2026年高考備考2025年高考政治真題完全解讀江西卷目錄01試卷總評(píng)02題型變化03考情分析05備考指津04真題解讀試卷總評(píng)PART1試卷總評(píng)2025年江西省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試思想政治試卷，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分體現(xiàn)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》“一核四層四翼”要求和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的優(yōu)質(zhì)試卷。試卷立足江西教育教學(xué)實(shí)際，深化考試內(nèi)容改革，進(jìn)一步加強(qiáng)考教銜接，突出素養(yǎng)考查和能力培養(yǎng)，彰顯學(xué)科育人功能，助力拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。試題以“立德樹人”為根本任務(wù)，以“服務(wù)選才”為導(dǎo)向，以“引導(dǎo)教學(xué)”為旨?xì)w，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)考查與能力立意的有機(jī)統(tǒng)一。一、強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，厚植家國(guó)情懷?

試卷將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神及二十屆三中全會(huì)的重大部署深度融入試題情境。如第3題對(duì)“鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神”的考查，第17題對(duì)《江西省濕地保護(hù)條例》修訂的剖析，均引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟黨的創(chuàng)新理論偉力和法治中國(guó)建設(shè)成就，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。二、聚焦核心素養(yǎng)，考查綜合能力?

試題超越了知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，全面對(duì)接“政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與”的學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)“藍(lán)色循環(huán)”模式（第16題）、人工智能“畫像”（第19題）等新穎、復(fù)雜、真實(shí)的情境，要求學(xué)生具備辨識(shí)與判斷、分析與綜合、推理與論證、探究與建構(gòu)等關(guān)鍵能力，實(shí)現(xiàn)從“解題”到“解決問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變。三、凸顯地方特色，服務(wù)江西發(fā)展?

試卷巧妙融入江西元素，如第17題以《江西省濕地保護(hù)條例》的修訂為背景，展現(xiàn)江西在生態(tài)文明建設(shè)和法治探索中的實(shí)踐，引導(dǎo)考生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，增強(qiáng)了試題的親和力和教育功能。題型變化PART2題型變化：邏輯深度化、法律綜合化、設(shè)問(wèn)梯度化

2025年試卷在承襲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了一些標(biāo)志性的新變化，值得教師和考生高度重視。

變化一：邏輯考查由“辨識(shí)”邁向“構(gòu)建”?。2024年對(duì)邏輯的考查主要集中于選擇題中的推理規(guī)則辨識(shí)（如2024年第15、16題）。而2025年第19(1)題要求考生評(píng)析對(duì)人工智能的“畫像”，?第14、15題則直接考查三段論推理和復(fù)雜邏輯推斷。這標(biāo)志著對(duì)?《邏輯與思維》??的考查從知識(shí)理解層面上升至思維應(yīng)用與評(píng)價(jià)層面，要求考生不僅能“看懂”，更要能“用對(duì)”和“評(píng)析”。

變化二：法律案例復(fù)雜度與分值雙提升。法律試題不再局限于單一知識(shí)點(diǎn)。?第12題?（勞動(dòng)合同糾紛）綜合考查了勞動(dòng)關(guān)系確立、違法辭退、工資支付等多個(gè)要點(diǎn)；第18題?（動(dòng)物侵權(quán)案）涉及委托管理、監(jiān)護(hù)人責(zé)任、第三人過(guò)錯(cuò)等多方責(zé)任認(rèn)定。法律部分的分值占比提升，且案例更貼近生活、更具綜合性。

?變化三：試題設(shè)問(wèn)更具開放性與探究性。如第18題要求以“青年與中越關(guān)系的未來(lái)”為主題撰寫短評(píng)，此類開放性試題給予了考生更大的發(fā)揮空間，重點(diǎn)考查其語(yǔ)言組織、價(jià)值判斷和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，是區(qū)分高分考生的關(guān)鍵。考情分析PART3一、選擇題（共15小題，每小題3分，合計(jì)45分）1.必修模塊知識(shí)模塊題號(hào)考查知識(shí)點(diǎn)中國(guó)特色社會(huì)主義1《共產(chǎn)黨宣言》的理論原理2中國(guó)特色社會(huì)主義形成發(fā)展的歷史進(jìn)程政治與法治3全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于監(jiān)督憲法法律實(shí)施的法定職責(zé)的理解4堅(jiān)持黨的作風(fēng)建設(shè)的必要性5學(xué)習(xí)黨史的要求哲學(xué)與文化6世界的物質(zhì)統(tǒng)一性、客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性的關(guān)系、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)7認(rèn)識(shí)的途徑、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系、文化的繼承性、文化創(chuàng)新8建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的要求9弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)2.選擇性必修模塊知識(shí)模塊題號(hào)考查知識(shí)點(diǎn)當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)10中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)者、中國(guó)在建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)中的擔(dān)當(dāng)11區(qū)域性國(guó)際組織、世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、全球治理法律與生活12勞動(dòng)主體資格、勞動(dòng)關(guān)系的認(rèn)定、勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)13合同關(guān)系、證據(jù)的種類、債權(quán)的實(shí)現(xiàn)與訴訟時(shí)效邏輯與思維14

換位推理、換質(zhì)推理、三段論15排中律、聯(lián)言判斷、不相容選言判斷，充分和必要條件假言判斷二、非選擇題（共5小題，合計(jì)55分）題號(hào)知識(shí)模塊分值考查知識(shí)點(diǎn)16經(jīng)濟(jì)與社會(huì)10社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制17政治與法治9科學(xué)立法、依法立法、國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化18法律與生活10委托管理、侵權(quán)責(zé)任、監(jiān)護(hù)人責(zé)任、第三人過(guò)錯(cuò)19（1）邏輯與思維10辯證思維的特征及要求19（2）哲學(xué)與文化10社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系20當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)6青年擔(dān)當(dāng)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體備考指津PART42026年復(fù)習(xí)策略三點(diǎn)通?

基于2025年試卷分析，對(duì)2026屆考生的備考提出以下簡(jiǎn)明建議：

一、筑體系：從“知識(shí)點(diǎn)”到“知識(shí)網(wǎng)”?。

摒棄死記硬背，構(gòu)建以核心概念為樞紐的跨模塊知識(shí)體系。例如，用“高質(zhì)量發(fā)展”串聯(lián)經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)多角度；用“全面依法治國(guó)”貫通法治政府、司法公正、公民守法多層面。

二、重“雙翼”：法律與邏輯的雙重突破。??

《法律與生活》??需建立典型案例庫(kù)，精讀《民法典》關(guān)鍵條款，強(qiáng)化對(duì)復(fù)雜生活情境的法律分析能力。??《邏輯與思維》??需超越概念辨析，大量練習(xí)推理結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與評(píng)價(jià)，尤其是假言推理和辯證思維。

三、關(guān)注“三情”：時(shí)政、省情、學(xué)術(shù)情。

深度研讀年度重大時(shí)政?（如2026年將關(guān)注的“十五五”規(guī)劃）、挖掘江西本土案例?（如生態(tài)文明、VR產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興的江西實(shí)踐），并適當(dāng)關(guān)注與思想政治學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)前沿表述，提升答案的理論高度和時(shí)代氣息。真題解讀PART51.《共產(chǎn)黨宣言》指出：“共產(chǎn)黨人的理論原理，決不是以這個(gè)或那個(gè)世界改革家所發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的思想、原則為根據(jù)的?！薄斑@些原理不過(guò)是現(xiàn)存的階級(jí)斗爭(zhēng)、我們眼前的歷史運(yùn)動(dòng)的真實(shí)關(guān)系的一般表述?！睂?duì)此理解正確的是（

