高校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘要：當(dāng)前大學(xué)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教務(wù)信息量不斷增加，增加了大學(xué)對(duì)信息管理的難度，因此很多大學(xué)迫切需要建立起高效快捷的高校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，來提高學(xué)校教務(wù)管理的效率，這具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。通過建立高校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生信息做到規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)、快速查詢。本系統(tǒng)使用Java技術(shù)，并利Struts+Spring+Hibernate集成框架，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了高校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有系統(tǒng)管理、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、學(xué)籍管理、成績管理等功能，測(cè)試表明該系統(tǒng)達(dá)到了預(yù)期的要求。該系統(tǒng)可以讓老師和學(xué)生能隨時(shí)隨地了解相關(guān)的學(xué)籍信息，簡化了相關(guān)業(yè)務(wù)的辦理。關(guān)鍵詞：教育；J2EE平臺(tái)；MVC框架；學(xué)生管理DesignandimplementationofcollegestudentstatusmanagementsystemAbstract：Atpresent,thescaleofuniversityeducationisexpandingandtheamountofeducationalinformationisincreasing,whichincreasesthedifficultyofinformationmanagementforuniversities.Therefore,manyuniversitiesurgentlyneedtoestablishanefficientandefficientuniversityenrollmentmanagementsystemtoimprovetheefficiencyofschooleducationaladministrationmanagement,whichhasimportantpracticalsignificanceandapplicationvalue.Throughtheestablishmentofuniversityenrollmentmanagementsystemtostudentinformationtoachievestandardizedmanagement,scientificstatistics,fastinquiry.ThissystemusesJavatechnologyandbenefitstheStruts+Spring+Hibernateintegrationframeworktodesignandrealizetheuniversitystudentstatusmanagementsystem.Thesystemhasthefunctionsofsystemmanagement,basicdatamanagement,schoolstatusmanagementandperformancemanagement,andthetestshowsthatthesystemmeetstheexpectedrequirements.Thesystemallowsteachersandstudentstounderstandtherelevantschoolstatusinformationanytimeandanywhere,simplifyingthehandlingofrelatedbusiness.KeywordsEducation;J2EEplatform;MVCframework;studentmanagement目 錄19372摘要 Ⅰ19372Abstract ⅡTOC\o"1-3"\h\u193721引言 引言1.1選題背景隨著大學(xué)的發(fā)展，其辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)張，而且教務(wù)信息的數(shù)量也在迅速增長，使得大學(xué)在信息管理方面面臨更多的挑戰(zhàn)。為此，必須構(gòu)建一個(gè)高效、便捷的高校學(xué)生學(xué)籍管理體系，以提升學(xué)校的教務(wù)管理水平，從而發(fā)揮其重要的社會(huì)作用。采用先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，可以建立一套完善的高校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)有序、準(zhǔn)確、及時(shí)的教務(wù)信息管理，有效地節(jié)省人力、物力和財(cái)力的投入，極大地提升了學(xué)校的運(yùn)營效率，同時(shí)也為大學(xué)的學(xué)生管理帶來了更加完善的體驗(yàn)。