第九課零用錢怎么花說課稿小學(xué)心理健康二年級下冊遼大版一、課程基本信息

1.課程名稱：第九課零用錢怎么花

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)二年級

3.授課時間：2023年3月15日10:00-10:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃金錢觀念，提高學(xué)生的理財能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會根據(jù)自己的需求制定消費(fèi)計劃。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立正確的價值觀和消費(fèi)觀。

4.提高學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組討論學(xué)會與他人分享和交流理財經(jīng)驗。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在日常生活中可能會有一些零花錢的接觸，但對于如何合理規(guī)劃和分配零用錢可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。他們可能了解基本的加減運(yùn)算，但可能尚未形成理財?shù)母拍睢?/p>

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對與生活緊密相關(guān)的主題如零用錢管理可能會表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀的例子和活動來理解新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)活動應(yīng)注重實踐性和趣味性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能難以理解抽象的理財概念，如儲蓄、投資等。此外，他們可能在自我控制方面存在困難，容易受到同伴或廣告的影響而沖動消費(fèi)。在制定消費(fèi)計劃時，他們可能難以平衡短期和長期的消費(fèi)需求。因此，教學(xué)過程中需要通過具體的案例和活動幫助學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀念和理財習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、黑板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：學(xué)生理財教育視頻、互動式理財軟件、在線消費(fèi)圖表

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、模擬購物游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過講述一個關(guān)于小兔子和它的朋友們?nèi)绾魏侠硎褂昧阌缅X的故事，引發(fā)學(xué)生對零用錢管理的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你們有小零用錢，你會怎么花？為什么要這樣花？”

3.學(xué)生分享：請幾名學(xué)生分享他們的想法，教師注意傾聽并給予肯定。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解零用錢的用途，學(xué)會制定消費(fèi)計劃，培養(yǎng)理財意識。

2.教學(xué)重點：如何合理規(guī)劃零用錢，制定消費(fèi)計劃。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-零用錢的定義和用途

-制定消費(fèi)計劃的步驟

-理財小技巧

4.教學(xué)方法：講述、演示、小組討論

5.教學(xué)過程：

-教師講述零用錢的定義和用途，用時2分鐘。

-教師演示制定消費(fèi)計劃的步驟，用時3分鐘。

-學(xué)生分組討論，根據(jù)教師提供的案例，制定自己的消費(fèi)計劃，用時5分鐘。

-教師總結(jié)理財小技巧，用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對制定消費(fèi)計劃的理解和掌握。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-完成教師提供的模擬購物游戲，根據(jù)預(yù)算購買商品。

-分組討論，分享購物心得和理財經(jīng)驗。

3.教學(xué)方法：小組討論、模擬購物游戲

4.教學(xué)過程：

-學(xué)生完成模擬購物游戲，用時5分鐘。

-分組討論，分享購物心得和理財經(jīng)驗，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-提問：“你認(rèn)為制定消費(fèi)計劃的重要性是什么？”

-提問：“在制定消費(fèi)計劃時，你遇到了哪些困難？”

3.教學(xué)方法：提問、回答

4.教學(xué)過程：

-教師提問，學(xué)生回答，用時5分鐘。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過師生互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中如何管理零用錢的經(jīng)歷。

-教師與學(xué)生一起討論如何解決生活中遇到的理財問題。

3.教學(xué)方法：分享、討論

4.教學(xué)過程：

-學(xué)生分享自己的理財經(jīng)歷，用時5分鐘。

-教師與學(xué)生一起討論理財問題，用時5分鐘。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的理財知識。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制定消費(fèi)計劃的重要性。

