《劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)》第三冊(cè)教案教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象:小學(xué)34年級(jí)教學(xué)時(shí)間：40分鐘/課時(shí)Unit6Adayinthecountry單元目標(biāo)語(yǔ)言：語(yǔ)詞：押韻詞：field,forest,grass,lake,leaf,picnic,plant,river,country,countryside,duck,ontheground,freetime，形容詞：bad,cold,fat,hot,hungry,loud,quiet,strong,thirsty,tired,thin,weak,skin,angry,plate,bowl,packet,lost,bottle,start.結(jié)構(gòu)：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)講述故事，提出建議：ShallI…？單元技能目標(biāo):聽：能聽懂有關(guān)鄉(xiāng)村話題的對(duì)話和文章，學(xué)會(huì)識(shí)別[a:]，[ei]，和[ae]的發(fā)音。說(shuō)：能說(shuō)出并談?wù)撚嘘P(guān)鄉(xiāng)村的一些地方，能談?wù)撆c植物有關(guān)的話題。讀：能閱讀有關(guān)鄉(xiāng)村話題的對(duì)話和文章，能閱讀關(guān)于鄉(xiāng)村的故事，能閱讀與植物有關(guān)的話題。寫：能就鄉(xiāng)村話題進(jìn)行寫作，能運(yùn)用英語(yǔ)完成調(diào)查問卷，能正確使用形容詞描述一個(gè)場(chǎng)景和提建議的句子：Shalli…？第一課時(shí)Lesson1課型詞匯句型目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言field,forest,grass,lake,leaf,picnic,plant,river,country,countryside補(bǔ)充語(yǔ)言part,ontheground,stay,other,blanket,towel復(fù)習(xí)形容詞，介詞，各種活動(dòng)和動(dòng)作，人物，wantto,like,love,enjoy,wouldliketo,map,agoodidea,lunch,Sunday,must,sometimes,animals教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)掌握有關(guān)country的單詞。語(yǔ)言技能能聽懂和閱讀有關(guān)鄉(xiāng)村話題的對(duì)話和文章，能說(shuō)出并談?wù)撚嘘P(guān)鄉(xiāng)村的一些地方。語(yǔ)言運(yùn)用能運(yùn)用所學(xué)單詞談?wù)撪l(xiāng)村的一些地方。教學(xué)材料磁帶CD教學(xué)掛圖。教師資源包P51，強(qiáng)化練習(xí)1，Reinforcementworksheet1.為每個(gè)學(xué)生復(fù)印一份。課堂教學(xué)過(guò)程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Min14Warmup/Leadin1.讓學(xué)生看窗外，說(shuō)出他們能看到什么。問：So,wheredowelive?Inthecity?如果是在鄉(xiāng)村，說(shuō)：Weliveinthecountry.說(shuō)出看到學(xué)校周圍有什么。說(shuō)出cityorcountry.◆通過(guò)說(shuō)出自己生活的環(huán)境，引出city和country，導(dǎo)出本課的話題。Presentation(CD2,15)OR(磁帶2，B)1．讓學(xué)生說(shuō)出人們居住的不同地方。問：Canyoutellusthedifferentplacespeoplelivein?呈現(xiàn)不同地方的圖片：city,village,country,town等把Country寫在黑板中間一個(gè)圈內(nèi)，讓學(xué)生說(shuō)出在那里能找到什么。問：Whatcanyouseeinthecountry?，引出單詞：field,forest,grass,lake,leaf/leaves,plant,river.在黑板上，呈現(xiàn)以Country為核心的wordmap.出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生指認(rèn)單詞和圖片。2.讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第52頁(yè)，活動(dòng)1，Look,thinkandanswer.看到圖片。問;Whocanyouseeinthepicture?(Starfamily).Whataretheylookingat?(amap).讓學(xué)生在圖中找到一塊牧場(chǎng)（afield），一片森林(aforest)，草地(grass)，一個(gè)湖(alake)，一片葉子(aleaf)，一棵植物(aplant)和一條河(ariver)。讓學(xué)生到前面邊指邊說(shuō)出教學(xué)掛圖中的相應(yīng)地方。讓一名學(xué)生讀出活動(dòng)要求，讓四名學(xué)生分別讀出四個(gè)問題。3.讓學(xué)生看到學(xué)生用書第52頁(yè)，活動(dòng)2，Listenandcheck.播放錄音，學(xué)生兩人一組核對(duì)答案；再次播放錄音，全班一起核對(duì)答案。通過(guò)圖片和提問檢查學(xué)生是否理解blanket,picnic和towel.