2025年大學(xué)公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案改進(jìn)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共15分）1.公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)2.能力導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)3.教學(xué)目標(biāo)4.實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)5.持續(xù)改進(jìn)機(jī)制二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述公安管理工作對(duì)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力的主要要求。2.設(shè)計(jì)公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案應(yīng)遵循哪些基本原則？3.簡(jiǎn)述實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)中“過(guò)程評(píng)價(jià)”與“結(jié)果評(píng)價(jià)”的區(qū)別與聯(lián)系。4.為什么說(shuō)與警隊(duì)合作是公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要途徑？應(yīng)如何加強(qiáng)合作？三、論述題（每小題10分，共30分）1.論述在公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的重要意義。2.結(jié)合公安管理工作的特點(diǎn)，論述如何選擇和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。3.試述公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案評(píng)估的主要方法及其應(yīng)用。四、案例分析題（20分）某大學(xué)公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了一門(mén)“社區(qū)警務(wù)實(shí)務(wù)”的實(shí)踐課程。課程內(nèi)容包括社區(qū)警務(wù)概述、社區(qū)治安問(wèn)題分析、社區(qū)警務(wù)活動(dòng)策劃與實(shí)施、社區(qū)服務(wù)與溝通等。教學(xué)方式主要采用課堂講授、案例討論、模擬巡邏、警務(wù)走訪等。課程結(jié)束后，通過(guò)學(xué)生提交的課程報(bào)告和教師評(píng)價(jià)進(jìn)行考核。近年來(lái)，學(xué)生和部分指導(dǎo)教師反映，課程中的模擬巡邏和警務(wù)走訪環(huán)節(jié)與真實(shí)警情脫節(jié)，案例討論多流于形式，課程報(bào)告質(zhì)量參差不齊，未能有效提升學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜社區(qū)警務(wù)問(wèn)題的能力。請(qǐng)結(jié)合上述案例，分析該“社區(qū)警務(wù)實(shí)務(wù)”實(shí)踐課程方案存在的問(wèn)題，并提出具體的改進(jìn)建議。五、方案設(shè)計(jì)題（15分）假設(shè)你是一名公安院校的教師，請(qǐng)為公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“大型活動(dòng)安保指揮與協(xié)調(diào)”的實(shí)踐教學(xué)方案的核心內(nèi)容框架。要求至少包含教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、條件保障和初步的評(píng)價(jià)方式。試卷答案一、名詞解釋1.公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)：指在公安管理學(xué)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)模擬、體驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等多種形式，使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于模擬或真實(shí)的公安管理場(chǎng)景中，掌握公安管理基本技能，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。**解析思路：*定義要涵蓋實(shí)踐教學(xué)的主體（學(xué)生）、目的（應(yīng)用理論、掌握技能、提升能力素養(yǎng)）、基本形式（模擬、體驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等）和核心內(nèi)容（公安管理場(chǎng)景）。2.能力導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)：指以培養(yǎng)和提升學(xué)生適應(yīng)公安管理工作所需的核心職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)理念與模式。它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)都應(yīng)圍繞特定能力的達(dá)成來(lái)展開(kāi)。**解析思路：*定義要突出“能力”的核心地位，說(shuō)明其是目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)的依據(jù)，區(qū)別于知識(shí)導(dǎo)向的教學(xué)。3.教學(xué)目標(biāo)：指通過(guò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，希望學(xué)生在知識(shí)、技能、態(tài)度等方面達(dá)到的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)或結(jié)果。在實(shí)踐教學(xué)方案中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量、可達(dá)成、相關(guān)聯(lián)且有時(shí)限（SMART原則）。**解析思路：*定義要明確教學(xué)目標(biāo)是實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并提及其應(yīng)具備的特性（具體、可衡量等）。4.實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)：指對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的效果、效率和質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)性判斷的過(guò)程。