1.2選題目的及意義本文旨在利用信息技術(shù)來改善教育系統(tǒng)，以達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：首先，讓學(xué)生能夠更好地選擇自己喜歡的課程，提高學(xué)習(xí)成果；其次，讓學(xué)生可以更快捷地獲得學(xué)籍，無需從不同地方前往參加；再次，讓學(xué)生能夠更清楚地了解自己的考試成績；最后，提供分析，幫助學(xué)生制定更有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也可以讓老師更好地了解學(xué)生的情況，從而提高教學(xué)質(zhì)量。1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀現(xiàn)在，中國的教育領(lǐng)域在漫長的進(jìn)步與研究后，正在逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒倪M(jìn)程。眾多的教育組織以及學(xué)府都相繼推動(dòng)了在線教學(xué)與管理的平臺(tái)。教育體系也由初期的散落、獨(dú)立運(yùn)作的模式，逐步演變成了網(wǎng)絡(luò)共享的發(fā)展方向。大部分大學(xué)的研究焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向了學(xué)籍管理系統(tǒng)的演變。中國的一些大學(xué)及其相關(guān)機(jī)構(gòu)已經(jīng)制定并實(shí)施了一些針對(duì)學(xué)生的學(xué)籍管理系統(tǒng)，例如北京師范大學(xué)的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，以及北京工業(yè)大學(xué)的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)等。所有的這些系統(tǒng)，都是根據(jù)大學(xué)的具體需求來設(shè)計(jì)并開發(fā)的，所以它們的功能各不相同。與我國相比，國際上的先進(jìn)國家在信息化建設(shè)方面起步較早，因此，學(xué)籍管理系統(tǒng)在20世紀(jì)70年代就已經(jīng)在美國等先進(jìn)國家中嶄露頭角。借助美國廣泛的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，多年的實(shí)踐和探索，目前的學(xué)籍管理系統(tǒng)已經(jīng)極其完善，并且形成了一套嚴(yán)格的管理體系，從而使得大學(xué)的管理工作有了顯著的提高。這也導(dǎo)致我國在初期的發(fā)展階段，吸取并借鑒了許多高質(zhì)量的學(xué)籍管理體系，避免了許多無謂的錯(cuò)誤。然而，由于教育模式和國家環(huán)境的差異，大學(xué)的教育管理方法也存在不同。因此，無法直接復(fù)制發(fā)達(dá)國家的成熟學(xué)籍管理系統(tǒng)，而是需要在參考的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國的具體教育狀況和學(xué)生信息，來設(shè)計(jì)和開發(fā)適合我國大學(xué)的學(xué)籍管理系統(tǒng)。1.4研究內(nèi)容及論文結(jié)構(gòu)本研究課題的焦點(diǎn)是學(xué)籍管理系統(tǒng)，為了提升管理效率和精確度，根據(jù)這一需求，將此次開發(fā)的主要目標(biāo)定位為實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息在輸入和保存過程中的一致性和智能化，同時(shí)也能防止紙張的浪費(fèi)，節(jié)約資源，避免像以往那樣。通過手動(dòng)記錄和修改學(xué)生信息，并利用計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)和快速查詢功能，可以顯著提升學(xué)籍管理的效率。同時(shí)，這也增強(qiáng)了學(xué)籍信息管理的精確性。2相關(guān)技術(shù)介紹2.1MVC技術(shù)MVC三層結(jié)構(gòu)是一種基于J2EE框架的WebAP，它由視圖層、模型層和控制器層三個(gè)部分組成，每一層都可以實(shí)現(xiàn)特定的功能，如圖2.1所示。模型層是一個(gè)基于J2EE框架的webAP結(jié)構(gòu)，它負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)，控制和訪問數(shù)據(jù)庫。視圖層則負(fù)責(zé)提取模型層中的數(shù)據(jù)，并使用CSS、HTML和JavaScript等技術(shù)來展示這些數(shù)據(jù)；控制層負(fù)責(zé)管理和分配業(yè)務(wù)邏輯頁面和權(quán)限，它會(huì)根據(jù)用戶的請(qǐng)求及時(shí)做出反饋，在此過程中，必須先從數(shù)據(jù)庫中獲取相關(guān)信息，然后通過接口調(diào)用模型層，將獲取的結(jié)果及時(shí)反饋給用戶，從而讓用戶可以查看和執(zhí)行相關(guān)的任務(wù)。