）A.共產(chǎn)黨人的理論完全不同于以往任何“世界改革家”B.馬克思主義揭示了資本主義社會(huì)的階級(jí)斗爭(zhēng)及其趨勢(shì)C.適應(yīng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的需要是馬克思主義科學(xué)性的基礎(chǔ)D.馬克思主義理論的歷史使命是認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律B【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。本題以《共產(chǎn)黨宣言》中的科學(xué)論述設(shè)置情境，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握馬克思主義的科學(xué)真理性及社會(huì)主義代替資本主義的歷史必然性，考查學(xué)生對(duì)馬克思主義科學(xué)內(nèi)涵和理論特質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。【試題分析】

A:

馬克思主義的三大組成部分——馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義分別來(lái)源于德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和空想社會(huì)主義，是對(duì)以往“世界改革家”的思想理論的批判繼承和發(fā)展，其在理論內(nèi)容上并不是完全不同于以往“世界改革家”，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤。

B:時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。馬克思主義基于資本主義產(chǎn)生以來(lái)無(wú)產(chǎn)階級(jí)反抗資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)實(shí)踐，科學(xué)闡明了資本主義的內(nèi)在矛盾和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命，揭示了社會(huì)主義代替資本主義的歷史必然性，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)指明了正確方向，故選項(xiàng)B正確。C:馬克思主義之所以是科學(xué)，就在于其對(duì)所處時(shí)代和世界的深入考察，深刻揭示了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，從而能夠?yàn)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)提供科學(xué)思想武器。適應(yīng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的需要，是馬克思主義具有科學(xué)真理性的必然結(jié)果，而不是基礎(chǔ)，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。D:正如馬克思所言，“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問(wèn)題在于改變世界”。馬克思主義理論的歷史使命，不僅是要通過(guò)揭示人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律來(lái)指導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)世界，更重要的是發(fā)揮科學(xué)理論的作用指導(dǎo)人們更好地改造世界，指引人類社會(huì)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。所以，正確答案是B。第2題

（題目缺失）以紀(jì)念鄧小平同志誕辰120周年作為情境，要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鄧小平同志的歷史功勛和中國(guó)特色社會(huì)主義形成發(fā)展的歷史進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)把握黨史的主題和主線,堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。3、2024年，全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)所有提請(qǐng)審議的法律案都進(jìn)行了合憲性審查；對(duì)報(bào)送備案的2146件法規(guī)、規(guī)章、司法解釋等規(guī)范性文件開展主動(dòng)審查，對(duì)公民、組織提出的5682件審查建議逐一研究并依法反饋，推動(dòng)和督促制定機(jī)關(guān)糾正處理各類規(guī)范性文件1040件。這表明（

）A.全國(guó)人大常委會(huì)依法積極行使國(guó)家立法權(quán)B.合憲性審查是保證憲法法律實(shí)施的根本途徑C.備案審查對(duì)維護(hù)國(guó)家法治統(tǒng)一發(fā)揮重要作用D.各種法規(guī)須經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)審查批準(zhǔn)后生效C【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“法治思維與法治實(shí)踐”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題以2024年全國(guó)人大常委會(huì)推進(jìn)合憲性審查、備案審查工作的成效為情境材料，考查學(xué)生對(duì)全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于監(jiān)督憲法法律實(shí)施的法定職責(zé)的理解，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)推進(jìn)合憲性審查和備案審查工作的重要意義?！驹囶}分析】A:監(jiān)督憲法實(shí)施、維護(hù)憲法權(quán)威是全國(guó)人大及其常委會(huì)的法定職責(zé)。全國(guó)人大常委會(huì)推進(jìn)合憲性審查和備案審查工作，是其依法履行監(jiān)督憲法法律實(shí)施這一職權(quán)的重要內(nèi)容，不屬于行使國(guó)家立法權(quán)的表現(xiàn)，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤。B:憲法法律的實(shí)施歸根到底取決于全體人民的自覺(jué)遵守。引導(dǎo)全體人民成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者，是保證憲法法律實(shí)施的根本要求。合憲性審查只是憲法法律實(shí)施的重要保證，而不是根本途徑，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。C:備案審查制度是我國(guó)憲法監(jiān)督制度的重要組成部分。按照將所有的規(guī)范性文件均納入備案審查范圍的要求，《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)立法法》《中華人民共和國(guó)各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)監(jiān)督法》等法律文件建立了我國(guó)特有的規(guī)范性文件備案審查制度。過(guò)去一年來(lái)，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)備案審查工作，推動(dòng)和督促制定機(jī)關(guān)糾正處理各類規(guī)范性文件1000余件，對(duì)維護(hù)國(guó)家法治統(tǒng)一發(fā)揮了重要作用，故選項(xiàng)C正確。D:根據(jù)《中華人民共和國(guó)立法法》規(guī)定，行政法規(guī)、地方性法規(guī)等各類法規(guī)由相應(yīng)立法機(jī)關(guān)依據(jù)法定權(quán)限和程序制定并公布施行，只需報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)備案，而不需由全國(guó)人大常委會(huì)審查批準(zhǔn)。故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。所以，正確答案是C。4.“制定實(shí)施中央八項(xiàng)規(guī)定，是我們黨在新時(shí)代的徙木立信之舉，必須常抓不懈、久久為功”。2025年3月，黨中央決定在全黨開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神

（

）①說(shuō)明“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”②彰顯共產(chǎn)黨人“革命理想高于天”③確保黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”④昭示“解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定”A.①② B.①④ C.②③ D.③④B【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”的學(xué)科素養(yǎng)要求。本題以在全黨開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育為情境，考查學(xué)生對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定制定和落實(shí)過(guò)程的了解，感悟以習(xí)近平同志為核心的黨中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的決心和行動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定不是“一陣風(fēng)”，而是長(zhǎng)期有效的“鐵規(guī)矩、硬杠杠”，作風(fēng)建設(shè)只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)?！驹囶}分析】①:作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，形成優(yōu)良作風(fēng)不可能一勞永逸，克服不良作風(fēng)也不可能一蹴而就。中央八項(xiàng)規(guī)定一子落地，作風(fēng)建設(shè)滿盤皆活。故選項(xiàng)①正確。②:革命理想高于天，中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義確立為最高理想。在我們黨一百多年的歷史中，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人不惜流血犧牲，靠的就是這種信仰，為的就是這個(gè)理想。堅(jiān)定理想信念是思想建設(shè)的首要任務(wù)，故選項(xiàng)②不符合題意。③:注重思想建黨、理論強(qiáng)黨是黨的鮮明特色和光榮傳統(tǒng)。著力從思想上建設(shè)黨，是馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的一條重要原則?！榜R克思主義政黨的先進(jìn)性，首先體現(xiàn)為思想理論上的先進(jìn)性。”新征程新偉業(yè)，用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨是黨的思想建設(shè)的根本任務(wù)，故選項(xiàng)③不符合題意。④:黨的二十大深刻總結(jié)全面從嚴(yán)治黨十年磨一劍的歷史成就，進(jìn)一步要求全黨時(shí)刻保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定。這是我們黨從所處的歷史方位、肩負(fù)的使命任務(wù)、面臨的復(fù)雜環(huán)境出發(fā)，深刻把握黨的根本性質(zhì)和黨情發(fā)展變化，對(duì)新時(shí)代新征程全面從嚴(yán)治黨提出的新的重大命題。我們一定要發(fā)揚(yáng)徹底的自我革命精神，永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)，把黨的偉大自我革命進(jìn)行到底，故選項(xiàng)④正確。所以，正確答案是B。5.遵義會(huì)議作為我們黨歷史上一次具有偉大轉(zhuǎn)折意義的重要會(huì)議，在把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、堅(jiān)持走獨(dú)立自主道路、堅(jiān)定正確的政治路線和政策策略、建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)成熟的中央領(lǐng)導(dǎo)集體等方面，留下寶貴經(jīng)驗(yàn)和重要啟示。運(yùn)用好遵義會(huì)議歷史經(jīng)驗(yàn)，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，我們要（

