核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信:樂于展示自己的閱讀成果,愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。語言運(yùn)用:通過各種閱讀方式,認(rèn)識更多生字。思維能力:了解課外閱讀的基本途徑和閱讀的方法,結(jié)合生活實(shí)際增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。審美創(chuàng)造:對課外閱讀產(chǎn)生興趣,喜歡閱讀各種書籍。課前解析“快樂讀書吧”這個(gè)欄目每冊安排一次,旨在引導(dǎo)學(xué)生積極開展課外閱讀,以擴(kuò)大閱讀量,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。教師要注重閱讀氛圍的營造,讓學(xué)生愿意參與閱讀,同時(shí)注重閱讀內(nèi)容的討論和閱讀收獲的分享。這次“快樂讀書吧”由四幅場景圖和相應(yīng)的四段提示語構(gòu)成,內(nèi)容分別指向閱讀的方式——和爸爸媽媽一起讀、和同伴共讀、自己讀;閱讀的途徑——書店、圖書館、閱覽室;閱讀的成效——了解很多故事,能講給同學(xué)聽;閱讀的期待——學(xué)了拼音就能讀更多的書了。由于一年級學(xué)生的識字量有限,自主閱讀能力欠缺,拼音學(xué)習(xí)也僅處于起步階段,因此,這次欄目的教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生和家長、教師或高年級的同學(xué)一起閱讀。教學(xué)目標(biāo)1.了解課外閱讀的基本途徑。(重點(diǎn))2.和大人一起讀,感受閱讀的快樂,并樂于和大家分享課外閱讀的成果。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)一、談話導(dǎo)入,激發(fā)情感教師提問學(xué)生都讀過哪些書,學(xué)生舉手回答。(出示課件3)教師過渡:書里有十萬個(gè)為什么的問題和答案,書里有蘊(yùn)含道理的童話,書里還有神通廣大的孫悟空……書里有很多吸引我們的故事,你們喜歡和書交朋友嗎?你們平時(shí)喜歡讀書嗎?那就讓我們一起走進(jìn)快樂讀書吧,繼續(xù)享受讀書的快樂吧!教師板書題目,領(lǐng)讀題目,學(xué)生齊讀。(板書:讀書真快樂)二、借助插圖,交流閱讀的方式1.(出示課件4)談話交流:除了在學(xué)校和老師、同學(xué)一起讀書外,平時(shí)我們還可以和誰一起讀書呢?預(yù)設(shè)1:和姐姐一起讀。預(yù)設(shè)2:和爸爸媽媽一起讀。2.(出示課件5)學(xué)生觀察課本中的插圖1,教師提問:插圖上畫著誰?他們在哪里干什么?預(yù)設(shè):小女孩和爸爸媽媽一起在家讀故事書。(板書:閱讀方式)3.(出示課件6)齊讀泡泡里的話:“我經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書?！崩斫狻敖?jīng)?！钡囊馑际浅３?時(shí)常。4.(出示課件7)小女孩在說這句話的時(shí)候,表情是怎樣的?預(yù)設(shè):小女孩的表情是笑瞇瞇的,一定是書中有趣的故事讓她開心地笑了。5.教師過渡:是啊,讀書使人快樂,你有過這樣的讀書經(jīng)歷嗎?你和爸爸媽媽在一起是怎樣讀書的呢?(出示課件8)教師講解:和爸爸媽媽一起讀書有很多方式,如跟讀、一人一頁輪讀、分角色讀、讀完互相提問題、分角色演一演等,真有意思!6.教師提出倡議:讀書要積累,我們要進(jìn)行“親子閱讀記錄卡”打卡比賽,每天和爸爸媽媽一起讀書、填寫閱讀記錄卡,讓我們的親子閱讀活動一直堅(jiān)持下去,獲得更多的快樂。(出示課件9)親子閱讀記錄卡一周讀()次和()一起讀閱讀時(shí)間:()閱讀方式:()書名:()我最喜歡的人物:()設(shè)計(jì)意圖:借助插圖交流話題,引導(dǎo)學(xué)生了解閱讀的方式——和爸爸媽媽一起讀,從以前聽故事,變成要和爸爸媽媽一起讀故事。借助親子閱讀記錄卡,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。三、借助插圖,體驗(yàn)閱讀的成效1.(出示課件10)學(xué)生觀察課文插圖2,教師提問:圖上的小朋友讀完書后在干什么?預(yù)設(shè):圖畫中一個(gè)穿綠色上衣的小男孩正在講故事,其他小朋友都在專心地聽。(板書:閱讀成效)2.(出示課件11)教師領(lǐng)讀課本中泡泡里的話,激發(fā)學(xué)生講故事的欲望。3.(出示課件12)小組分享:在小組里講一講自己喜歡的故事,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,談?wù)勛约簩@個(gè)故事的感受。如果有同學(xué)也看過這個(gè)故事,可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受,并推選出小組內(nèi)的“故事大王”。4.(出示課件13)小組在全班分享精彩故事,評比出班級“故事大王”。為講得多、講得好的學(xué)生頒發(fā)“故事大王”榮譽(yù)卡片。設(shè)計(jì)意圖:小組內(nèi)講故事,既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力,又訓(xùn)練了他們的傾聽能力。評選“故事大王”的活動,不僅激發(fā)了學(xué)生講故事的興趣,還促進(jìn)了學(xué)生積極主動地進(jìn)行課外閱讀。四、借助插圖,拓寬閱讀的途徑1.(出示課件14)學(xué)生觀察課文插圖3,教師提問:圖中的小女孩在哪里讀書呢?在讀什么書呢?預(yù)設(shè):周末,小女孩去書店讀圖畫書。(板書:閱讀途徑)2.(出示課件15)你們經(jīng)常什么時(shí)候在哪里讀書呢?預(yù)設(shè):下午放學(xué),我經(jīng)常和同學(xué)一起去圖書館讀書,周末和爸爸媽媽一起去閱覽室讀書。教師小結(jié):我們不僅可以在學(xué)校、家里讀書,還可以在書店、圖書館、閱覽室里讀書。3.(出示課件16)你喜歡讀什么有趣的書呢?和大家分享。4.(出示課件17)要想在書店里找到《和大人一起讀》,應(yīng)該到哪個(gè)類別的書架上去找?要怎樣和店員描述這本書的特征?教師引導(dǎo)學(xué)生通過書名、作者、書中主人公、書中最精彩的故事等方面描述書的特征。五、借助插圖,激發(fā)學(xué)拼音的期待教師過渡:你們看,書里的這幾位小朋友就在閱覽室里看書呢。可是沒有爸爸媽媽的陪伴,遇到不認(rèn)識的字,該怎么辦呢?(出示課件18)預(yù)設(shè)1:我有個(gè)辦法,可以看著書上的插圖猜意思。預(yù)設(shè)2:學(xué)了拼音,我就可以認(rèn)更多的字,讀更多的書了。教師激趣:你們看,很多書上都有拼音,下個(gè)單元我們就要開始學(xué)習(xí)拼音了,學(xué)會了拼音,借助它們就能自己讀書了。(板書:閱讀期待)六、建立班級“快樂讀書吧”(出示課件19)咱們班教室布置的“快樂讀書吧”里的書從哪里來呢?大家想想辦法。預(yù)設(shè):我們每人從家里帶來一本書,書上寫上姓名,方便日后歸還。圖書每月更換一次。教師追問:書有了,怎樣用“快樂讀書吧”里的書閱讀呢?預(yù)設(shè):制定圖書借閱規(guī)則,借閱者每次只能借一本,讀完及時(shí)歸還后再借閱。借書后可以在閱讀課上自己讀,也可以帶回家和爸爸媽媽一起讀。七、推薦閱讀(出示課件20)推薦閱讀:《快樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書·和大人一起讀》。接下來,我們要學(xué)習(xí)拼音,學(xué)習(xí)了拼音,你就可以借助拼音,自己獨(dú)立閱讀各種圖書啦!閱讀方式閱讀成效閱讀途徑閱讀期待這節(jié)課的教學(xué)我充分發(fā)揮教材中的四幅場景圖畫及提示語的作用,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察圖片、交流話題、講故事比賽等活動,讓愛讀書的學(xué)生建立起讀書的自豪感,讓還沒有感受到讀書樂趣的學(xué)生產(chǎn)生閱讀的興趣。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行課外閱讀,幫助學(xué)生解決可能遇到的閱讀困難,如閱讀方式不僅有親子閱讀,還有師生共讀、同伴分享、自主閱讀;閱讀地點(diǎn)不只是書店、學(xué)校、家,還可以是圖書館、閱覽室。配套習(xí)題一、我wǒ會huì把bǎ認(rèn)rèn識shi的de字zì涂tú上shànɡ紅hónɡ色sè。(8分)二、我wǒ會huì寫xiě,我wǒ會huì畫huà。(18分)1.看圖寫字。(12分)2.看字畫畫。(6分)三、我wǒ會huì寫xiě筆bǐ順shùn。(12分)四、連lián一yi連lián。(12分)五、我wǒ們men一yì起qǐ玩wán游yóu戲xì。(6分)用5根火柴可以拼出一個(gè)“日”字?，F(xiàn)在再加1根火柴,使“日”字變成其他的字,能拼出幾個(gè)?試一試,把字寫在下面的橫線上。

