幼兒園大班看電影綜合活動教學(xué)設(shè)計方案一、活動名稱：奇妙的電影之旅——大班看電影綜合體驗活動二、年齡段：大班（5-6歲）三、活動背景與設(shè)計理念在信息快速發(fā)展的時代，電影作為一種集視覺、聽覺于一體的藝術(shù)形式，對幼兒具有天然的吸引力。本活動旨在將“看電影”這一生活化體驗轉(zhuǎn)化為富有教育價值的綜合活動，通過精心設(shè)計的系列環(huán)節(jié)，不僅讓幼兒享受觀影的樂趣，更能在過程中提升認知能力、社會交往能力和審美情趣。活動設(shè)計遵循幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，注重體驗性、互動性和趣味性，將觀影前的期待、觀影中的專注與思考、觀影后的表達與創(chuàng)造有機結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在愉快的氛圍中獲得全面發(fā)展。四、活動目標1.認知與語言目標：*了解電影的基本元素（如屏幕、角色、情節(jié)等），知道電影院是觀看電影的場所。*能在集體面前大膽、連貫地表達自己對電影內(nèi)容的理解、感受和喜好。*學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述電影中的角色形象、主要情節(jié)和自己的情緒體驗。2.社會與情感目標：*在模擬電影院的情境中，學(xué)習(xí)并遵守觀影禮儀（如安靜觀看、不大聲喧嘩、不隨意走動等），體驗公共場合的規(guī)則意識。*感受電影帶來的喜怒哀樂等不同情緒，培養(yǎng)初步的審美情感。*在小組討論和合作游戲中，學(xué)會傾聽他人意見，分享自己的想法，體驗合作的樂趣。3.技能與藝術(shù)目標：*通過繪畫、手工、角色扮演等多種方式，表達對電影內(nèi)容的理解和再創(chuàng)造。*發(fā)展觀察力、想象力和初步的表演能力。五、活動準備1.物質(zhì)準備：*影片選擇：挑選一部適合大班幼兒年齡特點的動畫電影。影片應(yīng)具備主題積極向上、情節(jié)簡單清晰、角色鮮明可愛、畫面色彩鮮艷、時長適宜（建議不超過60分鐘）等特點。例如，關(guān)于友情、勇敢、親情或自然探索主題的影片。*觀影場地：多功能廳、活動室（需提前布置，如拉上窗簾營造氛圍，準備舒適的座位如小椅子、地墊等）。*播放設(shè)備：投影儀或大尺寸電視機、音響設(shè)備、影片播放載體。*觀影道具：自制簡易電影票（可由幼兒參與設(shè)計）、檢票口標識、“爆米花”（可用黃色皺紋紙制作或準備少量真實的小包裝爆米花作為獎勵）、“飲料杯”（空紙杯）。*延伸活動材料：繪畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、廢舊材料（用于制作角色或場景）、表演用的簡單服飾或道具等。*記錄工具：白板或大張紙、記號筆（用于記錄幼兒的討論內(nèi)容）。2.經(jīng)驗準備：*幼兒對電影院有初步的感性認識（可通過圖片、視頻或家長帶領(lǐng)參觀等方式）。*教師提前熟悉影片內(nèi)容，確定討論的重點和可能的延伸活動方向。六、活動過程（一）觀影前：好奇與期待（約20-25分鐘）1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：*教師：“小朋友們，你們?nèi)ミ^電影院嗎？在電影院里可以做什么呢？”（引導(dǎo)幼兒自由討論，分享經(jīng)驗）*教師：“今天，我們幼兒園也要變成一個小小的電影院啦！我們要一起去看一部特別好看的電影，你們高興嗎？”*出示電影海報或播放影片片段（無劇透），引導(dǎo)幼兒猜測影片內(nèi)容，激發(fā)其觀影欲望。2.認識電影票與觀影禮儀：*教師出示自制電影票：“這是什么？我們?nèi)ル娪霸嚎措娪靶枰裁茨?？”（引?dǎo)幼兒認識電影票）*簡單介紹電影票上的信息（如座位號——可用簡單的圖形或數(shù)字代替）。組織幼兒進行“購票”或“領(lǐng)票”游戲。*討論“電影院里應(yīng)該注意什么？”（如：不大聲說話、不吃帶殼的零食、不隨便走動、眼睛看著屏幕、耳朵認真聽等），共同制定“觀影小約定”，并以圖畫形式記錄下來。3.模擬檢票入場：*教師扮演檢票員，設(shè)置“檢票口”。幼兒手持電影票，有序檢票后進入“放映廳”。*引導(dǎo)幼兒找到自己的“座位”，安靜坐好，等待電影開始。