★家庭教育概述家庭教育■家庭教育的含義：■家庭教育的特點：家庭教育的含義■家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動家庭教育的特點

■早期性■感染性■針對性■長期性■靈活性■社會性家庭心理教育

■家庭心理教育的作用

■家庭心理教育的內(nèi)容與方法

■家庭心理教育的原則

家庭心理教育的作用■關(guān)系著社會的進步和發(fā)展

■關(guān)系著家庭的幸福和團結(jié)，有利于美滿家庭的建立

■關(guān)系著子女的命運和前途，子女身心的成長

家庭教育的內(nèi)容■“五愛”■尊敬長輩

■講文明禮貌教育

■勤勞儉樸■意志與性格■理想

家庭心理教育的方法■引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

■培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)

■鼓勵孩子多參加集體活動和體育鍛煉■培養(yǎng)孩子多種興趣、愛好和才能

家庭心理教育的原則■平等原則■感情交流原則

■自由原則

■尊重原則

■方法轉(zhuǎn)變原則

■榜樣原則

■信任原則

■統(tǒng)一原則

■鼓勵原則

■寬容原則

家庭教育類型對子女的影響■溺愛型家庭

■放任型家庭

■控制型家庭

■修養(yǎng)型家庭

溺愛型家庭■對子女只給設(shè)置舒適的環(huán)境，不去嚴格地管理和教育?！鰦?，經(jīng)不得風(fēng)雨；情，企望不勞而獲；奢，只求尋歡作樂；驕，“天皇老子”第一；庸，終生不求進取

放任型家庭■主要表現(xiàn)是對兒童缺點錯誤不管不問，任其自流，不做正面的引導(dǎo)糾正。■被剝奪了正常家庭關(guān)系的孩子，精神上受到創(chuàng)傷，感情淡漠。家庭不和，放任孩子，會在孩子的心靈上留下很嚴重的陰影和創(chuàng)傷，甚至毀掉孩子的一生。控制型家庭

■打罵孩子，搞棍棒教育，這在當今世界上還是普遍存在的現(xiàn)象?！龃蛄R、恐嚇，往往也使孩子變得逆來順受、畏首畏尾、無所作為。

修養(yǎng)型家庭

■這種家庭里的家長大多是講知識、講文明、講禮貌、講修養(yǎng)的，了解孩子的心理，并依據(jù)孩子的心理特點和規(guī)律進行家庭教育。

家庭教育的誤區(qū)

■觀念的誤區(qū)

■內(nèi)容的誤區(qū)

■方法的誤區(qū)

■環(huán)境的誤區(qū)

觀念的誤區(qū)■家長過高的期望

■家長教育態(tài)度不一致

內(nèi)容的誤區(qū)

■重學(xué)習(xí)成績輕智力開發(fā)

■重德育輕心育■忽視孩子科學(xué)的性教育

方法的誤區(qū)

■溺愛

■棍棒之下出孝子環(huán)境的誤區(qū)■不良的家庭關(guān)系■逃避父母應(yīng)盡的教育責(zé)任

■不健康的家庭文化

■家長誤語

闡述家庭教育的基本概念、對子女的影響及家庭教育的誤區(qū)？☆中外著名教育家

相關(guān)教育思想

教育思想類型■夸美紐斯的教育思想

■盧梭的教育思想

■斯賓塞的教育思想

■洛克的教育思想■愛爾維修的教育思想■陶行知的教育思想

夸美紐斯的教育思想

■真正的人由教育去形成■知識是樹

■春天的植物忌曬夏天的太陽

■應(yīng)該教什么和學(xué)什么的幾條規(guī)則盧梭的教育思想

■初生嬰兒便是學(xué)生

■早熟的果子先腐落

■崇拜的偶像是魯濱遜

■怎么成了一頭發(fā)狂的獅子

斯賓塞的教育思想

■先取最值錢的東西

■以什么尺子衡量

■人生五項主要活動的次序

■智者愛其身

■謹防培養(yǎng)討飯吃的讀書人

■不要串了跑道■為生活刷色

■牛不喝水不要強按頭

■由簡到繁

洛克的教育思想

■健康的身體：健全的精神和知識的載體

■良好強健的心理素質(zhì)：人生海洋中；中浪的堅船

■表揚與批評：兩部發(fā)動機

■導(dǎo)師：鑄造兒童的模子

■培養(yǎng)春風(fēng)和煦的性格

■好奇心：求知的嫩芽

■治療厭學(xué)的一個偏方

■玩具的玩法■撒謊：一種決不能輕視的劣跡

■注意與記憶

愛爾維修的教育思想■不能人人接受同樣的教育

■教育開始的時刻■同一園圃會長出不同的蘿卜

■人的機體構(gòu)造對感情性格影響不大

陶行知的教育思想

■撕掉和裹腳布相配的裹頭布■把籠中之鳥放飛天空

■知識的媽媽是行動

■在平凡上造出不平凡

闡述一到兩個教育家的相關(guān)教育思想？☆生命的誕生

——胎養(yǎng)、胎教和優(yōu)生

目前常用的血緣關(guān)系研究

■家譜分析■孿生子研究■寄養(yǎng)兒童研究■血親相關(guān)研究■動物行為遺傳實驗

家譜分析

■選出一個具有所要研究的身心特征的標志個案，然后調(diào)查這個(這些)個案的家族史，研究他(他們)的直系和旁系的每一個親屬，看他(他們)的家系中出現(xiàn)這種身心特征的頻率。另外選出不具有所要研究身心發(fā)展特征的個案作為對照，調(diào)查對照組的個案的家族史，看對照者的家系中出現(xiàn)這種身心特征的頻率，比較兩者頻率是否有顯著的差異。歷史上著名的有F·高爾頓的名人家譜調(diào)查和H·戈達德的智力落后K氏家譜調(diào)查。

孿生子研究

■這是目前血緣關(guān)系研究中較好的研究方法，它有些接近于實驗的研究。孿生子一般采用同卵孿生子和異卵孿生子對比研究的方法。同卵孿生子(簡稱MZ)是由一卵分裂成兩個子細胞后發(fā)育兩個個體，由于兩個個體是從同一個受精卵發(fā)育麗來的，所以他們的基因是完全相同的。異卵孿生子(簡稱DZ)是由兩個卵分別和不同的精子結(jié)合而成兩個受精卵，再發(fā)育成兩個個體，在遺傳上這對孿生子是不同的個體。

寄養(yǎng)兒童研究

■一般是研究嬰兒期（1歲內(nèi)）就被領(lǐng)養(yǎng)的兒童與其養(yǎng)父母的相關(guān)rf同該兒童與其親生父母的相關(guān)rb。

血親相關(guān)綜合研究

■根據(jù)人們在血親關(guān)系上的密切程度的變化同人們在某身心特征上的相關(guān)系數(shù)的大小變化問的相關(guān)或一致性程度來研究遺傳對該身心特征的影響程度。

動物行為遺傳實驗研究

■用生命周期較短的動物(如白鼠)作實驗對象。根據(jù)某身心特征的差異把動物分成若干組，使它們進行選擇性繁殖(即同組內(nèi)交配繁殖)并控制在相同的環(huán)境里，然后觀測各組后代在該身心特征上的差異，從而研究遺傳對該身心特征的影響大小。古代胎教的內(nèi)容■調(diào)情志■忌房事

