòng)D.學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)B.有意注意逐漸發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性較差D.注意的分配能力較強(qiáng)答案：ABC2.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)B.形象記憶為主C.記憶準(zhǔn)確性差D.記得快忘得也快答案：ABCD3.幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.無(wú)意想象為主B.想象與現(xiàn)實(shí)混淆C.想象內(nèi)容零散D.創(chuàng)造想象開(kāi)始發(fā)展答案：ABCD4.幼兒語(yǔ)言發(fā)展的階段包括（）A.前言語(yǔ)階段B.言語(yǔ)發(fā)生階段C.基本掌握口語(yǔ)階段D.書(shū)面語(yǔ)言掌握階段答案：ABC5.幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.情緒易沖動(dòng)B.情緒易外露C.情緒穩(wěn)定性逐漸提高D.高級(jí)情感開(kāi)始發(fā)展答案：ABCD6.幼兒性格發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.活潑好動(dòng)B.好奇好問(wèn)C.喜歡交往D.模仿性強(qiáng)答案：ABCD7.幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容包括（）A.親子關(guān)系B.同伴關(guān)系C.性別角色D.親社會(huì)行為答案：ABCD8.幼兒園教育活動(dòng)的類(lèi)型有（）A.生活活動(dòng)B.教學(xué)活動(dòng)C.游戲活動(dòng)D.體育活動(dòng)答案：ABC9.幼兒園課程的特點(diǎn)包括（）A.啟蒙性B.生活化C.游戲性D.直接經(jīng)驗(yàn)性答案：ABCD10.幼兒教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)C.專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意注意逐漸發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展。2.幼兒的記憶以無(wú)意記憶為主，形象記憶占主要地位。（）答案：正確3.幼兒想象的主題容易變化，常常以想象過(guò)程為滿(mǎn)足。（）答案：正確4.幼兒語(yǔ)音發(fā)展的特點(diǎn)是元音發(fā)音較難，輔音發(fā)音較容易。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒語(yǔ)音發(fā)展元音發(fā)音較容易，輔音發(fā)音較難。5.幼兒情緒情感具有不穩(wěn)定性，容易受到外界環(huán)境的影響。（）答案：正確6.幼兒性格具有很強(qiáng)的可塑性，在幼兒期良好性格特征就能完全形成。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒期是性格形成的重要時(shí)期，但良好性格特征在幼兒期并未完全形成。7.幼兒的親社會(huì)行為主要是在游戲中發(fā)展起來(lái)的。（）答案：正確8.幼兒園教育活動(dòng)以教學(xué)活動(dòng)為基本形式。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園教育活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问健?.幼兒園課程只注重幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，不考慮間接經(jīng)驗(yàn)。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園課程注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)，但也會(huì)適當(dāng)滲透間接經(jīng)驗(yàn)。10.幼兒教師只需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不需要有良好的身心素養(yǎng)。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒教師不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需具備良好的身心素養(yǎng)。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)對(duì)教育教學(xué)的啟示。幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展，注意穩(wěn)定性差等特點(diǎn)。啟示教育教學(xué)要利用幼兒無(wú)意注意規(guī)律，如采用色彩鮮艷教具、生動(dòng)語(yǔ)言等吸引其注意力；合理安排教學(xué)時(shí)間，避免過(guò)長(zhǎng)；通過(guò)游戲等有趣活動(dòng)培養(yǎng)幼兒有意注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，逐步提高注意穩(wěn)定性。2.簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)及培養(yǎng)策略。特點(diǎn)：無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，形象記憶為主，記憶準(zhǔn)確性差等。培養(yǎng)策略：豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提供形象生動(dòng)材料；采用游戲形式，激發(fā)記憶興趣；教給幼兒記憶方法，如復(fù)述、歸類(lèi)等；通過(guò)及時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化記憶，提高記憶效果。3.簡(jiǎn)述幼兒語(yǔ)言發(fā)展的階段及教育要點(diǎn)。前言語(yǔ)階段（0-1歲），注意為幼兒提供豐富語(yǔ)言環(huán)境，多和幼兒交流。言語(yǔ)發(fā)生階段（1-3歲），鼓勵(lì)幼兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)，正確發(fā)音，耐心傾聽(tīng)回應(yīng)?；菊莆湛谡Z(yǔ)階段（3-6、7歲），引導(dǎo)幼兒用完整句子表達(dá)，豐富詞匯，注重閱讀活動(dòng)開(kāi)展，提升語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。4.簡(jiǎn)述幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)及培養(yǎng)措施。特點(diǎn)：情緒易沖動(dòng)、易外露、穩(wěn)定性差、高級(jí)情感開(kāi)始發(fā)展。培養(yǎng)措施：營(yíng)造溫馨和諧環(huán)境，給予關(guān)愛(ài)；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)表達(dá)情緒，通過(guò)故事等讓其理解不同情緒；培養(yǎng)積極情緒，鼓勵(lì)分享快樂(lè)；幫助幼兒控制情緒，如教深呼吸等方法。五、討論題1.結(jié)合幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)，談?wù)勅绾卧谟變簣@教學(xué)中促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。幼兒以具體形象思維為主，教學(xué)中可多運(yùn)用直觀(guān)教具，如實(shí)物、圖片等，幫助幼兒理解抽象概念。開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中思考探索。提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵(lì)表達(dá)想法。聯(lián)系生活實(shí)際，將知識(shí)與生活結(jié)合，逐步引導(dǎo)幼兒從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡。2.討論幼兒園教育活動(dòng)中游戲與教學(xué)的關(guān)系及如何有機(jī)結(jié)合。游戲是幼兒園教育基本活動(dòng)，教學(xué)是有目的有計(jì)劃活動(dòng)。兩者相互聯(lián)系，游戲能為教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，教學(xué)可提升游戲質(zhì)量。有機(jī)結(jié)合可在教學(xué)中融入游戲元素，如角色扮演等，讓教學(xué)更有趣；在游戲中滲透教學(xué)目標(biāo)，教師適時(shí)引導(dǎo)，如在建構(gòu)游戲中滲透空間認(rèn)知等知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。3.分析幼兒教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)幼兒教育的重要性。職業(yè)道德素養(yǎng)能為幼兒樹(shù)立良好榜樣，關(guān)愛(ài)尊重幼兒，激發(fā)工作熱情。專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)使教師能根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇合適教育內(nèi)容方法。專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)如組織活動(dòng)、觀(guān)察評(píng)價(jià)等能力，保障教育活動(dòng)順利開(kāi)展。身心素養(yǎng)能讓教師精力充沛應(yīng)對(duì)工作，以積極態(tài)度感染幼兒，促進(jìn)全面