例如：Aretheygoingtoeatoutside?What’sthiscalled?Doyouhavepicnicswithyourfamily?答案：1TheywanttogotothecountrysideforapicniconSunday.2No,GrandpaStarwantstogofishing.3Hewantstogoswimming.4Shewantstolookatsomeplantsanddrawtheirleaves.◆說(shuō)出人們居住的不同地方,city,village,country,town等?！粽f(shuō)出在Country能看到什么。在教學(xué)掛圖中指認(rèn)單詞：field,forest,grass,lake,leaf/leaves,plant,river.◆看圖，回答問題?！艨磮D，找到并說(shuō)出相應(yīng)的地方?！羲伎蓟卮饐栴}，在圖中找線索。兩人一組比較自己的答案或預(yù)測(cè)?！袈犱浺?，核對(duì)答案。◆理解blanket,picnic和towel.的意思?！敉ㄟ^(guò)談?wù)揷ountry的典型事物，認(rèn)識(shí)本課主要單詞?！羰煜D片內(nèi)容和人物及問題，啟發(fā)學(xué)生思考和預(yù)測(cè)，為活動(dòng)二的聽力活動(dòng)做準(zhǔn)備?！敉ㄟ^(guò)聽錄音，回答問題，訓(xùn)練學(xué)生聽英語(yǔ)小對(duì)話并回答問題的能力，提高學(xué)生的聽力水平。Practice(CD2，16)OR(磁帶2，B)1.讓學(xué)生看到學(xué)生用書第52頁(yè)，活動(dòng)3，Listenandsaytheletter.讓學(xué)生指向每一幅圖片，說(shuō)出圖中事物的名稱。讓學(xué)生看題目要求，理解題目要求。播放錄音，讓學(xué)生指和說(shuō)；再次播放錄音，通過(guò)提問和全班一起核對(duì)答案。例如：What‘s‘e’?或whichoneisgrass?學(xué)生兩人一組，繼續(xù)就圖片進(jìn)行提問和回答。答案：e,d,a,h,g,f,c,b.◆聽錄音，指出相應(yīng)的圖片并小聲告訴自己的學(xué)習(xí)伙伴?！袈犱浺?，問和答?！魞扇艘唤M，指認(rèn)和問答圖片內(nèi)容?！敉ㄟ^(guò)聽說(shuō)指認(rèn)，鞏固掌握本課核心單詞。Production1.讓學(xué)生看到活動(dòng)用書第52頁(yè)，活動(dòng)1，Sortandwritethewords.讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的圖片找出圖片，然后根據(jù)打亂順序的字母重新排序，寫在橫線上。讓學(xué)生拼讀出單詞。答案：2field3forest4plant5lake6leaf7grass2.讓學(xué)生看到活動(dòng)用書第52頁(yè)，活動(dòng)2，Readthetext.Answer‘true’or‘false’.[YLE]讓學(xué)生朗讀短文。引導(dǎo)學(xué)生看活動(dòng)要求。以第一題為例，讓學(xué)生說(shuō)出短文中的內(nèi)容（Thestarsenjoygoingtothecountrysideforpicnics）.指導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)。如果是錯(cuò)誤的句子，讓學(xué)生說(shuō)出正確的句子。答案：2false3true4false5true6false7false8true◆按要求做題，先試著拼出單詞再查看學(xué)生用書。全班一起核對(duì)答案?！魞扇艘唤M完成活動(dòng)，小組間核對(duì)答案◆全班一起核對(duì)答案?！敉ㄟ^(guò)圖片和打亂順序的字母，拼寫單詞，提高學(xué)生拼寫單詞的能力?！敉ㄟ^(guò)閱讀判斷句子正誤的形式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。Assignment聽磁帶或CD，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。教師資源包P51，強(qiáng)化練習(xí)1，Reinforcementworksheet1.教學(xué)反思第二課時(shí)Lesson2課型詞匯句型/故事目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)講述配有圖片的故事，duck,ontheground,freetime補(bǔ)充語(yǔ)言atthemoment,because,so復(fù)習(xí)鄉(xiāng)村，家庭，介詞，形容詞，食物，can’t教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)有關(guān)鄉(xiāng)村話題的單詞，短語(yǔ)和句型語(yǔ)言技能提高學(xué)生閱讀短小故事的能力和就一個(gè)話題的寫作能力語(yǔ)言運(yùn)用閱讀一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村的故事，能運(yùn)用英語(yǔ)完成調(diào)查問卷教學(xué)材料磁帶CD課堂教學(xué)過(guò)程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Min14Warmup/Leadin1.將blanket,field,forest,grass,lake,leaf,picnic,plant,river,towel等單詞首字母和中間的某個(gè)字母寫在黑板上，其他字母用短線代替。例如：f___s_.讓學(xué)生說(shuō)出單詞意思。3.4.看不完整的單詞，猜出并拼讀出單詞。復(fù)習(xí)單詞意思?！