2024-2025學(xué)年廣東省深圳市外國語學(xué)校高二下學(xué)期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：個(gè)人優(yōu)良文風(fēng)如何養(yǎng)成？我認(rèn)為多讀古代經(jīng)典是不二法門。古人視“立言”為“三不朽”之一，因而特別重視著書立說，并留下極為豐富而寶貴的遺產(chǎn)。經(jīng)典古文，歷史文化積淀厚重，起承轉(zhuǎn)合獨(dú)具匠心，遣詞造句生動(dòng)精巧，成語典故豐富多彩。作為中國的文化人，主動(dòng)自覺地挑選一些合適的篇章用心去讀，完全是應(yīng)該的。從經(jīng)典古文中讀出“文心”。試想一下，諸葛亮的《誡子書》如無“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，范仲淹的《岳陽樓記》如少了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，周敦頤的《愛蓮說》如不見“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這些篇章還能流傳千古嗎？《文心雕龍》說：“夫文心者，言為文之用心也?！边@句簡單的話所指正是好文的真諦。虛夸不實(shí)的大話、無病呻吟的廢話、不接地氣的官話、沒有內(nèi)容的空話、人云亦云的套話、自以為是的蠢話、胡說八道的鬼話，都不可能有“文心”，更不用說深造自得。這樣的文章，不可能讓人喜愛，更不可能廣為傳播。經(jīng)典之所以能夠成為經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈兌寄茏非髣?chuàng)新而師法自然。文無定法是指不要墨守成規(guī)，不能生搬硬套，并不是說寫作沒有遵循的原則。陸機(jī)說“立片言而居要，乃一篇之警策”，杜甫說“語不驚人死不休”，陳于陛說“作文不必論奇古，須自成一家意見”，這些都在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，包括內(nèi)容、形式、語言等各個(gè)方面。至于寫作方法的最高境界則是師法自然。陸游說“琢雕自是文章病，奇險(xiǎn)尤傷氣骨多”，李夢陽說“夫文者，隨事變化，錯(cuò)理以成章者也”，董桂敷說“造化真文章，本自無定相”，所強(qiáng)調(diào)的都是師法自然，袁枚甚至說“凡作詩文者，寧可如野馬，不可如疲驢”。語言修辭也極為重要。《文心雕龍》說：“篇之彪炳，章無疵也；章之明靡，句無玷也；句之清英，字不妄也?！蔽恼挛牟蔁òl(fā)，一定是章節(jié)沒瑕疵；章節(jié)鮮明華麗，一定是句子沒有污點(diǎn)；句子清潔明凈，一定是字詞沒有瞎用。這句話雖著眼于字句章篇關(guān)系，核心意思則是說，把文章寫好就要講究語言和修辭。對語言修辭的重視，我國有悠久傳統(tǒng)，所謂“言而無文，行之不遠(yuǎn)”就是強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。（摘編自華學(xué)誠《優(yōu)良文風(fēng)的養(yǎng)成之道》）材料二：在漢語詞匯中，“清”與“自然”在審美領(lǐng)域是備受推崇的兩個(gè)概念?！墩f文解字》解釋“清”就是“澄水之貌”。什么叫“澄”呢？《說文解字》又用“清”字給解釋回去了。綜合來說，清的本義就是形容水流安靜而純凈透明的狀態(tài)。雖然天地萬物爭奇斗艷，“形難為狀”，但純凈透明的“清”一定是最受人賞愛的。具體到文風(fēng)，正如宋代林景熙《王修竹詩集序》說：“天地間唯正氣不撓，故清氣不渾。清氣與正氣合而為文，可以化今，可以傳后?！敝挥星鍤馀c正氣相結(jié)合的文章才能化今傳后，而“正氣”就涉及一個(gè)時(shí)代的理想與精神、一個(gè)人的操守與德性。在老子哲學(xué)中，“自然”是終極而至高無上的法則，“自然無為而無不為，順其自然則無往而不勝”，自然是通向一切的法門。莊子也說：“能順其自然者謂之德，失其自然者謂之力?！薄暗隆钡牡匚蛔鸪?，“自然”的地位也因此隆盛。其實(shí)，清澄也是一種自然，是未被攪動(dòng)、未摻雜質(zhì)的純凈純美。清澄自然是天地間的大美風(fēng)景，也是人類的審美極境。文風(fēng)從來不是單一的語言風(fēng)格之事，中國古代文論歷來有“文品出于人品”之說，與作者的德性追求、反映理性事情的真實(shí)深廣程度密切相關(guān)，但在表現(xiàn)形式，毫無疑問，清澄自然是一種文章之大美。文學(xué)來自生活，一種好的文風(fēng)一定與真實(shí)、靈動(dòng)而深刻的人生體驗(yàn)相關(guān)，也與作者超越現(xiàn)實(shí)的宏觀理論思考相關(guān)。王國維在《人間詞話》中說：“對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致?！庇辛思?xì)致、充足而到位的生活體驗(yàn)，有了超越日常生活的領(lǐng)悟能力，筆下的文字必然是深具質(zhì)感和光澤的。文風(fēng)的自信在本質(zhì)上來自內(nèi)容的自信。王國維在《〈人間詞乙稿〉序》中說：“余之于詞，雖所作尚不及百闋，然自南宋以后，除一二人外，尚未有能及余者，則平日之所自信也。雖比之五代北宋之大詞人，余愧有所不如，然此等詞人亦未始無不及余之處?！币粋€(gè)平素總體低調(diào)謙遜的王國維，何以在填詞上如此自信呢？尤其是說五代北宋之大詞人“亦未始無不及余之處”，似乎有點(diǎn)出語張狂。但細(xì)究原因，王國維說的是在常規(guī)詞風(fēng)之外，自己將新舊交替時(shí)代的普泛性哲思融進(jìn)了小詞之中，以喚醒一代人的時(shí)代與人生之思，行走在時(shí)代思想的前列，這樣的文風(fēng)自然是令人耳目一新的。言情、寫景、語言的自然之致，從根本上依托的還是“所見者真，所知者深”。當(dāng)我們的文學(xué)家在關(guān)注時(shí)代和生活的同時(shí)，具備了深厚、深刻與深邃的思考，再輔以自然的顯現(xiàn)方式，這樣的文學(xué)，兼有深沉的家國情懷和靈動(dòng)的審美境界，如何不讓人流連忘返、嘆賞不止呢?。ㄕ幾耘碛衿健段膶W(xué)的“生氣”與“高致”》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．經(jīng)典古文是極為豐富而寶貴的遺產(chǎn)，體現(xiàn)古人“立言”的價(jià)值追求，值得用心去閱讀。B．“文無定法”指寫作要在內(nèi)容、形式、語言等方面追求創(chuàng)新，但須遵循一定原則。C．“清”就是“澄”，清澄是未被攪動(dòng)、未摻雜質(zhì)的純凈之美，是文章表現(xiàn)形式上的大美。D．材料二認(rèn)為，王國維的詞作融入了新舊交替時(shí)代的哲思，南宋以后少有人超過他。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一主張文章“師法自然”，又強(qiáng)調(diào)講究“修辭”，二者有著不可調(diào)和的矛盾。B．文風(fēng)不僅關(guān)乎語言風(fēng)格，還與作者“人品”有關(guān)，要努力追求清氣與正氣的結(jié)合。C．內(nèi)容的自信決定了文風(fēng)的自信，而內(nèi)容的自信則來自作者對操守與德性的關(guān)注。D．文學(xué)家只要關(guān)注時(shí)代和生活，擁有深刻的思考，就可以寫出讓人流連忘返的作品。3．下列表述，不能體現(xiàn)“入乎其內(nèi)”“出乎其外”創(chuàng)作主張的一項(xiàng)是（）