為了更好地實(shí)現(xiàn)WebAP的多樣化，將其劃分為多個(gè)不同的體系架構(gòu)，使它們之間保持完全的隔離，從而增加了調(diào)用不同功能之間的數(shù)據(jù)的靈活性，并且為開發(fā)者提供了多種可重用的功能，使得Web應(yīng)用的代碼具有較強(qiáng)的復(fù)用性，并且易于后期的擴(kuò)展。圖2.1MVC框架2.2J2EE程序設(shè)計(jì)語言J2EE被視為一個(gè)高效的web應(yīng)用編碼與設(shè)計(jì)平臺(tái)，其特點(diǎn)包括技術(shù)框架的靈活性、中間件的整合、程序的遷移等，這些都能顯著減輕程序員的開發(fā)壓力，并增強(qiáng)系統(tǒng)的整合能力、實(shí)時(shí)性和工作效能，因此，j2ee被列為本篇文章的重點(diǎn)討論的平臺(tái)之一。J2EE框架在公司用戶中得到了大量應(yīng)用，其各級(jí)別均集成了眾多元素，以滿足各種功能模塊的需求。此技術(shù)旨在利用java語言將web應(yīng)用程序進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，以達(dá)到系統(tǒng)內(nèi)外的一致性、規(guī)范性。例如，JSP技術(shù)被應(yīng)用于表達(dá)，JMX技術(shù)被用于系統(tǒng)管理，EJB被視為中介元素，而JDBC則被用于建立數(shù)據(jù)庫連接。J2EE技術(shù)構(gòu)建了一個(gè)多層次的分散式系統(tǒng)，其中包含Web層、客戶層、系統(tǒng)層以及商業(yè)層，每一層都具備自身的特色，從而給公司帶來了更大的發(fā)展空間。2.3SSH框架本設(shè)計(jì)使用java語言來編寫一個(gè)web應(yīng)用程序。將使用一個(gè)開源的SSH框架，它包含了Hiberate、Struts和Spring三個(gè)部分。這個(gè)框架的優(yōu)點(diǎn)在于它的明確的層次結(jié)構(gòu)，并且能夠分解任務(wù)。特別值得一提的是，Struts2針對(duì)的是MVC模式，它可以配置action和url，并通過Ajax來實(shí)現(xiàn)頁面的跳轉(zhuǎn)。另外，Spring的結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)邏輯層相對(duì)應(yīng)，可以幫助更好地管理網(wǎng)絡(luò)資源。在這一層，將創(chuàng)建Model組件，并描述它們的邏輯。Hibernate架構(gòu)將提供一個(gè)可以處理DAO組件提交的數(shù)據(jù)需求并提供反饋的長期層。通過采用Ajax技術(shù)，可以有效地改善ASSH和正文中的架構(gòu)處理功能。根據(jù)調(diào)查，這種框架結(jié)構(gòu)不僅可以降低系統(tǒng)的開發(fā)難度，還能夠提高系統(tǒng)的靈活性和可操作性，并且還具有良好的擴(kuò)展性、移植性和復(fù)用性。此外，網(wǎng)站的訪問速度也有了顯著改善。圖2.2SSH框架在本文中，根據(jù)研究的目的和技術(shù)要求，開發(fā)團(tuán)隊(duì)搭建的SSH2框架采用的技術(shù)是spring3.2+hibernate4.2+strust2.3.4。3系統(tǒng)可行性分析與需求分析在第三章中，將重點(diǎn)探討大學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的需求，并闡述它的可行性、實(shí)現(xiàn)的功能以及對(duì)軟硬件環(huán)境的要求。3.1可行性分析通過對(duì)大學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)的全面調(diào)研和深入分析，確定了該系統(tǒng)的開發(fā)方向和方式，并對(duì)其可行性進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)估。認(rèn)為，該系統(tǒng)既能夠滿足技術(shù)要求，也能夠滿足實(shí)際操作需求。因此，決定將該系統(tǒng)應(yīng)用于公司的銷售業(yè)務(wù)。3.1.1系統(tǒng)技術(shù)可行性采用最新的Web和Java編程語言，以MySQL作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，結(jié)合SQL、Java和Javascript等最新的開發(fā)技術(shù)，的系統(tǒng)可以在JDK環(huán)境中運(yùn)行，并且還可以支持Linux、Windows等各種操作系統(tǒng)。通過采取多項(xiàng)技術(shù)手段，如B/S架構(gòu)，可以有效地確保系統(tǒng)的安全性，并且在表示層、應(yīng)用層和數(shù)據(jù)層之間實(shí)現(xiàn)分離，使系統(tǒng)的功能和代碼的編寫更加有效，并且通過分析，發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)具有很高的實(shí)用價(jià)值。3.1.2系統(tǒng)操作可行性經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以大幅度減少填寫各種報(bào)表所需的時(shí)間和精力。