青島市部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀專題練習(xí)及答案一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀《父親是一條魚》，回答后面小題。

①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。

②在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價(jià)出售魚苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚捉進(jìn)魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……

③接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。

④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。

⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。

⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我彷佛覺得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。（1）用簡(jiǎn)明的語言概括上文的主要內(nèi)容。（2）你認(rèn)為文中的父親是一位怎樣的父親？（3）分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。①頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。②父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。（4）題目“父親是一條魚”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。【答案】（1）寫父親賣魚養(yǎng)魚；穿我丟棄的皮鞋及父親為我送別及叮囑。（2）從父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)其勤勞；寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)心（或：文中的父親是一位勤勞、樸實(shí)、好客、節(jié)儉、關(guān)心孩子的父親。）（3）①比喻，把一雙兒子的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，生動(dòng)形象地表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。②前一句動(dòng)作描寫，寫父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情；后一句用比喻，將瘦小的父親比作魚影，生動(dòng)形象地表達(dá)出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。（4）一是父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對(duì)魚懷有深厚感情；二是父親如同游動(dòng)的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中事件的歸納概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)“魚”這條線索，找出父親的相關(guān)事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。本文主要寫了有關(guān)父親的四件事：父親養(yǎng)魚賣魚；父親熱情招待魚客；父親穿我丟棄的皮鞋；父親在我臨行前送我、叮囑我。（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。這篇文章寫了父親相關(guān)的四件事，寫父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)了他的勤勞辛苦；寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)他為人樸實(shí)、好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)父親的節(jié)儉；寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)愛。據(jù)此分析作答即可。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。第①小題考查學(xué)生對(duì)人物情感的體會(huì)。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，結(jié)合上下文，去理解人物的心理情感。結(jié)合上下文來看，寫父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)考的傷感之情。第②小題考查學(xué)生賞析句子的能力。應(yīng)根據(jù)其中的描寫方法和修辭方法，并聯(lián)系文章的主旨來進(jìn)行賞析。父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情，將瘦小的父親比作魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。（4）此題考查學(xué)生理解題目含義的能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。從字面來看，指父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對(duì)魚懷有深厚感情；結(jié)合文末的抒情句來看，標(biāo)題暗指父親如同游動(dòng)的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。據(jù)此分析作答即可。故答案為：（1）寫父親賣魚養(yǎng)魚；穿我丟棄的皮鞋及父親為我送別及叮囑。（2）從父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)其勤勞；寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)心（或：文中的父親是一位勤勞、樸實(shí)、好客、節(jié)儉、關(guān)心孩子的父親。）（3）①比喻，把一雙兒子的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，生動(dòng)形象地表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。②前一句動(dòng)作描寫，寫父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情；后一句用比喻，將瘦小的父親比作魚影，生動(dòng)形象地表達(dá)出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。（4）一是父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對(duì)魚懷有深厚感情；二是父親如同游動(dòng)的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中?！军c(diǎn)評(píng)】（1）概括文章內(nèi)容要從記敘文的六要素入手，或者找出文中反復(fù)出現(xiàn)的表意強(qiáng)烈的詞和句子。（2）文章的主人公要看作者的著墨的多少和作者的情感傾注程度。通過仔細(xì)閱讀，學(xué)生應(yīng)當(dāng)不難得出結(jié)論。（3）品析語言的角度有種種不同，本題結(jié)合修辭，聯(lián)系人物形象來思考即可。理解材料和作者感情之間的關(guān)系，通過這點(diǎn)來思考即可。

（4）概括文章標(biāo)題要把握和感知文章的內(nèi)容和主旨，標(biāo)題都有一個(gè)提綱挈領(lǐng)的作用?？疾闃?biāo)題就是考查學(xué)生讀懂了文章“寫什么”和“為什么寫”。2．閱讀下文，回答問題秋天的懷念史鐵生

