【語文】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末模擬培優(yōu)試卷測試題1．讀拼音，寫詞語。yuānyāng

nuòruò

yōuxián

mìmìfēnfāng

pàomò

móxíng

wēiwǔ2．下列讀音正確的一項(xiàng)是：（

）A．夾（jiá）襖

對(duì)稱（chèng）差（chà）不多B．瞭（liào）望

儲(chǔ)（chǔ）藏

紅彤彤（tóng）C．模（mú）樣

尷（gān）尬

顫（zhàn）巍巍D．雙膝（qī）

紫檀（chán）

一溜（liù）煙3．下列句子中，畫線的內(nèi)容運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．妹妹哇哇大哭，說給她打預(yù)防針的護(hù)士阿姨是“害人精”。B．他剛才說的話掩耳盜鈴，肯定在說謊。C．嗖的一聲，閃電在空中炸開了。D．“最后這道數(shù)學(xué)題好難??！”小明皺了皺眉，高興地跑去告訴媽媽。4．下列選項(xiàng)中填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①水面的小圓暈一圈圈地開去。②他們走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。③這只小狗的鼻子真，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。A．蕩漾

輕巧

靈敏 B．蕩漾

輕快

靈敏C．飄蕩

輕巧

靈巧 D．飄蕩

輕快

靈巧5．

下列各句中使用修辭手法與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。B．借著扇子的風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。C．黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。D．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。6．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。B．小狗的鼻子很靈敏，老遠(yuǎn)就聞到了食物的味道。C．教室里很平靜，大家都沒說話。D．小明學(xué)習(xí)很勤奮，每天一有空就讀書。7．下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，像小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。8．

寫一則尋物啟事。昨天下午第二節(jié)體育課，四年級(jí)（1）班的小紅把一根綠色跳繩放在籃球架下，下課后卻發(fā)現(xiàn)不見了，請(qǐng)你今天替小紅寫一則尋物啟事。_______________________________________________9．

根據(jù)自己的積累和理解填空。（1）、“小燕子帶了它的___________尾巴，在____________時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了?！边@句話中的“_______”寫出了燕子飛行輕快靈活的特點(diǎn)，“嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的高柳下了”寫出了燕子飛行____________的特點(diǎn)。（2）、“垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水_________了，__________立著一只紅蜻蜓。”詩中描寫的“_____”色和“_____”色，使畫面充滿色彩的美感；描寫的靜靜的垂柳、靜靜的__________、靜靜的_____________塑造了一種靜態(tài)之美。（3）、“接著又來了一頭大獅子，跟_________的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很________很________地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。”這個(gè)自然段寫的是火燒云__________變化的特點(diǎn)。從“__________”可以感受到火燒云的變化很快。（4）、本學(xué)期我們學(xué)了很多古詩。在白居易的“人間四月芳菲盡，_____________”中，我們看到了始所未料的桃花，在韋應(yīng)物的“獨(dú)憐幽草澗邊生，______________”中，我們聽到了黃鸝的婉轉(zhuǎn)啼叫。10．閱讀下面文章，完成問題。仙人掌和小芽兒慈琪仙人掌自出生起，就一直認(rèn)為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過的風(fēng)，也是黃澄澄的，自己當(dāng)然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前長出了一個(gè)奇跡。一株努力張開兩片葉子的小芽兒從地里鉆出來了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個(gè)嫩綠色的可愛笑容。仙人掌很喜歡這個(gè)嫩綠的小芽兒。有小芽兒的陪伴，仙人掌覺得日子過得飛快而歡喜。風(fēng)沙來了，它給小芽兒遮擋風(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。小芽兒長得很快，沒多少日子，它竟長得超過了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿了驕做：瞧，它長得這么高。后來，小芽兒長成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時(shí)，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漠早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護(hù)那株小芽兒的結(jié)果，當(dāng)然它也不知道，自己其實(shí)也是綠色的。（選文有刪改）10、照樣子，寫詞語。黃澄澄（ABB式）________________________11、“然而有一天，仙人掌的面前長出了一個(gè)奇跡?！边@個(gè)“奇跡”是什么？_________________________________________________________12、仙人掌是怎樣阿護(hù)小芽兒的？請(qǐng)用“”在文中畫出來。13、仙人掌和小芽兒的周圍一開始是什么樣子？最后發(fā)生了哪些變化？_________________________________________________________14、假如你是那棵被仙人掌呵護(hù)長大的樹，請(qǐng)你給仙人掌說幾句話，讓它不要自卑。_________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。第一次坐飛機(jī)?每當(dāng)看到天空中翱翔的飛機(jī)時(shí)，我心里總是癢癢的，特別想坐飛機(jī)，想感受一下在天上自由飛翔的感覺。今年暑假，我終于如愿以償?shù)馗鴭寢屪艘淮物w機(jī)。????上了飛機(jī)，很快飛機(jī)就起飛了。剛開始，飛機(jī)只是慢慢地跑著，正在我著急納悶的時(shí)候，飛機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空，我心里既高興又害怕。透過小小的窗戶，我看到路變窄了，像一條條細(xì)線；樓房變矮了，像一支支手電筒；車變小了，像一顆顆芝麻粒；____________……一會(huì)兒，飛機(jī)穿過烏云沖上云霄。這下，下面的東西全都被云擋住了。飛機(jī)越飛越高，很快沖到了云層的上面。我立刻被眼前的美麗的景色迷住了：一碧如洗的天空上飄著一望無際的白云，云變化多端，千姿百態(tài)，美不勝收。??時(shí)間過得真快！我還沒有坐夠呢，飛機(jī)就落到了跟樹差不多的低空中，媽媽說：“飛機(jī)快要降落了?！蔽蚁耄猴w機(jī)真是神速啊！??我真感謝媽媽，讓我實(shí)現(xiàn)了飛上了藍(lán)天的夢(mèng)想，我不但領(lǐng)略了天上的美景，也享受了高科技給人們帶來的方便。15、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。如愿以償：_____________一望無際：_____________16、文中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，用“像離弦的箭”比喻______；用“一條條細(xì)線”比喻________。請(qǐng)你展開想象，在文中橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句。17、請(qǐng)用簡要的語言概括第二自然段的段意。_____________18、文中哪句話概括地寫出作者第一次坐飛機(jī)的感受，請(qǐng)抄寫下來。_____________19、“我不但領(lǐng)略了天上的美景，也享受了高科技給人們帶來的方便?！闭?qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明高科技給我們的生活帶來了哪些方便呢？（至少兩例）_____________20、