A．《紅樓夢》以作者熟知的封建大家庭的興衰為背景，以寶黛愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建社會(huì)的全貌，具有深刻的社會(huì)意義和文學(xué)價(jià)值。B．《平凡的世界》中，路遙深入生活，目睹了基層的艱辛，寫出真實(shí)感人的故事，同時(shí)又能站在歷史的高度審視，提升了作品的思想價(jià)值。C．《促織》中，蒲松齡通過人變蟲這一荒誕手法真實(shí)反映了重賦之下百姓的疾苦生活，同時(shí)又冷靜觀察社會(huì)現(xiàn)象，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不合理處。D．《三國演義》是作者在有關(guān)三國故事的宋元話本、戲曲和逸事傳聞的基礎(chǔ)上，依據(jù)陳壽《三國志》及裴松之為其所作的注進(jìn)行的再創(chuàng)作。4．姜夔的《揚(yáng)州慢》是經(jīng)典作品，請結(jié)合材料簡要說明其是如何體現(xiàn)優(yōu)良文風(fēng)的？(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。山地回憶孫犁從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。我陪他去參觀展覽，他對中紡的織紡特別感興趣。臨走的時(shí)候，我一定要送點(diǎn)東西給他，我想買幾尺布。為什么我偏偏想起買布來？因?yàn)樗砩洗┑倪€是那樣一種淺藍(lán)的土靛染的粗布褲褂。這種藍(lán)的顏色，使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，使我記起很多人。阜平土地很少，山上都是黑石頭。阜平的天氣冷，山地不容易見到太陽。那里不種棉花，我剛到那里的時(shí)候，老大娘們手里搓著線錘。很多活計(jì)用麻代線，連襪底也是用麻的。那是個(gè)冬天，大概是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個(gè)小村莊，情況緩和了，部隊(duì)決定休息兩天。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。我蹬在冰凍的石頭上，砸開一個(gè)冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說：“離著這么遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜！”我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”“你怎么罵人？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個(gè)女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來。我說：“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上洗吧！”她冷冷地望著我，過了一會(huì)才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩？”“怎么辦，我還得往上走！”她說著，扭著身子逆著河流往上去了。蹬在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了?！笆裁磿r(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥辏臧四?，我們總是要打下去?！蔽疫@樣對她講，當(dāng)時(shí)覺得這樣講了以后，心里很高興了?！肮庵_打下去嗎？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。我一時(shí)沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？”“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”“咳！”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”“不會(huì)買一雙？”女孩子低聲說?！澳睦锶ベI呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f?！安粫?huì)求人做一雙？”“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?，“我家就住在那個(gè)坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子?！彼酥俗吡?，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍得發(fā)黑的腳，一時(shí)覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。第五天，我穿上了新襪子。女孩子用給她父親做襪子的布，先給我做了穿上。女孩子的父親，現(xiàn)在地里沒活兒了，正計(jì)劃販紅棗到曲陽去賣，問我能不能幫他的忙。部隊(duì)重視民運(yùn)工作，上級允許我?guī)屠相l(xiāng)去作運(yùn)輸，每天打早起，我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽去。