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…（1）這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？（2）文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。（3）結(jié)合上下文，從人物描寫的角度具體分析下句中劃線詞的表達(dá)效果。她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。（4）文章最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？【答案】（1）①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。（2）第一處：“母親喜歡花……”。①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。（3）這是神態(tài)描寫；“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛，細(xì)膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動(dòng)之情。（4）“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品質(zhì)，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無情，會(huì)勇敢的面對(duì)生活中的磨難?！窘馕觥俊痉治觥俊肚锾斓膽涯睢?，短篇散文，中國(guó)當(dāng)代著名作家史鐵生著。文中描述了史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無盡的愛，對(duì)母愛的贊美，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對(duì)先年對(duì)母親不解的懊悔，令人十分感動(dòng)。（1）本題考查對(duì)文章的理解?；卮鸫祟}，應(yīng)從文章中去摘錄相關(guān)信息。結(jié)合文中“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”這是中心事件，也是母愛的體現(xiàn)，“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā倍温淇梢钥闯鑫乙煤没?，實(shí)現(xiàn)母親的愿望。所以“看花”是全文敘述的中心事件；集中體現(xiàn)了母愛；象征“我”的新生活，是母親愿望的達(dá)成。（2）插敘的作用是：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。仔細(xì)閱讀文章，找出具體的句子分析其作用。第一處：“母親喜歡花……”。說明①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”補(bǔ)充說明①母親的病具體到了哪步田地。②母親為了兒子做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。（3）本題考查學(xué)生對(duì)詞語表達(dá)效果的理解。要根據(jù)詞句原本意義，要結(jié)合具體語境，理解、分析詞語的表達(dá)效果?！般俱病闭f明母親的臉色不好，表明母親積勞成疾?！把肭蟆狈从吵瞿赣H既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，寫出了母親的耐心和慈愛，細(xì)膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動(dòng)之情。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解能力。仔細(xì)閱讀文章，理解故事的情節(jié)，了解人物的處境和心態(tài)。文末的“菊花”具有象征意義，象征母親對(duì)我的愛；贊美母親的淳樸、高潔；象征美好的生活，表明作者將積極勇敢地面對(duì)生活。故答案為：（1）①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。（2）第一處：“母親喜歡花……”。①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。（3）這是神態(tài)描寫；“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛，細(xì)膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動(dòng)之情。（4）“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品質(zhì)，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無情，會(huì)勇敢的面對(duì)生活中的磨難?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重要段落作用的理解能力。解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來作答。內(nèi)容上的作用包括“含義、思想情感”；結(jié)構(gòu)上的作用包括“呼應(yīng)、過渡、鋪墊、總結(jié)”等。（2）本題考查的是插敘及其作用的理解能力。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。主要作用有：（1）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用（3）使文章脈絡(luò)清晰（4）使結(jié)構(gòu)緊湊。答題時(shí)結(jié)合本文語境分析即可。（3）此題考查的是賞析詞語的表達(dá)效果。從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。（4）本題主要考查理解文中重要詞句含義的能力。做這類題目，須從兩個(gè)方面回答，一是詞語的明義，二是詞語的暗義。也就是說要解釋該詞語在句子中的含義，也要解釋該詞語對(duì)于整篇文章來說，是什么意思。3．閱讀下文，回答問題。愛在身后二十米郝金紅

讀初中時(shí)，家離學(xué)校有十幾里的山路，那時(shí)又沒自行車可騎，全靠一雙腳板走。

第一天上學(xué)時(shí)，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起來干什么？”我問他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父親指著外面漆黑的夜?！安挥昧耍叶歼@么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父親面前表現(xiàn)得像個(gè)大人。況且，與我一同上學(xué)的，還有同村的小栓，兩個(gè)大男人，不就是走山路嗎，有啥怕的？

面對(duì)我的拒絕，父親遲疑了一會(huì)兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！”我背起書包，挺起胸脯，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。我望著外面漆黑的一片，心里還真有點(diǎn)害怕。長(zhǎng)這么大，我還是第一次要走這么長(zhǎng)的一段山路?！澳闩虏慌?？”我問小栓。“怕？有啥怕的？我們有兩個(gè)人呢?！毙∷ǖ穆曇舨淮螅衣牫鰜?，他一定和我一樣，在假裝勇敢。

我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過，讓人不寒而栗。偶爾有一兩聲動(dòng)物的嚎叫傳來，尖銳而凄厲。我和小栓不禁加快了腳步，只想盡快走完這段低凹不平又特別漫長(zhǎng)的山路。

“要是有大人送我們一程就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學(xué)校，早已是大汗淋漓。

這樣的時(shí)光持續(xù)了三年。每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時(shí)甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒說過這類的話，只是說等我走后，關(guān)好院門，再也沒有別的什么。直到有一天，我才知道父親對(duì)我撒了謊。

初三畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績(jī)考取了縣城的師范。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗澡，我這次沒有拒絕。當(dāng)父親脫下長(zhǎng)褲的一刻，我瞥見他的右腿上，有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別地刺眼。“爹，你的腿啥時(shí)弄傷的？”父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個(gè)小傷小疤的，早就好了。”父親說得那樣自然，我信了。

但隨后不久，母親和我聊天時(shí)，無意中說到了父親的那個(gè)傷疤：“你爹有一天早上送你去學(xué)校，讓獵人的套弓給夾著了，淌了不少的血，好幾個(gè)星期才好呢。”“送我？爹送過我？”我驚訝地向母親求證?！笆前。愕蛔屛覍?duì)你說，上初中那會(huì)兒，他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又不會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來了?！蹦赣H說得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)和無知。

那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面：漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長(zhǎng)的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著，他是那么的小心翼翼……