此外，還可以利用這一系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理，從而達(dá)到無紙化管理的目標(biāo)，同時(shí)也可以利用數(shù)字化模式減少實(shí)際操作人員的繁瑣工作，這一系統(tǒng)既易于學(xué)習(xí)，又易于重復(fù)，在操作上具有很高的可行性。3.2功能需求分析3.2.1系統(tǒng)管理管理員可以應(yīng)用用戶管理功能為每個(gè)用戶分派帳戶，并根據(jù)用戶種類特定管理權(quán)限。用戶可以申請(qǐng)注冊(cè)功能。用戶可以查詢本人信息并查看本人詳盡信息。3.2.2基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理本系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理功能旨在保護(hù)院校/學(xué)生/班級(jí)的信息，包括對(duì)其進(jìn)行增刪改查操作，以及對(duì)其他相關(guān)數(shù)據(jù)的維護(hù)，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。每個(gè)學(xué)校/學(xué)生/班級(jí)都有唯一的標(biāo)識(shí)，以便更好地管理和維護(hù)數(shù)據(jù)。3.2.3學(xué)籍管理學(xué)籍管理是一項(xiàng)重要的工作，它包括確保學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)科信息的準(zhǔn)確性。這項(xiàng)工作的核心在于對(duì)學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和管理，以確保學(xué)生能夠獲得最新的學(xué)習(xí)資料。學(xué)生只能通過老師的指導(dǎo)才能完成學(xué)籍信息的編輯，而無法查詢和參加任何其他活動(dòng)。3.2.4成績管理通過使用考試成績管理系統(tǒng)，可以確保學(xué)生的考試成績得到準(zhǔn)確的記錄。此外，還可以根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，比如增加、減少或者移除考試分?jǐn)?shù)。成績管理功能旨在幫助學(xué)生更好地了解自己的表現(xiàn)。教師可以自行創(chuàng)建和管理學(xué)生的成績，而學(xué)生則需要自行搜索和獲取相關(guān)信息。3.3非功能性需求分析3.3.1.系統(tǒng)性能需求該系統(tǒng)旨在提供7*24小時(shí)不間斷的服務(wù)，能夠同時(shí)容納超過500名用戶，并且能夠快速響應(yīng)用戶需求，最快不超過5秒。3.3.2.系統(tǒng)界面需求系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)特的風(fēng)格，以滿足用戶的需求。為此，我采用了多種設(shè)計(jì)方法和理念，使界面更加符合用戶的習(xí)慣。此外，不僅僅使用單一的風(fēng)格，而是將多種風(fēng)格融合在一起，以達(dá)到最佳的效果。4系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1總體框架設(shè)計(jì)圖4-1系統(tǒng)架構(gòu)圖如上圖4-1所示，系統(tǒng)總體框架包括：（1）前臺(tái)表現(xiàn)層這一層的主要目的是為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)高效的人機(jī)交互界面，它不僅要能夠有效地接收和處理用戶的請(qǐng)求，還要具備良好的功能性，比如:可以實(shí)時(shí)地展現(xiàn)用戶的輸入，并且支持快速的數(shù)據(jù)刷新和查詢，還要實(shí)時(shí)地更新交互界面，從而滿足用戶的各種需求。在根本上，視圖是由許多文檔內(nèi)容組成的。（2）業(yè)務(wù)層在這個(gè)系統(tǒng)中，每一個(gè)層都是相互獨(dú)立的，通過控制層的邏輯程序來實(shí)現(xiàn)表面和內(nèi)部的主要功能。業(yè)務(wù)層則負(fù)責(zé)處理業(yè)務(wù)、檢查業(yè)務(wù)、提供數(shù)據(jù)接口等，比如在用戶注冊(cè)時(shí)，需要檢查他們的身份信息。（3）控制層控制層負(fù)責(zé)接收和處理來自客戶端的請(qǐng)求，通過Action控制器來實(shí)現(xiàn)這些請(qǐng)求。當(dāng)用戶點(diǎn)擊Web頁面上的控制器時(shí)，控制層會(huì)接收并執(zhí)行相關(guān)操作，以確保用戶的需求得到滿足。一旦控制層執(zhí)行了任何操作，它就會(huì)根據(jù)相關(guān)的邏輯和視圖來進(jìn)行處理，并將結(jié)果反饋給客戶。通過在控制層中添加多個(gè)組件，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)務(wù)層的功能，而且還能夠增強(qiáng)系統(tǒng)的擴(kuò)展性。此外，控制層還具備記錄和處理各個(gè)功能模塊的運(yùn)行和分析數(shù)據(jù)的功能。4.2系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的主要功能有以下幾種：用戶注冊(cè)登錄、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、學(xué)籍瀏覽查詢、成績管理等功能。