我們的好朋友——法律班會(huì)主題：我們的好朋友——法律班會(huì)對(duì)象：小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生（三至六年級(jí)）班會(huì)時(shí)長(zhǎng)：40分鐘班會(huì)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解法律的基本概念和作用，知道法律與我們的生活息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。2.情感態(tài)度目標(biāo)：感受法律的嚴(yán)肅性和重要性，培養(yǎng)對(duì)法律的敬畏之心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、遵守法律規(guī)則的意愿。3.行為目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)辨別日常生活中的一些基本合法與違法行為，懂得在遇到問(wèn)題時(shí)，可以尋求法律的幫助，嘗試在生活中踐行基本的法律規(guī)范。班會(huì)準(zhǔn)備：1.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響。2.PPT課件：包含圖片、簡(jiǎn)單案例、法律小知識(shí)、互動(dòng)問(wèn)題等。3.道具：情景劇所需的簡(jiǎn)單道具（如書(shū)本、玩具等）、小獎(jiǎng)品（如法治小書(shū)簽、卡通貼紙）。4.人員：邀請(qǐng)幾位同學(xué)提前準(zhǔn)備情景劇表演。班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入：神秘的“好朋友”（約5分鐘）1.主持人開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，大家好！今天我們班會(huì)的主題有點(diǎn)特別，我們要認(rèn)識(shí)一位“特殊的好朋友”。這位朋友看不見(jiàn)、摸不著，但它卻時(shí)刻在我們身邊，保護(hù)著我們，也規(guī)范著我們的行為。你們能猜到它是誰(shuí)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)）2.圖片/視頻導(dǎo)入：播放一段簡(jiǎn)短的動(dòng)畫(huà)或展示幾組圖片（如：交通信號(hào)燈、警察叔叔指揮交通、同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真學(xué)習(xí)、公園里有序游玩）。提問(wèn)：“這些場(chǎng)景為什么能這么有序、這么安全呢？是什么在默默守護(hù)著我們？”3.揭示主題：引出“法律”這個(gè)概念?！皩?duì)啦，這位看不見(jiàn)卻很有力量的好朋友，就是——法律！今天，我們就一起來(lái)深入了解這位‘好朋友’，學(xué)習(xí)如何與它友好相處?！保ò鍟?shū)班會(huì)主題：我們的好朋友——法律）二、認(rèn)識(shí)“好朋友”——法律是什么？（約10分鐘）1.法律是什么：*用通俗易懂的語(yǔ)言解釋?zhuān)骸胺删拖裎覀兺嬗螒驎r(shí)必須遵守的規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則，游戲就沒(méi)法進(jìn)行；同樣，沒(méi)有法律，我們的社會(huì)就會(huì)變得亂糟糟?！?“法律是由國(guó)家制定的，告訴我們什么可以做，什么不可以做，如果做了不可以做的事情，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。”2.法律在哪里：*提問(wèn)互動(dòng)：“同學(xué)們想一想，在我們的生活中，有哪些事情是和法律有關(guān)的呢？”（引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)、過(guò)馬路、購(gòu)物、看動(dòng)畫(huà)片等日常小事談起）*總結(jié)：法律就在我們身邊，從我們出生開(kāi)始，到上學(xué)、過(guò)馬路、買(mǎi)東西、保護(hù)小動(dòng)物，都離不開(kāi)法律的身影。比如《義務(wù)教育法》保障我們上學(xué)的權(quán)利，《道路交通安全法》保護(hù)我們出行安全，《未成年人保護(hù)法》更是專(zhuān)門(mén)為我們小朋友制定的法律。3.情景劇表演一：《公園里的小事》：兩位同學(xué)表演，一位同學(xué)隨意采摘公園里的花朵，另一位同學(xué)制止并說(shuō)：“公園里的花草是大家的，不能隨便摘，這是規(guī)定?！碧釂?wèn)：“這位同學(xué)說(shuō)的‘規(guī)定’，其實(shí)就和法律精神有關(guān)，保護(hù)公共財(cái)物是我們每個(gè)人的義務(wù)?！比⑴c“好朋友”相處——法律如何保護(hù)我們？（約12分鐘）1.我們的權(quán)利：*重點(diǎn)介紹小學(xué)生依法享有的幾項(xiàng)基本權(quán)利：受教育權(quán)、生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（如不被欺負(fù)、不被辱罵）、獲得撫養(yǎng)權(quán)等。*案例分享/情景分析：*“小明的爸爸媽媽不讓他去上學(xué)，讓他去打工掙錢(qián)，這對(duì)嗎？為什么？”（引出《義務(wù)教育法》和受教育權(quán)）*“如果有人總是給你取很難聽(tīng)的綽號(hào)，還到處說(shuō)你的壞話(huà)，讓你很傷心，這時(shí)候該怎么辦？”