一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親的那一顆慈愛的心。這一生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會(huì)一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動(dòng)腳步……（選自《思維與智慧》2014年五月上）（1）本文講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括其大意。（2）下面有關(guān)父親的語言描寫，哪句符合人物的身份？試做分析。①黑漆漆的夜，我送你一段?、谀呛冒?，我等你走后，把院門關(guān)一下！（3）根據(jù)提示，品讀下面的語句。①父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個(gè)小傷小疤的，早就好了?！保鎸?duì)“我”的追問，父親為何“呵呵一笑”？）②“送我？爹送過我？”我驚訝地向母親求證。（“我”為何“驚訝”？）（4）閱讀本文后，有的同學(xué)認(rèn)為，應(yīng)將文章標(biāo)題“愛在身后二十米”改為“父親的謊言”，你認(rèn)為好嗎？為什么？【答案】（1）“我”上初中時(shí)，每天要早起趕十幾里的山路去上學(xué)。起初，父親要送我，被“我”拒絕了。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，仍堅(jiān)持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護(hù)送“我”上學(xué)。有一次，竟意外地負(fù)了傷?！拔摇甭牶螅妒芨袆?dòng)。（2）②句符合人物身份，父親怕兒子識(shí)破真相，以樸實(shí)的語言來掩飾自己的“謊言”。①句不符合人物身份，身為農(nóng)民的父親在兒子面前不會(huì)說出這樣文縐縐的話來。（3）①父親生怕兒子為他擔(dān)心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。②父親為了護(hù)送“我”上學(xué)，路上負(fù)了傷，而“我”竟全然不知。（4）不好?！皭墼谏砗蠖住?，不僅形象地點(diǎn)明了文章所描述的故事的主要內(nèi)容，而且含蓄地表達(dá)了作者對(duì)父親的深深的感激之情。同時(shí)，文題富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造了良好的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味?！窘馕觥俊痉治觥浚?）概述文章的主要內(nèi)容一般包括：故事的情節(jié)以及本文所表達(dá)的主旨。本文主要講述了“我”讀初中時(shí)，父親三年都暗地里送“我”上學(xué)的故事，這三年中，父親受過傷但是仍然默默地保護(hù)著我，贊美了父親對(duì)我深沉的愛，也同時(shí)表達(dá)了自己對(duì)父親的感激之情。（2）①句通過閱讀文章我們可見父親是個(gè)無私奉獻(xiàn)，愛護(hù)孩子的好父親，從文中“他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又木會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來了。”可以看出父親對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷。因此他說不出什么形容詞來描述夜晚，不能說“黑漆漆的夜，我送你一段!”身為農(nóng)民的父親在兒子面前不會(huì)說出這樣文縐縐的話來。因此該句不符合人物身份。②句里面有了“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！”父親怕兒子識(shí)破真相，以樸實(shí)的語言來掩飾自己的“謊言”，符合人物身份（3）①聯(lián)系上下文，寫出作者面對(duì)‘我”的追問，父親為何“呵呵一笑”的原因即可，從文中“他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又木會(huì)被你發(fā)現(xiàn)?！翱梢钥闯龈赣H對(duì)兒子無微不至的照顧，故意裝作若無其事的樣子，以此來打消兒子的顧慮。②聯(lián)系上下文，寫出作者“驚訝”的原因即可。第⑦段的主要內(nèi)容是母親給“我”講述了父親腿上的傷疤的由來，即在送“我”上學(xué)途中，受的傷所留下的疤痕。之所以如此“驚訝”，是因?yàn)檫@三年來，在“我”的記憶里父親一直沒有送過“我”上學(xué)，聽到母親的一番話，我感到震驚。（4）本文標(biāo)題給人留下懸念，吸引讀者閱讀興趣，愛為什么在身后二十米？這樣的標(biāo)題更能寫出無言的父愛。故答案為：（1）“我”上初中時(shí)，每天要早起趕十幾里的山路去上學(xué)。起初，父親要送我，被“我”拒絕了。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，仍堅(jiān)持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護(hù)送“我”上學(xué)。有一次，竟意外地負(fù)了傷?！拔摇甭牶螅妒芨袆?dòng)；（2）B句符合人物身份，父親怕兒子識(shí)破真相，以樸實(shí)的語言來掩飾自己的“謊言”。A句不符合人物身份，身為農(nóng)民的父親在兒子面前不會(huì)說出這樣文縐縐的話來；（3）①父親生怕兒子為他擔(dān)心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。②父親為了護(hù)送“我”上學(xué)，路上負(fù)了傷，而“我”竟全然不知；（4）不好?！皭墼谏砗蠖住保粌H形象地點(diǎn)明了文章所描述的故事的主要內(nèi)容，而且含蓄地表達(dá)了作者對(duì)父親的深深的感激之情。同時(shí)，文題富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造了良好的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的整理和歸納能力。解答時(shí)，在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章的行文思路概括主要內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)要求即可；⑵本題考查的是找出符合人物身份的語言描寫，這要結(jié)合父親這一人物形象去分析；⑶本題考查對(duì)關(guān)鍵語句的理解與分析能力。解答時(shí)，找到題干中提到句子所在的段落，結(jié)合語句內(nèi)容即可解答；⑷本題考查標(biāo)題的含義，分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)：①注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。②如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。4．閱讀課文下列文段，完成下列問題。

他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的房子里?？吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不渥。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。

他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出?！裂蛉瞬怀闊煛Ｋ贸鲆粋€(gè)袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真、那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。

這就是我們所有的交流。過一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把他們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。