■節(jié)飲食

■適勞逸

■慎寒溫

■戒生冷

現(xiàn)代胎教的探索■母親在懷孕期間，生活有規(guī)律，要講衛(wèi)生，衣服要妻松，飲食要均衡，房屋要整潔，行動要安穩(wěn)舒暢，常到郊外游玩，欣賞自然風(fēng)景，每天要大便一次，每晚睡眠8小時，還要午睡。

■母親在懷孕期間，心性要平和。情緒要愉快，要盡量避免抑郁、悲傷、煩澡、驚恐和憤怒。

■母親在懷孕期問，要常請醫(yī)生檢查身體及胎兒方位，指導(dǎo)調(diào)養(yǎng)。胎教的三個階段■美麗期■聰明期■健康期

音樂胎教■音樂胎教的策略■音樂胎教的技巧音樂胎教的策略■催眠：如二胡曲“二泉映月”

■鎮(zhèn)靜：如民族管弦樂曲“春江花月夜”

■舒心：如“江南好”

■解除憂郁：如“喜洋洋”

■消除疲勞：如“假日的海灘”

■振奮精神：如“娛樂升平”

■促進食欲：如“花好月圓”音樂胎教的技巧■哼歌諧振法

■音樂熏陶法

■器物灌輸法

■母教子“唱”法

哼歌諧振法■孕婦每天可以哼唱幾首歌子，要輕輕哼唱，而不必放聲大唱。最好選擇抒情歌曲或輕歌，也可唱些“小寶寶，快睡覺”等類似搖籃曲的歌子。

音樂熏陶法■母親每天多次欣賞音樂名曲，如“春江花月夜”

器物灌輸法■可準備一架微型擴音器，將揚聲器放置于孕婦腹部。樂聲響時，不斷移動(要輕)擴音器，將優(yōu)美的樂曲透過母腹的隔層，源源不斷地灌輸給胎兒。每一次可播放2～3支樂曲，既要讓胎兒欣賞音樂美感，又要防止胎兒聽得過于疲乏，才會收到良好的灌輸效果。母教子“唱”法■母親可先練音符的發(fā)音，或較簡單的樂譜，這樣就可使之容易學(xué)容易記，一教即會。比如：12345677654321，反復(fù)輕唱若干遍，每唱完一個音符。等待幾秒鐘，這幾秒鐘即是胎兒復(fù)唱的時間，而后再依次進行。

簡述胎教的起源和胎教的方法？☆從混沌到智慧

——智慧的種子與“人”的誕生

零歲至l歲兒童的家庭智能訓(xùn)練項目

■活動性游戲■語言的學(xué)習(xí)活動性游戲■活動性游戲主要訓(xùn)練小兒坐、爬、站、走各方面的能力以及眼、耳、手的協(xié)調(diào)能力。嬰兒出生后6個月，主要應(yīng)訓(xùn)練看和聽的能力，做父母的應(yīng)不失時機地發(fā)展孩子的聽覺著視覺。使他不斷地通過看、聽，從外界向大腦輸入信息，糟進大腦的成熟。6一12個月的嬰兒主要是拓展動作，訓(xùn)練言語發(fā)展和理解語言的能力以及模仿成人言捆的能力。

語言的學(xué)習(xí)■0—1歲也是小兒其它智能開發(fā)的最佳時候。嬰幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期。嬰幼兒具備同時學(xué)多種語言的能力?，F(xiàn)代科學(xué)研究證明：不會說話的初生嬰兒可以識字，可以接受文字教育。父母可以用手指物或做動作教嬰兒認相應(yīng)的詞，也可以用字配上圖，用圖配上字教嬰兒學(xué)習(xí)。嬰兒想象的特征■無意想象占主要地位，有意想象初步發(fā)展

■再造想象占主要地位．創(chuàng)造想象開始發(fā)展

■想象易脫離實際，與現(xiàn)實混淆

推孟論智慧嬰兒■生理特征

■智力的與教育的特征

■興趣與愛好

■性格測驗和品質(zhì)評定

■心理健康和一般適應(yīng)性

■結(jié)婚、離婚和生育情況

■就業(yè)和職業(yè)狀況

生理特征■高智商的兒童在體格和一般健康狀況方面，超過了一般兒童的水平。身高和體重都占優(yōu)勢。

智力的與教育的特征■1940年，推孟用較難的成人智力測驗對被試重新進行測試。結(jié)果表明，被試的智力都超過成人的平均水平，只有不到10％的被試的智商低于百分數(shù)85以下。由此，推孟得出結(jié)論，聰明兒童長大后還是聰明的。

興趣與愛好■智慧嬰兒對文學(xué)，辯論術(shù)和古代史等抽象科目較感興趣。而對書法、手工訓(xùn)練等實踐科目不甚感興趣。天才組和對照組的兒童對游戲和運動同樣都感興趣。智慧嬰兒對交際似乎缺少興趣，這也許是因為他們不喜歡受人控制。

性格測驗和品質(zhì)評定■一項性格測驗表明，智慧嬰兒在每一項評定中都處于平均水平之上。他們很少說過頭話，也不大會說謊。在情緒穩(wěn)定性測驗中，86％的天才男孩和84％的天才女孩的得分超過了對照組的平均水平。

心理健康和一般適應(yīng)性■

1941年對被試進行追蹤研究的一個報告認為，大約80％的被試適應(yīng)情況良好，約15％的輕度適應(yīng)不良，5％的嚴重適應(yīng)不良。這一比例略低于嚴重適應(yīng)不良的全國估計的比例，犯罪率也遠低于總體水平。推孟認為，兒童期的這種優(yōu)良的情緒適應(yīng)性在成年后仍將繼續(xù)保持下去。結(jié)婚、離婚和生育情況■天才組成年后的結(jié)婚率基本上與總體水平相近，但離婚率則略低于總體水平。推盂對天才組生育的1525個后代也進行了測驗，平均分數(shù)高達132．7，大約1／3的分數(shù)在140分以上，只有2％在100分以下。就業(yè)和職業(yè)狀況

■1995年關(guān)于天才者職業(yè)狀況的報告表明，天才組中從事專業(yè)工作的比例一般是總體的8倍。天才組的收人大大超過了全國平均水平?；袅治炙紝Ω咧巧虄和难芯俊龈咧巧虄和谶m應(yīng)性方面應(yīng)克服的問題：

1、在學(xué)校中找到有足夠難度的有趣的事情

2、愉快地經(jīng)受別人的玩笑

3、要避免發(fā)展到對權(quán)威采取否定態(tài)度4、要與周圍環(huán)境相隔絕

5、防止養(yǎng)成狡詐習(xí)慣

闡述在推孟的研究中嬰兒智慧的特征？☆為了健康地誕生與成長

——排除不良干擾

影響胎兒生長的因素■母親的影響■藥物的影響■環(huán)境中的有害物■貧困的影響母親的影響■母親的情緒狀況

■母親的年齡

■母親的飲食

藥物的影響

■懷孕婦女使用的藥物種類范圍是相當大的。鐵、利尿劑、抗生藥、賀爾蒙、鎮(zhèn)靜劑、食物抑制劑，以及其它藥物，或由醫(yī)生開據(jù)處方，或由孕婦隨意自服。此外，婦女還通過隨意服用酒精、尼古丁、咖啡因、大麻、古柯堿及其它麻醉藥而影響胎兒的環(huán)境。環(huán)境中的有害物