）①根據(jù)形勢(shì)變化靈活選擇國(guó)家的發(fā)展道路②堅(jiān)持把國(guó)家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上③強(qiáng)化“核心意識(shí)”，不斷凝聚團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大合力④不斷解放思想，在全面深化改革中破立并舉、先破后立A.①② B.①④ C.②③ D.③④C【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“反思與評(píng)價(jià)”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一次具有偉大轉(zhuǎn)折意義的重要會(huì)議。試題以遵義會(huì)議留下的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)作為情境素材，考查學(xué)生對(duì)遵義會(huì)議歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)啟示的理解和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生從黨的奮斗歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路?！驹囶}分析】①:遵義會(huì)議的鮮明特點(diǎn)是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，這啟示我們要實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，咬定目標(biāo)，勇往直前，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。為此，我們要堅(jiān)定道路自信，保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定不移地走自己的路，而不是根據(jù)形勢(shì)變化靈活選擇國(guó)家發(fā)展道路，故選項(xiàng)①錯(cuò)誤。②:遵義會(huì)議開啟了我們黨獨(dú)立自主解決中國(guó)革命實(shí)際問(wèn)題的新階段。新征程上，我們必須堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，堅(jiān)持把國(guó)家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上，把中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)始終牢牢掌握在自己手中，故選項(xiàng)②正確。③:遵義會(huì)議事實(shí)上確立了毛澤東同志在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，開始確立以毛澤東同志為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，開始形成以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，這是我們黨和革命事業(yè)轉(zhuǎn)危為安、不斷打開新局面最重要的保證。在新時(shí)代，我們要強(qiáng)化“核心意識(shí)”，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚全國(guó)各族人民的力量，為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗，故選項(xiàng)③正確。④:遵義會(huì)議堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，遵循了實(shí)事求是的思想路線。新征程上，我們必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，在全面深化改革中推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化。改革要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、總體謀劃，堅(jiān)持先立后破、不立不破，而不是先破后立，故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是C。6.1978年，黨中央作出建設(shè)“三北”防護(hù)林工程的戰(zhàn)略決策。新疆各族干部群眾依托“三北”防護(hù)林工程建設(shè)，因地制宜探索出“生物治沙”“光伏治沙”“‘梯田式’治沙”等防沙治沙方式；經(jīng)過(guò)46年的不懈努力，綠色阻沙防護(hù)帶成功鎖邊“合龍”，給塔克拉瑪干沙漠系上一條3046公里的“綠圍脖”。以下正確的是①建設(shè)“三北”防護(hù)林工程是遵循客觀規(guī)律的戰(zhàn)略決策②多樣化防沙治沙是堅(jiān)持世界統(tǒng)一于物質(zhì)的必然要求③46年不懈努力表明堅(jiān)定意志是創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的前提④防護(hù)帶鎖邊“合龍”是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的必然結(jié)果A.①② B.①③ C.②④ D.③④A【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”“價(jià)值判斷與行為選擇”的學(xué)科素養(yǎng)要求。本題以塔克拉瑪干沙漠綠色阻沙防護(hù)帶成功鎖邊“合龍”的相關(guān)材料設(shè)置情境，考查學(xué)生運(yùn)用馬克思主義唯物論的基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論認(rèn)識(shí)世界和改造世界?！驹囶}分析】

①:人創(chuàng)造歷史，不是隨心所欲地創(chuàng)造。人們只有在認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能正確地認(rèn)識(shí)世界，有效地改造世界。1978年，我們黨充分發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，遵循客觀規(guī)律，主動(dòng)積極作為，作出建設(shè)“三北”防護(hù)林工程的戰(zhàn)略決策。故選項(xiàng)①正確。②:新疆各族干部群眾在防沙治沙過(guò)程中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，因地制宜探索出了“生物治沙”“光伏治沙”“‘梯田式’治沙”等方式。一切從實(shí)際出發(fā)，是世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理在現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作中的生動(dòng)體現(xiàn)，是在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中想問(wèn)題、辦事情的根本立足點(diǎn)。故選項(xiàng)②正確。

③:46年的不懈努力是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過(guò)程，而正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。人在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值，必須以社會(huì)提供的歷史條件為前提。故選項(xiàng)③錯(cuò)誤。④:防護(hù)帶成功鎖邊“合龍”是利用既定社會(huì)歷史條件、遵循客觀規(guī)律、正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的必然結(jié)果。故選項(xiàng)④表述不準(zhǔn)確。所以，正確答案是A。2025年年初，《哪吒之魔童鬧?！吩诤?nèi)外電影市場(chǎng)大放異彩。該電影改編自傳統(tǒng)的“哪吒鬧?！惫适拢瑥慕?jīng)典文學(xué)作品中選取主要人物和情節(jié)，結(jié)合現(xiàn)代人的生活境遇和情感心理，賦予故事人物新的形象特征；汲取三星堆青銅器、侗族大歌等傳統(tǒng)文化元素，并運(yùn)用前沿的現(xiàn)代電影工業(yè)技術(shù)，讓海內(nèi)外觀眾更直觀地感受到中華文化的生命力與藝術(shù)張力。據(jù)此回答下列問(wèn)題。7.哪吒形象的歷史演變說(shuō)明

（

）①傳統(tǒng)的“哪吒鬧海”故事為人物形象塑造提供了直接經(jīng)驗(yàn)②不同時(shí)期的哪吒形象是社會(huì)存在變化發(fā)展的反映③哪吒形象的時(shí)代表達(dá)體現(xiàn)了社會(huì)意識(shí)的歷史繼承性④哪吒形象的創(chuàng)作歸根結(jié)底是人民群眾智慧的產(chǎn)物A.①② B.①④ C.②③ D.③④8.《哪吒之魔童鬧?！反蠓女惒剩o我們的啟示是

（

）①文藝創(chuàng)作要在內(nèi)容和形式的融合上進(jìn)行深度創(chuàng)新②發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是滿足人民精神文化需求的基本途徑③優(yōu)秀文化產(chǎn)品的國(guó)際傳播有利于提升國(guó)家文化軟實(shí)力④推動(dòng)中華文化走出去是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命A.①② B.①③ C.②④ D.③④CB【考查目標(biāo)】主要考查“分析與綜合”“辨識(shí)與判斷”“反思與評(píng)價(jià)”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題選取2025年年初海內(nèi)外電影市場(chǎng)大放異彩的《哪吒之魔童鬧?！窞樗夭?，考查學(xué)生對(duì)唯物史觀相關(guān)知識(shí)的理解與判斷，以及對(duì)文化強(qiáng)國(guó)與文化自信相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。第7題【試題分析】①：《哪吒之魔童鬧?！肥菍?duì)傳統(tǒng)“哪吒鬧海”故事的現(xiàn)代演繹與重塑?！赌倪钢[海》借助現(xiàn)代化的視角與價(jià)值觀，對(duì)“哪吒”這一傳統(tǒng)神話人物進(jìn)行大膽且充滿創(chuàng)意的重新詮釋。馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，知識(shí)的獲得，不外直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)兩部分。傳統(tǒng)

故事并不是電影人物形象塑造的直接經(jīng)驗(yàn)，而是間接經(jīng)驗(yàn)，故選項(xiàng)①錯(cuò)誤。②

：電影藝術(shù)是通過(guò)塑造具體生動(dòng)的形象來(lái)反映社會(huì)生活的社會(huì)意識(shí)形式。社會(huì)意識(shí)根源于社會(huì)存在，是具體的、歷史的，是對(duì)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的不斷變化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)世界的反映。不同時(shí)期哪吒形象的演變，正是社會(huì)存在變化發(fā)展的體現(xiàn)，故選項(xiàng)②正確。