敉ㄟ^(guò)拼寫單詞，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)過(guò)核心單詞。Presentation1.讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第53頁(yè)，活動(dòng)4，Readandpletethesentences.讓學(xué)生看圖片和課文，說(shuō)：Findthenamesoftheboyandthegirl.老師朗讀課文，讓學(xué)生用一張紙遮住課文，看圖片。然后分小組輪流朗讀課文。提問檢查學(xué)生是否理解課文內(nèi)容。例如：Wherearethey?(forest).Whoaretheywith?(theirgrandmother).What’sJaneputtingontheblanket?(picnicfood).讓學(xué)生看課文下方不完整的句子，兩人一組口頭補(bǔ)全句子，讓不同組說(shuō)出答案。全班核對(duì)答案。答案：2theplants.3it’soldandgreen.4herbrotherandhergrandmother.5thenicenewbread.6theblanket.2.讓學(xué)生看到學(xué)生用書第53頁(yè)，活動(dòng)5，pletethestory.讓學(xué)生兩人一組口頭總結(jié)故事概要。督促學(xué)生完成補(bǔ)充故事內(nèi)容的練習(xí)并在在左下角的筆記本上抄寫短文。朗讀短文，讓學(xué)生說(shuō)出空缺的部分內(nèi)容。答案：forest,hergrandmother,blanket,picnic,old,green,eat,river,ducks,lunch.◆瀏覽課文，找出問題答案，(Paul,Jane).◆聽和朗讀課文?！衾斫庹n文內(nèi)容回答問題?！魞扇艘唤M完成句子，一人讀出句子前部分，一人說(shuō)出補(bǔ)充的部分，師讀句子前部分，全班讀出補(bǔ)充的部分。◆根據(jù)故事內(nèi)容，完成故事內(nèi)容補(bǔ)充練習(xí)。◆把完整的短文抄寫在左下角的筆記本上?！敉ㄟ^(guò)朗讀課文補(bǔ)充句子，培養(yǎng)學(xué)生查找故事信息，理解故事內(nèi)容的能力?！暨M(jìn)一步要求學(xué)生補(bǔ)全短文內(nèi)容，對(duì)理解故事內(nèi)容和寫作能力提出的更高的要求。Practice1.以舉手的方式，調(diào)查學(xué)生喜歡的業(yè)余活動(dòng)。說(shuō)：Wearegoingtoinvestigateourfavorateactivitiesinfreetime.問：Wholikesclimbingtrees?Handsup!將Climbingtrees和喜歡爬樹的學(xué)生人數(shù)寫在黑板上。同樣統(tǒng)計(jì)喜歡gofishing,playbasketball,playtabletennis等的學(xué)生人數(shù)。最后說(shuō)出那項(xiàng)活動(dòng)最受歡迎。◆說(shuō)出自己喜歡的業(yè)余活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)喜歡各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)?！艏w完成調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生感知調(diào)查活動(dòng)過(guò)程。Production1.讓學(xué)生翻到活動(dòng)用書第53頁(yè)，活動(dòng)3。Askyourfriend.pletethequestionnaire.讓學(xué)生看活動(dòng)要求，讓學(xué)生理解調(diào)查問題是讓調(diào)查的同學(xué)回答，然后做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生閱讀問卷內(nèi)容，說(shuō)：Freetimeisthetimewhenwearefree.讓學(xué)生讀出問題，說(shuō)出問題和選項(xiàng)意思。學(xué)生兩人一組，一人提問，一人回答。然后交換角色。進(jìn)行監(jiān)督和檢查，讓學(xué)生說(shuō)出搭檔的信息。例如：DoesFrankenjoygoingtothecountryside?2.讓學(xué)生看到活動(dòng)用書第53頁(yè)，活動(dòng)4，Writeaboutyourfreetime?讓學(xué)生看活動(dòng)要求，說(shuō)出在業(yè)余時(shí)間（晚上，周末等），他們喜歡做的事情，用like/enjoy/lovedoing表達(dá)出來(lái)。問：Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?讓學(xué)生說(shuō)出許多例子?！衾斫鈫柧韮?nèi)容，明白題目要求?！魞扇艘唤M，進(jìn)行問答和記錄?！艟驼{(diào)查到的搭檔的信息，回答：YesOrNo.◆說(shuō)出自己在課余時(shí)間喜歡做的事情?；卮穑篒like……inmyfreetime.◆獨(dú)立寫出句子，寫在活動(dòng)用書上。在班上讀出自己寫的句子?！敉ㄟ^(guò)問答，完成調(diào)查問卷，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力?！敉ㄟ^(guò)先說(shuō)后寫，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。Assignment聽磁帶或CD，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。