■工作場所并不是唯一會使孕婦接觸到環(huán)境中有害物質(zhì)的地方。美國有一個案例，懷孕之前的六年時間食用了大量被污染的密西根湖中的魚的婦女，生下的孩子在七個月大時表現(xiàn)出某些記憶缺陷。雖然這些有害物質(zhì)存在于空氣、水、土壤中工業(yè)廢棄物的量對母親的影響并不足道，但對胎兒來說，卻高得足以影響其神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

貧困的影響

■也許影響發(fā)育中的胎兒的生存機會的最重要的心理社會因素，是貧困。貧窮的婦女往往承受著許多種會導(dǎo)致嬰兒死亡和發(fā)育脆弱的因素的累加效果。貧困與低劣的孕期護理是聯(lián)系在一起的。

簡述各種對胎兒不良影響的因素？☆與成長賽跑

——兒童心理健康教育嬰兒期(0-3歲)的成長

■語言的發(fā)展■認知能力的發(fā)展■情緒和個性的發(fā)展

語言的發(fā)展■八九個月的嬰兒開始能聽懂簡單的詞語。例如，成人一邊招手，一邊說“再見”，同時另一人把著孩子的手，讓他被動地招手，經(jīng)過多次重復(fù)訓(xùn)練，孩子就在這一詞的聲音和動作之間建立了暫時的聯(lián)系。

■l歲左右的嬰兒能聽懂的詞有10一20個，而最先學(xué)會的詞通常是“媽媽”。

■2歲左右的孩子能說出簡短的句子?！?歲時詞匯量已達1000個左右，句子結(jié)構(gòu)也逐漸完整。

認知能力的發(fā)展

■2—3歲兒童感知覺漸趨精細，能辨別黃、紅、藍等基本顏色，能辨別上下、遠近、室內(nèi)室外、白天黑夜等，掌握了一定的空間、時間概念?！白⒁狻焙汀坝洃洝辈粩喟l(fā)展、豐富?！?—3歲幼兒的思維具有直觀性，常根據(jù)直覺來行動，思維比較簡單，常常在行動中進行。情緒和個性的發(fā)展

■1歲的嬰兒已有恐懼、憤怒、厭惡、快樂、親近、依戀和怯生等情緒表現(xiàn)。整個嬰幼兒時期的情感表現(xiàn)最大特點是沖動、易變、外露。

幼兒期(3—6歲)的成長■語言的發(fā)展

■思維和想象能力的發(fā)展

■情緒和社會性的發(fā)展

語言的發(fā)展■此時期詞匯量增長最快。6歲時可達3000—4000個。幼兒基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)，但對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子還不能完全理解意思，語言表達逐漸由連貫性語言取代情境性語言。思維和想象能力的發(fā)展

■這個時期的兒童思維還不能離開事物的具體形象，思維具有直覺性，往往只根據(jù)事物外在的表象作出判斷。■幼兒已具有豐富的想象力，這表現(xiàn)在他們的游戲、繪畫、手工、講故事等活動中。

情緒和社會性的發(fā)展

■幼兒的情緒已相當豐富，而且十分容易表現(xiàn)出來，不太穩(wěn)定，缺少控制，通常對鬼怪、運動以及黑暗等有恐懼心理?！鲈谏鐣幕挠绊懴?，孩子已意識到男女的不同。5歲后，知道自己是男孩或女孩，并有認同感。自我意識有所發(fā)展。

學(xué)齡期(6—12歲)

的成長■語言的發(fā)展

■能力的發(fā)展

■思維的發(fā)展

■個性的發(fā)展

語言的發(fā)展■兒童入學(xué)后，口頭表達能力迅速發(fā)展，對語言的理解能力逐漸增強。開始學(xué)習(xí)使用書面語言，能全面理解漸趨復(fù)雜的上課內(nèi)容，語言更加完整、連貫。

能力的發(fā)展

■低年級學(xué)童經(jīng)過訓(xùn)練，感知覺能力大有提高，對語言的敏銳程度已接近成人。■這個時期若出現(xiàn)注意障礙，通常表現(xiàn)為：分心，易被外界事物打擾；注意不穩(wěn)定，不能持久集中注意于某一事物；注意范圍縮減。

思維的發(fā)展

■此時期由具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展?！鲇捎趦和罱?jīng)驗缺乏，因而不太善于對事物進行類比、歸納，還不能掌握“物質(zhì)或意識”等十分抽象的概念。個性的發(fā)展

■隨著教育的深入、知識的積累和社會交往的擴大，一些與學(xué)習(xí)、伙伴、教師有關(guān)的情感，如理智感、榮譽感、友誼感、責(zé)任感以及審美感等都有一定的發(fā)展?！龅赖缕焚|(zhì)的發(fā)展從比較膚淺的認識逐步過渡到比較抽象、本質(zhì)的認識。

青春期(12—18歲)

的成長■認知的發(fā)展

■個性的發(fā)展

認知的發(fā)展

■抽象邏輯思維開始占主導(dǎo)地位，從“經(jīng)驗型”的抽象向“理論型”的抽象發(fā)展?！鲋鲃幼⒁膺M一步發(fā)展，與小學(xué)生相比，更能獨立、專心地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。個性的發(fā)展

■自我意識迅速發(fā)展，覺得自己長大了，要求別人尊重自己，模仿成人，學(xué)習(xí)成人的品質(zhì)、技能，常有自己崇拜的偶像。但道德觀念還不成熟，易受外界不良影響，若不注意，容易學(xué)壞。影響兒童心理發(fā)育的因素

■遺傳基因

■胎兒發(fā)育

■幼年環(huán)境

■早期教育健康家庭的條件■家庭成員身心健康

■家庭內(nèi)部和諧相容

■健康的家庭生活方式

■家庭與社會協(xié)調(diào)適應(yīng)

不良家庭的類型■矛盾家庭■缺損家庭

■“留守子女”錯誤的教育方法類型■暴虐型

■溺愛型

■放任型

■矛盾型

暴虐型■這類父母對孩子往往缺乏真摯的愛，拒絕孩子正當合理的要求，他們視孩子為自己的私有財產(chǎn)，隨意擺布，動輒訓(xùn)斥、打罵。

溺愛型■長輩對孩子過分嬌寵和慣養(yǎng)，有求必應(yīng)，百依百順；對孩子的缺點、錯誤，總是姑息遷就。

放任型■父母對孩子采取任其自然、不管不教的態(tài)度。矛盾型■父母及其它長輩成員間的教養(yǎng)態(tài)度不一致，也會使孩子產(chǎn)生心理問題。學(xué)習(xí)困難的因素■家庭因素

■學(xué)校因素

■兒童心理衛(wèi)生問題

■病理因素

兒童多動癥的表現(xiàn)內(nèi)容■活動過多■容易激惹，好沖動■打擾其它兒童■做事有頭無尾■經(jīng)常坐不住■注意力不集中，易于分心■要求必須立即滿足■好大聲喊叫■情緒變化快■易發(fā)脾氣、暴躁，做出不可預(yù)料的行為兒童多動癥的治療方法■學(xué)業(yè)補缺

■心理咨詢

■藥物治療

學(xué)習(xí)困難的預(yù)防■在家庭中■在學(xué)校中在家庭中■家庭和睦

■家庭中有尊重知識、熱愛科學(xué)的良好氣氛■學(xué)習(xí)和掌握兒童心理發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)育兒

■父母對孩子既不能要求過高，也不應(yīng)放任不管，對子女的期望要從實際出發(fā)