③

：關(guān)于哪吒形象的時(shí)代表達(dá)，不同時(shí)期的作品賦予了哪吒各異的形象，每一次呈現(xiàn)都蘊(yùn)含著獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值與文化意義。作為社會(huì)意識(shí)的諸形式之一，藝術(shù)有其自成系統(tǒng)、前后相繼的歷史鏈條，因而具有歷史繼承性，有其發(fā)展的特殊規(guī)律。故選項(xiàng)③正確。④：藝術(shù)靠形象來(lái)表現(xiàn)人們對(duì)社會(huì)生活的理解、情感、愿望和意志，按照審美的原則來(lái)把握和再現(xiàn)生動(dòng)的社會(huì)生活，并通過(guò)美的感染力來(lái)影響人們的思想情感和社會(huì)生活。藝術(shù)源于生活，哪吒形象的創(chuàng)作歸根結(jié)底也是實(shí)踐的產(chǎn)物，故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是C。第8題【試題分析】

①：《哪吒之魔童鬧?！吩趦?nèi)容上對(duì)傳統(tǒng)故事進(jìn)行改編的同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代人的生活境遇和情感心理，賦予人物新的形象特征；形式表達(dá)上運(yùn)用現(xiàn)代電影工業(yè)技術(shù)賦予傳統(tǒng)文化新的視覺(jué)呈現(xiàn)。這部電影大放異彩，彰顯了傳統(tǒng)文化旺盛的生命力，其從內(nèi)容到形式的深度創(chuàng)新是探索文化和科技融合的生動(dòng)案例。故選項(xiàng)①符合題意。②：文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下繁榮發(fā)展社會(huì)主義文化的重要載體，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是要提供更多既滿足人民文化需求又能增強(qiáng)人民精神力量的文化產(chǎn)品。文化事業(yè)是養(yǎng)人心志、育人情操的事業(yè)，發(fā)展文化事業(yè)是滿足人民精神文化需求、保障人民文化權(quán)益的基本途徑。故選項(xiàng)②錯(cuò)誤。③：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)品走出去，有助于講好中國(guó)故事。講好中國(guó)故事是樹立當(dāng)代中國(guó)良好形象、提高國(guó)家文化軟實(shí)力的重要戰(zhàn)略任務(wù)。故選項(xiàng)③符合題意。

④

：2023年6月2日，習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上指出，在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命。故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是B。第9題以國(guó)家文化公園建設(shè)作為情境,要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)建設(shè)國(guó)家文化公園的目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)保護(hù)和傳承好文物與文化遺產(chǎn)的共同責(zé)任，增強(qiáng)推動(dòng)文化繁榮發(fā)展、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的責(zé)任感和使命感。10.近年來(lái)，面對(duì)單邊主義、保護(hù)主義抬頭，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迎難而上，頂住了外部壓力，克服了內(nèi)部困難，以高質(zhì)量發(fā)展的確定性應(yīng)對(duì)外部環(huán)境急劇變化的不確定性。下圖說(shuō)明()①我國(guó)積極應(yīng)對(duì)逆全球化保持國(guó)際貨物貿(mào)易正增長(zhǎng)②我國(guó)擴(kuò)大高水平對(duì)外開放提升了貿(mào)易投資合作質(zhì)量③我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家貨物貿(mào)易持續(xù)增長(zhǎng)④中美貨物貿(mào)易增速始終低于我國(guó)對(duì)外貨物貿(mào)易增速A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。在全球貿(mào)易面臨保護(hù)主義嚴(yán)重沖擊的背景下，中國(guó)成為經(jīng)濟(jì)全球化的積極參與者和堅(jiān)定支持者。本題用2017—2024年我國(guó)國(guó)際貨物貿(mào)易狀況來(lái)設(shè)置圖表情境，考查學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)知識(shí)的理解以及圖表分析能力的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)的大國(guó)形象和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。【試題分析】本題圖表中包含全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速、對(duì)共建“一帶一路”國(guó)家貨物進(jìn)出口額增速、對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額增速、對(duì)共建“一帶一路”國(guó)家貨物進(jìn)出口額占比和對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額占比五個(gè)指標(biāo)。其中，“全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速”反映我國(guó)對(duì)外貨物貿(mào)易總體情況，“對(duì)共建‘一帶一路’國(guó)家貨物進(jìn)出口額增速”和“對(duì)共建‘一帶一路’國(guó)家貨物進(jìn)出口額占比”兩個(gè)指標(biāo)反映我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家的貨物貿(mào)易情況，“對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額增速”和“對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額占比”反映我國(guó)與美國(guó)的貨物貿(mào)易情況。①

：題干提到“面對(duì)單邊主義、保護(hù)主義抬頭，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迎難而上，頂住了外部壓力”，意在表明我國(guó)積極應(yīng)對(duì)逆全球化。從圖中可以看出，“全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速”的折線雖然有所波動(dòng)，但始終在增速為零的基準(zhǔn)線上方，即我國(guó)國(guó)際貨物貿(mào)易的增速大于零，保持了正增長(zhǎng)，故選項(xiàng)①正確。②：圖表所列指標(biāo)只顯示了貨物進(jìn)出口情況，不包含對(duì)外投資的質(zhì)量指標(biāo)，故選項(xiàng)②錯(cuò)誤。③

：

“對(duì)共建‘一帶一路’國(guó)家貨物進(jìn)出口額增速”的折線雖然呈現(xiàn)波動(dòng)狀態(tài)，但一直處于增速為零的基準(zhǔn)線上方，即實(shí)現(xiàn)了持續(xù)正增長(zhǎng)，故選項(xiàng)③正確。

④：對(duì)比“對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額增速”和“全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速”兩條折線，雖然大多數(shù)時(shí)間內(nèi)“對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額增速”低于“全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速”，但是在2017年和2020年“對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額增速”高于“全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速”，故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是A。11.“全球南方”群體性崛起，是世界大變局的鮮明標(biāo)志。一大批新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在發(fā)展領(lǐng)域互幫互助，在國(guó)際舞臺(tái)相互支持，在文明交流中互學(xué)互鑒，成為國(guó)際秩序變革的關(guān)鍵力量。“全球南方”蓬勃發(fā)展()①推動(dòng)了全球治理體系朝著更加公正合理的方向發(fā)展②增強(qiáng)了發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中的話語(yǔ)權(quán)和影響力③表明區(qū)域性國(guó)際組織在全球治理中的作用日益突出④搭建了中國(guó)同各國(guó)團(tuán)結(jié)合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的新平臺(tái)A.①② B.①③ C.②④ D.③④A【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題以“全球南方”蓬勃發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容為情境，考查學(xué)生對(duì)區(qū)域性國(guó)際組織、世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化等知識(shí)的理解和運(yùn)用。【試題分析】

①：當(dāng)前“全球南方”概念之所以受到國(guó)際社會(huì)的極大關(guān)注，是由于一大批發(fā)展中國(guó)家呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，它們?cè)谑澜缃?jīng)濟(jì)和國(guó)際政治中的地位顯著提升?！叭蚰戏健痹趪?guó)際政治中已經(jīng)成為維護(hù)國(guó)際和平、帶動(dòng)世界發(fā)展、完善全球治理的關(guān)鍵力量。故選項(xiàng)①正確。

②：近年來(lái)，亞洲、非洲、拉丁美洲等地區(qū)國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高，如今的“全球南方”，經(jīng)濟(jì)總量全球占比超過(guò)了40%，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到了80%?！叭蚰戏健苯?jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，在國(guó)際金融、貿(mào)易等領(lǐng)域地位提升，推動(dòng)國(guó)際力量對(duì)比朝著更加平衡的方向發(fā)展，在國(guó)際事務(wù)中日益提升了影響力和話語(yǔ)權(quán)。故選項(xiàng)②正確。