習(xí)作。請(qǐng)把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。寫之前，先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的？可能說了哪些話？寫的時(shí)候，把自己看到的、想到的寫清楚。寫完后，用學(xué)過的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。【參考答案】1．鴛鴦

懦弱

悠閑

秘密芬芳

泡沫

模型

威武【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確，本題注意“鴛鴦”一詞中“鳥”的撇不要出頭；“密”字下面是“山”，不要寫成“蜜”；“沫”字中“末”上橫長下橫短，不要寫成“未”；“武”不要多加一撇。2．B【解析】B【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握和運(yùn)用能力。生在日常學(xué)習(xí)過程中要注意讀準(zhǔn)字音，能夠區(qū)分好前后鼻音、平舌翹舌以及容易混淆的字音。A中“對(duì)稱”中的“稱”的正確讀音為“chèn”。C中“顫巍巍”中的“顫”的正確讀音為“chàn”。D中“雙膝”中的“膝”的正確讀音為“xī”。所以選B。3．A【解析】A【詳解】本題考查學(xué)生詞語搭配的能力。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是否得當(dāng)。A恰當(dāng)。害人精：比喻專門損害別人的人或事物。在此形容打針的護(hù)士在妹妹的眼里是壞人。B不恰當(dāng)。掩耳盜鈴：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自欺欺人。明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。用來形容說話不恰當(dāng)。C不恰當(dāng)。嗖：形容很快通過的聲音。用來形容閃電炸開的聲音不恰當(dāng)。D不恰當(dāng)。“高興地跑去告訴媽媽”與“皺了皺眉”矛盾。4．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。飄蕩：在水上浮動(dòng)。根據(jù)句子①的語境，小圓暈在水面上一圈圈地起伏波動(dòng)，因此選擇“蕩漾”符合語境。輕巧：指小而靈巧。輕快：輕松愉快。根據(jù)句子②的語境，與“歌曲”搭配的詞語是“輕快”符合語境。靈敏：反應(yīng)靈活敏捷快速。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。根據(jù)句子③的語境，小狗的鼻子大老遠(yuǎn)就能聞到氣味，因此選擇“靈敏”符合語境。5．B【解析】B【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．把“蘑菇”比作“斗笠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B．沒有運(yùn)用修辭手法；C．把“群星”比作蠟燭，運(yùn)用了比喻的修辭手法；D．把“柳條”比作“綠色絲帶”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。6．C【解析】C考查詞語搭配。A項(xiàng)正確，發(fā)明：是應(yīng)用自然規(guī)律解決技術(shù)領(lǐng)域中特有問題而提出創(chuàng)新性方案、措施的過程和成果。B項(xiàng)正確，靈敏：可指具有容易受影響或受感動(dòng)的能力；能夠顯示微小差別。C項(xiàng)錯(cuò)誤，平靜：心情平和安靜。結(jié)合具體語境，應(yīng)該用“安靜”，所以錯(cuò)誤。D項(xiàng)正確，勤奮：是認(rèn)認(rèn)真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實(shí)工作。7．D【解析】D本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A、B、C是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。A項(xiàng)把“小球”比作“夢(mèng)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B項(xiàng)把“頭”比作“梯田”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C項(xiàng)把“硬翅”比作“小圓點(diǎn)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．不是比喻句，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。8．