■發(fā)現(xiàn)兒童有學(xué)習(xí)困難或者學(xué)習(xí)成績有較大退步時，父母要采取冷靜的態(tài)度，認真、仔細地分析原因，正確對待

■配合教師，促使困難兒童提高學(xué)業(yè)成績，必要時尋求心理咨詢和藥物治療

在學(xué)校中■提高教師自身的素質(zhì)，做到為人師表，以高度的責(zé)任感對待每一名學(xué)生■幼兒園教師對學(xué)齡前兒童，一方面要發(fā)展他們的社會交往能力，一方面要逐步地進行學(xué)前準備教育■對剛?cè)雽W(xué)的兒童，老師在教學(xué)過程中要注意兒童對學(xué)校適應(yīng)的情況，特別要培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣

■教師要掌握兒童心理發(fā)展的規(guī)律，提高講課的質(zhì)量和效果

■對學(xué)習(xí)困難的兒童，要幫助其分析原因，找出改善的方法

■加強與家長，特別是學(xué)習(xí)困難兒童家長的聯(lián)系，同心協(xié)力，必要時建議家長尋求心理咨詢

兒童障礙類型

■兒童行為障礙■兒童情緒障礙■兒童語言障礙■兒童進食障礙■兒童睡眠障礙■兒童抽動障礙

■兒童精神疾病兒童行為障礙■發(fā)育時期：吮手指和咬指甲

■社會退縮■依賴■激惹■逆反心理

■幼稚■品行障礙■青少年違法

兒童情緒障礙

■焦慮障礙

■強迫障礙

■恐怖障礙

■學(xué)?？植腊Y

■抑郁性障礙

■癔癥

兒童語言障礙

■口齒不清■語言發(fā)育遲滯

■口吃

■不肯說話

兒童進食障礙

■偏食

■貪食癥

■異食癖

■神經(jīng)性厭食兒童睡眠障礙

■夢魘

■夜驚

■睡行癥

■睡眠不安

兒童抽動障礙

■短暫性抽動障礙(抽動癥)

■抽動～穢語綜合征

兒童精神疾病

■兒童精神分裂癥

■兒童孤獨癥

■嬰兒癡呆

■弱智兒童

論述兒童的各種障礙及預(yù)防的方法？

☆成長的困惑

——情感成長危機兒童早期（出生到六歲）

的情感成長危機

■睡眠與惡夢■飲食■性■害羞和攻擊■恐懼■沮喪和緊張■分離的焦慮■紀律■如廁訓(xùn)練■游戲■依賴物■講故事■心理治療睡眠與惡夢■兒童睡眠的三種困擾表現(xiàn)■各個階段的具體表現(xiàn)

■應(yīng)對策略

兒童早期睡眠的三種困擾表現(xiàn)■不愿上床睡覺

■做噩夢

■夜驚

各個階段的具體表現(xiàn)■出生到六個月除非是餓了、腹絞痛、病了或者哪里疼，無論何時，嬰兒只要想睡覺，一般就能很快入睡?！隽鶄€月到一歲一般在這段時間內(nèi)，孩子們獲得了使自己興奮的能力——或者因外在的刺激而激動興奮——以致到了他們不會自然入睡的地步?！鲆粴q到三歲在這兩年中，兒童更容易受那些使他們保持清醒的情緒的感染?！鋈龤q至六歲一般說來，三歲到六歲的孩子更能接受父母規(guī)定的就寢時間。應(yīng)對策略■駕馭噩夢

■駕馭夜驚

■如何處理不愿上床睡覺駕馭噩夢的對策■允許你的孩子自己醒過來，而不是強迫他中斷睡眠■不要堅持那噩夢不是真的■不要為了驅(qū)逐噩夢而玩幻想游戲■鼓勵你的孩子盡可能詳細地描述他所做的噩夢■要求你的孩子描述噩夢中使人驚駭?shù)漠嬅妗鋈绻瑯拥慕?jīng)歷再次發(fā)生了，要求你的孩子描述為了使事情向好的方向發(fā)展，他能夠做些什么■采用合適的方法使你的孩子在夜晚感覺到情感上有保障駕馭夜驚的對策■不要期望你的孩子能夠聽到你所說的，或者感覺到你的存在

■除非絕對需要，不要叫醒你的孩子■不要期望你的孩子清醒后還能記著曾經(jīng)歷過夜驚

如何處理兒童不愿

上床睡覺的對策■讓你的孩子知道什么時候該準備上床睡覺■確定你的孩子在晚上可能需要的任何東西都在他躺在床上時可接觸到的范圍內(nèi)■在疲乏前，幫助你的孩子完成一系列明確的活動■把上床睡覺的程序變成一個儀式■給你的孩子蓋上被子后，和他做一些特定的事情■說晚安時遵循一定的規(guī)則飲食

■飲食困擾

■應(yīng)對策略

飲食困擾■兩歲以下的兒童很少出現(xiàn)這類問題：不吃某種食物，不吃飯或者吃飯時無法保持安靜，這些問題彼此間實際上有著密切的聯(lián)系。兩歲時，孩子的胃口自然地變小了。只有到了孩子三歲或三歲以上，這些問題才最可能變得非常令人心煩。應(yīng)對策略■對孩子要盡可能耐心，對他的不良飲食習(xí)慣不要加以指責(zé)■進餐時，盡可能地讓孩子保持平靜，不要讓他受到各種干擾■留意一天當中的什么時候以及在什么環(huán)境里你的孩子吃飯的狀況最好，并據(jù)此安排進餐時間■如果你的孩子必須參加其余家庭成員的進餐，在餐桌上要避免爭論■在兩餐間，不要讓你的孩子吃東西■用一種令人愉快而又有分寸的方式單獨介紹新食物■當孩子不想吃東西的時候，不要強迫他吃■如果你的孩子一再拒絕多吃些或多喝些你認為他吃得太少的東西，你就不要再強迫他，另外提供一點他最喜歡的食物■除非他已經(jīng)吃了一份更富于營養(yǎng)的食物，否則不要給你孩子非常想吃卻沒什么營養(yǎng)的東西■除非其它更加重要的問題已經(jīng)得到解決，否則就不要過分為孩子在餐桌上的舉止擔(dān)心■如果你一定要干涉孩子的飲食習(xí)慣，無論如何都要向你的兒科醫(yī)師咨詢性

■兒童早期的性意識

■兒童早期性虐待兒童早期的性意識表現(xiàn)■男嬰在出生前就有勃起，女嬰在出生前也有同樣的性刺激經(jīng)歷。

■嬰兒能夠在踢打、擺動和摩擦農(nóng)服的時候喚起自己的性感覺，父母或保姆在觸摸、愛撫和撫慰他們的身體的時候，也能喚起他們的性感覺?！鰞蓺q到五歲的孩子開始模仿他們在家中、電視中和印刷品中所看到成年的男性和女性的行為間的細微差異。

兒童早期被性虐待的應(yīng)對策略■如果你懷疑你年幼的孩子受到了性虐待

用一種你經(jīng)常有的而且不會傷害孩子的行為，去尋找肉體的證據(jù)?！鋈绻愕暮⒆犹峁┝巳魏涡耘按?jīng)發(fā)生過的暗示要平靜地鼓勵他無所顧忌地說出來，但不要做任何判斷和評論?！鋈绻麘岩傻呐按l(fā)生在家庭內(nèi)部立即和你所在地的兒童保護機構(gòu)聯(lián)系。如果可疑的虐待發(fā)生在家庭之外，立即和你當?shù)氐墓簿只虻貐^(qū)律師事務(wù)所聯(lián)系。