③：無(wú)論是第三世界國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家、新興市場(chǎng)國(guó)家，抑或是“全球南方”國(guó)家，都不是一個(gè)國(guó)際組織或者國(guó)家集團(tuán)，而是有著不同發(fā)展程度、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念的國(guó)家群體。故選項(xiàng)③錯(cuò)誤。

④：作為“全球南方”大家庭的重要成員，中國(guó)始終同其他發(fā)展中國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)，加強(qiáng)與其他“全球南方”國(guó)家的團(tuán)結(jié)合作。在現(xiàn)有全球治理體系中，“全球南方”的代表性嚴(yán)重不足。中國(guó)必須高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，始終堅(jiān)持維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨，堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上同各國(guó)(不僅限于其他“全球南方”國(guó)家)發(fā)展友好合作，故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是A。12.2024年3月，在校大學(xué)生甲在某公司實(shí)習(xí)，公司與甲口頭約定，待甲取得畢業(yè)證書后再簽訂正式勞動(dòng)合同。同年7月，甲取得畢業(yè)證書后，公司卻以各種借口未與其簽訂書面勞動(dòng)合同。2個(gè)月后，公司以甲業(yè)績(jī)排名末位為由將其辭退，并扣除一個(gè)月工資。甲向勞動(dòng)行政部門投訴。本案中()①甲與公司不成立勞動(dòng)關(guān)系②公司辭退甲應(yīng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或賠償金③因甲業(yè)績(jī)排名末位，公司辭退甲的行為合法④勞動(dòng)行政部門應(yīng)責(zé)令公司向甲支付克扣的工資A.①③ B.①④ C.②③ D.②④D【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“法治思維與法治實(shí)踐”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題以大學(xué)生畢業(yè)入職的常見(jiàn)事例為情境材料，考查勞動(dòng)主體資格、勞動(dòng)關(guān)系的認(rèn)定、勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)關(guān)系中提升法律素養(yǎng)，明晰勞資雙方權(quán)利義務(wù)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益?！驹囶}分析】

①:甲在公司實(shí)習(xí)時(shí)，公司與其約定在甲取得畢業(yè)證后簽訂正式勞動(dòng)合同。從題干中還可以推知，甲在2024年7月就已經(jīng)告知公司其已取得畢業(yè)證，并要與公司簽訂書面勞動(dòng)合同。雖然直到甲被辭退，公司也未與其簽訂書面勞動(dòng)合同，但并不影響兩者之間事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的成立。根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第七條的規(guī)定，用人單位自用工之日起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。由此可知，甲與公司之間已形成勞動(dòng)關(guān)系。故選項(xiàng)①錯(cuò)誤。

②:根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第八十七條的規(guī)定，用人單位違法解除或終止勞動(dòng)合同關(guān)系的，勞動(dòng)者有權(quán)請(qǐng)求用人單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或賠償金。故選項(xiàng)②正確。

③:根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第三十九條、第四十條的規(guī)定，用人單位可單方解除勞動(dòng)合同的法定情形中并不包括“末位淘汰”的情形。雖然甲的業(yè)績(jī)排名末位，但公司不能以此為由將其辭退。故選項(xiàng)③錯(cuò)誤。④:勞動(dòng)者提供了勞動(dòng)或者履行了勞動(dòng)合同約定的義務(wù)后，用人單位須依法依約支付工資。根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第五十條和第九十一條及《勞動(dòng)合同法》第八十五條的規(guī)定，用人單位克扣勞動(dòng)者工資的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令支付勞動(dòng)者的工資報(bào)酬。故選項(xiàng)④正確。所以，正確答案是D。13.2025年3月20日,甲搬家時(shí)將一張借條托好友乙保管。該借條由丙親筆書寫并簽名：“借條

今借到甲現(xiàn)金叁萬(wàn)圓整。借款人：丙2022年5月18日”。2個(gè)月后，甲請(qǐng)求乙歸還借條，乙找尋多次無(wú)果后稱借條已不慎遺失。下列正確的是()①乙應(yīng)當(dāng)賠償甲3萬(wàn)元

②甲、丙之間借款關(guān)系中，借條屬于書證③甲仍有權(quán)請(qǐng)求丙清償3萬(wàn)元的借款

④甲、丙之間債務(wù)的訴訟時(shí)效已屆滿A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，落實(shí)“法治思維與法治實(shí)踐”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題以常見(jiàn)的生活事實(shí)為情境材料，考查學(xué)生對(duì)民法調(diào)整內(nèi)容的理解和掌握，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用法律知識(shí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)法律問(wèn)題，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。【試題分析】

①:乙將甲的借條遺失，雖然對(duì)甲“現(xiàn)金借款”的債權(quán)實(shí)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生一定的不利影響，但遺失借條這一證據(jù)并不意味著甲的損害結(jié)果就一定是3萬(wàn)元債權(quán)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。影響甲的損害結(jié)果的因素有：是否存在其他能證明借款事實(shí)的證據(jù)、借款人丙是否認(rèn)可其與甲之間的借款事實(shí)、債權(quán)的訴訟時(shí)效是否屆滿等。如果甲在此后的糾紛解決過(guò)程中能提供其他證據(jù)(如證人證言、聊天記錄等)以證明債權(quán)債務(wù)關(guān)系的成立，或丙認(rèn)可其與甲之間的借款關(guān)系，那甲的損失就不一定是3萬(wàn)元。故選項(xiàng)①錯(cuò)誤。

②:對(duì)甲、丙之間的借款法律關(guān)系而言，借條以其文字記錄的信息反映出借人與借款人之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，屬于書證。故選項(xiàng)②是正確的。③:在民事訴訟中，證據(jù)的作用主要在于還原客觀事實(shí)，證明當(dāng)事人的事實(shí)主張，反駁對(duì)方當(dāng)事人的事實(shí)主張，幫助人民法院查明事實(shí)真相。權(quán)利人對(duì)于己方訴請(qǐng)如缺乏足夠的證據(jù)支撐，就可能會(huì)面臨證據(jù)不足所帶來(lái)的法律風(fēng)險(xiǎn)。本案中，借條遺失并不意味著出借人甲與借款人丙之間的債權(quán)債務(wù)關(guān)系就已經(jīng)當(dāng)然消滅。甲仍具有債權(quán)請(qǐng)求權(quán)，可請(qǐng)求丙歸還3萬(wàn)元借款。故選項(xiàng)③正確。④:普通訴訟時(shí)效三年期限的起算時(shí)間是“權(quán)利被侵害后，權(quán)利人能夠行使權(quán)利而不行使權(quán)利”。本案中，借條僅明確了借款發(fā)生的時(shí)間，未明確具體的還款日期。甲未向丙主張還款時(shí)，其權(quán)利并未受到侵害，此時(shí)訴訟時(shí)效還未開始起算。只有在甲向丙主張清償債務(wù)而丙未履行時(shí)，甲的民事權(quán)利才被視為“已受到侵害”，訴訟時(shí)效才開始起算。因此，借條上記載的借款時(shí)間不能視為訴訟時(shí)效的起算時(shí)間。由此可知，本案中甲、丙之間債務(wù)的訴訟時(shí)效并未屆滿。故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是C。14.書香里的中國(guó)，欣欣向榮；書香里的校園，勃勃生機(jī)。在第三十個(gè)世界讀書日到來(lái)之際，某校開展了“經(jīng)典永流傳”主題讀書活動(dòng)，據(jù)智慧校園數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可得：據(jù)此，以下必然為真的是()A.有些讀《史記》的不讀《老子》