4.2.1登錄注冊(cè)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)此模塊關(guān)鍵用以完成新用戶的登錄和申請(qǐng)注冊(cè)功能。站點(diǎn)用戶在用戶注冊(cè)界面中輸入登錄名、密碼、名字和其他相對(duì)應(yīng)信息后，單擊“遞交”以完成申請(qǐng)注冊(cè)實(shí)際操作，并在后臺(tái)管理員實(shí)際操作允許后回到到登錄界面以輸入恰當(dāng)?shù)牡卿浢兔艽a。驗(yàn)證碼后完成登錄。圖4.2用戶注冊(cè)流程圖4.2.2基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)首先，管理員單擊“轉(zhuǎn)到基本數(shù)據(jù)列表”，后臺(tái)管理員單擊“詳盡信息”，變更，“刪除”，假如管理員單擊“刪除”，管理員會(huì)問“是不是的確要?jiǎng)h除？”假如刪除后要求刪除數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)，而且管理員挑選變更基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，則跳轉(zhuǎn)到升級(jí)界面，然后管理員修改后就進(jìn)行數(shù)據(jù)庫完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息的修改。添加基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和修改基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的流程如下圖所示。圖4.3添加基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理流程圖4.2.3學(xué)籍管理模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)后臺(tái)管理員可以查看學(xué)籍并進(jìn)行更改、刪除和其他操作，如下圖所示。圖4.4學(xué)籍管理流程圖4.2.4成績管理模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)后臺(tái)管理員可以查看考試成績、變更、刪除和添加基本數(shù)據(jù)及其變更考試成績的流程如下圖所示。圖4.5成績管理流程圖4.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)4.3.1數(shù)據(jù)庫E-R圖本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的E-R圖如下：圖4-6系統(tǒng)E-R圖4.3.2數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)時(shí)嚴(yán)格按照功能模塊劃分，主要有用戶表、課程表、老師表、學(xué)生表、班級(jí)表、學(xué)籍表、成績表。1.用戶模塊（account）表：表4-1用戶數(shù)據(jù)表用戶account主鍵名稱欄位名稱型態(tài)類型長度是用戶帳號(hào)accountvarchar字串10用戶密碼passwordvarchar字串15權(quán)限permissionsvarchar字串6備注usermarkvarchar字串1002.課程表：表4-2課程表課程表course主鍵名稱欄位名稱型態(tài)類型長度是課程編號(hào)course_idint數(shù)字4課程主題course_subjectvarchar字串20課程中文名course_c_namevarchar字串10課程英文名稱course_e_namevarchar字串20課程描述course_descvarchar字串2000開課課時(shí)course_timeint數(shù)字4教材名稱course_Contentvarchar字串20等價(jià)教材名稱course_Content2varchar字串203.學(xué)校表：表4-3學(xué)校表學(xué)校表teacher主鍵名稱欄位名稱型態(tài)類型長度是學(xué)校編號(hào)teacher_idint數(shù)字4學(xué)校名稱teacher_namevarchar字串10學(xué)校位置locationvarchar字串200學(xué)校電話phonevarchar字串14學(xué)校特長teacher_specialtyvarchar字串20004.學(xué)生表：表4-4學(xué)生表學(xué)生表student主鍵名稱欄位名稱型態(tài)類型長度是學(xué)生編號(hào)student_idint數(shù)字4學(xué)生名字student_namevarchar字串10學(xué)生性別student_sexint數(shù)字4學(xué)生生日student_birthdaydatetime字串8學(xué)生身份證號(hào)student_identityvarchar字串18通信地址student_addressvarchar字串30學(xué)生電話student_phonevarchar字串14學(xué)生郵箱student_emailvarchar字串505.