最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。（1）文中從哪幾個(gè)方面描寫了屋間的環(huán)境的？（2）從這些描寫中我們可以看出“牧羊人”有什么樣的品質(zhì)？（3）他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來。這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法，試分析有什么作用？（4）我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)?。人?duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗?！澳裂蛉恕睘槭裁床蛔屛?guī)退?？【答案】?）餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。（2）生活井井有條，做事認(rèn)真。（3）動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），寫出“牧羊人”選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時(shí)的“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹長(zhǎng)大成林作了鋪墊。（4）不讓我?guī)退暨x橡子，一是因?yàn)槲沂墙杷薜目腿?，是?duì)我的關(guān)照，更主要的是怕我挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥?、描寫環(huán)境主要是從一些自然物象的描繪進(jìn)行的，只要選擇出描寫了哪些物象即可。所以答案是餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。2、從環(huán)境里體會(huì)人物的品質(zhì)，主要抓住環(huán)境營(yíng)造出的感覺進(jìn)行體會(huì)，然后用合適的詞語進(jìn)行概括即可。本文中從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。”這句可以感到牧羊人勤勞，把生活打理的井井有條，看出他認(rèn)真的做事態(tài)度。3、對(duì)句子的賞析要求在描寫方法上進(jìn)行品析?？淳渥邮菍懭耍瑢?duì)人物的描寫方法有語言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)和心理五種方法，此處為人物的動(dòng)作刻畫。而且是很細(xì)微的可以是動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫。作用需要結(jié)合全文進(jìn)行感受。此處還有挑選種子后來橡樹成林的鋪墊。所以答案是動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），寫出“牧羊人”選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時(shí)的“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹長(zhǎng)大成林作了鋪墊。4、對(duì)課文內(nèi)容的理解，需要結(jié)合課文來進(jìn)行理解。本文中牧羊人的挑揀橡子的動(dòng)作描寫說明他怕我挑不好，以致后來的樹長(zhǎng)不好。所以答案是不讓我?guī)退暨x橡子，一是因?yàn)槲沂墙杷薜目腿耍菍?duì)我的關(guān)照，更主要的是怕我挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】1、解答時(shí)抓住主要描寫的對(duì)象進(jìn)行尋找即可。2、解答時(shí)根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)聯(lián)系人物相關(guān)的品質(zhì)進(jìn)行概括即可。3、解答時(shí)扣住方法，聯(lián)系文章內(nèi)容分析作用即可。4、解答時(shí)通讀課文，找到相關(guān)的內(nèi)容多揣摩體會(huì)即可。

5．閱讀下面的文段，回答問題。

暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？

爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來。”他用非常正常的、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！?/p>

“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說。

“你能爬上去，你就能下來，我會(huì)給你照亮。”

“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。

“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒有?”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！吹搅藛?？”他大聲問道。

我慢慢地挪動(dòng)了一下。“看到了。”我回答。

“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

這看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎?。”爸爸喊道，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽恕！昂昧耍F(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮危易龅搅?。

就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長(zhǎng)，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。

突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。（1）選文開頭描寫了哪些景物？這對(duì)刻畫人物有什么作用？（2）當(dāng)“我”最后爬下懸崖，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里后，為什么先是“抽噎了一下”，然后“有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺”？【答案】（1）暮色、星星、懸崖下面的地面。作用：渲染氣氛，烘托了“我”害怕的心理，既交代了“我”在懸崖上的時(shí)間之長(zhǎng)，也突出了“我”的恐懼和絕望，襯托出后文“我”戰(zhàn)勝恐懼的不容易。（2）因?yàn)榇藭r(shí)的“我”既有歷險(xiǎn)的余悸，又有脫險(xiǎn)的喜悅。同時(shí)，也為自己的巨大的成就而感動(dòng)和驕傲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查景物描寫的內(nèi)容。從“暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光”一句中去提取。有“暮色”、“星星”、“懸崖下面的地面”。（2）分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題“我”既有歷險(xiǎn)的余悸，所以“抽噎了一下”。而因?yàn)槊撾U(xiǎn)所以為自己的巨大的成就而感動(dòng)和驕傲。故答案為：（1）暮色、星星、懸崖下面的地面。作用：渲染氣氛，烘托了“我”害怕的心理，既交代了“我”在懸崖上的時(shí)間之長(zhǎng)，也突出了“我”的恐懼和絕望，襯托出后文“我”戰(zhàn)勝恐懼的不容易。（2）因?yàn)榇藭r(shí)的“我”既有歷險(xiǎn)的余悸，又有脫險(xiǎn)的喜悅。同時(shí)，也為自己的巨大的成就而感動(dòng)和驕傲?！军c(diǎn)評(píng)】景物描寫的作用一般為：渲染氣氛；烘托人物心情；展示人物性格；推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展；等等。要結(jié)合上下文具體回答。6．閱讀下面的文章，回答問題。父親的雨謝宗玉

①有一個(gè)人總在來雨時(shí)走出家門，那是我父親。

②田是梯田，禾苗都是喝水長(zhǎng)大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一壟梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會(huì)兒就被喝得見了底兒，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)。

③父親起先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。

④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時(shí)，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來，雨水像珠子一樣從笠沿兒四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個(gè)謎，一閃一閃的。

⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足感。

⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時(shí)，在稀稀朗朗的雨滴中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再?zèng)]雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。

⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)兒折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫兒里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過，父親的心里未必后悔。（選自《青春美文》）（1）閱讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問題。①父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事?）②山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。（山塘給“吹脹了”是什么意思?）（2）請(qǐng)任選一個(gè)角度（如修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫方法、描寫角度）賞析文章第④段中畫波浪線的句子。（3）文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說說你的看法。（4）你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）①因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。（或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼表現(xiàn)）②意思是山塘的漲滿了水。（或山塘一下子水靈豐活起來）（2）運(yùn)用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài)；②：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“跑”“拾”“甩”，表現(xiàn)出父親的快樂（不畏風(fēng)雨）；③：動(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子；④：用“四射”“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過程；⑤：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風(fēng)跑，“終于”跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。（3）①“雨”是文章線索，貫穿全文?；蛑圃鞈夷睿x者興趣。②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容（揭示主題），寫的是關(guān)于父親與雨的故事。③透露情感主旨，表達(dá)了父親對(duì)雨的深厚感情，形象地借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。（4）①責(zé)任心強(qiáng)：來雨時(shí)，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。②甘于奉獻(xiàn)：風(fēng)雨越大，父親越快樂，因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水。③顧全大局：面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查句子的理解能力。理解句子可以采用“瞻前顧后，審讀語境”的方法，就是對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對(duì)具體句子前后句含義的分析，來弄清所問語句的含義。一般來說，對(duì)所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下即可。對(duì)于第一個(gè)句子的理解就是采用這種方法。第⑥段寫到“他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別”，說明他很高興，為什么高興？因?yàn)橄掠炅耍惨驗(yàn)樗晒Φ匕阉當(dāng)r下來了。第二個(gè)句子，聯(lián)系上文的父親把水?dāng)r截到山塘里，可以判斷出“吹脹”的意思。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查句子賞析。解答時(shí)，我們要抓住“詞不離句，句不離段，段不離篇，篇不離中心，中心不離背景”的原則，從不同角度著手分析。答題模式：詞語是…（詞性），含義是…寫出了…（內(nèi)容的特點(diǎn)）；或：句子運(yùn)用了…（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ瑢懗隽恕▋?nèi)容特點(diǎn)），表達(dá)了…（思想感情）。文中句子富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞：跑、拾、甩、飄、四射、飄，寫出父親的動(dòng)作和水珠的迸濺；修辭是比喻，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象；通過父親的動(dòng)作來寫風(fēng)大，屬于側(cè)面描寫，起到襯托作用。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查標(biāo)題的作用。解答時(shí)，可以從標(biāo)題的含義和作用兩方面入手。標(biāo)題的含義，指標(biāo)題詞語的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對(duì)象等，標(biāo)題的作用可以是交代文章內(nèi)容、點(diǎn)明文章主旨、交代行文線索、設(shè)置懸念等。本文的題目“父親的雨”，既提示了內(nèi)容，也貫穿全文，起到線索的作用，同時(shí)這個(gè)中心事件也可以表現(xiàn)人物感情和性格。所以題目的作用是多方面的。（4）本題考查概括人物形象特征。解答時(shí)，要在文中找出正面描寫人物語言、行為、神態(tài)、心理等的語句，或者能夠側(cè)面反映人物性格的語段，在此基礎(chǔ)上加以分析。文中寫到“只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水”，表現(xiàn)他作為村干部的責(zé)任心；“他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆．風(fēng)雨越大，父親就一幅越快樂的樣子”寫他的勇敢無畏，樂觀積極；“只不過，父親的心里未必后悔”寫他的寬容大度，樂于奉獻(xiàn)……綜合上述分析，即可得出答案。故答案為：（1）①因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。（或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼表現(xiàn)）②意思是山塘的漲滿了水。（或山塘一下子水靈豐活起來）（2）運(yùn)用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài)；②：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“跑”“拾”“甩”，表現(xiàn)出父親的快樂（不畏風(fēng)雨）；③：動(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子；④：用“四射”“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過程；⑤：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風(fēng)跑，“終于”跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。（3）①“雨”是文章線索，貫穿全文?；蛑圃鞈夷睿x者興趣。②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容（揭示主題），寫的是關(guān)于父親與雨的故事。③透露情感主旨，表達(dá)了父親對(duì)雨的深厚感情，形象地借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。（4）①責(zé)任心強(qiáng)：來雨時(shí)，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。②甘于奉獻(xiàn)：風(fēng)雨越大，父親越快樂，因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水。③顧全大局：面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水?！军c(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。7．閱讀《回家的敲門聲》，回答小題。回家的敲門聲

①每一個(gè)夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭(zhēng)著為我開門，總怕被對(duì)方搶了先。母親的腳步細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永遠(yuǎn)都是父親！有時(shí)候母親也會(huì)站在父親身后大聲的嗔怪：”平時(shí)讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快！”父親此時(shí)總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問候聲一直伴隨我走過了一年又一年……

②后來為我開門的只有父親一個(gè)人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競(jìng)爭(zhēng)的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時(shí)間里只能坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多……

③隨著年紀(jì)越來越大，父母對(duì)我的依戀似乎更濃更深了。有時(shí)晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來時(shí)的路……大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個(gè)互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹起，來回飛舞……我知道那是父母在等我回家。雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜，那時(shí)候我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。

④不知從什么時(shí)候起，一進(jìn)大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為我開門的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時(shí)他們聽不到，便建議父親在門口放一把椅子，快到我回來的時(shí)間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲……

⑤再后來，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來，但是放在門口的那把椅子卻始終未動(dòng)，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說：“椅子就別動(dòng)了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了！”不知怎的，我的心猛然動(dòng)了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。