-拓展理財知識，如儲蓄、投資等。

3.教學(xué)方法：總結(jié)、拓展

4.教學(xué)過程：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用時2分鐘。

-拓展理財知識，用時3分鐘。

教學(xué)時長總計：45分鐘六、知識點梳理

1.零用錢的定義與意義

-零用錢的定義：指家長或長輩給予孩子的少量、定期的小額現(xiàn)金。

-零用錢的意義：培養(yǎng)孩子的理財意識，提高自我管理能力，學(xué)會合理消費(fèi)。

2.零用錢的用途

-自我滿足：購買自己喜歡的物品或享受服務(wù)。

-儲蓄：為將來需要或愿望做準(zhǔn)備。

-捐贈：幫助他人或支持公益。

3.制定消費(fèi)計劃的步驟

-確定目標(biāo)：明確消費(fèi)計劃的目的和用途。

-制定預(yù)算：根據(jù)收入和目標(biāo)，確定每月或每周的消費(fèi)預(yù)算。

-列出清單：將需要購買的物品或服務(wù)列出來。

-按優(yōu)先級排序：根據(jù)重要性和緊急性，對清單進(jìn)行排序。

-跟蹤記錄：記錄實際消費(fèi)情況，與預(yù)算進(jìn)行比較。

4.理財小技巧

-預(yù)算分配：合理分配消費(fèi)預(yù)算，如生活用品、娛樂、儲蓄等。

-避免沖動消費(fèi)：在購物前思考是否真的需要，避免不必要的浪費(fèi)。

-定期檢查：定期檢查消費(fèi)計劃和實際消費(fèi)情況，調(diào)整預(yù)算和消費(fèi)計劃。

5.儲蓄的重要性

-儲蓄的意義：為未來提供安全感和保障。

-儲蓄的方式：零存整取、定期存款、購買理財產(chǎn)品等。

6.投資的基本概念

-投資的定義：將資金投入到某種資產(chǎn)或項目，以期獲得收益。

-投資的風(fēng)險與收益：投資可能帶來收益，但也存在風(fēng)險。

-投資的方式：股票、債券、基金、房地產(chǎn)等。

7.消費(fèi)觀與價值觀

-正確的消費(fèi)觀：理性消費(fèi)，避免盲目追求物質(zhì)享受。

-價值觀的樹立：培養(yǎng)孩子正確的價值觀，關(guān)注精神需求。

8.家庭教育在理財教育中的作用

-家長以身作則：家長在日常生活中展示正確的消費(fèi)觀念和理財行為。

-親子互動：家長與孩子一起制定消費(fèi)計劃和理財計劃。

-指導(dǎo)與支持：家長在理財教育過程中給予孩子必要的指導(dǎo)和支持。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們一起探討了“零用錢怎么花”這個話題?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講故事的方式，試圖激發(fā)孩子們對理財?shù)呐d趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們聽得津津有味，而且能夠很快地進(jìn)入課堂狀態(tài)。不過，我也意識到，故事的內(nèi)容和長度需要根據(jù)學(xué)生的年齡和注意力來調(diào)整，避免過于冗長或過于簡單。

接著，在講授新課的過程中，我注重了理論與實際的結(jié)合。我用了生活中的例子來解釋理財?shù)母拍?，比如儲蓄和消費(fèi)的區(qū)別，以及如何制定消費(fèi)計劃。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對這些實際案例很感興趣，他們能夠更好地理解抽象的理財知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于預(yù)算的概念理解得不夠深刻，這可能需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了模擬購物游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)如何合理消費(fèi)。這個環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，但是我也注意到，有些學(xué)生還是容易受到同伴的影響，做出超出預(yù)算的購買決定。這說明，我在引導(dǎo)孩子們樹立正確消費(fèi)觀念方面還有待加強(qiáng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這有助于提高他們的自信心。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時顯得比較拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓同學(xué)們分享自己在生活中的理財經(jīng)驗，這既鍛煉了他們的表達(dá)能力，也讓他們從同伴的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因為害羞或者缺乏經(jīng)驗，不太愿意分享。所以，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會和氛圍，鼓勵他們積極參與。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，對于一些概念的理解，孩子們的掌握程度還不夠深入；課堂互動中，有些學(xué)生的參與度不高。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，一是要加強(qiáng)對重點知識的講解和練習(xí)，二是要設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計

①零用錢的定義與意義

-定義：家長給予孩子的少量、定期的小額現(xiàn)金

-意義：培養(yǎng)理財意識，提高自我管理能力，學(xué)會合理消費(fèi)

②零用錢的用途

-自我滿足：購買自己喜歡的物品或享受服務(wù)

-儲蓄：為將來需要或愿望做準(zhǔn)備

-捐贈：幫助他人或支持公益

③制定消費(fèi)計劃的步驟

-確定目標(biāo)：明確消費(fèi)計劃的目的和用途

-制定預(yù)算：根據(jù)收入和目標(biāo)，確定每月或每周的消費(fèi)預(yù)算

-列出清單：將需要購買的物品或服務(wù)列出來

-按優(yōu)先級排序：根據(jù)重要性和緊急性，對清單進(jìn)行排序

-跟蹤記錄：記錄實際消費(fèi)情況，與預(yù)算進(jìn)行比較

④理財小技巧

-預(yù)算分配：合理分配消費(fèi)預(yù)算，如生活用品、娛樂、儲蓄等

-避免沖動消費(fèi)：在購物前思考是否真的需要，避免不必要的浪費(fèi)

-定期檢查：定期檢查消費(fèi)計劃和實際消費(fèi)情況，調(diào)整預(yù)算和消費(fèi)計劃

⑤儲蓄的重要性

-意義：為未來提供安全感和保障

-方式：零存整取、定期存款、購買理財產(chǎn)品等

⑥投資的基本概念

-定義：將資金投入到某種資產(chǎn)或項目，以期獲得收益

-風(fēng)險與收益：投資可