B.有些讀《史記》的讀了《論語(yǔ)》C.有些讀《詩(shī)經(jīng)》的不讀《論語(yǔ)》

D.有些讀《詩(shī)經(jīng)》的讀了《史記》D【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“探究與建構(gòu)”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。本題以“書香中國(guó)、書香校園”為主題，以校園讀書活動(dòng)為情境，考查學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法的綜合運(yùn)用能力。【試題分析】題干已知條件為：①所有讀《論語(yǔ)》的都讀了《老子》(全稱肯定判斷)；②有些讀《老子》的也讀了《史記》(特稱肯定判斷)；③所有不讀《詩(shī)經(jīng)》的都不讀《老子》(可視作全稱否定判斷)。為方便推理，我們可將③進(jìn)行換位推理，得到與其等值的判斷——“所有讀《老子》的都不是不讀《詩(shī)經(jīng)》”，即“④所有讀《老子》的都讀《詩(shī)經(jīng)》”(將“所有讀《老子》的都不是不讀《詩(shī)經(jīng)》”進(jìn)行換質(zhì)推理可得)。A:對(duì)選項(xiàng)A的判斷要依據(jù)②，將②進(jìn)行換質(zhì)可得“有些讀《老子》的不是不讀《史記》”；將②進(jìn)行換位換質(zhì)連續(xù)推理可得“有些讀《史記》的也讀了《老子》”“有些讀《史記》的不是不讀《老子》”，A選項(xiàng)的判斷無(wú)法得出，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤。B:對(duì)選項(xiàng)B的判斷要依據(jù)①②，①②中的“讀《老子》”作為三段論的中項(xiàng)，在兩個(gè)前提中都不周延，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，所以大項(xiàng)和小項(xiàng)的關(guān)系就不能確定，結(jié)論就不能必然得出，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。C:對(duì)選項(xiàng)C的判斷要依據(jù)①③，由于④是③的等值命題，為方便推理，我們可以直接依據(jù)①④來(lái)判斷C選項(xiàng)。由①④并根據(jù)三段論推理可得“所有讀《論語(yǔ)》的都讀《詩(shī)經(jīng)》”，再繼續(xù)換位推理可得“⑤有些讀《詩(shī)經(jīng)》的讀了《論語(yǔ)》”，將⑤進(jìn)行直接換質(zhì)推理可得“有些讀《詩(shī)經(jīng)》的不是不讀《論語(yǔ)》”，再將⑤進(jìn)行連續(xù)換位換質(zhì)推理依次可得“有些讀《論語(yǔ)》的讀了《詩(shī)經(jīng)》”“有些讀《論語(yǔ)》的不是不讀《詩(shī)經(jīng)》”，C選項(xiàng)的判斷無(wú)法推出，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D:選項(xiàng)D的判斷要依據(jù)②③，為方便推理，我們直接依據(jù)②④并運(yùn)用三段論推理可得“有些讀《詩(shī)經(jīng)》的讀了《史記》”，故正確答案為D。15.某中學(xué)舉行第三十二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，表現(xiàn)突出的參賽選手將被授予“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。有人對(duì)獲獎(jiǎng)結(jié)果作了如下預(yù)測(cè)：結(jié)果表明，只有一人預(yù)測(cè)正確。據(jù)此，可以必然推出的是()A.甲正確，小亮獲獎(jiǎng) B.乙正確，小玲獲獎(jiǎng)C.丙正確，小紅獲獎(jiǎng) D.丁正確，小明獲獎(jiǎng)B【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。本題以學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)選“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”為背景，以人們作出不同的復(fù)合判斷對(duì)獲獎(jiǎng)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)作為情境，考查學(xué)生正確辨析各種復(fù)合判斷的真假以及根據(jù)邏輯思維基本要求進(jìn)行分析推理的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)體育道德精神，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展?！驹囶}分析】根據(jù)題干可知，甲、乙、丙、丁四人中只有一人預(yù)測(cè)正確。因?yàn)橐业念A(yù)測(cè)“只有小明獲獎(jiǎng)，小紅才能獲獎(jiǎng)”和丙的預(yù)測(cè)“我認(rèn)為小明不能獲獎(jiǎng)，而小紅一定獲獎(jiǎng)”具有矛盾關(guān)系，兩者必有一真，故可推出甲和丁的預(yù)測(cè)必定為假。根據(jù)丁的預(yù)測(cè)為假，可推出“小亮獲獎(jiǎng)，而小明和小紅都沒(méi)有獲獎(jiǎng)”。根據(jù)甲的預(yù)測(cè)為假，可推出“小亮和小玲或者都獲獎(jiǎng)，或者都不獲獎(jiǎng)”。由于根據(jù)丁已推出“小亮獲獎(jiǎng)”，故必然推知“小玲獲獎(jiǎng)”。綜上可得：小亮和小玲獲獎(jiǎng)，小明和小紅沒(méi)有獲獎(jiǎng)。丙的預(yù)測(cè)是一個(gè)聯(lián)言判斷，其聯(lián)言支“小紅一定獲獎(jiǎng)”是錯(cuò)誤的，故丙的預(yù)測(cè)為假。乙的預(yù)測(cè)是一個(gè)必要條件假言判斷，因?yàn)槠淝凹靶∶鳙@獎(jiǎng)”和后件“小紅獲獎(jiǎng)”均是假的，故乙的預(yù)測(cè)為真(另：根據(jù)矛盾關(guān)系，由丙的預(yù)測(cè)為假，亦可推出乙的預(yù)測(cè)為真)。因此，選項(xiàng)A、C、D都是錯(cuò)誤的，本題正確答案為B。16.閱讀材料，完成下列要求。

長(zhǎng)期以來(lái)，海洋塑料污染一直是全球性的治理難題。2020年，浙江省率先探索出“市場(chǎng)化垃圾收集—高值化資源利用——國(guó)際化認(rèn)證增值”海洋塑料污染治理“藍(lán)色循環(huán)”模式。該模式始于海洋垃圾收集點(diǎn)，通過(guò)回收企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)化收購(gòu)，沿海居民、漁民參與收集，建立立體收集網(wǎng)絡(luò)；依托物聯(lián)網(wǎng)和區(qū)塊鏈等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“儲(chǔ)存—處置—運(yùn)輸—再生制造”全流程可視化，生成再生塑料的溯源碼，標(biāo)定碳足跡，獲得國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證。當(dāng)?shù)仄髽I(yè)與國(guó)際企業(yè)簽訂產(chǎn)銷合同，打開國(guó)際海洋塑料再利用的高端市場(chǎng)，品牌商以高于傳統(tǒng)再生塑料約165%的價(jià)格進(jìn)行采購(gòu)回收，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化認(rèn)證增值。

政府引導(dǎo)組建的“藍(lán)色聯(lián)盟”組織，提取海洋塑料高值利用溢價(jià)的20%，設(shè)立“共富基金”。該基金用于提高回收價(jià)格、繳納社保等，并提供物資補(bǔ)貼、綠色信貸等增值服務(wù)?！八{(lán)色循環(huán)”模式兼顧治理海洋塑料污染、挖掘經(jīng)濟(jì)效益和推動(dòng)共同富裕，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)與富民共贏，為破解海洋塑料污染治理難題提供了中國(guó)方案。2023年，該模式獲得聯(lián)合國(guó)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。