兒童早期害羞和攻擊的應(yīng)對策略■如何對付兒童的害羞

■應(yīng)付一個富于攻擊性的孩子

如何對付兒童早期的害羞■把你的精力全都放在事件發(fā)生時的情境上，而不是放在你的孩子的個性或者所有的行為上?！鲈O(shè)法保證你的孩子知道他有權(quán)利表達自己的情感或需求。

■鼓勵你的孩子參與那些可以增強其自信的活動?！鋈绻赡艿脑挘瑤椭愕暮⒆邮煜た赡軙霈F(xiàn)的困境?！霎斈憧匆妱e的孩子不公正地利用你的孩子時，你要巧妙地介入其間?！鰧δ愫⒆釉噲D變得更加獨立和更加自信的努力表示贊賞?！鰹樽孕藕妥灾鳂淞⒘己玫陌駱?。應(yīng)付一個富于攻擊性的孩子■你要讓孩子知道，你只是不贊同在某種特殊環(huán)境中你的孩子所做的事，而不是對他本人有意見?！瞿阋尯⒆右庾R到別人也有自己的權(quán)利和需要，而且那些是必須得到尊重的?！龉膭钅愕暮⒆訌氖履切┠軌蝈憻捤晕铱刂频哪芰团囵B(yǎng)他同情心的活動?！鱿胂肟赡艹霈F(xiàn)的令人困惑的局面，同時讓你的孩子知道你的想法是什么。■如果你確實看到你的孩子正在凌辱其它的孩子，應(yīng)該毫不猶豫地為他們進行調(diào)解?！鰧δ愫⒆拥倪m當?shù)淖晕铱刂瓶偸潜硎举澷p?！鰹樽晕铱刂坪凸龢淞⒘己玫陌駱印和缙诳謶值膽?yīng)對策略■鎮(zhèn)定地、充滿同情地對你孩子提及的恐懼做出回應(yīng)?！鰷厝岬毓膭詈⒆雍湍阌懻摽謶??！龃蛳愕暮⒆訉Υ钊丝謶值氖挛锘蚯榫车念檻]，讓他們相信自己就有對付的方法?！鲎屇愕暮⒆訁⑴c討論對付恐懼的有效方法?！鰧δ愕暮⒆右貏e有耐心?！龉膭钅愕暮⒆訁⑴c一些能夠有效消除恐懼的活動?！鲂⌒牡赜^察孩子在對付恐懼方面取得的每一個進步，并不時地對他加以鼓勵。■樹立良好的榜樣?！鱿胂肟赡墚a(chǎn)生恐懼的情境，并且采用適當?shù)姆椒ㄊ顾鼈冿@得不那么恐懼。兒童早期沮喪和緊張的應(yīng)對策略■如果存在著孩子正感到沮喪或有緊張反應(yīng)的任何跡象，你始終都要認真對待?！鲆鸩降嘏宄趩驶蚓o張反應(yīng)的原因，以及為什么它以這樣的形式表現(xiàn)出來?！鲈试S你的孩子自由地表露自己的感情，既不要打斷也不要加以審查評論?！鎏峁┌矒嵝缘男畔⒑椭С??！霭蛋档乇M你所能去減輕孩子的沮喪或緊張反應(yīng)?！鲎屑氂^察一下，在孩子感到沮喪或者緊張的時候，你、孩子和其它家庭成員是如何處理的?！鱿胂胛磥砜赡軙购⒆痈械骄趩驶蚓o張的相似事件。兒童早期分離的應(yīng)對策略■事先為分離做好準備?！龈嬖V孩子回來后你們將一起做些什么。■離家和返家時要遵循一定的程序?！鍪孪纫氲?，孩子在你剛剛離開的時候還是會有一些沮喪。■不要讓自己的分離的焦慮加深孩子的。■讓“陌生人”為孩子可能出現(xiàn)的不友善舉動做好準備。■如果你要離開幾天或更多的時間，為孩子溜制一盤錄音帶或錄像帶。■要經(jīng)常練習(xí)那些使焦慮減到最少的活動。管教孩子的方法■在用紀律約束孩子的時候，規(guī)則應(yīng)該清晰、一致和可靠?！霾灰矿w罰來管教孩子。

■把注意力集中子即將出現(xiàn)的問題上，盡快地找到問題出現(xiàn)的原因?！鋈绻线m的話，把“暫?！鳛楣芙毯⒆拥囊环N技術(shù)。

■如果可能的話，為孩子提供一個可以替代的方法，而不是簡單地說“不”。

■盡量把贊揚和指責(zé)、好消息和壞消息放在一起。

■無論何時，只要你做錯了，就應(yīng)該道歉。

訓(xùn)練孩子如廁的正確方法

■就在訓(xùn)練開始之前，告訴你的孩子和排泄有關(guān)的身體的部位，以及它們是如何工作的?！鰧δ愕暮⒆拥挠?xùn)練，要避免這種或那種戲劇性的反應(yīng)。當你的孩子成功的時候，你不要顯得過分熱心，只要稱贊他已經(jīng)長大了。如果失敗了，就建議他下次再試試。

正確引導(dǎo)孩子玩游戲■要給予孩子大量游戲的機會和條件，無論是獨自玩的還是和別人一起玩的?！龆ㄆ诘貐⑴c孩子的游戲?！鰧⒆訉W(xué)習(xí)掌握技巧和遵守規(guī)則的進展，要盡可能地保持耐心?！銮擅畹貛椭愕暮⒆油娴瞄_心，而且使他能從中獲得最多的益處?！鲋斏鞯赜^察正在做游戲的孩子?！龉膭詈⒆釉谌粘５幕顒又斜３种鲇螒虻木瘛和缙谝蕾囄锏念A(yù)防對策■不要因你的孩子依賴某個物品而批評或嘲笑他?！隹紤]給孩子提供一個依賴物，用以幫助他處理情感上難受的經(jīng)歷?！霰苊夤膭詈⒆舆^分依賴某一物品?！霎斈阍噲D擺弄依賴物的時候，不要期望你的孩子會理解或和你合作?！鋈绻仨氉尯⒆与x開依賴物，要循序漸進和巧妙地做到這一點。■讓你的孩子用自己的方式向依賴物說“再見”。給講故事者的建議

■作為故事的講述者，你要有自信。

■選擇適合講故事的時間?！鰹橹v故事創(chuàng)造有利的環(huán)境。■你每次講故事都有一個習(xí)慣的開始和結(jié)尾?！鲇米匀坏纳ひ糁v述故事，同時相信如果你選擇的故事是合適的話，它們可以喚起正確的語言，可以產(chǎn)生十分富于戲劇性的影響?！鲋v故事對孩子正在經(jīng)歷的情感沖突或危機有著特殊的意義。兒童中期（六歲到十三歲）

的情感成長危機■性■恐懼■紀律■家務(wù)■離家出走■沮喪和緊張■撒謊和偷竊■離婚與單親教育■學(xué)?！鲇颜x■電視■心理治療性■應(yīng)對策略

■兒童中期不同年齡的孩子如何表現(xiàn)自己的性兒童中期性的應(yīng)對策略■用一種適合孩子和當時情形的方式談?wù)撔浴霰苊鈬Z叨■把與性有關(guān)的事和日常的生活聯(lián)系起來■不要嘲笑孩子對性欲或情欲的興趣■平靜而小心地處理性游戲的事件■不要讓孩子用和性有關(guān)的字眼辱罵他人■要經(jīng)常表明你相信你的孩子會用一種負責(zé)任的方式處理與性有關(guān)的問題兒童中期不同年齡的孩子