它包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)、對(duì)實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)合理性的評(píng)價(jià)、對(duì)教學(xué)資源利用效率的評(píng)價(jià)等，目的是為改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)提供依據(jù)。**解析思路：*定義要涵蓋評(píng)價(jià)的對(duì)象（活動(dòng)效果、效率、質(zhì)量）和主體（學(xué)生、方案、資源等），并點(diǎn)明評(píng)價(jià)的主要目的（提供改進(jìn)依據(jù)）。5.持續(xù)改進(jìn)機(jī)制：指通過(guò)建立規(guī)范的流程和制度，對(duì)實(shí)踐教學(xué)方案進(jìn)行周期性審視、評(píng)估和優(yōu)化，使其不斷完善并適應(yīng)發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)管理過(guò)程。**解析思路：*定義要強(qiáng)調(diào)“持續(xù)”、“規(guī)范”、“周期性”、“評(píng)估”、“優(yōu)化”和“適應(yīng)性”等關(guān)鍵詞，體現(xiàn)管理的動(dòng)態(tài)循環(huán)特性。二、簡(jiǎn)答題1.公安管理工作具有高強(qiáng)度、高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力、強(qiáng)對(duì)抗性、專(zhuān)業(yè)性和社會(huì)性等特點(diǎn)，對(duì)人才的要求不僅在于掌握理論知識(shí)，更在于具備過(guò)硬的實(shí)際操作能力、快速反應(yīng)能力、協(xié)同作戰(zhàn)能力、應(yīng)急處突能力、法律運(yùn)用能力、群眾工作能力以及良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。實(shí)踐教學(xué)正是培養(yǎng)這些能力的關(guān)鍵途徑。**解析思路：*首先概括公安工作的特點(diǎn)，然后逐一對(duì)應(yīng)這些特點(diǎn)，說(shuō)明所需的關(guān)鍵能力，最后點(diǎn)明實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)這些能力上的關(guān)鍵作用。2.設(shè)計(jì)公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案應(yīng)遵循：①理論聯(lián)系實(shí)際原則，確保教學(xué)內(nèi)容和方式貼近公安實(shí)戰(zhàn)需求；②能力導(dǎo)向原則，以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為根本目標(biāo)；③因材施教原則，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和基礎(chǔ)進(jìn)行差異化教學(xué)；④安全第一原則，確保實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的安全可控；⑤循序漸進(jìn)原則，安排由易到難、由單一到綜合的教學(xué)內(nèi)容；⑥創(chuàng)新性原則，引入新的教學(xué)方法和技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；⑦與警隊(duì)合作原則，充分利用警隊(duì)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)的對(duì)接。**解析思路：*列舉原則時(shí)，每個(gè)原則用簡(jiǎn)明扼要的短語(yǔ)概括，并稍作解釋說(shuō)明其內(nèi)涵，確保覆蓋設(shè)計(jì)方案的多個(gè)重要維度。3.過(guò)程評(píng)價(jià)側(cè)重于在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、遇到的困難、能力發(fā)展的階段性成果等進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察和評(píng)價(jià)，目的是及時(shí)提供反饋，調(diào)整教學(xué)策略。結(jié)果評(píng)價(jià)則側(cè)重于在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的最終學(xué)習(xí)成果（如掌握的知識(shí)、技能水平、完成的項(xiàng)目質(zhì)量等）進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。兩者聯(lián)系緊密，過(guò)程評(píng)價(jià)為結(jié)果評(píng)價(jià)提供基礎(chǔ)，結(jié)果評(píng)價(jià)反哺過(guò)程評(píng)價(jià)，共同構(gòu)成完整的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。**解析思路：*首先分別解釋過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)和目的，然后闡述兩者的關(guān)系（動(dòng)態(tài)與靜態(tài)、基礎(chǔ)與反饋、相互依存）。4.警隊(duì)是公安管理工作的第一線，擁有真實(shí)的警務(wù)場(chǎng)景、案例資源、專(zhuān)業(yè)設(shè)備和經(jīng)驗(yàn)豐富的警務(wù)人員，是實(shí)踐教學(xué)最直接、最有效的平臺(tái)。與警隊(duì)合作，可以引入實(shí)戰(zhàn)需求，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性；可以利用警隊(duì)的資源，豐富實(shí)踐教學(xué)形式；可以通過(guò)警務(wù)人員的指導(dǎo)，提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能；可以促進(jìn)警學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與警務(wù)工作的良性互動(dòng)。加強(qiáng)合作可通過(guò)建立穩(wěn)定的校局合作關(guān)系、共建實(shí)踐教學(xué)基地、開(kāi)展項(xiàng)目合作、邀請(qǐng)警員授課與指導(dǎo)、組織學(xué)生到警隊(duì)實(shí)習(xí)等方式實(shí)現(xiàn)。**解析思路：*先闡述合作的重要性（警隊(duì)優(yōu)勢(shì)），再具體說(shuō)明合作帶來(lái)的好處（針對(duì)性、資源、技能、互動(dòng)），最后提出加強(qiáng)合作的具體途徑。三、論述題1.公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)公安人才具有極其重要的意義。首先，它有助于學(xué)生將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐技能，加深對(duì)理論的理解，實(shí)現(xiàn)知行合一。