結(jié)合材料并運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》知識(shí)，說(shuō)明“藍(lán)色循環(huán)”模式如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制破解海洋塑料污染治理難題?！究疾槟繕?biāo)】主要考查“分析與綜合”“探究與建構(gòu)”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”“價(jià)值判斷與行為選擇”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題圍繞生態(tài)環(huán)境保護(hù)這一重大主題，選擇海洋塑料污染治理“藍(lán)色循環(huán)”模式創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等必備知識(shí)的運(yùn)用；要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從材料中獲取并梳理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)信息，結(jié)合該模式“如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制破解海洋塑料污染治理難題”的設(shè)問(wèn)，進(jìn)行整合和建構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生理解“中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”，強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的自覺(jué)性?！驹囶}分析】本題的設(shè)問(wèn)是“藍(lán)色循環(huán)”模式“如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制破解海洋塑料污染治理難題”，因此回答本題需要首先回顧有關(guān)市場(chǎng)機(jī)制的相關(guān)知識(shí)，即市場(chǎng)決定資源配置是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律。同時(shí)，也應(yīng)注意資源配置既離不開市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”，也離不開政府這只“看得見(jiàn)的手”，需要結(jié)合材料理解市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用、更好發(fā)揮政府作用的道理。首先，分析材料。材料信息包括三個(gè)層次：第一段著重分析了“藍(lán)色循環(huán)”模式如何實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化收集、高值化資源利用和國(guó)際化認(rèn)證增值。這里涉及兩個(gè)市場(chǎng)，分別是海洋塑料垃圾回收市場(chǎng)和海洋塑料再利用產(chǎn)品市場(chǎng)。第二段著重介紹了“共富基金”的作用。一是提高了回收價(jià)格，對(duì)應(yīng)第一段的回收市場(chǎng)；二是分配功能，包括繳納社保、提供物資補(bǔ)貼、綠色信貸等，對(duì)應(yīng)模式中的多元主體。第三段總結(jié)了“藍(lán)色循環(huán)”模式的成效。其次，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，整合材料信息。在海洋塑料垃圾回收市場(chǎng)中，提高回收價(jià)格，能夠吸引眾多沿海居民、漁民參與收集，運(yùn)用價(jià)格機(jī)制解決海洋塑料垃圾的回收問(wèn)題；在海洋塑料再利用產(chǎn)品市場(chǎng)中，企業(yè)以滿足高端市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，運(yùn)用科技手段提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)塑料垃圾的高值利用和價(jià)值增值，提高經(jīng)濟(jì)效益。以上兩個(gè)方面均屬于發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，促進(jìn)資源有效配置，提高海洋塑料污染治理效能。更好發(fā)揮政府作用，體現(xiàn)在“共富基金”的設(shè)立上，這有利于完善收入分配，激發(fā)多元主體的活力，為循環(huán)提供動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的海洋污染治理。最后，按照“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，更好發(fā)揮政府作用”的邏輯和材料信息的順序，對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行建構(gòu)，形成答案?！緟⒖即鸢浮?1)發(fā)揮價(jià)格機(jī)制的作用，通過(guò)提高海洋塑料垃圾的回收價(jià)格，有利于增加供給量(或吸引眾多收集者)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化垃圾收集；(2)堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)技術(shù)賦能海洋塑料垃圾的再生產(chǎn)過(guò)程，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，滿足高端市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)塑料垃圾的高值利用，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益；(3)發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，促進(jìn)資源有效配置，提高了海洋塑料污染治理效能；更好發(fā)揮政府作用，在政府引導(dǎo)下設(shè)立“共富基金”，完善收入分配，激發(fā)了多元主體的活力，為循環(huán)提供動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的海洋污染治理。17.閱讀材料，完成下列要求。

2000年7月1日起施行的《中華人民共和國(guó)立法法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。

江西省是長(zhǎng)江中下游地區(qū)濕地資源最豐富的省份之一。為加強(qiáng)濕地保護(hù)，促進(jìn)濕地資源可持續(xù)利用，早在2012年3月，江西省人大常委會(huì)就通過(guò)了《江西省濕地保護(hù)條例》(以下簡(jiǎn)稱“《條例》”)。這是我國(guó)關(guān)于濕地保護(hù)較早的地方性法規(guī)之一，為國(guó)家濕地保護(hù)立法進(jìn)行了先行探索。2021年12月24日，《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》正式出臺(tái)，為強(qiáng)化濕地保護(hù)和修復(fù)提供了法律依據(jù)。2024年9月，江西省人大常委會(huì)依法對(duì)《條例》進(jìn)行了修訂，全面對(duì)標(biāo)對(duì)表《濕地保護(hù)法》規(guī)定，進(jìn)一步健全完善了濕地保護(hù)體制機(jī)制，努力解決濕地保護(hù)實(shí)踐工作中的現(xiàn)實(shí)困難和突出問(wèn)題；同時(shí)，對(duì)“鄱陽(yáng)湖濕地保護(hù)的特別規(guī)定”專章內(nèi)容進(jìn)行修改完善，進(jìn)一步突顯了鄱陽(yáng)湖濕地保護(hù)的重要性和特殊性?！稐l例》的深入實(shí)施將為贛鄱濕地保護(hù)提供更加堅(jiān)實(shí)的法治保障，為全國(guó)濕地保護(hù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供更多的“江西經(jīng)驗(yàn)”。

結(jié)合材料并運(yùn)用“全面依法治國(guó)”知識(shí)，分析地方立法在我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)中的作用。【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“法治思維與法治實(shí)踐”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題以《江西省濕地保護(hù)條例》的制定和修訂為情境材料，考查學(xué)生對(duì)科學(xué)立法的認(rèn)識(shí)和理解，指引學(xué)生明確地方立法必須從實(shí)際出發(fā)，同推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化相適應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清“良法是善治之前提”，明確全面推進(jìn)依法治國(guó)的總抓手就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，理解加快形成完備的法律規(guī)范體系的重要性?！驹囶}分析】

實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，必須做到科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法?？茖W(xué)立法要做到依法立法，在法治的軌道上制定合法有效的規(guī)范性文件。試題以全面依法治國(guó)理念在濕地保護(hù)領(lǐng)域的探索實(shí)踐為主線，旨在強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)要適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求，不斷完善相關(guān)立法體制，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域立法，發(fā)揮好立法的引領(lǐng)、規(guī)范、推動(dòng)、保障作用，完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。江西在濕地保護(hù)領(lǐng)域尚無(wú)對(duì)應(yīng)上位法的前提下，先行探索地方立法，并在《濕地保護(hù)法》出臺(tái)后，及時(shí)修訂完善地方性條例，這是不斷完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的重要體現(xiàn)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，要求加快形成完備的法律規(guī)范體系，推進(jìn)科學(xué)立法、依法立法?！读⒎ǚā返某雠_(tái)，將地方立法權(quán)通過(guò)法律的形式予以授權(quán)確認(rèn)和規(guī)范。全面推進(jìn)依法治國(guó)，必須堅(jiān)持科學(xué)立法，科學(xué)立法的核心在于尊重和體現(xiàn)客觀規(guī)律。

江西在濕地保護(hù)立法領(lǐng)域的先行探索，既堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，又遵循了客觀規(guī)律。江西在《濕地保護(hù)法》出臺(tái)后，全面對(duì)標(biāo)對(duì)表，充分發(fā)揮江西省人大及其常委會(huì)在立法工作中的作用，對(duì)《條例》進(jìn)行修訂完善，更是落實(shí)科學(xué)立法的具體體現(xiàn)。法律的生命力在于實(shí)施，建設(shè)法治國(guó)家需要有完備的法律體系，更需要法律的嚴(yán)格實(shí)施。通過(guò)科學(xué)立法、依法立法，不斷提高立法質(zhì)量，以高質(zhì)量立法保障高質(zhì)量發(fā)展，增強(qiáng)法律法規(guī)的及時(shí)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、有效性，提高法律法規(guī)的可執(zhí)行性、可操作性，為建設(shè)法治中國(guó)奠定制度基礎(chǔ)。江西省對(duì)照《濕地保護(hù)法》及時(shí)修訂地方條例，既維護(hù)了法治統(tǒng)一，也推動(dòng)和保障了《濕地保護(hù)法》在江西落地生效。