如何表現(xiàn)自己的性■六歲到七歲

■七歲到九歲

■九歲到十一歲

■十一歲到十三歲六歲到七歲■在游戲和真實的生活中通過接受傳統(tǒng)的性別模式，努力強化個人身份。■宣稱不喜歡同齡群體中的異性孩子?！鰹榱藵M足對于生殖器的好奇心，同性問玩性游戲?！鰧τ趮雰汉退麄兊漠a(chǎn)生感興趣?！鰧Τ赡耆说臒釕?比如老師或者家庭的朋友)。七歲到九歲■運用和性有關(guān)的語言辱罵他人或者引起他人的注意?！鲂杂螒虻臏p少。■對于裸體的自我意識。■開始有性欲?！鱿矚g不求回報的同齡人。九歲到十一歲

■重新努力表現(xiàn)傳統(tǒng)的性別模式，宣稱不喜歡異性?！鲩_下流的玩笑，做一些猥褻的手勢?！雒枥L裸體的形象，開始性幻想?！鰧τ谛院蜕目茖W(xué)興趣越來越濃?！龇浅Ｏ矚g同性的同齡人(有時是需要回報的)?！鐾蚤g的性游戲?！龊彤愋酝g人的初戀。十一歲到十三歲

■愛上同齡人的能力越來越強■對于裸體的自我意識增強■同時針對同性和異性的性戲弄■對色情作品感興趣■非常喜歡成年人(比如說名人)■可能開始進入青春期■可能開始有性行為

兒童中期恐懼的應(yīng)對策略■要一直對他的生活中發(fā)生了什么保持盡可能多的了解?！龆嗦犐僬f?！龀姓J孩子所感受到的恐懼正使他痛苦?！鰩椭愕暮⒆诱_地對待他的恐懼。

■指導(dǎo)孩子面對恐懼，使其隨著年齡長大而擺脫這些恐懼?！鰧δ愕暮⒆釉谔幚硭目謶址矫娴倪M步，要特別耐心和樂觀。兒童中期紀律的應(yīng)對策略■你必須在情況特別嚴重的時候才對孩子進行批評和訓(xùn)練?！霭涯阆Ｍ⒆幼鍪裁础蛘卟蛔鍪裁础M可能具體化?！鲆\實地告訴孩子，你希望他所做的事情可能會碰上的困難和帶來的不快?！瞿愕呐u針對的應(yīng)該是孩子的行為，而不是孩子本身?！霾灰屔婕昂⒆硬缓弦?guī)矩的行為的討論變成了爭論?！鰧Σ缓弦?guī)矩的行為要采取適當?shù)膽土P?！霰M量不要毆打孩子或打孩子的屁股?！霰M量讓孩子更積極的反饋，而不是消極的。■盡可能地和盡量適當?shù)匕涯阕约旱挠?xùn)練方針和孩子經(jīng)歷的別的訓(xùn)練方針結(jié)合起來。■樹立良好的榜樣。

兒童中期家務(wù)的應(yīng)對策略■和你的孩子一起制定一個時間表，內(nèi)容是不同的時間他要完成的不同家務(wù)，而且他必須按時完成?！霭才藕⒆幼瞿切┧械綄彝ド钭龀隽酥卮筘暙I的家務(wù)?！霭才胚m合孩子的興趣、脾氣和技能的家務(wù)。

■安排適合孩子的興趣、脾氣和技能的家務(wù)。

■要保證孩子知道怎樣才能最好地完成任務(wù)?！霰M可能地，不要自己做孩子沒能做到的家務(wù)?！鰧τ谀切]做家務(wù)的孩子，建立和堅持適當?shù)膽T例和懲罰。兒童中期離家出走應(yīng)對策略■不要把爭論升級為口舌之戰(zhàn)。■在孩子面前，從來不要直接或間接地把離家出走作為一種選擇提出來。■永遠要認真對待孩子提出的任何離家出走的威脅?！鼋o孩子提供可以代替離家出走的選擇?！鲆坏┌l(fā)現(xiàn)孩子已離家出走，你要立刻去找他?！霎敽⒆与x家出走后又回來了，要表達你對他的愛，要表示他的歸來守你十分高興。

兒童中期沮喪和緊張

的應(yīng)對策略■預(yù)測你的孩子可能會緊張或沮喪的情況，而且相應(yīng)地做好準備?！鰧⒆涌赡芤呀?jīng)不再過分緊張或者沮喪的癥狀要多加注意。■無論何時你的孩子看起來好像處于麻煩之中，你都要做個特別優(yōu)秀的傾聽者和觀察者。■確定一下為了使孩子感覺好些你能做些什么?！霰苊庖蜻^分保護孩子或者對孩子施加壓力而間接地使他感到緊張和沮喪。

兒童中期撒謊和偷竊

的應(yīng)對策略■要保證你和孩子都同意撒謊和偷竊是不可容忍的■要認真對待任何一次撒謊和偷竊■幫助你的孩子為他的行為想出更能被接受的方式，用它們替代撒謊和偷竊?！龊秃⒆雍献?，幫助他們制定出任何可以用來補償撒謊或偷竊的方案。■千方不要讓孩子因撒謊和偷竊而獲益?！霰苊鈬绤柕貞土P撒謊和偷竊，不要告訴孩子你不再信任他。青春期（十三歲到二十歲）

的情感成長危機■性■知名度■沮喪■紀律■藥品濫用■離婚與單親教育■離家出■吃得過多■為未來籌劃青春期沮喪的應(yīng)對策略■給予孩子特別的愛心和支持?！鲋鲃雍秃⒆咏徽劇！鰩椭愕暮⒆臃e極地思考?！鲆龑?dǎo)你的孩子參與具有創(chuàng)造性或者自我肯定性質(zhì)的活動?！鼋毯⒆尤绾畏潘??！鼋o孩子提供轉(zhuǎn)移注意力的娛樂活動■盡你所能地減少家中的緊張氣氛?！隹紤]尋求專家的幫助。青春期紀律的應(yīng)對策略■努力去教育孩子，而不只是對他們發(fā)號施令?！霰M可能接受孩子的行為，即使你不贊同?！鰧⒆拥挠?xùn)練要堅定而持續(xù)?！鲈诠苁头垂苁膶怪胁灰獛烁星?，或者心煩意亂?！龀墙^對需要，避免對孩子實施特殊的懲罰措旆。■不要讓你的孩子感到難堪或者羞恥。■樹立良好的榜樣?！龃_認什么時候這些問題惡化到你已無法應(yīng)付了，并尋找適當?shù)膸椭Ｇ啻浩谒幤窞E用

的應(yīng)對策略■你要積極參與孩子的日常生活■為了防止孩子使用麻醉品，你應(yīng)制定明確的方針?！龈嬖V孩子，如果他處于可能被引向使用麻醉品的情況下，他該怎么辦?！鼋毯⒆尤绾慰刂谱约骸！黾钅愕暮⒆訁⑴c各種活動和承擔(dān)責(zé)任，使孩子更加有效地利用他的休閑時間?！霰M量按照實際的可行性，安排你的孩子接受監(jiān)護?！鋈绻线m的話，尋求所有外在的、可以獲得的幫助?！鲇煤线m的方式懲罰藥品濫用?！鰳淞⒘己玫陌駱诱撌霾煌砷L階段的情感危機及防治對策？☆看好自己別走神