尋物啟事昨天下午第二節(jié)體育課時(shí)，我把一根綠色跳繩放在籃球架下，下課后卻發(fā)現(xiàn)不見了。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！四年級(jí)（1）班

小紅×月×日【解析】本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求寫尋物啟事。接著在頭腦里回顧一下啟事的寫作格式；然后從題目要求中找出啟事的內(nèi)容。尋物啟事一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。（一）標(biāo)題，居中。（二）正文，空兩格開始。尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。（三）落款。落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。9．

剪刀似的

陽光滿地

斜飛

迅捷

染綠

釣竿上

綠

紅

溪水（山溪）

人影

廟門前

威武

鎮(zhèn)靜

形狀

一轉(zhuǎn)眼

山寺桃花始盛開

上有黃鸝深樹鳴【解析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解以及詩詞歌賦的默寫。（1）、本題考查的是課文《燕子》，是鄭振鐸寫作的散文。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。（2）、本題考查的是兒童詩《溪邊》，原詩的內(nèi)容是“垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓?！笨梢缘贸鲈娭忻鑼懙木G色和紅色，描寫的靜靜的垂柳、靜靜的溪水、靜靜的人影塑造了一種靜態(tài)之美。（3）、本題考查的是課文《火燒云》，原文內(nèi)容是“接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的大石頭獅子一模一樣，也是那么大，也是那么蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，想要再看到那頭大獅子，怎么也看不到了?！边@個(gè)自然段寫的是火燒云形狀變化的特點(diǎn)。從“一轉(zhuǎn)眼”可以感受到火燒云的變化很快。（4）、本題考查的詩歌是白居易的《大林寺桃花》，全詩內(nèi)容是人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。本題考查的詩歌是韋應(yīng)物的《滁州西澗》，全詩內(nèi)容是獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。10．A【解析】10、

金燦燦

胖乎乎

暖洋洋

92．一株有兩片葉子的綠小芽兒。

93．應(yīng)畫出的句子是：風(fēng)沙來了，它給小芽兒遮擋風(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。

94．一開始是一片黃色的沙漠，后來在仙人掌的呵護(hù)下小芽兒長成了枝葉茂密的大樹，它們的周圍冒出的小草小芽長成了稀疏的草地。又過了許多年，仙人掌和大樹周圍的沙漠變成了綠洲。