（引出人格尊嚴(yán)權(quán)）2.我們的義務(wù)：*權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。我們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。*討論：作為小學(xué)生，我們有哪些義務(wù)呢？（遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等）3.法律小博士答疑：預(yù)設(shè)幾個(gè)學(xué)生可能會(huì)有的疑問(wèn)，如“如果我被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)了，法律能幫我嗎？”“爸爸媽媽打我，是為我好，這合法嗎？”（結(jié)合《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行簡(jiǎn)單解答，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，遇到侵害要勇敢說(shuō)“不”并尋求幫助）四、和“好朋友”同行——我們能做些什么？（約10分鐘）1.辨一辨：這些行為對(duì)不對(duì)？（展示圖片或簡(jiǎn)短情景描述）*過(guò)馬路時(shí)紅燈亮了，但沒(méi)有車(chē)，趕緊跑過(guò)去。（錯(cuò)）*看到同桌的橡皮很漂亮，偷偷放進(jìn)自己的書(shū)包。（錯(cuò)）*發(fā)現(xiàn)有人破壞學(xué)校的花草樹(shù)木，上前制止或告訴老師。（對(duì)）*在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)布同學(xué)的照片并配上不好的文字。（錯(cuò)）*認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)上學(xué)。（對(duì)）*（引導(dǎo)學(xué)生判斷并說(shuō)明理由，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)）2.想一想：遇到這些情況怎么辦？*“如果陌生人給你糖果，讓你跟他走，你會(huì)怎么做？”*“如果在商店里看到喜歡的玩具，但是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，你會(huì)怎么想？”*“如果看到有人在墻壁上亂涂亂畫(huà)，你會(huì)怎么做？”*（引導(dǎo)學(xué)生思考正確的應(yīng)對(duì)方法，強(qiáng)調(diào)冷靜、智慧、尋求幫助，如告訴父母、老師、撥打求助電話(huà)等）3.“守法小衛(wèi)士”倡議：*班主任或?qū)W生代表發(fā)出倡議：“從今天起，我們要爭(zhēng)做守法小衛(wèi)士：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念；遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德；從小事做起，從身邊做起，不闖紅燈，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇到困難不慌張，尋求幫助有方法?！?帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀簡(jiǎn)單的法治童謠或口號(hào)。五、總結(jié)與展望（約3分鐘）1.班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的班會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)了“法律”這位特殊的好朋友。它不像玩具那樣可以觸摸，也不像故事書(shū)那樣有趣，但它卻像空氣和陽(yáng)光一樣，是我們生活中不可缺少的一部分。它保護(hù)著我們健康成長(zhǎng)，也指引著我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)記在心里，真正做到心中有法，行動(dòng)守法，讓法律成為我們成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的保護(hù)傘和引路燈。2.課后延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家后和爸爸媽媽分享今天學(xué)到的法律知識(shí)，一起討論生活中的法律問(wèn)題。可以布置一個(gè)小任務(wù)，如制作一份“法律小知識(shí)”手抄報(bào)，或者畫(huà)一幅“我心中的法律”圖畫(huà)。班會(huì)延伸活動(dòng)建議：1.法治小故事分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生搜集和分享與法律相關(guān)的小故事。2.模擬法庭：選取簡(jiǎn)單案例，讓學(xué)生扮演法官、原告、被告等角色，進(jìn)行模擬審判，加深理解。3.法治主題黑板報(bào)/手抄報(bào)比賽。4.邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)或法律工作者來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座。班會(huì)反思（教師課后填寫(xiě)）：*學(xué)生的參與度和興趣點(diǎn)在哪里？*哪些內(nèi)容學(xué)生理解得比較好，哪些還需要加強(qiáng)？*