其次，它能夠模擬或體驗(yàn)真實(shí)的公安工作場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)急處突等綜合能力，特別是職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。第三，它有助于學(xué)生了解公安工作的實(shí)際情況和發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和使命感。第四，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自身不足，明確未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。第五，高質(zhì)量的臨床教學(xué)還能反哺理論教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法的改革，提升整體人才培養(yǎng)質(zhì)量。總之，實(shí)踐教學(xué)是公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)不可或缺的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代公安工作要求的應(yīng)用型、復(fù)合型、實(shí)戰(zhàn)型人才的根本途徑。**解析思路：*從理論聯(lián)系實(shí)際、能力培養(yǎng)（綜合能力、職業(yè)素養(yǎng)）、了解國(guó)情警情、促進(jìn)自身發(fā)展、反哺理論教學(xué)等多個(gè)維度論述其重要性，結(jié)構(gòu)清晰，論證充分。2.選擇和設(shè)計(jì)公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)緊密結(jié)合公安管理工作的實(shí)際需求、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)校的教學(xué)資源條件。內(nèi)容選擇應(yīng)突出公安工作的特色，主要包括：一是核心業(yè)務(wù)內(nèi)容，如治安管理、刑事偵查輔助、社區(qū)警務(wù)、交通管理、國(guó)保邊防基礎(chǔ)、應(yīng)急處突等基本流程和技能；二是關(guān)鍵能力培養(yǎng)內(nèi)容，如情報(bào)信息分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、指揮決策、法律文書(shū)制作、新媒體應(yīng)用、群眾工作方法等；三是前沿領(lǐng)域內(nèi)容，如大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用、智慧警務(wù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、科技強(qiáng)警戰(zhàn)略等新興內(nèi)容；四是職業(yè)道德與紀(jì)律作風(fēng)教育內(nèi)容，如依法履職、人民警察職業(yè)道德、內(nèi)務(wù)管理規(guī)定等。內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，基礎(chǔ)技能與綜合應(yīng)用相銜接，常規(guī)業(yè)務(wù)與應(yīng)急處突相兼顧?？刹捎冒咐虒W(xué)法，選取典型案例進(jìn)行深入剖析；可采用模擬教學(xué)法，利用模擬設(shè)備或場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；可采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生圍繞真實(shí)或模擬的項(xiàng)目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)；可采用頂崗實(shí)習(xí)法，讓學(xué)生在真實(shí)崗位上得到全面鍛煉。內(nèi)容設(shè)計(jì)還要體現(xiàn)層次性，區(qū)分不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)方向?qū)W生的需求。**解析思路：*先提出選擇設(shè)計(jì)的基本原則（結(jié)合需求、認(rèn)知規(guī)律、資源條件），然后從內(nèi)容維度（核心業(yè)務(wù)、關(guān)鍵能力、前沿領(lǐng)域、職業(yè)道德）進(jìn)行具體闡述，最后從設(shè)計(jì)方法（案例、模擬、項(xiàng)目、實(shí)習(xí)）和層次性角度進(jìn)行補(bǔ)充，確保內(nèi)容的全面性和針對(duì)性。3.公安管理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案評(píng)估的主要方法包括：一是問(wèn)卷調(diào)查法，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷了解學(xué)生、教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)方案各環(huán)節(jié)（目標(biāo)、內(nèi)容、方法、條件、評(píng)價(jià)等）的滿意度、意見(jiàn)建議；二是訪談法，與師生、合作警單位人員等進(jìn)行深入訪談，獲取更具體、深入的看法和信息；三是座談會(huì)法，組織師生或邀請(qǐng)警方代表召開(kāi)座談會(huì)，進(jìn)行面對(duì)面交流和討論；四是觀察法，指導(dǎo)教師或評(píng)估人員深入實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，觀察教學(xué)過(guò)程、學(xué)生參與情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)資源使用情況等；五是文件分析法，查閱實(shí)踐教學(xué)方案、教學(xué)日志、學(xué)生作品、實(shí)習(xí)報(bào)告、評(píng)估報(bào)告等書(shū)面材料；六成果分析法，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果（如案例分析報(bào)告、模擬演練方案、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目成果等）進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估；七比較法，將實(shí)踐教學(xué)效果與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行比較，與同類(lèi)院?；蚓?duì)實(shí)踐進(jìn)行比較；八專(zhuān)家評(píng)估法，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)實(shí)踐教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行評(píng)審。