江西的這一法治實(shí)踐探索，生動(dòng)展現(xiàn)了地方立法在我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)中有效貫徹實(shí)施國(guó)家法律規(guī)定、完善我國(guó)社會(huì)主義法律體系、更好地落實(shí)科學(xué)立法的要求等主要作用。【參考答案】(1)有利于有效貫徹實(shí)施國(guó)家法律規(guī)定。修訂后的《條例》以《濕地保護(hù)法》為依據(jù)，可推動(dòng)和保障《濕地保護(hù)法》在江西落地生效。(2)有利于完善我國(guó)社會(huì)主義法律體系。《條例》結(jié)合江西實(shí)際補(bǔ)充和細(xì)化了《濕地保護(hù)法》的規(guī)定，是對(duì)我國(guó)濕地保護(hù)法律體系的豐富和完善。(3)有利于更好地落實(shí)科學(xué)立法的要求。《條例》的制定和修改突出了地方立法解決實(shí)際問(wèn)題的探索創(chuàng)新，對(duì)科學(xué)制定和完善《濕地保護(hù)法》具有先行探索作用。18.閱讀材料，完成下列要求。

甲救助了一只流浪狗，購(gòu)置了狗籠、狗糧等物品，并為狗注射了疫苗。一年后，甲因工作繁忙便讓好友乙?guī)兔φ疹櫣罚⒔?jīng)常去探望。某日，乙在公園遛狗。在公園游玩的丙(10周歲)取得乙同意后，與狗一起玩鬧打斗，朝狗大聲叫喊。不料，狗突然掙脫繩索狂跑。路過(guò)的丁受到驚嚇，躲閃中不慎跌倒骨折，用夫醫(yī)療費(fèi)若干無(wú)。

運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，回答本案中丁有權(quán)向哪些民事主體請(qǐng)求賠償并說(shuō)明理由?！究疾槟繕?biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，落實(shí)“法治思維與法治實(shí)踐”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題選取了日常生活中較為常見(jiàn)的飼養(yǎng)動(dòng)物致人損害的典型案例，以飼養(yǎng)人、管理人的法定義務(wù)和責(zé)任，以及第三人的過(guò)錯(cuò)責(zé)任為主要考查內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握飼養(yǎng)動(dòng)物致人損害的責(zé)任承擔(dān)問(wèn)題，考查學(xué)生的綜合分析能力。同時(shí)，引導(dǎo)公民在日常生活中培養(yǎng)文明養(yǎng)犬、依規(guī)養(yǎng)犬的意識(shí)和習(xí)慣?！驹囶}分析】

試題主要考查飼養(yǎng)動(dòng)物致人損害后的責(zé)任承擔(dān)。由題干案情可知，案涉致害的動(dòng)物原本是一只流浪狗，意味著該狗在被救助之前是無(wú)主物。對(duì)于無(wú)主物，公民可依先占的事實(shí)行為而取得該無(wú)主物的所有權(quán)。雖然題干未直接明確甲的救助行為是否為先占行為，但綜合甲的救助行為，如為狗添置狗籠、狗糧、注射疫苗以及長(zhǎng)期喂養(yǎng)等事實(shí)來(lái)判斷，甲救助狗時(shí)具有將狗“先占的事實(shí)”。因此，甲應(yīng)被認(rèn)定為狗的所有權(quán)人與飼養(yǎng)人。狗致丁損害時(shí)，甲雖已將狗委托乙喂養(yǎng)，但甲“經(jīng)常去探望”的行為表明其并未喪失狗的所有權(quán)，仍具有間接控制權(quán)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》的規(guī)定，飼養(yǎng)動(dòng)物致害的，動(dòng)物的所有權(quán)人或飼養(yǎng)人應(yīng)承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。因此，丁有權(quán)請(qǐng)求甲承擔(dān)損害賠償責(zé)任。乙雖然不是狗的所有權(quán)人或飼養(yǎng)人，但其受甲委托照料狗，是狗的直接控制人與管理人，負(fù)責(zé)日常喂養(yǎng)與管理，對(duì)于管束并防范動(dòng)物致害危險(xiǎn)發(fā)生具有直接的控制力與注意義務(wù)。因此，丁有權(quán)請(qǐng)求乙承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)侵權(quán)責(zé)任。此外，本案中的動(dòng)物致害還存在第三人——丙的過(guò)錯(cuò)行為。丙逗狗玩時(shí)與狗打斗、朝狗大聲叫喊，已明顯超出了正常、合理的限度，進(jìn)而引發(fā)狗的突然失控，致使他人受到傷害。可見(jiàn)，丙對(duì)丁的受傷具有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。案件發(fā)生時(shí)，丙為限制民事行為能力人。依據(jù)《民法典》第一千一百八十八條規(guī)定，限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。因此，丁可請(qǐng)求丙的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)損害賠償責(zé)任?！緟⒖即鸢浮?1)丁有權(quán)請(qǐng)求甲承擔(dān)損害賠償責(zé)任。甲是案涉狗的所有權(quán)人與飼養(yǎng)人，甲基于先占、長(zhǎng)時(shí)間飼養(yǎng)事實(shí)成為狗的飼養(yǎng)人與所有權(quán)人。案件發(fā)生時(shí)，甲雖未直接喂養(yǎng)狗，但其對(duì)狗仍負(fù)有防范動(dòng)物致害發(fā)生的注意義務(wù)、因此，甲應(yīng)對(duì)狗致他人損害承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)侵權(quán)責(zé)任。(2)丁有權(quán)請(qǐng)求乙承擔(dān)損害賠償責(zé)任。乙是案涉狗的管理人。乙雖非狗的所有權(quán)人，但其受甲委托照顧狗，是狗的直接控制人，對(duì)于管束并防范動(dòng)物致害危險(xiǎn)發(fā)生具有直接的控制力與注意義務(wù)。因此，乙也應(yīng)對(duì)狗致他人損害承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)侵權(quán)責(zé)任。(3)丁有權(quán)請(qǐng)求丙的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)損害賠償責(zé)任。丙對(duì)丁的受傷具有過(guò)錯(cuò)。丙逗狗玩時(shí)打斗、大聲喊叫的行為已超出合理的限度，也因此誘發(fā)了狗的突然失控，進(jìn)而導(dǎo)致丁的損害發(fā)生。因丙是限制行為能力人，丙的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)丙的侵權(quán)行為承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。19.閱讀材料，完成下列要求。

人工智能正深刻改變世界。如何看待人工智能帶來(lái)的影響，成為我們必須深入思考和回答的重要課題。近日，某班開展了“人工智能與未來(lái)發(fā)展”主題討論會(huì)，方方和圓圓通過(guò)了解人工智能的發(fā)展?fàn)顩r，為其“畫像”。(1)運(yùn)用《邏輯與思維》中辯證思維知識(shí)，評(píng)析兩位同學(xué)所提交的“畫像”。(2)結(jié)合材料并運(yùn)用“社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律”知識(shí)，分析人工智能對(duì)生產(chǎn)方式帶來(lái)的深刻影響。【考查目標(biāo)】

主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”“探究與建構(gòu)”“反思與評(píng)價(jià)”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”“價(jià)值判斷與行為選擇”的學(xué)科素養(yǎng)要求。

試題圍繞人工智能這一重大主題，立足當(dāng)今信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)新特點(diǎn)與學(xué)生接受信息渠道增多的新態(tài)勢(shì)，通過(guò)開展“人工智能與未來(lái)發(fā)展”主題討論會(huì)這一貼近現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情境，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用辯證思維相關(guān)知識(shí)就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行辨析的能力，引領(lǐng)學(xué)生步入開放、辨析式的學(xué)習(xí)路徑，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)；要求學(xué)生運(yùn)用社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的相關(guān)知識(shí)分析人工智能對(duì)社會(huì)生產(chǎn)方式帶來(lái)的深刻影響，增強(qiáng)