核心素養(yǎng)目標文化自信:初步了解四季的特征,感受四季的美麗。語言運用:模仿課文,說說自己喜歡的季節(jié)。思維能力:根據(jù)已學的識字方法自主識記生字,提高漢字識記能力。審美創(chuàng)造:發(fā)現(xiàn)四季的不同特點,激發(fā)對四季的喜愛之情。課前解析《四季》是一首富有童趣的兒歌。作者通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四季的不同特點,表達了對四季的喜愛之情。關(guān)注課文:全文共4個小節(jié),運用擬人化的語言,親切且富有情趣;運用疊詞,富于童趣且朗朗上口;各小節(jié)語言句式、結(jié)構(gòu)大致相同,便于學生仿說。課文配的4幅插圖,色彩明麗,風景優(yōu)美,便于學生觀察和想象,是發(fā)展學生觀察、想象能力的媒介。關(guān)注生字:這課需要會寫5個字,會認11個生字,能讀準1個多音字,可以根據(jù)已學的識字方法自主識記生字。認識“言字旁,折文,提土旁”3個偏旁。關(guān)注詞語和句子:課文結(jié)構(gòu)大致相同,每小節(jié)都以某種事物說“我是……”來結(jié)尾,既體現(xiàn)該事物的季節(jié)代表性,又表達了對四季的喜愛之情。引導學生在讀課文的基礎上說說發(fā)現(xiàn)了什么,自己嘗試表達。關(guān)注朗讀:這課語言親切、生動,可以用多種形式進行朗讀,在正確朗讀的基礎上,反復誦讀,才能品味詩歌的樂趣。必要時,教師可以范讀。教學目標1.認識“鳥、說”等11個生字和言字旁、折文、提土旁3個偏旁,讀準多音字“地”。會寫“四、小”等5個字。(重點)2.正確朗讀課文。初步了解四季的特征,感受四季的美麗。(難點)3.仿照課文,說說自己喜歡的季節(jié)。課前準備課件、小草圖片、荷葉圖片、谷穗圖片課時安排2課時1.認識“鳥、說”等11個生字和言字旁、折文、提土旁3個偏旁,讀準多音字“地”。會寫“四、小、鳥”3個字。2.正確、流利地朗讀課文。一、情境導入,揭示課文題目1.(出示課件3)教師請同學們欣賞春發(fā)芽、夏荷開、秋葉黃、冬雪飄的四季圖片,引導學生認識一年由四季組成。2.教師板書課文題目(板書:4四季),學生齊讀課文題目。二、初讀課文,學習字詞1.(出示課件4)學生按要求朗讀課文。2.學習字詞。(1)認讀生字。(出示課件5)①指名讓學生認讀,帶拼音齊讀。教師重點指導學生讀準難讀的字:“鳥、說、夏”是三拼音節(jié),“說、春、著”是翹舌音,“青、冬”是后鼻音,“春”是前鼻音。②學生去掉拼音齊讀,開火車讀。(2)學習多音字。(出示課件6)①教師引導學生發(fā)現(xiàn)課后認字表中的藍色字“地”,教師提示:“地”是多音字。②聯(lián)系《天地人》一課,引導學生初步認識多音字:“地”在《天地人》一課的“天地人”中,讀dì;在這課“頑皮地說”一詞中,讀“de”。③學生認讀“地”的兩個不同讀音的組詞:田地(dì)土地(dì)慢慢地(de)走自由地(de)飛(3)認讀詞語。(出示課件7)①學生先自由認讀,再帶拼音齊讀,教師正音。②學生去掉拼音齊讀。(4)學習偏旁。①(出示課件8)教師聯(lián)系前面已認識的“詞、語”兩個字,告訴學生這個偏旁由“言”字演變而來,表示說話的意思。②折文與生字教學相結(jié)合,引導學生觀察“冬、夏”兩個字的相同點,從而進行識記。(出示課件9)③通過以前學過的“土”字來幫助識記提土旁。(出示課件10)(5)識字游戲。(出示課件11)3.整體感知。(1)(出示課件12)這課是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌也分段,詩歌的段有自己的名字,叫“小節(jié)”。請你自讀課文,給課文的小節(jié)標上序號。(出示課件13)教師借助課件展示正確的小節(jié)劃分,學生核查自己的標注并訂正。(2)這4個小節(jié)分別寫了哪四個季節(jié)?哪些景物?(出示課件14)預設:春、夏、秋、冬;草芽、荷葉、谷穗、雪人。(板書:草芽—春天荷葉—夏天谷穗—秋天雪人—冬天)(3)(出示課件15)小組合作學習疊詞。草芽尖尖荷葉圓圓谷穗彎彎①小組交流說發(fā)現(xiàn):加點的詞是疊詞,寫出了事物的特征。②詞語積累:教師指導學生仿照課文中疊詞的用法,借助圖片仿寫“事物+疊詞”的詞語。(出示課件16)草芽尖尖荷葉圓圓谷穗彎彎柳樹()桃花()泉水()預設:彎彎朵朵咚咚三、精讀課文,學習第1小節(jié)1.(出示課件17)學生按要求朗讀:讀第1小節(jié),觀察課文插圖,說一說:草芽是什么樣子的?2.學生觀察插圖后舉手回答。(出示課件18)草芽上面小,下面大——草芽尖尖。(板書:尖尖)3.(出示課件19)讀一讀。四、觀察比較,練寫生字指導書寫“四、小、鳥”。(出示課件20—22)1.出示“四、小、鳥”3個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。2.學生練寫。教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。1.會寫“是、天”2個字。2.正確地朗讀課文。初步了解四季的特征,感受四季的美麗。3.仿照課文,說說自己喜歡的季節(jié)。一、字詞游戲,導入新課1.(出示課件23)借助“看電視讀詞語”游戲檢查上節(jié)課所學字詞。2.教師過渡:課文的第1小節(jié)為我們描寫了春天這個季節(jié)尖尖的草芽,那后面的第2~4小節(jié)又描寫了其他季節(jié)怎樣的景色呢?下面我們來一起學習課文的第2~4小節(jié)。二、精讀課文,學習第2~4小節(jié)1.(出示課件24)自由讀第2~4小節(jié),你喜歡詩歌中寫的哪個季節(jié)?圈出你喜歡的語句,和同桌交流。學生圈語句并交流后,教師指名讓學生回答并相機指導。(1)第2小節(jié)。(出示課件25)①教師借助課件中的圖片引導學生聯(lián)系生活說一說:你見過的荷葉是什么樣子的?預設:荷葉圓圓。(板書:圓圓)(出示課件26)荷葉()(示例:圓圓、綠綠、大大)②(出示課件27)讀一讀。朗讀指導:讀出快樂的心情。(2)第3小節(jié)。(出示課件28)①教師引導學生聯(lián)系實際想一想:人會鞠躬,谷穗為什么也會鞠躬呢?預設:谷穗彎彎鞠著躬(板書:彎彎)(出示課件29)秋天到了,谷穗成熟了,重重的谷穗把稈子壓彎了。②(出示課件30)讀一讀。朗讀指導:讀出豐收的喜悅。(3)第4小節(jié)。(出示課件31)①仿照課本中雪人的樣子,演一演“大肚子一挺”的動作。(板書:大肚子)②(出示課件32)讀一讀。朗讀指導:讀出雪人的頑皮、可愛。2.體會感情:作者描寫了春夏秋冬四個季節(jié)的代表事物,同桌交流,說說你從中體會到了怎樣的感情。預設:喜愛。(板書:喜愛)三、仿作兒歌,練寫生字1.(出示課件33)結(jié)合課后第2題,練習仿寫句子:你喜歡哪個季節(jié)?仿照課文說一說。,,