（二）觀影中：專注與體驗（約40-60分鐘，根據(jù)影片時長調(diào)整）1.安靜觀影：*教師播放影片，提醒幼兒保持安靜，仔細觀看。*教師在觀影過程中，注意觀察幼兒的反應(yīng)和情緒變化，對個別注意力不集中或有疑問的幼兒可小聲、簡短回應(yīng)。避免過多干擾幼兒的自主觀看。*若影片較長，可適當(dāng)安排短暫休息。2.適時引導(dǎo)（視情況而定）：*對于一些關(guān)鍵情節(jié)或幼兒可能難以理解的部分，教師可在不影響整體觀影的前提下，用極簡短的語言或動作進行提示。（三）觀影后：分享與創(chuàng)造（約60-90分鐘，可分多次進行）1.分享與討論（觀影后即時進行，約20-30分鐘）：*情緒表達：“電影看完了，你們感覺怎么樣？開心嗎？有沒有覺得緊張或者感動的地方？”*回顧與梳理：“電影里有哪些主要角色？他們叫什么名字？發(fā)生了什么有趣的事情？”（教師可利用白板記錄幼兒提到的角色和關(guān)鍵情節(jié)，幫助幼兒梳理思路）。*細節(jié)回憶與提問：“你最喜歡電影里的哪個角色？為什么？”“電影里哪個場景給你留下了最深的印象？”“如果當(dāng)時你也在那個場景里，你會怎么做？”*鼓勵幼兒大膽表達自己的看法和感受，尊重每個幼兒的獨特體驗。2.創(chuàng)意表達與延伸活動（可分區(qū)域、分組進行，可延續(xù)1-2天）：*區(qū)域一：我是小畫手（美工區(qū)）*提供繪畫紙、彩筆等材料，引導(dǎo)幼兒畫出自己最喜歡的角色、場景或故事情節(jié)。*可制作“電影海報”或“我的電影故事書”。*區(qū)域二：小小表演家（表演區(qū)）*鼓勵幼兒自由選擇角色，利用簡單道具進行故事情節(jié)的模仿或創(chuàng)編表演。*教師可提供服裝頭飾的半成品，支持幼兒的表演。*區(qū)域三：電影小劇場（建構(gòu)/益智區(qū)）*提供積木、廢舊紙盒、雪花片等材料，引導(dǎo)幼兒搭建電影中的場景（如城堡、森林、飛船等）。*或進行與影片角色相關(guān)的配對、排序等小游戲。3.總結(jié)與回顧：*邀請幼兒展示自己的作品或表演片段，分享自己在延伸活動中的發(fā)現(xiàn)和快樂。*教師對幼兒在整個活動中的積極參與、良好表現(xiàn)以及精彩創(chuàng)意給予肯定和鼓勵。七、活動延伸1.區(qū)角活動：將活動中未完成的作品或相關(guān)材料投放到美工區(qū)、表演區(qū)、語言區(qū)等，讓幼兒在自由活動時間繼續(xù)探索和創(chuàng)作。2.家園共育：鼓勵家長與幼兒在家中討論觀看的電影，或一起閱讀相關(guān)的繪本故事，也可以鼓勵幼兒將自己在幼兒園的觀影感受和作品分享給家人。3.主題深化：如果幼兒對某一主題的電影特別感興趣，可圍繞該主題開展系列主題活動，如“友情”、“環(huán)?！?、“勇敢”等。八、活動評價與反思1.評價方式：*觀察法：觀察幼兒在觀影前、中、后的參與度、情緒表現(xiàn)、社會交往情況以及對規(guī)則的遵守程度。*作品分析法：分析幼兒的繪畫、手工作品等，了解其對電影內(nèi)容的理解和想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。*談話法：通過與幼兒的個別或集體談話，了解其對電影的感受、想法和收獲。2.反思要點：*活動目標是否達成？幼兒在哪些方面得到了發(fā)展？*影片的選擇是否恰當(dāng)？幼兒的興趣點在哪里？*活動過程的組織是否流暢？各環(huán)節(jié)的時間分配是否合理？*材料準備是否充分、適宜？*在引導(dǎo)幼兒討論和表達方面，還可以有哪些改進？*幼兒在活動中出現(xiàn)了哪些意想不到的反應(yīng)？教師是如何應(yīng)對的？效果如何？*本次活動對幼兒后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有何啟示？九、溫馨提示1.影片選擇是關(guān)鍵：務(wù)必選擇內(nèi)容健康、畫面友好、時長適宜的影片，避免出現(xiàn)恐怖、暴力或過于復(fù)雜的情節(jié)。2.安全與舒適：確保觀影場地的安全、通風(fēng)、光線適宜，座位安排舒適，避免幼兒長時間保持同一姿勢。3.尊重個體差異：注意觀察不同幼兒的反應(yīng)，對情緒較為敏感或注意力不易集中的幼兒要給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。4.教師角色定位：