2025~2025學(xué)年核心突破(七)7各科試卷及答案一、語文（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：數(shù)字人文是數(shù)字技術(shù)與人文研究的深度融合，其核心在于通過數(shù)據(jù)挖掘、可視化分析等技術(shù)手段，重新審視傳統(tǒng)人文問題。例如，利用文本挖掘技術(shù)分析《全唐詩》中的地理意象，可發(fā)現(xiàn)詩人對“長安”的書寫頻率隨安史之亂發(fā)生顯著變化，這種量化研究為文學(xué)地理學(xué)提供了新視角。數(shù)字人文并非替代傳統(tǒng)人文研究，而是拓展其邊界——當(dāng)“大傳統(tǒng)”研究遭遇材料局限時，數(shù)字技術(shù)能激活“小傳統(tǒng)”中的碎片信息，如地方志、民間手稿等，使其成為可分析的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。材料二：有學(xué)者擔(dān)憂數(shù)字人文會消解人文研究的“溫度”。傳統(tǒng)人文研究強調(diào)“同情之理解”，注重研究者與文本、歷史的情感共鳴；而數(shù)字技術(shù)的“冷處理”可能將復(fù)雜的意義簡化為數(shù)據(jù)，導(dǎo)致人文精神的流失。對此，數(shù)字人文倡導(dǎo)者回應(yīng)：技術(shù)是工具，關(guān)鍵在人。例如，用可視化地圖呈現(xiàn)《紅樓夢》中人物活動軌跡，不僅能直觀展示賈府空間布局，更能引導(dǎo)研究者關(guān)注人物關(guān)系與空間權(quán)力的隱性關(guān)聯(lián)，這種“技術(shù)+人文”的路徑反而深化了對文本的理解。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.數(shù)字人文通過技術(shù)手段處理人文數(shù)據(jù)，為傳統(tǒng)研究提供了新的分析維度。B.安史之亂后《全唐詩》中“長安”書寫頻率變化，直接證明了文學(xué)與歷史的關(guān)聯(lián)。C.地方志、民間手稿等“小傳統(tǒng)”材料因數(shù)字技術(shù)處理而具備結(jié)構(gòu)化分析價值。D.數(shù)字人文的可視化成果不僅是數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，更能引導(dǎo)研究者發(fā)現(xiàn)深層關(guān)聯(lián)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.數(shù)字人文完全解決了傳統(tǒng)人文研究因材料局限導(dǎo)致的研究困境。B.傳統(tǒng)人文研究因缺乏技術(shù)手段，無法挖掘“小傳統(tǒng)”中的碎片信息。C.數(shù)字技術(shù)的“冷處理”可能簡化意義，但人文研究者可通過技術(shù)運用避免這一問題。D.《紅樓夢》人物活動軌跡可視化研究，否定了傳統(tǒng)“同情之理解”的研究價值。3.下列選項中，最能體現(xiàn)數(shù)字人文研究特點的一項是（3分）A.學(xué)者通過?？薄妒酚洝凡煌姹?，考證“鴻門宴”細節(jié)的真實性。B.團隊利用詞頻統(tǒng)計軟件分析《魯迅全集》中“國民性”相關(guān)詞匯的分布規(guī)律。C.教師通過講解《詩經(jīng)·關(guān)雎》的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生體會古代婚戀觀念。D.博物館用3D建模技術(shù)復(fù)原古代青銅器，供觀眾直觀觀察器物形態(tài)。4.請結(jié)合材料一，簡要概括數(shù)字人文對傳統(tǒng)人文研究的拓展作用。（4分）5.材料二提到“技術(shù)是工具，關(guān)鍵在人”，請結(jié)合兩則材料對此觀點進行分析。（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成6-7題。秋興八首（其五）杜甫蓬萊宮闕對南山，承露金莖霄漢間。西望瑤池降王母，東來紫氣滿函關(guān)。云移雉尾開宮扇，日繞龍鱗識圣顏。一臥滄江驚歲晚，幾回青瑣照朝班？6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)寫蓬萊宮闕與終南山相對，承露金莖高入云霄，氣象壯麗，暗含對盛世的追憶。B.“西望”“東來”兩句用王母、紫氣的典故，既渲染宮闕的神圣，又隱含對帝王的頌贊。C.“云移雉尾”寫宮扇開合如彩云移動，“日繞龍鱗”以日光輝映龍袍，烘托皇帝的威嚴(yán)。D.尾聯(lián)“一臥滄江”寫詩人漂泊江湖，“驚歲晚”“幾回青瑣”表達對晚年遠離朝堂的無奈與怨憤。7.