2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞背誦默寫備考經(jīng)驗交流）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請根據(jù)提示，將相應(yīng)的詩句寫在橫線上。1.青青園中葵，__________。朝露待日晞，__________。2.草長鶯飛二月天，__________。__________，忙趁東風(fēng)放紙鳶。3.江南可采蓮，__________。蓮葉何田田，__________。4.岱宗夫如何？__________。會當(dāng)凌絕頂，__________。5.采菊東籬下，__________。__________，悠然見南山。6.春去花還在，__________。__________，只在畫中看。7.獨在異鄉(xiāng)為異客，__________。__________，明月何時照我還？8.兒童散學(xué)歸來早，__________。__________，不知細葉誰裁出。9.相見時難別亦難，__________。__________，蠟炬成灰淚始干。10.沉舟側(cè)畔千帆過，__________。二、請根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《草》一詩中，描寫草頑強生命力的句子是：“__________，__________?！?.《江雪》一詩中，描繪雪后天地寂寥、寒江獨釣場景的句子是：“__________，__________?！?.《尋隱者不遇》一詩中，表達了尋訪不遇的失落之情的句子是：“__________，__________?！?.《四時田園雜興》（其二十五）一詩中，描寫農(nóng)忙時節(jié)景色的句子是：“__________，__________?！?.《小池》一詩中，描寫蜻蜓停歇姿態(tài)的句子是：“__________，__________?！比?、下列詩句理解有誤的一項是（請將錯誤選項的序號填在橫線上）。1.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！保ǘ鸥Α洞阂瓜灿辍罚┻@句詩描繪了春雨悄無聲息地滋潤萬物的景象，表達了詩人對春雨的喜愛之情。2.“海上生明月，天涯共此時?！保◤埦琵g《望月懷遠》）這句詩表達了詩人對遠方朋友的思念之情，也體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。3.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！保懹巍队紊轿鞔濉罚┻@句詩蘊含著深刻的人生哲理，即困境中往往蘊含著希望。4.“讀書破萬卷，下筆如有神?！保ǘ鸥Α斗钯涰f左丞丈二十二韻》）這句詩主要說明讀書要破萬卷，才能寫出像神助一樣好的文章。四、請將下列詩句與其對應(yīng)的作者、朝代或出處連起來。1.賦得古原草送別（）A.李白，唐代2.飲湖上初晴后雨（）B.杜甫，唐代3.江雪（）C.白居易，唐代4.觀書有感（）D.柳宗元，唐代五、請根據(jù)提示，用學(xué)過的古詩詞填空。1.當(dāng)你看到美麗的景色時，可能會想到王維詩中的名句：“__________，__________?！?.當(dāng)你取得一點成績時，可能會想到蘇軾詩中的名句：“__________，__________?！?.當(dāng)你思念遠方的親人時，可能會想到王安石詩中的名句：“__________，__________?！?.當(dāng)你表達對家鄉(xiāng)的思念時，可能會想到李白詩中的名句：“__________，__________?！痹嚲泶鸢敢?、請根據(jù)提示，將相應(yīng)的詩句寫在橫線上。1.陽光燦燦照常開；露水未晞潤葉光。2.拂堤楊柳醉春煙；志南和尚歸來也。3.采蓮南塘秋；蓮花過人頭。4.齊魯青未了；一覽眾山小。5.悠然見南山；采菊東籬下。6.人面不知何處去；桃花依舊笑春風(fēng)。7.愁緒更何人；洛陽城里見秋風(fēng)。8.忙趁東風(fēng)放紙鳶；兒童散學(xué)歸來早。9.東風(fēng)無力百花殘；春蠶到死絲方盡。10.病樹前頭萬木春。二、請根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.野火燒不盡；春風(fēng)吹又生。2.千山鳥飛絕；萬徑人蹤滅。3.松下問童子；言師采藥去。4.晝出耘田夜績麻；村莊兒女各當(dāng)家。5.小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭。三、下列詩句理解有誤的一項是（請將錯誤選項的序號填在橫線上）。4四、請將下列詩句與其對應(yīng)的作者、朝代或出處連起來。1-C；2-D；3-B；4-A五、請根據(jù)提示，用學(xué)過的古詩詞填空。1.感時花濺淚；恨別鳥驚心。2.會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小。3.春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還。4.舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)。解析一、考察對小學(xué)階段必背古詩詞的默寫記憶。要求學(xué)生準確無誤地背誦和書寫詩句。注意同音字、形近字的區(qū)別，以及標點符號的正確使用。二、考察對重點古詩詞內(nèi)容的理解和記憶。要求學(xué)生熟悉詩句內(nèi)容，并能準確填寫關(guān)鍵信息。第1題考察對《草》一詩生命力的理解；第2題考察對《江雪》一詩意境的把握；第3題考察對《尋隱者不遇》一詩尋訪過程的記憶；第4題考察對《四時田園雜興》中農(nóng)忙景象的描述；第5題考察對《小池》一詩中蜻蜓動態(tài)的描繪。三、考察對古詩詞含義的深入理解。要求學(xué)生不僅記住詩句，還要理解詩句背后的情感和哲理。第1、2、3項對詩句的理解均正確。第4項“讀書破萬卷，下筆如有神”主要強調(diào)讀書的重要性以及積累知識對寫作能力的提升作用，并非僅僅說明讀書要達到“破萬卷”的程度才能寫出好文章，表述過于絕對，因此理解有誤。四、考察對古詩詞作者、朝代及出處的基本知識。要求學(xué)生掌握常見古詩詞的基本信息。第1題“賦得古原草送別”作者是白居易；第2題“飲湖上初晴后雨”作者是蘇軾；第3題“江雪”作者是柳宗元；第4題“觀書有感”作者是朱熹。五、考察根據(jù)語境靈活運用古詩詞的能力。要求學(xué)生能夠根據(jù)提示，聯(lián)系所學(xué)知識，選擇合適的詩句填空。第1題提示是看到美麗景色，可聯(lián)想到王維《山居秋暝》中的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。