⑥作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航……（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）通讀全文想一想，文章以“回家的敲門聲”為題有何好處？（3）結(jié)合語境，按要求品析詞句。①請(qǐng)寫出第①段中加點(diǎn)詞“憨笑”的含義。②第③段劃線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4）文章結(jié)尾一段又何作用？表達(dá)了作者怎樣的情感？（5）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。【答案】（1）本文主要寫幾個(gè)不同時(shí)期“我”下班回家，年邁的父母聽見敲門聲迎接“我”回家的事情。（2）既點(diǎn)明文章的中心，也是文章的行文線索。（3）①“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父親被母親猜中心思發(fā)出高興的笑，表現(xiàn)了父親樂意為“我”開門的心理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，將等兒子回家的父母比作雕像，生動(dòng)形象地寫出了父母盼兒歸來的虔誠(chéng)和執(zhí)著的形象特點(diǎn)。（4）畫龍點(diǎn)睛，升華主題。表達(dá)了作者對(duì)為子女營(yíng)造安寧與溫馨港灣的父母的感激之情。（5）示例一：作子女的，永遠(yuǎn)是父母心頭的牽掛，無論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港。示例二：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福。【解析】【分析】（1）細(xì)讀文章可知，作者以時(shí)間為順序，記敘了在人生的不同時(shí)期，父親和母親總是會(huì)開門迎接我回家的幾件小事。（2）解答題目的作用要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果三個(gè)角度來考慮。內(nèi)容：概括文章所敘述的事件；點(diǎn)明文章的主旨；指出文章的主要人物。結(jié)構(gòu)：是文章行文的線索等。藝術(shù)效果：激發(fā)讀者的閱讀興趣等?！盎丶业那瞄T聲”既點(diǎn)明父母期待我回家的主旨，也是文章的寫作線索。（3）第①小題要求理解詞語的含義。句中的“憨笑”的本義指的是樸實(shí)天真的笑，在這里指父親的樸實(shí)，為能為給兒子開門而開心，表達(dá)了對(duì)兒子的關(guān)愛。第②題要從修辭的角度賞析。這個(gè)句子將比做“雕塑”，運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象的表達(dá)了父母等候兒子的執(zhí)著和對(duì)兒子的愛。（4）結(jié)合文章內(nèi)容和主旨來理解，最后一段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主旨，寫出了父母對(duì)“我”的愛，表達(dá)了作者對(duì)父母的感恩之情。（5）解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。根據(jù)“只要我的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航”可以明白，子女永遠(yuǎn)是父母的牽掛，無論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的港灣。所以，我們應(yīng)該多尊重、關(guān)愛父母，多與他們交流，感恩父母，讓父母感受到幸福。故答案為：⑴本文主要寫幾個(gè)不同時(shí)期“我”下班回家，年邁的父母聽見敲門聲迎接“我”回家的事情。⑵既點(diǎn)明文章的中心，也是文章的行文線索。⑶①“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父親被母親猜中心思發(fā)出高興的笑，表現(xiàn)了父親樂意為“我”開門的心理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，將等兒子回家的父母比作雕像，生動(dòng)形象地寫出了父母盼兒歸來的虔誠(chéng)和執(zhí)著的形象特點(diǎn)。⑷畫龍點(diǎn)睛，升華主題。表達(dá)了作者對(duì)為子女營(yíng)造安寧與溫馨港灣的父母的感激之情。⑸示例一：作子女的，永遠(yuǎn)是父母心頭的牽掛，無論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港。示例二：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，抓主要內(nèi)容進(jìn)行概括，概括的語言要簡(jiǎn)潔。⑵本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。⑶本題考查的是對(duì)詞語、句子的賞析。解答此題要求考生讀懂文章，讀懂句子，注意題干的要求，從內(nèi)容和表達(dá)的情感上進(jìn)行理解。⑷本題考查的是段落作用的理解。要求考生在平時(shí)掌握段落的基本作用，結(jié)合文章的內(nèi)容和情感，從表達(dá)的相關(guān)和結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行闡述。⑸本題為開放性試題，考生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受，寫出自己的理解。8．閱讀下面的文段，回答問題。瓶子里的愛

①那一年，我在一個(gè)極偏遠(yuǎn)的小村當(dāng)代課老師，那時(shí)的生活條件比差，由于遠(yuǎn)離城市，人們的現(xiàn)念也很落后，許多人家的孩子都早早下地干活了，就算想讓孩子上學(xué)也供不起，雖然學(xué)并不多。

②在我的班上，有個(gè)叫謝小強(qiáng)的學(xué)生，十二歲，家里極窮，母親長(zhǎng)年臥病，早些年吃藥看病的，欠了不少外債，使得本來就不富的家更是雪上加霜。可是他母親的病卻一點(diǎn)也沒見好。雖然貧困至此，他們卻極力讓孩子上學(xué)，在這一點(diǎn)上，謝小強(qiáng)的父母比村里許多人都強(qiáng)，而小強(qiáng)也很努力，成績(jī)雖不是最好的，但也屬于上等。

③那年春天，謝小強(qiáng)的媽媽病情加重，由于再無錢看病買藥，小強(qiáng)的爸爸便開始四處收集民間的土方偏方，也不管有沒有效果，弄到了就讓小強(qiáng)媽媽服下去他們只能把希望寄托在這些偏方上了，而小強(qiáng)媽媽的病還是繼續(xù)惡化，這讓小強(qiáng)和他爸爸都非常著急和恐慌。

④有一天傍晚，我去村外的野甸子上散步，忽然看見小強(qiáng)拿著一輛四股義在挖地。我感到奇怪，便過去問：“小強(qiáng)，你在挖什么呢？”

⑤他說：“老師，我爸從前村找到一個(gè)偏方，說是有一個(gè)和我媽得一樣病的人就是吃這偏方治好的?？墒莻€(gè)偏方要一百條黑蚯蚓做藥引子，我挖蚯蚓呢！”

⑥野甸上蚯蚓極多，可黑色的卻是極少。那個(gè)傍晚，小強(qiáng)費(fèi)了好大的勁也只挖到兩條，他卻興奮地說：“沒事，我天天來挖，有一兩個(gè)月怎么也湊夠一百條了！”他充滿希望的神情讓我動(dòng)容。

⑦從那以后，小強(qiáng)果然一有時(shí)間就去甸子上挖蚯蚓，（不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨），只是，這種黑蚯蚓實(shí)在是太少了，有時(shí)一連好幾天也找不到一條?？墒撬稽c(diǎn)兒也不沮喪，相信總有一天，一百條蚯蚓會(huì)挖夠的。

