2025年大學(xué)公安管理學(xué)專業(yè)題庫——公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)2.實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式3.導(dǎo)師制4.職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向5.實(shí)習(xí)效果評估二、簡答題（每小題5分，共25分）1.簡述公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式應(yīng)遵循的基本原則。2.比較公安專業(yè)實(shí)習(xí)與普通專業(yè)實(shí)習(xí)在指導(dǎo)模式設(shè)計(jì)上的主要差異。3.簡述實(shí)習(xí)導(dǎo)師在公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中的主要職責(zé)。4.列舉三種常見的公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式，并簡述其特點(diǎn)。5.影響公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式選擇的主要因素有哪些？三、論述題（每小題10分，共30分）1.論述公安特殊性質(zhì)對實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式設(shè)計(jì)的影響。2.結(jié)合實(shí)際，論述構(gòu)建公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式的思路與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3.試析當(dāng)前公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式存在的主要問題及改進(jìn)方向。四、案例分析題（15分）某大學(xué)公安管理學(xué)院組織學(xué)生到市局刑偵支隊(duì)進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)初期，部分學(xué)生反映難以適應(yīng)刑偵工作的節(jié)奏和壓力，對理論知識與實(shí)際辦案結(jié)合感到困惑；同時(shí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（學(xué)院教師）與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)民警（實(shí)習(xí)帶隊(duì)民警）在指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和方式上存在差異，導(dǎo)致學(xué)生無所適從。請結(jié)合實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式的相關(guān)理論，分析上述問題產(chǎn)生的原因，并提出改進(jìn)公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的具體建議。試卷答案一、名詞解釋1.公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)：指公安管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生到公安實(shí)戰(zhàn)部門或相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)際工作鍛煉，將課堂所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的過程。**解析思路：*定義要涵蓋實(shí)習(xí)的主體（學(xué)生）、目的（理論應(yīng)用、能力提高）、地點(diǎn)（實(shí)戰(zhàn)部門或相關(guān)單位）、性質(zhì)（實(shí)踐鍛煉）等核心要素。2.實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式：指為保障實(shí)習(xí)順利進(jìn)行、達(dá)成實(shí)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，關(guān)于實(shí)習(xí)內(nèi)容安排、指導(dǎo)方式方法、過程管理、效果評估等方面的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)或框架。**解析思路：*定義要抓住“系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)或框架”的核心，并說明其包含內(nèi)容（內(nèi)容安排、指導(dǎo)方式、過程管理、效果評估等），強(qiáng)調(diào)其目的性（保障實(shí)習(xí)、達(dá)成目標(biāo)）。3.導(dǎo)師制：指在實(shí)習(xí)過程中，為每位或每組實(shí)習(xí)生配備一位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師（導(dǎo)師），由導(dǎo)師負(fù)責(zé)對其進(jìn)行全程指導(dǎo)、答疑解惑、監(jiān)督考核的一種實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式。**解析思路：*定義要明確“誰指導(dǎo)”（經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師/導(dǎo)師），“指導(dǎo)什么”（全程指導(dǎo)、答疑、監(jiān)督考核），“對誰指導(dǎo)”（實(shí)習(xí)生）以及“形式”（一對一或一對多）。4.職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向：指實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式的設(shè)計(jì)和實(shí)施以培養(yǎng)和提升實(shí)習(xí)生的警察職業(yè)素養(yǎng)（如政治素質(zhì)、紀(jì)律作風(fēng)、群眾觀念、法制意識、協(xié)作精神、工作能力等）為核心目標(biāo)。**解析思路：*定義要突出“核心目標(biāo)”是“職業(yè)素養(yǎng)”，并列舉職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)涵（政治、紀(jì)律、群眾、法制、協(xié)作、能力等），說明指導(dǎo)模式要圍繞此目標(biāo)展開。5.實(shí)習(xí)效果評估：指對實(shí)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)性衡量和評價(jià)，用以判斷實(shí)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況、實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式有效性以及實(shí)習(xí)生能力提升程度的活動。**解析思路：*定義要說明“評估什么”（過程和結(jié)果）、“目的”（判斷目標(biāo)達(dá)成、模式有效性和能力提升）、“活動性質(zhì)”（系統(tǒng)性衡量和評價(jià)）。二、簡答題1.