清人仇兆鰲評此詩“前六句極寫宮闕之盛，后二句陡轉(zhuǎn)，身世之感油然”，請結(jié)合詩句簡要分析這種“陡轉(zhuǎn)”的表達效果。（6分）（三）語言文字運用（本題共2小題，11分）8.下面是某同學(xué)的作文片段，存在邏輯和語言問題，請修改其中三處，使表達準(zhǔn)確流暢。（6分）隨著AI技術(shù)的發(fā)展，有人認(rèn)為“AI將取代教師”。但我認(rèn)為，教師的價值不僅體現(xiàn)在知識傳授，更重要的是情感陪伴與人格塑造。AI可以高效解答問題，但無法像教師一樣，用一個鼓勵的眼神、一句溫暖的話語，讓學(xué)生在失落時重新振作。因此，AI不是教師的替代者，而是輔助者。未來，教師只有善用AI，就能更好地發(fā)揮育人作用。9.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字。（5分）在傳統(tǒng)觀念中，①。但事實上，很多看似“無用”的植物，可能蘊含著重要的生態(tài)價值。例如，菟絲子是一種寄生植物，常被視為農(nóng)田害草；然而，它能分泌特殊物質(zhì)，②，從而抑制入侵物種的擴散。再如，構(gòu)樹生長迅速、適應(yīng)性強，過去因木材質(zhì)量差被忽視；如今，③，可用于造紙、飼料加工，經(jīng)濟價值顯著。（四）寫作（60分）10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《論語》有言：“君子和而不同。”《周易》中說：“天下同歸而殊途，一致而百慮?！庇腥苏J(rèn)為，“和”是多元共存的智慧，“同”是千篇一律的平庸；也有人認(rèn)為，“和”需要求同，“同”能凝聚力量。請結(jié)合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。二、數(shù)學(xué)（一）單項選擇題（本題共8小題，每小題5分，共40分）11.已知集合A={x|x2-5x+6≤0}，B={x|log?(x-1)<1}，則A∩B=（）A.[2,3]B.(1,3]C.(2,3)D.[2,3)12.復(fù)數(shù)z滿足(1+i)z=2i，則|z|=（）A.1B.√2C.2D.2√213.函數(shù)f(x)=sin(2x+π/3)的圖象向右平移φ(φ>0)個單位后，得到的圖象關(guān)于y軸對稱，則φ的最小值為（）A.π/12B.π/6C.π/3D.5π/1214.已知等差數(shù)列{a?}的前n項和為S?，若a?+a?=10，則S?=（）A.45B.50C.55D.6015.雙曲線x2/a2-y2/b2=1(a>0,b>0)的一條漸近線與圓(x-2)2+y2=1相切，則雙曲線的離心率為（）A.√3B.2√3/3C.√5/2D.√5（二）多項選擇題（本題共4小題，每小題5分，共20分）16.已知函數(shù)f(x)=lnx-ax(a∈R)，則下列說法正確的是（）A.當(dāng)a≤0時，f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增B.當(dāng)a>0時，f(x)有唯一極大值點C.若f(x)有兩個零點，則0<a<1/eD.若f(x)≤0恒成立，則a≥1/e（三）填空題（本題共4小題，每小題5分，共20分）17.向量a=(1,2)，b=(m,1)，若a與b的夾角為銳角，則m的取值范圍是。18.已知(1+x)?的展開式中，第3項與第7項的二項式系數(shù)相等，則n=。（四）解答題（本題共6小題，共70分）19.（10分）在△ABC中，角A,B,C的對邊分別為a,b,c，已知2bcosC=2a-c。（1）求角B；（2）若b=√3，△ABC的面積為√3/2，求a+c的值。三、英語（一）閱讀理解（本題共15小題，每小題2分，共30分）AThe"silentmajority"ofplantspecieshavebeenignoredinclimateresearch,accordingtoanewstudy.Whilescientistsoftenfocusoncommonplants,thestudyshowsthatrareplantsplayakeyroleinmaintainingecosystemstability.Researchersanalyzeddatafromover1.1millionplantcommunitiesworldwideandfoundthatrarespeciescontributetosoilhealth,waterretention,andcarbonstorage."Raredoesn'tmeanunimportant,"saidleadauthorDr.MariaLopez."Losingevenonerarespeciescoulddisruptthebalanceofanecosystem."20.Whatisthemainideaofthepassage?A.Commonplantsaremoreimportantforecosystems.B.Rareplantsarecrucialforecosystemstability.C.Climateresearchshouldfocusoncommonspecies.D.Ecosystemsareeasilydisruptedbyhumanactivities.