女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好。“等賺了錢，給我買張織布機(jī)子！”大伯和我，都沒人反對女孩子這個(gè)正義的要求。半個(gè)月后，在曲陽，大伯買了架好織布機(jī)，把全部盈余都用光了。我們分著背了回來，累得渾身流汗。這一天，這一家人最高興，也是女孩子最滿意的一天。以后，女孩子就學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。當(dāng)她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破損。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強(qiáng)盜，我從延安回來，在磧口地方，跳到黃河里去洗了一個(gè)澡，一時(shí)大意，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對那女孩子的紀(jì)念。開國典禮那天，我同大伯一同到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍(lán)士林布，另外，送給女孩子一身紅色。大伯沒見過這樣鮮艷的紅布，對我說：“多買上幾尺，再買點(diǎn)黃色的！”“干什么用？”我問?！斑@里家家門口掛著新旗，咱那山溝里準(zhǔn)還沒有哩！你給了我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫妞兒給做一個(gè)，開會(huì)過年的時(shí)候，掛起來！”他說妞兒已經(jīng)有兩個(gè)孩子了，還像小時(shí)那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學(xué)會(huì)。1949年12月（有刪改）5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．正因?yàn)楦菲阶匀粭l件惡劣、百姓生活窘迫，這一雙粗布縫制的襪子才具有了特殊的意義。B．女孩子由斥責(zé)埋怨，到為“我”做襪子，體現(xiàn)了群眾對革命隊(duì)伍由不理解到支持的變化。C．爭吵過后，女孩子看似突兀的幾問，既化解了矛盾，也讓讀者對她的印象開始產(chǎn)生變化。D．“我”執(zhí)意要為農(nóng)民大伯買布，既有對他們一家的感激，也有對難忘的戰(zhàn)斗歲月的感懷。6．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說主次分明，詳略得當(dāng)，既詳寫了“水邊相遇”這一情景，又用簡潔的語言交代了時(shí)代變遷。B．小說的構(gòu)思由“幾尺布”和“一雙襪子”引發(fā)開去，串聯(lián)起了爭吵、販棗和買織布機(jī)等片段。C．“我”在河邊洗臉，突然聽到一個(gè)姑娘的厲聲指責(zé)，這與《紅樓夢》中王熙鳳的出場一樣，未見其人，先聞其聲。D．小說中的“我”以旁觀者的身份見證了女孩子的生活，以“我”為敘述視角，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。7．在人物形象塑造方面，《山地回憶》同《荷花淀》一樣，未賦予文中的女孩子具體姓名，本文稱女孩子為“妞兒”。作者這樣處理有怎樣的用意？請簡要分析。8．這是一篇“以小見大”的小說，請結(jié)合文本分析，透過本文的人物形象你看到了哪些時(shí)代風(fēng)貌？二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孔子窮于陳蔡之間，七日不火食藜羹不糝①顏色甚憊而弦歌于室。顏回?fù)癫?，子路、子貢相與言曰：“夫子再逐于魯，削跡于衛(wèi)，伐樹于宋，窮于商周，圍于陳蔡。殺夫子者無罪，藉夫子者無禁。弦歌鼓琴，未嘗絕音，君子之無恥也若此乎？”顏回?zé)o以應(yīng)，入告孔子?？鬃油魄?，喟然而嘆曰：“由與賜，細(xì)人也。召而來，吾語之?！弊勇?、子貢入。子路曰：“如此者，可謂窮矣！”孔子曰：“是何言也！君子通于道之謂通，窮于道之謂窮。今丘抱仁義之道以遭亂世之患，其何窮之為？故內(nèi)省而不窮于道，臨難而不失其德。天寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陳蔡之隘，于丘其幸乎?！笨鬃右闳环辞俣腋?，子路扢然②執(zhí)干而舞。子貢曰：“吾不知天之高也，地之下也?！惫胖玫勒?，窮亦樂，通亦樂，所樂非窮通也。道德于此，則窮通為寒暑風(fēng)雨之序矣。故許由娛于穎陽，而共伯得乎丘首。（節(jié)選自《莊子·讓王》）材料二：孔子遭厄于陳、蔡之間，絕糧七日，弟子餒病，孔子弦歌。子路入見曰：“夫子之歌，禮乎？”孔子弗應(yīng)。曲終而曰：“由來！吾言汝。君子好樂，為無驕也；小人好樂，為無懾也。其誰之子不我知而從我者乎？”子路悅，援戚而舞，三終而出。明日，免于厄。子貢執(zhí)轡，曰：“二三子從夫子而遭此難也，其弗忘矣！”孔子曰：“善，惡何也？夫陳、蔡之間，丘之幸也。二三子從丘者，皆幸也。吾聞之，君不困不成王，烈士不困行不彰，庸知其非激憤厲志之始于是乎在？”（節(jié)選自《孔子家語·困誓》）【注】①糝：小米粒。②扢然：喜悅的樣子。9．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。