95．請(qǐng)您不要自卑，因?yàn)橛心暮亲o(hù)，我才能長成大樹，才會(huì)聚集更多露珠，我們周圍才會(huì)長出更多的小草小芽，才會(huì)有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞??！這些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！【分析】10、本題考查的是仿寫詞語，結(jié)合題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的仿寫。注意題干的要求是寫出ABB式的詞語，例如有香噴噴、金燦燦、亮閃閃、靜悄悄、黑沉沉、亮晶晶、黑壓壓、笑哈哈、氣沖沖、沉甸甸、水汪汪、胖乎乎、孤零零、急匆匆、綠油油、黑乎乎。11、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“一株努力張開兩片葉子的小芽兒從地里鉆出來了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個(gè)嫩綠色的可愛笑容。仙人掌很喜歡這個(gè)嫩綠的小芽兒?！边M(jìn)行分析?？梢缘贸觥叭欢幸惶欤扇苏频拿媲伴L出了一個(gè)奇跡?！边@個(gè)“奇跡”是一株有兩片葉子的綠小芽兒。12、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“風(fēng)沙來了，它給小芽兒遮擋風(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒?！毕扇苏坪亲o(hù)小芽兒的方法。13、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“仙人掌自出生起，就一直認(rèn)為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過的風(fēng)，也是黃澄澄的，自己當(dāng)然也不例外?！薄昂髞恚⊙績洪L成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時(shí)，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漠早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護(hù)那株小芽兒的結(jié)果，當(dāng)然它也不知道，自己其實(shí)也是綠色的?！笨梢缘贸鱿扇苏坪托⊙績旱闹車婚_始是一開始是一片黃色的沙漠，后來在仙人掌的呵護(hù)下小芽兒長成了枝葉茂密的大樹，它們的周圍冒出的小草小芽長成了稀疏的草地。又過了許多年，仙人掌和大樹周圍的沙漠變成了綠洲。14、本題考查的是語言表達(dá)，結(jié)合自己的對(duì)文章的理解，進(jìn)行主觀性的回答。以自己是那棵被仙人掌呵護(hù)長大的樹的口吻，對(duì)仙人掌說幾句話，讓它不要自卑。例如可以寫成，請(qǐng)您不要自卑，因?yàn)橛心暮亲o(hù)，我才能長成大樹，才會(huì)聚集更多露珠，我們周圍才會(huì)長出更多的小草小芽，才會(huì)有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞??！這些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！15、

如愿達(dá)到目的

一眼望不到頭

137．飛機(jī)

道路（路）

房子變小了，像一個(gè)個(gè)小土堆。

138．飛機(jī)起飛后看到的和感受到的。

139．我心里既高興又害怕。

140．手機(jī)縮短了人與人之間的距離

電腦提高了工作效率【解析】15、本題考查詞語的解釋。如愿以償：像所希望的那樣得到了滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)了。在文中指“我”坐飛機(jī)的愿望得以實(shí)現(xiàn)。一望無際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。在文中指天空上飄著的白云一眼望不到邊。16、本題考查修辭手法的運(yùn)用。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語）三個(gè)部分。文中“飛機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空”運(yùn)用比喻修辭手法，將飛機(jī)比作離弦的箭，形象地寫出了飛機(jī)飛行時(shí)速度之快?！拔铱吹铰纷冋耍褚粭l條細(xì)線”運(yùn)用比喻修辭手法，將道路比作一條條細(xì)線，寫出了飛機(jī)飛得快飛得高，在飛機(jī)上看到道路都變成了細(xì)線?！帮w機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空，我心里既高興又害怕。透過小小的窗戶，我看到路變窄了，像一條條細(xì)線；樓房變矮了，像一支支手電筒；車變小了，像一顆顆芝麻?！边\(yùn)用比喻修辭手法，寫了作者在飛機(jī)上看到的地面的事物，道路就像一條條細(xì)線，樓房像一支支手電筒，車就像一顆顆芝麻粒，所以橫線上的句子運(yùn)用比喻修辭手法，將在飛機(jī)上看到的地面上的某一事物比作另一相似的事物即可。如：人變得小了，就像一粒粒芝麻。17、本題考查段落內(nèi)容的理解與概括。文章第二自然段首先寫了作者在飛機(jī)上的感受，他感到高興又害怕。接著寫了作者在飛機(jī)上所看到的，他看到了路變窄了，樓房變矮了，車變小了。他還看到了天空的美景：一碧如洗的天空上飄著一望無際的白云，云變化多端，千姿百態(tài)，美不勝收。所以可概括為：飛機(jī)起飛后看到的和感受到的。18、本題考查查找關(guān)鍵句子。文章寫作者感受的段落為第二段，“我心里既高興又害怕”這句話寫出了作者第一次坐飛機(jī)的感受，他高興是因?yàn)樗K于如愿以償?shù)刈艘淮物w機(jī)，他害怕是因?yàn)轱w機(jī)起飛時(shí)速度很快，飛機(jī)像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空。19、本題考查開放性試題。本題要求聯(lián)系生活實(shí)際，將高科技給我們的生活帶來的方便列舉出