——青少年的行為問題

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因■家庭教育誤區(qū)

■社會不良影響

■學(xué)校引導(dǎo)缺失

威脅青少年安全的四大因素

■意外因素

■煙灑

■毒品和藥物悄悄蔓延

■艾滋病

論述青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因？☆面對社會背后的法律

——青少年犯罪

青少年犯罪的主要特點

■閑散青少年等群體違法犯罪凸顯。

■犯罪年齡呈下降趨勢，且團伙性犯罪居多。

■犯罪類型增多，以侵犯財產(chǎn)犯罪為主。

■青少年犯罪報復(fù)性、突發(fā)性和暴力性明顯。青少年犯罪的原因■宏觀原因■微觀原因■其它具體原因的探討家庭教育指導(dǎo)師防治犯罪的對策■面對家長■面對學(xué)?！雒鎸ι鐣?/p>

面對家長■提升未成年人父母的文化素質(zhì)，激發(fā)對青少年教育的信心，并樹立榜樣?！霰M量與孩子共住、共處，減少家庭變遷與動蕩的生活?！鲋笇?dǎo)父母教育孩子的教育方法，從認知上、方法上和心理上給予父母指導(dǎo)。■重視孩子權(quán)益，尊重孩子的人格。■指導(dǎo)父母技巧性地減少孩子的課業(yè)負擔(dān)?！鲋笇?dǎo)孩子多參加課外活動和社會實踐，節(jié)假日多參加一些夏令營、培訓(xùn)班和體育活動?！霰ＷC孩子的睡眠時間和玩耍時間?！龀鋵嵑⒆拥奈幕?，減少孩子的悠閑時間。

論述青少年犯罪的三方面原因？☆狀元就是這樣學(xué)習(xí)的

——應(yīng)試教育

預(yù)習(xí)的好處■預(yù)習(xí)可以提高聽課質(zhì)量

■預(yù)習(xí)可以掃除攔路虎

■預(yù)習(xí)對鞏固舊知識大有好處

■預(yù)習(xí)讓后進變先進

預(yù)習(xí)的步驟

■課題剖析

■閱讀教材

■動手解題

■寫好預(yù)習(xí)筆記

■回想

聽課筆記的訣竅

■記“新”

■記“律”

■記“缺”

■記“用”

做作業(yè)的技巧

■有備而做■認真審量■尋找思路■正確答履■仔細檢查

做作業(yè)不可忽視的方面

■作業(yè)要獨立完成■作業(yè)不能拖踏■不能搞題海戰(zhàn)術(shù)■錯題要訂正

科學(xué)的復(fù)習(xí)方法■復(fù)習(xí)要及時■時間間隔要合理■多次靈活重復(fù)■集中與分散相結(jié)合■不同學(xué)科交替進行■閱讀與回憶相結(jié)合■點面相結(jié)合復(fù)習(xí)時應(yīng)注意的問題■不走極“左”路線■考前不宜重復(fù)復(fù)習(xí)太多■注意心理疲勞■不要“開夜車”■注意鍛煉身體放松訓(xùn)練——自我暗示法

■放松引導(dǎo)■情景模擬■專題暗示

考前準備工作內(nèi)容■知識水平■物質(zhì)準備■心理素質(zhì)■穩(wěn)定的情感■重視飲食

論述學(xué)習(xí)的步驟？☆激發(fā)邁向天才的潛能

——創(chuàng)新教育

創(chuàng)新的含義

■創(chuàng)新是指反映于創(chuàng)新概念中的對象的本質(zhì)屬性的總和。

創(chuàng)新的特點

■新穎性■有價值性■精神力量創(chuàng)新能力的含義

■創(chuàng)新能力是指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上通過自身的努力、創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或改進革新方案的能力。在家庭中怎樣培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力

■營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境■豐富知識，開闊視野■培養(yǎng)想象，奇思妙想■訓(xùn)練思維，開發(fā)潛能

培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的方法■利用玩具培養(yǎng)創(chuàng)新能力■音樂活動中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)■在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維論述培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的方法？☆發(fā)動駕御財富的力量

——理財教育

少兒理財最容易犯的錯誤

■現(xiàn)在享用，以后付錢■只把錢看成是現(xiàn)在就去買某種商品的一種工具■買東西時，把身上的錢花個精光■錢在被花掉之前，已經(jīng)有過好多次購買欲望了■買了許多東西，但很少有令他們長期滿意的■濫用別人的錢■只在花錢時，才有一種滿足感■儲蓄對他們來講并不重要■花掉的要比儲蓄的多■只能節(jié)省下來一點購買小件商品的錢■購物時只相信廣告■購物時只看商品包裝上醒目的黑體宇■輕易相信別人的承諾■不作計劃■不能正確使用活期存款帳戶■不恰當?shù)厥褂眯庞每ā鰪牟涣私忮X的時效價值■忽略通貨膨脹少兒理財教育的六大環(huán)節(jié)

■賺錢■花錢■存錢■與人分享時間和金錢■借錢■讓錢增值賺錢■零花錢■工作

零花錢■零花錢是孩子作為家庭成員在家庭收入中應(yīng)該享受的一份。在指導(dǎo)孩子如何正確對待零花錢的問題上，家長首先應(yīng)該做的是幫助和引導(dǎo)孩子作出計劃和安排，以節(jié)制和節(jié)約為原則精打細算，以免出現(xiàn)入不敷出和超支現(xiàn)象。工作的好處■能夠獲得經(jīng)驗■能幫助孩子獲得對在他們未來生活中必不可少的金錢和商業(yè)活動的認識．■在工作中孩子們還可以得到一種難得的訓(xùn)練，

花錢■制定預(yù)算■教孩子了解商品和講價錢■教育孩子購物時不要輕信別人的承諾■注意廣告■利用優(yōu)惠券贈予——節(jié)約的好辦法■學(xué)會買大件商品■退貨制定預(yù)算的步驟■列出每周從各種渠道獲得的收入，僅僅計算正?？煽康氖杖耄热缑恐艿牧阌缅X和從固定的工作中掙來的錢?！隽谐雒恐鼙匦枰ㄙM的錢，比如公共汽車票、學(xué)校用的文具和午餐等。■列出想要但還沒動手的東西的清單，包括看電影，或者是買點心和錄音帶。■現(xiàn)在列出想攢錢購買的東西?！鰪氖杖胫锌鄢匦杌ㄙM的(見步驟2)，剩下的就是可以花或可以攢的錢了，這就是孩子的每周預(yù)算。存錢的方式■短期攢錢■長期攢錢

與人分享時間和金錢

■教孩子學(xué)會捐錢■教會孩子怎樣捐錢和該捐多少■捐物■做一名志愿者

借錢的渠道■朋友和親戚■銀行■金融公司讓錢增值的方法■成為收藏家■購買儲備券

論述少兒理財容易犯的錯誤和理財教育的環(huán)節(jié)？☆用雙腳勇敢地踏入社會

——擇業(yè)、就業(yè)教育

影響生涯選擇的因素■個體■心理社會／情緒■社會經(jīng)濟■社會■家庭■環(huán)境職業(yè)選擇的過程■探索階段■固化階段■闡釋階段■就職階段■重組階段■整合階段掌握就業(yè)信息的方法