六、照zhào樣yànɡ子zi,連lián一yi連lián。(6分)七、對duì一yi對duì,連lián一yi連lián。(8分)八、閱yuè讀dú短duǎn文wén,回huí答dá問wèn題tí。(15分)有yǒu趣qù的de天tiān空kōnɡ小xiǎo妹mèi妹mei站zhàn在zài窗chuānɡ前qián,抬tái頭tóu看kàn著zhe天tiān空kōnɡ。藍(lán)lán藍(lán)lán的de天tiān空kōnɡ,飄piāo著zhe幾jǐ朵duǒ白bái云yún。一yì朵duǒ像xiànɡ金jīn魚yú,一yì朵duǒ像xiànɡ山shān羊yánɡ,另lìnɡ外wài一yì朵duǒ像xiànɡ白bái馬mǎ,最zuì大dà的de一yì朵duǒ像xiànɡ白bái熊xiónɡ。小xiǎo妹mèi妹mei向xiànɡ它tā們men招zhāo招zhao手shǒu:“朋pénɡ友you們men,快kuài來lái和hé我wǒ一yì起qǐ跳tiào舞wǔ,好hǎo嗎mɑ?”1.這篇短文共有句話。(4分)

2.天上的白云像什么?用“”在文中畫出來。(5分)

3.你覺得天上的白云還像什么?(6分)

九、看kàn圖tú寫xiě話huà。(不bú會huì寫xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(15分)提t(yī)í示shì:圖tú中zhōnɡ都dōu有yǒu誰shuí?他tā們men在zài干ɡàn什shén么me?他tā們men會huì說shuō什shén么me?