公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式應(yīng)遵循的基本原則：①政治性與公安性原則（堅(jiān)持政治建警，確保公安工作的政治方向和性質(zhì)）；②理論聯(lián)系實(shí)際原則（將書本知識與實(shí)踐相結(jié)合）；③因材施教原則（根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)差異進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)）；④職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向原則（注重培養(yǎng)警察職業(yè)所需素質(zhì)）；⑤安全第一原則（保障學(xué)生人身和實(shí)習(xí)單位安全）；⑥過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合原則（既注重過程監(jiān)督，又確保目標(biāo)達(dá)成）。**解析思路：*從指導(dǎo)模式設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的宏觀層面入手，結(jié)合公安工作的特殊性和人才培養(yǎng)目標(biāo)，列出幾條核心原則，并簡要說明每條原則的內(nèi)涵。2.公安專業(yè)實(shí)習(xí)與普通專業(yè)實(shí)習(xí)在指導(dǎo)模式設(shè)計(jì)上的主要差異：①內(nèi)容側(cè)重不同：公安實(shí)習(xí)更強(qiáng)調(diào)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能、法律法規(guī)應(yīng)用、群眾工作方法、保密紀(jì)律要求等；普通專業(yè)實(shí)習(xí)可能更側(cè)重業(yè)務(wù)流程、技術(shù)應(yīng)用、市場實(shí)踐等。②環(huán)境要求不同：公安實(shí)習(xí)環(huán)境具有高風(fēng)險(xiǎn)、強(qiáng)約束、政治要求高等特點(diǎn)，指導(dǎo)模式需考慮安全教育和紀(jì)律管理；普通專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)境相對寬松。③指導(dǎo)主體不同：公安實(shí)習(xí)常需學(xué)院教師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)民警、帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等多方協(xié)同指導(dǎo)；普通專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)主體可能相對單一。④評估標(biāo)準(zhǔn)不同：公安實(shí)習(xí)評估除能力外，更看重政治素質(zhì)、紀(jì)律作風(fēng)、工作態(tài)度等職業(yè)化表現(xiàn)。**解析思路：*通過對比分析，突出兩者在實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)境、指導(dǎo)主體、評估標(biāo)準(zhǔn)等方面的顯著差異，強(qiáng)調(diào)這些差異如何影響指導(dǎo)模式的設(shè)計(jì)。3.實(shí)習(xí)導(dǎo)師在公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中的主要職責(zé)：①傳幫帶教：傳授專業(yè)知識、警務(wù)技能，指導(dǎo)工作方法，幫助適應(yīng)工作環(huán)境。②思想引導(dǎo)：進(jìn)行政治思想教育，強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感。③過程管理：監(jiān)督實(shí)習(xí)表現(xiàn)，安排實(shí)習(xí)任務(wù)，定期檢查指導(dǎo)，及時(shí)溝通反饋。④安全負(fù)責(zé)：進(jìn)行安全教育和提示，防范實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)。⑤評估鑒定：參與實(shí)習(xí)考核，對實(shí)習(xí)生表現(xiàn)做出評價(jià)。⑥橋梁溝通：協(xié)調(diào)學(xué)院與實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)民警與學(xué)生之間的關(guān)系。**解析思路：*從導(dǎo)師的角色出發(fā)，列出其在知識傳授、思想引導(dǎo)、過程管理、安全保障、評估鑒定、溝通協(xié)調(diào)等方面的具體職責(zé)，體現(xiàn)導(dǎo)師在實(shí)習(xí)中的核心作用。4.常見的公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式：①單一導(dǎo)師制：由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的民警或教師全程負(fù)責(zé)指導(dǎo)。②團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制：由多位不同專長的民警或教師組成團(tuán)隊(duì)共同指導(dǎo)。③輪崗導(dǎo)師制：實(shí)習(xí)生輪換不同崗位，由各崗位導(dǎo)師分別指導(dǎo)。④項(xiàng)目導(dǎo)師制：圍繞特定項(xiàng)目或任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。⑤線上線下結(jié)合制：利用信息技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)和資源分享，結(jié)合線下實(shí)踐指導(dǎo)。⑥朋輩互助制：鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生之間相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)。**解析思路：*列舉幾種具有代表性的實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式，并簡要說明其基本運(yùn)作方式或特點(diǎn)，讓考生對模式類型有直觀認(rèn)識。5.影響公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式選擇的主要因素：①學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案。②實(shí)習(xí)生的年級、專業(yè)方向和能力水平。③實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、規(guī)模、警種特點(diǎn)和管理要求。④可投入的指導(dǎo)資源（導(dǎo)師數(shù)量、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等）。⑤實(shí)習(xí)期限的長短。⑥技術(shù)條件和信息資源的可利用程度。⑦公安工作的特殊環(huán)境和安全要求。**解析思路：*從選擇模式的實(shí)際考量出發(fā)，列出影響模式選擇的內(nèi)外部因素，涵蓋學(xué)校、學(xué)生、單位、資源、時(shí)間、技術(shù)、安全等多個(gè)維度。三、論述題1.論述公安特殊性質(zhì)對實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式設(shè)計(jì)的影響。