七日A不火B(yǎng)食C藜羹D不糝E顏色F甚憊G而弦H歌于室。10．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．無禁，指無人禁止，與“取之無禁”中的“無禁”詞義相同。B．干，指盾；戚，指大斧。古人執(zhí)干戚而舞，是禮樂的重要內(nèi)容。C．病，指痛苦、困苦，與“饑凍雖切，違己交病”中的“病”詞義相同。D．烈士，指有氣節(jié)壯志的人，與“烈士暮年”中的“烈士”詞義相同。11．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．兩則材料中，孔子都認(rèn)為陳蔡之間的遭遇對自己來說并非災(zāi)難而是幸運(yùn)，他還借此耐心地教導(dǎo)學(xué)生們要正確地看待生命中的困境。B．兩則材料中，子路一開始都對孔子在圍困中依然弦歌不輟表達(dá)了質(zhì)疑，但經(jīng)過孔子的教導(dǎo)后，都能夠理解并認(rèn)同孔子的思想精神。C．兩則材料中，人物形象有一致性?？鬃颖憩F(xiàn)出了“人不知而不慍”的君子之風(fēng)，子路則表現(xiàn)出了坦誠直率、樂于聽從教導(dǎo)的品性。D．兩則材料相比，材料一更善于運(yùn)用比喻說理。如霜雪喻指困境，松柏比喻精神弘毅的君子，天之高、地之下則比喻孔子寬廣的胸懷。12．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今丘抱仁義之道以遭亂世之患，其何窮之為？（2）其誰之子不我知而從我者乎？13．同樣講述孔子陳蔡之間的遭遇，兩則材料想要表達(dá)的觀點(diǎn)有什么區(qū)別？請簡要分析。三、詩歌鑒賞(★★★)14.閱讀下面的唐詩，完成題目。寄左省杜拾遺①岑參聯(lián)步趨丹陛，分曹限紫微。曉隨天仗入，暮惹御香歸。白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛。圣朝無闕事，自覺諫書稀?！咀ⅰ竣偈斑z，朝廷諫官，負(fù)責(zé)規(guī)勸天子改正過失。杜拾遺即杜甫。岑、杜二人，既是同僚，又是詩友，這是他們的唱和之作。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩人鋪寫“丹陛”“紫微”“天仗”“御香”，似是炫耀朝官的榮華顯貴，實(shí)則暗示朝官生活的死板。B．頷聯(lián)寫朝堂活動(dòng)朝入和暮歸，透露了朝廷公務(wù)的空虛無聊，令立志建功的詩人感到厭倦。C．“青云”“鳥飛”隱喻飛黃騰達(dá)者，詩人感慨朝中奸佞小人像鳥飛青云一樣輕易地取得高官厚祿。D．本詩對仗極為工整。首聯(lián)對仗，中間兩聯(lián)也對仗；聯(lián)中不但詞性相同，而且連顏色詞也相互對應(yīng)。(★★★)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。冬夜對書卷有感陸游人生如夢終當(dāng)覺，世事非天孰可憑？萬卷雖多當(dāng)具眼，一言惟恕可銘膺。所聞要足敵憂患，吾道豈其無廢興？白發(fā)蕭蕭年八十，依然父子短檠①燈?！咀ⅰ竣俣涕眩喊珶艏?，借指小燈。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)以反問揭示世事是變化的，不能沉溺于人生的表象和天命的虛幻中。B．頸聯(lián)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和道的永恒，通過學(xué)習(xí)、追尋道能應(yīng)對遇到的困境。C．前三聯(lián)敘寫了自己冬夜讀書時(shí)的感悟，也可視為詩人對兒子的諄諄教誨。D．尾聯(lián)以“依然”二字展現(xiàn)年老的自己對知識(shí)的執(zhí)著追求和對傳承的重視。16．同樣面對“書卷”，杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，而陸游在本詩頷聯(lián)中卻說“萬卷雖多當(dāng)具眼，一言惟恕可銘膺”。請結(jié)合詩句分析二者對“讀書”的認(rèn)知有何不同。四、名篇名句默寫(★★)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來兮辭并序》中，寫詩人游歷中見到樹木、河流之后對人生有所感悟的兩句是“_______，_______”。（2）《項(xiàng)脊軒志》中歸有光寫祖母的一段文字，簡潔又細(xì)膩，其中“_______”和“_______”這兩個(gè)動(dòng)作，飽含了祖母對孫子的呵護(hù)、牽掛和勉勵(lì)之情。（3）劉克莊在《賀新郎》中，用“_______，_______”兩句，表達(dá)出應(yīng)“不拘一格降人材”的議論。（4）晉代成公綏稱贊烏鴉能“反哺識(shí)養(yǎng)”，李密在《陳情表》中的“_______，_______”兩句，便使用了該典故來表明自己的盡孝之心。（5）《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝批評某些“他植者”總是養(yǎng)護(hù)太過，憂之太勤；旦視暮撫，已去復(fù)顧，甚至?xí)癬______，_______”。五、文言小題(★★)18.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)實(shí)詞解釋錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)（）