⑧我曾去過一次謝小強(qiáng)的家。那天他媽媽的精神狀態(tài)很好，斜倚在炕上和我說了許多話。我發(fā)現(xiàn)她說話和普通的農(nóng)村婦女不一樣，一問才知，她居然是高中畢業(yè)的！難怪她那樣積極支持小強(qiáng)上學(xué)。后來，她指著窗臺(tái)上一個(gè)大大的敞口玻璃瓶子，對(duì)我說：“小強(qiáng)挖回來的蚯蚓都養(yǎng)在那里呢！”

⑨我過去看，瓶子里裝了大半瓶，有一些蚯蚓在里面翻動(dòng)。我真的懷疑這個(gè)偏方是否真能對(duì)她的病有療效，她似乎看出了我的心思，說：“我知道這些偏方都是沒用的，她們找來了我就吃，給孩子一個(gè)希望唄！”

⑩轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過去了，小強(qiáng)仍沒能湊夠一百條黑蚯蚓，他對(duì)我說：“我總覺得應(yīng)該夠了，可一查總是差上許多，我再加把勁兒，很快就夠了，那時(shí)媽媽的病就能好了！”

?我沒有告訴小強(qiáng)早就想告訴他的辦法【A】，那就是把蚯蚓弄斷，慢慢的一條就會(huì)變成兩條。

?可是，小強(qiáng)的媽媽終究沒能等到他湊夠一百條黑蚯蚓，在那個(gè)秋天，她還是走了。小強(qiáng)哭得天昏地暗，一邊哭一邊說：“都怪我，都怪我！我要早挖夠了一百條黑蚯蚓，我媽就不會(huì)死了！”

?從那以后，小強(qiáng)變得沉默起來，每天都生活在深深的自責(zé)之中。

?第二年的春天，當(dāng)草木都發(fā)芽的時(shí)候，小強(qiáng)有一天忽然讓我去他家。在他家的后園中，他用四股叉挖了幾下，竟有許多黑蚯蚓在泥土間鉆來爬去，何止百條？

?小強(qiáng)說：“其實(shí)，去年我抓到的那些黑蚯蚓早就超過了一百條，我媽總是偷偷地拿出幾條扔到后園里，所以我總是湊不夠。我爸后來告訴我，我媽說她的病是治不好的，讓我每天出去挖蚯蚓，就是想讓我心里有希望……”

?他沒有哭，我知道，這個(gè)孩于在母親對(duì)他深深的愛中，已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)了，他給我看那個(gè)曾經(jīng)裝蚯蚓的瓶子，是的，就是這個(gè)瓶子，裝滿了兒子的