學(xué)籍表：表4-5學(xué)籍表學(xué)籍表Courseware主鍵名稱欄位名稱型態(tài)類型長度是學(xué)籍IDquestion_idint數(shù)字4學(xué)籍編號(hào)question_codeint數(shù)字4學(xué)籍內(nèi)容question_contentdatetime時(shí)間8學(xué)籍學(xué)生studentint數(shù)字4學(xué)籍狀態(tài)question_statusint數(shù)字46.成績表：表4-6成績表學(xué)籍表task主鍵名稱欄位名稱型態(tài)類型長度是成績IDbank_idint數(shù)字4成績編號(hào)bank_codeint數(shù)字4成績主題bank_titledatetime時(shí)間8成績狀態(tài)bank_statusint數(shù)字47.班級(jí)表：表4-7班級(jí)表學(xué)籍表task主鍵名稱欄位名稱型態(tài)類型長度是班級(jí)編號(hào)clnovarchar字串50班級(jí)名稱clnamevarchar字串50班主任clteavarchar字串505系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)5.1登錄界面當(dāng)用戶登錄時(shí)，將對(duì)用戶登錄的登錄名和密碼開展身份驗(yàn)證，并自動(dòng)標(biāo)志用戶應(yīng)用的登錄號(hào)的用戶管理權(quán)限。本系統(tǒng)的登錄界面如圖5-1所示。圖5-1登錄頁面如圖中所示，學(xué)生務(wù)必輸入其學(xué)號(hào)、密碼和驗(yàn)證碼，并在身份證后六位數(shù)字后輸入原始密碼，隨后單擊“登錄”。假如在登錄時(shí)發(fā)覺不正確，系統(tǒng)將提醒您確定登錄名或密碼不恰當(dāng)。實(shí)際編碼如下所示：5.2系統(tǒng)管理模塊實(shí)現(xiàn)當(dāng)用戶登錄系統(tǒng)后點(diǎn)擊個(gè)人資料，將進(jìn)入個(gè)人資料顯示頁面，如圖5-2所示。在個(gè)人資料顯示頁面將顯示學(xué)生的學(xué)號(hào)，學(xué)生的姓名，學(xué)生的學(xué)院，學(xué)生的班級(jí)，學(xué)生的性別，學(xué)生的年紀(jì)。在用戶輸入新的信息，點(diǎn)擊提交。圖5-2個(gè)人資料顯示頁面5.3基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息管理如果管理員登錄系統(tǒng)，您可以單擊學(xué)生管理、教師管理和班級(jí)管理模型來顯示系統(tǒng)中的全部學(xué)生、教師和班集體信息。具體如圖5-3所示。圖5-3教師登陸頁面圖5-4教務(wù)管理系統(tǒng)圖5-5系統(tǒng)架構(gòu)圖假如管理員登錄到系統(tǒng)，則可以通過單擊“新建學(xué)生”按鈕、輸入學(xué)生信息并單擊“儲(chǔ)存”來完成新學(xué)生，如圖5-6所示。圖5-6添加學(xué)生信息頁面假如管理員登錄到系統(tǒng)，則可以應(yīng)用模式窗口變更學(xué)生信息，輸入新的學(xué)生信息，隨后單擊“儲(chǔ)存”以完成新學(xué)生。5.4學(xué)籍模塊功能實(shí)現(xiàn)當(dāng)用戶登錄到系統(tǒng)后，在線平臺(tái)的“學(xué)籍”功能地區(qū)中，單擊“學(xué)籍信息”，隨后轉(zhuǎn)到學(xué)籍信息頁面的主界面，如圖5-7所示。圖5-7學(xué)籍信息頁面如圖中5-7所示，將顯示全部學(xué)籍，并顯示相關(guān)學(xué)籍名字、出生地、入學(xué)地點(diǎn)和父母的信息。管理員可以對(duì)具體的信息填寫，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)籍信息的登記和管理。5.5成績模塊功能實(shí)現(xiàn)一般學(xué)生登錄到系統(tǒng)后，可以單擊考試成績中心模型來顯示系統(tǒng)中的全部考試成績信息。具體如圖5-8所示。如果老師登錄系統(tǒng)，就可以實(shí)現(xiàn)成績的編輯。圖5-8成績信息頁面6系統(tǒng)測(cè)試測(cè)在測(cè)試系統(tǒng)的過程中，需要依次追蹤運(yùn)行頁面，并評(píng)估數(shù)據(jù)庫和參數(shù)的精確性。通過運(yùn)行單元的測(cè)試實(shí)例來測(cè)試特定的代碼模塊或者獨(dú)立的類別，接著對(duì)全部系統(tǒng)進(jìn)行全面的測(cè)試，包括所有的功能模塊。該系統(tǒng)的核心性能難題主要集中在響應(yīng)請(qǐng)求的速度、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和獲取，尤其是查詢數(shù)據(jù)庫的功能。該系統(tǒng)需要一一檢查數(shù)據(jù)庫中的全部數(shù)據(jù)，從中抽取出每一份數(shù)據(jù)的視覺特征和數(shù)據(jù)架構(gòu)，根據(jù)獲取的檢測(cè)數(shù)據(jù)，把索引添加到數(shù)據(jù)表中，接著進(jìn)行性能檢測(cè)。經(jīng)過這次的可靠性檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)故障的關(guān)鍵原因是設(shè)計(jì)的系統(tǒng)并未完善，存在多重問題，必須核實(shí)輸入到系統(tǒng)界面的信息，以確定它們是否導(dǎo)致了系統(tǒng)的異常運(yùn)作。