他對說: 他地說:

“我是?！?“我就是?！?/p>

預設:(出示課件34、35)桃花朵朵風兒春天蘋果漲紅了臉開心秋天2.指導書寫“是、天”。(出示課件36、37)(1)出示“是、天”2個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。(2)學生練寫。教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。四、課文小結(jié)(出示課件38)在教學這一課時,我讓學生在了解課文的基礎上,鼓勵學生模仿句式自由地表達自己喜歡的季節(jié)。另外,我還把讀的時間留給學生,把說的機會讓給學生,突出了學生的主體地位,讓學生在朗讀、熟讀的基礎上,通過自由讀、邊帶動作邊讀、合作讀等形式,了解了四季的特點,感受到了四季的美麗。配套習題一、把bǎ詞cí語yǔ和hé拼pīn音yīn連lián一yi連lián。(5分)二、比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí語yǔ。(8分)三、按àn要yāo求qiú填tián空kònɡ。(8分)1.“早”的讀音是(),第二畫是(),可組詞()。2.“字”的讀音是(),第六畫是(),可組詞()。3.“林”字共()畫,第四畫是()。4.“明”字共()畫,第五畫是()。四、連lián一yi連lián,組zǔ成chénɡ新xīn字zì。(12分)五、寫xiě出chū帶dài有yǒu下xià面miàn偏piān旁pánɡ的de字zì,比bǐ一yi比bǐ,看kàn誰shuí寫xiě得de多duō。(9分)六、連lián一yi連lián,組zǔ詞cí語yǔ。(8分)七、寫xiě出chū意yì思si相xiānɡ反fǎn的de詞cí。(8分)八、選xuǎn擇zé恰qià當dànɡ的de詞cí填tián空kònɡ。(填tián序xù號hào)(8分)1.生日那天,媽媽給我買了一書。2.小明拿著三蘋果。3.我今天早上吃了一巧克力。4.草地上有幾羊在吃草。九、照zhào樣yàng子zi,寫xiě句jù子zi。(8分)例:我會把文具擺放整齊。1.我會。

2.我會。

例:我的小書包,寶貝真不少。3.真不少。

4.真不少。

十、選xuǎn一yi選xuǎn,填tián一yi填tián。(填tián序xù號hào)(6分)十一、閱yuè讀dú短duǎn文wén,回huí答dá問wèn題tí。(10分)奇qí怪guài的de風fēng沒méi有yǒu家jiā,跑pǎo東dōnɡ跑pǎo西xī也yě找zhǎo不bú到dào一yí個gè地dì方fang休xiū息xi。漂piāo流liú的de云yún沒méi有yǒu家jiā,天tiān一yì陰yīn就jiù急jí得de不bú住zhù地de流liú眼yǎn淚lèi。小xiǎo弟dì弟di和hé小xiǎo妹mèi妹mei最zuì幸xìng福fú啦la!生shēng下xià來lái爸bà爸ba媽mā媽ma就jiù給gěi準zhǔn備bèi好hǎo了le家jiā,在zài家jiā里lǐ安ān安ān穩(wěn)wěn穩(wěn)wěn地de長zhǎng大dà。1.照樣子寫兩個句子。(4分)例:小弟弟和小妹妹最幸福啦!最幸福啦!

最!

2.文中的和沒有家,有幸福的家。(3分)

3.為什么說小弟弟和小妹妹最幸福?用“”在文中畫出來。(3分)

十二、看kàn圖tú寫xiě話huà。(不bú會huì寫xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)提t(yī)í示shì:他tā們men在zài干ɡàn什shén么me?玩wán得de怎zěn么me樣yànɡ?

答案：一、多少—duōshǎo國旗—guóqí書包—shūbāo美麗—měilì森林—sēnlín二、示例