■個人收集■廣告?zhèn)€人收集就業(yè)信息的方法■從家長、親戚、朋友、老師、同學(xué)及熟人所從事的工作中獲取就業(yè)信息?！鐾ㄟ^報刊、雜志、廣播、電視等傳播媒體獲取就業(yè)信息?！鐾ㄟ^參觀、實習(xí)獲取就業(yè)信息。■打電話、發(fā)求職信或登門拜訪獲取就業(yè)信息?！鐾ㄟ^各級主管畢業(yè)生派遣部門、勞動人事部門、職業(yè)介紹所、勞動力市場等渠道獲取就業(yè)信息?！鐾ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)獲取就業(yè)信息。

用人單位的心理

■求“?！毙睦怼觥扒笕毙睦怼銮蟆巴ā毙睦怼銮蟆白儭毙睦怼銮蟆罢\”心理上班族具備的五要素■德■才■能■拼■群創(chuàng)業(yè)具備的條件■專業(yè)知識■業(yè)務(wù)能力■組織能力■理財能力■資金

論述職業(yè)選擇的過程？☆我自信我能

——情商教育

情緒的表現(xiàn)形式■激情■心境■應(yīng)激

意志的特點

■有目的■有計劃

意志的四種品質(zhì)

■自覺性■果斷性■堅持性■自制力

情商與意志力的培養(yǎng)■父母的行動■父母作為教育者、顧問和向?qū)Ц改傅男袆印鲈O(shè)定明確合理的界限■正確處理感情■可妥協(xié)和不可妥協(xié)的■紀律原則父母作為教育者、顧問和向?qū)А隹吹剿麄兊奶熨x■做孩子的老師，而不是傳教士，不要說教■顧問和向?qū)囵B(yǎng)孩子的責(zé)任感■給孩子布置一點家務(wù)勞動■加強與學(xué)校的聯(lián)系，和老師共同培養(yǎng)孩子的責(zé)任感■讓孩子對自己的過錯負責(zé)情緒輔導(dǎo)的五個步驟■察覺孩子的情緒■認可情緒是親近及教導(dǎo)的一個機會■以同理心去傾聽并肯定孩子的感受■口頭上的情緒描述■設(shè)規(guī)范并幫助孩子解決問題

當代兒童交往能力普遍較弱的原因■獨生子女居多，缺少同齡伙伴■高層封閉建筑，缺乏游戲伙伴■當代兒童喜歡觀看電視，缺少交流時間■以自我為中心，缺乏協(xié)商精神

簡述家庭如何進行情商與意志力的培養(yǎng)？☆我的未來不是夢

——勵志教育

實現(xiàn)個人前途的條件■正確的人生觀■對世局正確認識■設(shè)定可行的人生目標

成功是什么■成功是健康至上■成功是豐衣足食■成功是平衡的心理狀態(tài)■成功是戰(zhàn)勝自己■成功是貢獻自己■成功是扮演自己領(lǐng)袖應(yīng)具備的條件■三心■五德■四P

三心■寬廣的心■無私的心■全投的心五德■智■信■仁■勇■嚴

四P■制定政策■人才裝配■資產(chǎn)管理■代表團體建立公眾形象領(lǐng)袖的類型

■聰明而懶惰■不聰明而懶惰■聰明而勤快■不聰明而勤快

簡述領(lǐng)袖應(yīng)具備的條件？☆做最好的自己

——品德教育

品德的類型■

堅定、關(guān)心、整潔、同情、信心、體貼、勇氣、禮貌、創(chuàng)造、超然、決心、熱情、優(yōu)秀、忠實、適應(yīng)、寬恕、友愛、慷慨、溫柔、幫助、誠實、榮譽、謙虛、理想、快樂、公正、善良、愛心、忠誠、憐憫、適度、穩(wěn)重、服從、秩序、忍耐、和平、虔誠、目的、可靠、尊重、責(zé)任、崇敬、自律、服務(wù)、踏實、機智、感謝、容忍、信任、信用、真誠、團結(jié)

了解品德的類型及怎樣培養(yǎng)？☆從中華大地上走來

——國學(xué)教育與愛國主義教育

國學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度■從觀念上樹立起對民族文化的崇敬之心

誦讀訓(xùn)練的好處■訓(xùn)練兒童“過目不忘”的能力古代國學(xué)經(jīng)典

■《小學(xué)》《蒙求》《五字鑒》《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》《名賢集》《神通詩》《弟子規(guī)》《弟子職》《童蒙訓(xùn)》《四字經(jīng)》《童子禮》《小兒語》《千家詩》《聲律啟蒙》《增廣賢文》《幼學(xué)求源》《提綱釋義》《龍文鞭影》《訓(xùn)蒙駢句》《金壁故事》《歷代蒙求》《蒙學(xué)課本》《續(xù)小兒語》《社學(xué)要略》《經(jīng)學(xué)啟蒙》《顏氏家訓(xùn)》《笠翁對韻》《格言聯(lián)璧》☆巧克力與鮮花意味著

——愛情教育

愛的本質(zhì)■愛就是美■愛就是我■愛就是你愛與被愛■上菜論■條件是相對的上菜論■談戀愛時，兩個人都把這輩子以來所積蓄的一切涵養(yǎng)、知識、氣度、風(fēng)范與人格特質(zhì)，“炒”成一道一道的美食——我，在每一次約會窮盡時“上菜”，互道“請品嘗”。

條件是相對的■相對在雙方準備的自己，是否兩相稱配愛與被愛的能力

■愛的能力，不只是一種成人之美的善念，更是一種助人的善行。■愛的能力必須在原生家庭中培養(yǎng)，更必須在原生家庭中實踐。真愛的禁忌■動輒生氣■侮辱人格■暴力暴行■作賤自己■以死相逼愛與被愛的情緒

■生氣■悲傷

愛情中不守承諾的原因■對方的條件變差了■自己的條件變好了■環(huán)境改變了■單方不變或變不了■侵犯基本人權(quán)或施予暴力■背叛■其它

簡述愛與被愛的上菜論？☆男孩女孩怎么了

——性問題及性教育

兒童的性問題

■兒童手淫■夾腿綜合征■性游戲兒童性早熟的表現(xiàn)■生理早熟■性心理早熟■早戀行為生理早熟■女孩在8歲前，男孩在10歲前■男孩陰莖提前長大，出現(xiàn)陰毛、陰莖勃起、排精等。女孩常見的是乳房提前發(fā)育，乳房增大，乳暈色深，也可有外陰部及性器官發(fā)育，外陰如同成年婦女，有陰毛，月經(jīng)來潮，有性要求，B超檢查，子宮、卵巢趨向成熟。性心理早熟■性潛伏期(11歲以前)，兒童開始具有性別角色的認同或性別意識，而對性欲尚處于無知或無意識的狀態(tài)?！鲂杂劝l(fā)期(女為10一13歲，男為11一15歲)，少年的性欲開始覺醒，但性意識仍處于朦朧和矛盾的狀態(tài)?！鲂缘乃寄狡?女為12。17歲，男為14～19歲)，青少年從同性的依戀進入對異性的愛慕。■浪漫的戀愛期(女為16歲以后，男為18歲以后)，青年對異性的追求集中于一人。開始戀愛。早戀行為■在青春期或青春期以前的少年兒童中