多次執(zhí)行相同的輸入數(shù)據(jù)之后，還需進(jìn)一步檢測(cè)界面的功能。6.1測(cè)試目的通過對(duì)軟件的全面、準(zhǔn)確的測(cè)試，才能確保它的正確性和可靠性，從而確保它的安全性和可靠性。因此，必須在整個(gè)平臺(tái)的運(yùn)行過程中，不斷地檢查和評(píng)估，確保每一項(xiàng)功能都達(dá)到了的預(yù)期，并且滿足了的需求。如果實(shí)際測(cè)試結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果存在差異，將迅速發(fā)現(xiàn)并修復(fù)Bug，以確保軟件的性能得到保障，同時(shí)避免出現(xiàn)無法正常運(yùn)行的問題。由于系統(tǒng)存在漏洞，導(dǎo)致功能無法正常使用，這是一個(gè)普遍存在的問題。在探索與創(chuàng)建的過程里，利用創(chuàng)新的語言架構(gòu)和開發(fā)策略可以最大限度地減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)幾率，然而，徹底消除bug的想法并非現(xiàn)實(shí)。因此，需要持續(xù)的檢驗(yàn)，希望能夠持久且有效地降低相關(guān)的錯(cuò)誤，從而提升系統(tǒng)的運(yùn)作效率。6.2測(cè)試準(zhǔn)則（1）所有的測(cè)試都應(yīng)源于系統(tǒng)說明書或用戶需求。（2）為了確保系統(tǒng)的可靠性，必須對(duì)初始設(shè)計(jì)進(jìn)行嚴(yán)格的測(cè)試，以確保其具備足夠的可靠性，從而減少潛在的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而提升整體的穩(wěn)定性與安全性。（3）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。當(dāng)測(cè)試結(jié)果顯示出大量錯(cuò)誤時(shí)，這表明系統(tǒng)存在較多的漏洞，因此必須立即采取措施來修復(fù)。（4）除了進(jìn)行必要的性能檢查，還應(yīng)該評(píng)估系統(tǒng)的完整性和穩(wěn)定性。一個(gè)完善的系統(tǒng)應(yīng)該避免擁有太多的額外功能，這樣既增加了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的負(fù)荷，又降低了系統(tǒng)的性能和效率。（5）所設(shè)計(jì)的測(cè)試用例應(yīng)包含輸入和預(yù)期輸出。（6）在使用系統(tǒng)的過程中，用戶可能會(huì)遇到不合理的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可能會(huì)影響系統(tǒng)的性能。因此，在設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)，需要考慮到這些數(shù)據(jù)的合理性和不合理性，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣泶_保系統(tǒng)的正常運(yùn)行。（7）使用過的測(cè)試用例應(yīng)該被長期保存，以便在突發(fā)情況下能夠及時(shí)響應(yīng)，直到程序被完全拋棄或者廢棄。6.3測(cè)試方式測(cè)試方式關(guān)鍵有人工測(cè)試和設(shè)施測(cè)試兩種方式。（1）人工測(cè)試人工測(cè)試還叫做代碼復(fù)審，含有個(gè)人復(fù)查、走查、會(huì)審三種方式。（2）設(shè)施測(cè)試設(shè)施測(cè)試關(guān)鍵是由黑盒測(cè)試白盒測(cè)試2種方式。在最終測(cè)試階段，將使用黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試來綜合X環(huán)節(jié)。黑盒測(cè)試的重點(diǎn)是評(píng)估系統(tǒng)的輸入和輸出特性，但這種測(cè)試方法并不準(zhǔn)確，因此可能會(huì)存在一些問題。相比之下，白盒測(cè)試的重點(diǎn)是評(píng)估程序的思維方式。意識(shí)到了性能上的錯(cuò)誤。6.4系統(tǒng)功能測(cè)試6.4.1管理模塊測(cè)試用例表系統(tǒng)管理模塊完成用戶管理和管理權(quán)限配備，并在表6.1中列舉了特殊的測(cè)試用例。表6.1系統(tǒng)管理模塊測(cè)試用例表用例描述前置條件測(cè)試步驟期望效果實(shí)際結(jié)果測(cè)試系統(tǒng)的登錄功能具體登錄權(quán)限輸入錯(cuò)誤的用戶名或者錯(cuò)誤的密碼，點(diǎn)擊登錄按鈕系統(tǒng)提示“用戶名或密碼不正確”系統(tǒng)提示“用戶名或密碼不正確”測(cè)試系統(tǒng)的登錄功能具體登錄權(quán)限輸入正確的用戶名和密碼系統(tǒng)登錄成功，并跳轉(zhuǎn)到其他頁面系統(tǒng)登錄成功，并跳轉(zhuǎn)到其他頁面測(cè)試系統(tǒng)的修改密碼功能用戶已成功登錄點(diǎn)擊修改密碼進(jìn)入修改密碼頁進(jìn)入修改密碼頁新密碼和再次輸入新密碼值不同系統(tǒng)顯示“兩次輸入的密碼不同”系統(tǒng)顯示“兩次輸入的密碼不同”新密碼和再次輸入框的值相同系統(tǒng)提示“修改密碼成功”系統(tǒng)提示“修改密碼成功”6.4.2基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊測(cè)試用例表基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理功能集中化管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢等信息，實(shí)際的測(cè)試用例如表6.2所示。