，裝滿了母親的

，那就是這世間最美麗的愛啊！有過這份愛，就算生死相隔，就算際遇再艱難，也足以溫暖我們的一生啊！

（有刪改）（1）通讀全文，想一想，“瓶子里的愛”指的是什么？請(qǐng)?jiān)谧詈笠欢蔚漠嫏M線處填上合適的內(nèi)容。就是這個(gè)瓶子，裝滿了兒子的________，裝滿了母親的________。（2）聯(lián)系上下文及畫線的句子【A】，說說為什么“我”不告訴小強(qiáng)辦法呢。（3）有人說，文中畫橫線的句子刪除掉括號(hào)里的部分后，情節(jié)沒有影響，文章也通順，你的看法呢？（4）文末提到“有過這份愛，就算生死相隔，就算際遇再艱難，也足以溫暖我們的一生啊”，結(jié)合文章并聯(lián)系生活，說說你是怎么理解這句話的。【答案】（1）希望；牽念（意思相近即可，填“愛”不可）（2）因?yàn)椤拔摇毕肫鹆诵?qiáng)母親的話，他母親之所以讓小強(qiáng)去挖黑蚯蚓就是為了讓小強(qiáng)心中存有希望，如果早早地湊齊一百條黑蚯蚓，她照樣離世，小強(qiáng)可能會(huì)失去生活的希望，那就辜負(fù)了小強(qiáng)母親的期望。（3）我認(rèn)為不能刪除，加點(diǎn)部分“不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨”生動(dòng)形象地寫出了謝小強(qiáng)不分日夜、風(fēng)雨無阻地為母親挖黑蚯蚓的情形，更能體現(xiàn)小強(qiáng)心中充滿希望和對(duì)母親的關(guān)愛。同時(shí)照應(yīng)了前文的“一有時(shí)間”。（4）“這份愛”指的是“希望”和“掛念”，是家人間互相理解、關(guān)懷，相濡以沫，共渡難關(guān)，文中的小強(qiáng)理解了母親的這份愛，變得堅(jiān)強(qiáng)，并將在“愛”的相伴下成長(zhǎng)。在我們身邊，也有親人在默默支持我們，也有親人為我們牽念，我們理解了這份愛，也能變得堅(jiān)強(qiáng)，也能克服生活中許許多多的困難。（結(jié)合文章寫出對(duì)這份愛的理解，并聯(lián)系生活）【解析】【分析】（1）細(xì)讀文本可知，小強(qiáng)為了給母親治病，會(huì)去挖一種黑色的蚯蚓，母親就會(huì)放在一個(gè)普通的瓶子里，小強(qiáng)希望母親可以好起來，這個(gè)瓶子就是治好母親病的希望。為了兒子心中能一直有希望，母親會(huì)從瓶子里拿出幾條蚯蚓扔到后面的園子里，這種行為表現(xiàn)了母親對(duì)小強(qiáng)的牽掛與惦念。據(jù)此作答即可。（2）細(xì)讀文本，根據(jù)第九段的記敘可知，小強(qiáng)的母親也知道吃這種黑色的蚯蚓沒有用，但為了給孩子希望，她并沒有告訴小強(qiáng)真相。我想到小強(qiáng)母親的話，所以就沒有告訴小強(qiáng)真相。如果自己說了，就會(huì)對(duì)不起小強(qiáng)媽媽的一片苦心。（3）“不管中午還是晚上”是說小強(qiáng)能夠抓緊時(shí)間，不分晝夜找蚯蚓；“不管刮風(fēng)還是下雨”是說小強(qiáng)不受天氣的限制，一心一意為母親找蚯蚓，希望母親吃了這些蚯蚓以后可以好起來。從結(jié)構(gòu)上來看，與上文的“從那以后，小強(qiáng)果然一有時(shí)間就去甸子上挖蚯蚓”照應(yīng)。（4）細(xì)讀文本，聯(lián)系主旨可知，小強(qiáng)的為母親找黑色的蚯蚓，是出于對(duì)母親的愛。母親不告訴小強(qiáng)真相，是想要孩子能保有希望。家人之間的互相關(guān)愛與理解，可以戰(zhàn)勝生活中的一切困難。聯(lián)系自身實(shí)際，寫出自己對(duì)親情的理解，表現(xiàn)出這份愛對(duì)自己的幫助。故答案為：⑴希望；牽念（意思相近即可，填“愛”不可）；⑵因?yàn)椤拔摇毕肫鹆诵?qiáng)母親的話，他母親之所以讓小強(qiáng)去挖黑蚯蚓就是為了讓小強(qiáng)心中存有希望，如果早早地湊齊一百條黑蚯蚓，她照樣離世，小強(qiáng)可能會(huì)失去生活的希望，那就辜負(fù)了小強(qiáng)母親的期望；⑶我認(rèn)為不能刪除，加點(diǎn)部分“不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨”生動(dòng)形象地寫出了謝小強(qiáng)不分日夜、風(fēng)雨無阻地為母親挖黑蚯蚓的情形，更能體現(xiàn)小強(qiáng)心中充滿希望和對(duì)母親的關(guān)愛。同時(shí)照應(yīng)了前文的“一有時(shí)間”；⑷“這份愛”指的是“希望”和“掛念”，是家人間互相理解、關(guān)懷，相濡以沫，共渡難關(guān)，文中的小強(qiáng)理解了母親的這份愛，變得堅(jiān)強(qiáng)，并將在“愛”的相伴下成長(zhǎng)。在我們身邊，也有親人在默默支持我們，也有親人為我們牽念，我們理解了這份愛，也能變得堅(jiān)強(qiáng)，也能克服生活中許許多多的困難。（結(jié)合文章寫出對(duì)這份愛的理解，并聯(lián)系生活）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空；⑵本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語言概括；⑶本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來；⑷本題主要考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點(diǎn)。9．閱讀下面的文章，完成下列小題。別動(dòng)世界上最美的那朵花

①溫絲萊特是一個(gè)美麗的英國(guó)小姑娘。她有著一頭金黃的鬈發(fā)，粉嫩的臉蛋上長(zhǎng)著一雙大大的藍(lán)眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安淇?jī)骸薄?/p>

②雷丁市是伯克郡的一個(gè)轄區(qū)，那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人來到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人——珍妮芙太太。她是一個(gè)孀婦，無兒無女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時(shí)光。

③這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。

④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長(zhǎng)大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎(jiǎng)。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑤在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說那是一個(gè)良性腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問題就解決了。不過，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。

⑥溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒了，她害怕手術(shù)。一個(gè)黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)一些。接下來的兩天，珍妮芙太太再也沒有來過。溫絲萊特有點(diǎn)兒想她了?？墒?，珍妮芙太太家的門一直緊閉著。

⑦溫絲萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，回到了自己的家?？墒?，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太太家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去。可是，她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生——她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會(huì)到這里來？”馬休醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地問珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她去世了！”

⑧原來，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往伯克郡，找到了馬休。她向馬休提出一個(gè)建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊兒是豎著長(zhǎng)的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子。可姑媽不依不饒，非要他改變方案不可。她說：“如果刀口是縱向切的，那么將來就會(huì)留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢(mèng)想也就被這一刀給割掉了?！瘪R休醫(yī)生答應(yīng)了?？删驮诖稳?，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。

⑨溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人……

⑩時(shí)光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩兒，順利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號(hào)》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話，并一舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。（1）為什么珍妮芙太太感覺這個(gè)春天“異常明媚”？（2）選文第②段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3）結(jié)合具體語境，分析下列劃線和句子的表達(dá)效果。溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人……（4）結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫一個(gè)簡(jiǎn)短的獲獎(jiǎng)感言?！敬鸢浮浚?）因?yàn)橛辛藴亟z菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。（2）自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場(chǎng)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（3）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。（4）站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我感到十分榮幸！在這里，我要感謝已經(jīng)去世的珍妮芙太太！沒有她無私的關(guān)愛和幫助，就沒有我今天的榮耀，我將永遠(yuǎn)懷念她！【解析】【分析】（1）“異常明媚”不是寫