**解析思路：*首先闡述公安工作的政治性、紀(jì)律性、風(fēng)險(xiǎn)性、保密性等特點(diǎn)；然后分別論述這些特點(diǎn)如何具體影響實(shí)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容選擇、指導(dǎo)方式、過程管理、安全教育和評估標(biāo)準(zhǔn)等方面，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)模式必須與公安工作的特殊性相適應(yīng)，確保實(shí)習(xí)的合規(guī)性、安全性和有效性。例如，政治性要求強(qiáng)化政治教育和忠誠воспитание；紀(jì)律性要求加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)培養(yǎng)和監(jiān)督；風(fēng)險(xiǎn)性要求突出安全教育和技術(shù)防護(hù)指導(dǎo)；保密性要求進(jìn)行嚴(yán)格的保密紀(jì)律教育和實(shí)踐監(jiān)督。2.結(jié)合實(shí)際，論述構(gòu)建公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式的思路與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。**解析思路：*首先提出構(gòu)建思路，如“目標(biāo)導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、特色導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”。然后分述關(guān)鍵環(huán)節(jié)：①明確實(shí)習(xí)目標(biāo)：既要達(dá)成知識技能應(yīng)用目標(biāo)，更要突出職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成目標(biāo)。②分析指導(dǎo)需求：深入了解學(xué)生需求、單位需求、專業(yè)需求。③選擇合適模式：根據(jù)上述需求，結(jié)合公安特點(diǎn)，選擇或組合多種指導(dǎo)模式（如導(dǎo)師制、項(xiàng)目制等）。④設(shè)計(jì)具體內(nèi)容：制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)手冊、考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤配備合格導(dǎo)師：選派政治過硬、業(yè)務(wù)精通、富有責(zé)任心的導(dǎo)師。⑥強(qiáng)化過程管理：建立有效的溝通反饋、檢查考核機(jī)制。⑦注重安全教育：將安全教育貫穿始終。⑧科學(xué)評估效果：采用多元評估方法，評估學(xué)生和模式本身。⑨總結(jié)反饋改進(jìn)：根據(jù)評估結(jié)果和實(shí)際反饋，不斷優(yōu)化模式。3.試析當(dāng)前公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式存在的主要問題及改進(jìn)方向。**解析思路：*首先分析當(dāng)前存在的主要問題，可從：①模式單一，缺乏針對性；②學(xué)校與單位指導(dǎo)銜接不暢；③導(dǎo)師指導(dǎo)能力參差不齊；④過程管理薄弱，重形式輕實(shí)效；⑤評估體系不完善，重結(jié)果輕過程；⑥安全風(fēng)險(xiǎn)意識有待加強(qiáng)；⑦學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不夠深入等方面入手。然后針對這些問題，提出具體的改進(jìn)方向：①推動模式多元化、個(gè)性化；②建立校局協(xié)同、權(quán)責(zé)明確的指導(dǎo)機(jī)制；③加強(qiáng)導(dǎo)師選拔、培訓(xùn)和考核；④完善過程管理文檔和監(jiān)督機(jī)制；⑤構(gòu)建包含過程評價(jià)、多元主體評價(jià)的評估體系；⑥強(qiáng)化線上線下相結(jié)合的安全教育和風(fēng)險(xiǎn)防控；⑦將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)細(xì)化到具體指導(dǎo)內(nèi)容中。四、案例分析題分析上述問題產(chǎn)生的原因，并提出改進(jìn)公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的具體建議。**解析思路：*①原因分析：*實(shí)習(xí)生方面：對公安工作高強(qiáng)度、高壓力、專業(yè)性強(qiáng)的不適應(yīng)；缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐脫節(jié)，導(dǎo)致困惑。*指導(dǎo)教師（學(xué)院教師）方面：可能對一線警務(wù)工作的實(shí)際情況了解不夠，指導(dǎo)方式偏重理論或與一線習(xí)慣有差異；與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)民警缺乏溝通協(xié)調(diào)，導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)不一。*實(shí)習(xí)單位（刑偵支隊(duì)）方面：帶隊(duì)民警可能將主要精力放在業(yè)務(wù)工作上，對實(shí)習(xí)生的“指導(dǎo)”角色意識和投入不足；對學(xué)院指導(dǎo)教師的工作方式和期望可能不熟悉。*指導(dǎo)模式方面：可能存在模式設(shè)計(jì)不夠細(xì)化，未能充分考慮不同警種、不同階段實(shí)習(xí)生的需求；缺乏有效的溝通平臺和協(xié)調(diào)機(jī)制，導(dǎo)致指導(dǎo)力量分散。*改進(jìn)建議：*優(yōu)化指導(dǎo)模式設(shè)計(jì)：針對刑偵等不同警種特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對性的實(shí)習(xí)目標(biāo)和指導(dǎo)內(nèi)容模塊；細(xì)化實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案，明確各階段任務(wù)和要求。*加強(qiáng)校局溝通與協(xié)同：建立常態(tài)化的溝通機(jī)制，學(xué)院與實(shí)習(xí)單位共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)手冊和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保雙方目標(biāo)一致、要求明確。*強(qiáng)化導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)：選拔既有理論水平又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)院教師和單位指導(dǎo)民警組成導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)對導(dǎo)師的崗前培訓(xùn)，統(tǒng)一指導(dǎo)理念、方法和要求，特別是溝通技巧、安全教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面。*明確分工與協(xié)作：清晰界定學(xué)院教師和單位指導(dǎo)民警的職責(zé)分工，建立有效的協(xié)作機(jī)制和信息共享平臺，確保指導(dǎo)合力。*完善初期引導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練：實(shí)習(xí)開始前進(jìn)行集中培訓(xùn)，介紹刑偵工作特點(diǎn)、紀(jì)律要求、安