這些方法可以單獨(dú)使用，更常采用多種方法相結(jié)合的復(fù)合評(píng)估方式，以獲取更全面、客觀、準(zhǔn)確的評(píng)估信息，為實(shí)踐教學(xué)方案的持續(xù)改進(jìn)提供有力支撐。**解析思路：*列舉主要的評(píng)估方法，并對(duì)每種方法進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，解釋其用途和獲取信息的側(cè)重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)多種方法結(jié)合的重要性，并點(diǎn)明評(píng)估的目的（為改進(jìn)提供依據(jù)）。四、案例分析題該案例中方案存在的主要問(wèn)題有：教學(xué)內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)需求脫節(jié)（模擬巡邏、警務(wù)走訪與真實(shí)警情不符）；教學(xué)方法單一、互動(dòng)性差（案例討論流于形式）；評(píng)價(jià)方式單一、重結(jié)果輕過(guò)程（僅憑課程報(bào)告和教師評(píng)價(jià)）；缺乏對(duì)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題能力的有效培養(yǎng)。改進(jìn)建議：第一，深化警學(xué)合作，邀請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)警員深度參與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、案例開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)施和效果評(píng)估，確保教學(xué)內(nèi)容緊貼實(shí)戰(zhàn)。第二，豐富教學(xué)方法，增加基于真實(shí)案例的深度研討、模擬警務(wù)場(chǎng)景的實(shí)戰(zhàn)演練（如模擬處突、模擬執(zhí)法）、與社區(qū)工作者或群眾的互動(dòng)交流、使用VR/AR等技術(shù)進(jìn)行虛擬仿真訓(xùn)練等，提高學(xué)生的參與度和實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)感。第三，改革評(píng)價(jià)體系，建立過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系，增加對(duì)學(xué)生參與討論、演練表現(xiàn)、問(wèn)題分析、協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等的評(píng)價(jià)，引入警員評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)，提升評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。第四，強(qiáng)化能力導(dǎo)向，明確課程要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力（如復(fù)雜問(wèn)題分析能力、多方協(xié)調(diào)能力、非暴力溝通能力等），并將這些能力要求融入教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)中。第五，加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果（如社區(qū)警務(wù)計(jì)劃、安保方案）進(jìn)行展示或參與實(shí)際（模擬）項(xiàng)目，增強(qiáng)成就感并促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。**解析思路：*首先要準(zhǔn)確診斷案例中方案存在的問(wèn)題，從內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)、能力培養(yǎng)等多個(gè)角度進(jìn)行分析。然后針對(duì)每個(gè)問(wèn)題，提出具體、有針對(duì)性的、可操作的改進(jìn)措施。改進(jìn)建議應(yīng)體現(xiàn)與問(wèn)題對(duì)應(yīng)的解決方案，并考慮可行性（如警學(xué)合作、技術(shù)應(yīng)用）和系統(tǒng)性（如評(píng)價(jià)體系改革、能力導(dǎo)向）。五、方案設(shè)計(jì)題關(guān)于“大型活動(dòng)安保指揮與協(xié)調(diào)”的實(shí)踐教學(xué)方案核心內(nèi)容框架設(shè)計(jì)如下：1.教學(xué)目標(biāo)：*知識(shí)目標(biāo)：掌握大型活動(dòng)安保工作的基本流程、組織架構(gòu)、指揮體系、協(xié)調(diào)機(jī)制、法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)定。*能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜環(huán)境下分析研判安保形勢(shì)、制定安保方案、進(jìn)行資源調(diào)配、實(shí)施指揮協(xié)調(diào)、處置突發(fā)事件、有效溝通（對(duì)內(nèi)對(duì)外）的核心能力。*素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)合作精神、應(yīng)急處突意識(shí)和依法履職觀念。2.主要教學(xué)內(nèi)容：*大型活動(dòng)安保工作概述（特點(diǎn)、類(lèi)型、流程）。*安保組織指揮體系與協(xié)調(diào)機(jī)制（職責(zé)分工、信息傳遞、聯(lián)動(dòng)協(xié)作）。*安保風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與隱患排查。*安保力量部署與資源調(diào)配。*重點(diǎn)區(qū)域與時(shí)段的安保措施（如人流控制、巡邏檢查、技術(shù)監(jiān)控）。*應(yīng)急預(yù)案的制定與演練（重點(diǎn)突出指揮協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)）。*大型活動(dòng)期間常見(jiàn)突發(fā)事件的處置（如群體性事件、治安案件、消防事故、醫(yī)療急救）。*對(duì)內(nèi)對(duì)外溝通聯(lián)絡(luò)技巧。*安保信息化技術(shù)應(yīng)用。3.教學(xué)方法與手段：*案例教學(xué)法：選取典型大型活動(dòng)安保成功與失敗案例進(jìn)行剖析。*模擬演練法：構(gòu)建模擬指揮中心，組織學(xué)生進(jìn)行安保指揮協(xié)同演練（如模擬突發(fā)事件處置）。*角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同安保角色（指揮員、警員、安保員、主持人、現(xiàn)場(chǎng)群眾代表等）進(jìn)行場(chǎng)景互動(dòng)。*模擬沙盤(pán)推演法：利用沙盤(pán)模型或電子地圖，模擬大型活動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行安保部署和應(yīng)急推演。