（二）完形填空（本題共15小題，每小題1分，共15分）WhenIwasachild,mygrandmotherusedtotellmestoriesabouttheolddays.Oneofmyfavoriteswasaboutasmallvillage21amountain.Thevillagersdependedona22springforwater.Oneyear,thespringdriedup,andthey23tofindanewwatersource.AyounggirlnamedLina24toclimbthemountainalone.Afterdaysof25,shefoundahiddenlake.Thankstoher26,thevillagesurvived.21.A.underB.onC.inD.beside22.A.nearbyB.distantC.pollutedD.frozen四、物理（一）選擇題（本題共8小題，每小題6分，共48分）23.如圖所示，一質(zhì)點做直線運動的v-t圖象，下列說法正確的是（）A.0-2s內(nèi)質(zhì)點做勻加速直線運動B.2-4s內(nèi)質(zhì)點的加速度為-2m/s2C.0-4s內(nèi)質(zhì)點的位移為12mD.4s末質(zhì)點回到出發(fā)點五、化學(xué)（一）選擇題（本題共7小題，每小題6分，共42分）24.下列關(guān)于有機物的說法正確的是（）A.乙烯和聚乙烯都能使溴水褪色B.乙醇和乙酸都能與鈉反應(yīng)提供氫氣C.淀粉和纖維素互為同分異構(gòu)體D.苯和甲苯都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色六、生物（一）選擇題（本題共6小題，每小題6分，共36分）25.下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，錯誤的是（）A.酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO?B.人體肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可被再利用C.有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進行D.無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP七、歷史（一）選擇題（本題共12小題，每小題4分，共48分）26.秦始皇統(tǒng)一六國后，推行“書同文”政策，以小篆為標(biāo)準(zhǔn)文字。這一措施的主要目的是（）A.促進文化交流B.加強中央集權(quán)C.推動教育發(fā)展D.鞏固統(tǒng)一多民族國家八、地理（一）選擇題（本題共11小題，每小題4分，共44分）27.下列關(guān)于洋流對地理環(huán)境影響的敘述，正確的是（）A.暖流增溫減濕，寒流降溫增濕B.北大西洋暖流使歐洲西部溫帶海洋性氣候范圍擴大C.秘魯寒流導(dǎo)致沿岸地區(qū)多暴雨D.洋流不利于海洋污染物的擴散九、政治（一）選擇題（本題共12小題，每小題4分，共48分）28.2024年中央經(jīng)濟工作會議提出“推動高水平科技自立自強”，這體現(xiàn)了國家履行（）A.政治職能B.經(jīng)濟職能C.文化職能D.社會職能答案語文：1.B2.C3.B4.①通過數(shù)據(jù)挖掘、可視化分析等技術(shù)手段，重新審視傳統(tǒng)人文問題（提供新視角）；②激活“小傳統(tǒng)”中的碎片信息，使其成為可分析的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（拓展材料范圍）。5.①技術(shù)是工具，數(shù)字人文的價值取決于研究者如何運用技術(shù)；②技術(shù)可處理數(shù)據(jù)但不替代人文思考，如《紅樓夢》可視化研究需研究者關(guān)注隱性關(guān)聯(lián)（技術(shù)輔助人文分析）；③技術(shù)可能簡化意義，但研究者可通過“技術(shù)+人文”路徑深化理解（避免技術(shù)異化）。6.D7.前六句鋪陳宮闕壯麗、朝會莊嚴(yán)，極寫盛世氣象；尾聯(lián)陡然轉(zhuǎn)向自身漂泊、歲晚無成，以盛景與衰境對比，強化身世之悲與對盛世的懷念