表6.2基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊測(cè)試用例表測(cè)試用例前置條件測(cè)試過程期望效果實(shí)際結(jié)果添加基礎(chǔ)數(shù)據(jù)測(cè)試用戶正常的登錄系統(tǒng)登記學(xué)生姓名“學(xué)生1”、班級(jí)“學(xué)生1”，點(diǎn)擊添加系統(tǒng)提示“添加成功”系統(tǒng)提示“添加成功”登記老師名稱“老師1”、專業(yè)名稱“專業(yè)1”，點(diǎn)擊添加系統(tǒng)提示“添加成功”系統(tǒng)提示“添加成功”修改基礎(chǔ)數(shù)據(jù)測(cè)試用戶正常的登錄系統(tǒng)選擇學(xué)生列表中的一項(xiàng)“學(xué)生1”，點(diǎn)擊修改，輸入新的班級(jí)描述“班級(jí)2”系統(tǒng)提示“修改成功”系統(tǒng)提示“修改成功”刪除基礎(chǔ)數(shù)據(jù)測(cè)試用戶正常的登錄系統(tǒng)選擇班級(jí)列表中的一項(xiàng)“班級(jí)1”，點(diǎn)擊刪除系統(tǒng)提示“請(qǐng)確認(rèn)是否刪除”系統(tǒng)提示“請(qǐng)確認(rèn)是否刪除”6.4.3學(xué)籍管理模塊測(cè)試用例表學(xué)籍管理功能集中化管理學(xué)籍查詢等信息，實(shí)際的測(cè)試用例如表6.3所示。表6.3學(xué)籍管理模塊測(cè)試用例表測(cè)試用例前置條件測(cè)試過程期望效果實(shí)際結(jié)果添加學(xué)籍測(cè)試用戶正常的登錄系統(tǒng)登記學(xué)籍名稱“學(xué)生1”、民族“漢”、父親“張三”、母親“李四”點(diǎn)擊添加系統(tǒng)提示“添加成功”系統(tǒng)提示“添加成功”登記學(xué)籍名稱“學(xué)生1”，點(diǎn)擊添加系統(tǒng)提示“請(qǐng)輸入學(xué)籍描述”統(tǒng)提示“請(qǐng)輸入學(xué)籍描述”修改學(xué)籍測(cè)試用戶正常的登錄系統(tǒng)選擇學(xué)籍信息列表中的一項(xiàng)“學(xué)生1”，點(diǎn)擊修改，輸入新的民族“回族”系統(tǒng)提示“修改成功”系統(tǒng)提示“修改成功”刪除學(xué)籍測(cè)試用戶正常的登錄系統(tǒng)選擇學(xué)籍信息列表中的一項(xiàng)“學(xué)生1”，點(diǎn)擊刪除系統(tǒng)提示“請(qǐng)確認(rèn)是否刪除”系統(tǒng)提示“請(qǐng)確認(rèn)是否刪除”6.4.4成績管理模塊測(cè)試用例表考試成績管理功能集中化管理成績查詢等信息，實(shí)際的測(cè)試用例如表6.4所示。表6.4成績管理模塊測(cè)試用例表測(cè)試用例前置條件測(cè)試過程期望效果實(shí)際結(jié)果添加成績測(cè)試用戶正常的登錄系統(tǒng)登記學(xué)生名稱“學(xué)生1”、科目“語文”、成績“68”點(diǎn)擊添加系統(tǒng)提示“添加成功”系統(tǒng)提示“添加成功”登記學(xué)生名稱“學(xué)生1”、科目“語文”，點(diǎn)擊添加系統(tǒng)提示“請(qǐng)輸入成績信息”統(tǒng)提示“請(qǐng)輸入成績描述信息修改成績測(cè)試用戶正常的登錄系統(tǒng)選擇成績信息列表中的一項(xiàng)“學(xué)生1”，點(diǎn)擊修改，輸入新的成績“89”系統(tǒng)提示“修改成功”系統(tǒng)提示“修改成功”刪除成績測(cè)試用戶正常的登錄系統(tǒng)選擇成績信息列表中的一項(xiàng)“學(xué)生1”，點(diǎn)擊刪除系統(tǒng)提示“請(qǐng)確認(rèn)是否刪除”系統(tǒng)提示“請(qǐng)確認(rèn)是否刪除”6.5測(cè)試總結(jié)經(jīng)過多次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)這款高校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)具有出色的用戶體驗(yàn)、完善的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理、強(qiáng)大的學(xué)籍管理能力以及出色的成績記錄能力。此外，它還具有良好的兼容性，可以在不同的瀏覽器上使用，并且表現(xiàn)出良好的穩(wěn)定性。7總結(jié)與展望7.1總結(jié)該系統(tǒng)可以有效地處理和儲(chǔ)存學(xué)籍管理的數(shù)據(jù)，從而極大地提升了工作效率。為此，采用UML建模技術(shù)，精心設(shè)計(jì)出了一個(gè)完整的學(xué)籍管理