A．①夙遭閔兇夙：早年②逮奉圣朝逮：及，至

③尋蒙國恩尋：不久④不矜名節(jié)矜：驕傲，自滿B．①以當(dāng)南日當(dāng)：阻擋②珊珊可愛珊珊：樹影搖動(dòng)的樣子

③俯察品類之盛品類：自然界的萬物④其致一也致：表達(dá)，傳達(dá)C．①乃瞻衡宇衡宇：簡陋的房屋②載欣載奔載：開始

③審容膝之易安審：考察④園日涉以成趣涉：游玩，游覽D．①其筑欲密筑：搗土②其蒔也若子蒔：栽種

③桴止響騰騰：飛揚(yáng)、傳播④則山下皆石穴罅罅：裂開(★★)19.下列對句中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）

A．“聊乘化以歸盡”與“自京師乘風(fēng)雪”（《登泰山記》）兩句中的“乘”字意思不同。B．“酈元以為下臨深潭”與“釃酒臨江”（《赤壁賦》）兩句中的“臨”字含義相同。C．“有類橐駝?wù)摺迸c“舉類邇而見義遠(yuǎn)”（《屈原列傳》）兩句中的“類”字含義相同。D．“俯察品類之盛”與“終必不蒙見察”（《答司馬諫議書》）兩句中的“察”字意思相同。(★★)20.下列句子中，翻譯存在錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A．固知一死生為虛誕

翻譯：就知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。B．或植杖而耘耔

翻譯：有時(shí)倚著棍杖除草培土。C．又何以蕃吾生而安吾性耶

翻譯：又怎么能使我們?nèi)丝谠龆?、生活安定呢？D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

翻譯：是因?yàn)閰^(qū)域太小不敢廢止對祖母的奉養(yǎng)而遠(yuǎn)離她。六、語言文字運(yùn)用(★★★)21.閱讀下面的文字，完成題目。很多年后，偶翻閑書，見到一則逸聞：1789年清廷殿試后，皇上見高中探花的考生一只眼大一只眼小，龍心不悅，當(dāng)場出對子難為他：東啟明西長庚南箕北斗朕乃摘星手。該考生當(dāng)