把課堂上調(diào)查的學(xué)生喜歡的業(yè)余活動(dòng)結(jié)果用一個(gè)表格寫出來(lái)。仿照活動(dòng)用書第53頁(yè)，活動(dòng)4“Writeaboutyourfriend’sfreetime”.教學(xué)反思第三課時(shí)Lesson3課型詞匯句型目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言提出建議：ShallI…？形容詞：bad,cold,fat,hot,hungry,loud,quiet,strong,thirsty,tired,thin,weak補(bǔ)充語(yǔ)言baby,cow(calf)復(fù)習(xí)鄉(xiāng)村，食物，形容詞，havegot,eat,sleep,drink,listen,radio,help,Let’s…教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)提出建議：Shalli…？形容詞：bad,cold,fat,hot,hungry,loud,quiet,strong,thirsty,tired,thin,weak語(yǔ)言技能培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力和記憶力語(yǔ)言運(yùn)用正確使用形容詞描述一個(gè)場(chǎng)景和提建議的句子：Shalli…？教學(xué)材料磁帶CD教學(xué)掛圖。教師資源包P452，強(qiáng)化練習(xí)2，Reinforcementworksheet2.為每個(gè)學(xué)生復(fù)印一份。課堂教學(xué)過(guò)程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Min14Warmup/Leadin1.做單詞接龍游戲來(lái)復(fù)習(xí)本單元的詞匯，說(shuō)：Nowlet’sdoagame.例如：Inthecountryyoucanseegrass.讓主動(dòng)舉手的學(xué)生接著說(shuō)，例如：Inthecountryyoucanseegrassandlakes.將學(xué)生分為四組，分三次進(jìn)行，一次兩個(gè)組參與競(jìng)賽，接龍速度快，說(shuō)的準(zhǔn)確的組為winner參與接龍游戲小組間競(jìng)賽◆通過(guò)小組間接龍游戲競(jìng)賽，復(fù)習(xí)本單元詞匯，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Presentation(CD2,17)OR(磁帶2，B)1.讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第54頁(yè)，活動(dòng)6，Look,thinkandanswer.出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看到圖片。問;Whatcanyouseeinthepicture?請(qǐng)一名學(xué)生朗讀活動(dòng)要求，讓四名學(xué)生分別讀出四個(gè)問題。2.讓學(xué)生看到學(xué)生用書第54頁(yè)，活動(dòng)7，Listenandcheck.播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，找答案。再次播放錄音，組織全班一起核對(duì)答案。用錄音中聽到的信息討論圖片，讓學(xué)生說(shuō)出或者教給學(xué)生新的形容詞：bad,cold,fat,hot,hungry例如：LookatStella.Isitagooddrawing?(No,it’sabaddrawing.)LookatSimon.Heisthinkingaboutfood.He’scoldandhungry.LookatSuzy.She’shotandthirsty.Shewantsadrink.Lookatgrandpa.He’scatchingabigfatfish,Heisstrong.答案：1Simon’scold.2She’sdrawingababycow.3He’sintheriver.4Theyareinthefield.說(shuō)：Shallwelistentotherecordingagain?提示學(xué)生回答。讓學(xué)生說(shuō)出Stella說(shuō)了什么（ShewantstohelpSimon.）問：Whatdoesshesay?舉出另一些在教室這個(gè)情景中能用到的提建議的句子，例如：ShallIopenthedoor?ShallIcleantheboard?◆看圖，說(shuō)出能看到些什么?！羲伎蓟卮饐栴}，在圖中找線索。兩人一組比較自己的答案或預(yù)測(cè)?！袈犱浺?，找答案，兩人一組核對(duì)答案?！袈牪⒂懻搱D片，學(xué)習(xí)新的形容詞。◆回答：Yes,please.◆回答：ShallIhelpyouputtheblanketonthegrass,Simon.◆看Look框，讀出框里的句子。仿照例句用“ShallI...？”說(shuō)出建議的句子?！羰煜D片內(nèi)容和人物及問題，啟發(fā)學(xué)生思考和預(yù)測(cè)，為活動(dòng)二的聽力活動(dòng)做準(zhǔn)備。◆通過(guò)聽錄音，回答問題，訓(xùn)練學(xué)生聽英語(yǔ)小對(duì)話和短文并回答問題的能力，提高學(xué)生的聽力水平?！敉ㄟ^(guò)模仿造句，掌握提建議句型“ShallI...？”。Practice(CD2,18)OR(磁帶2，B)1.讓學(xué)生看到學(xué)生用書第54頁(yè)，活動(dòng)8，Playthememorygame.Closeyourbooks,.Listenandanswer.讓學(xué)生看活動(dòng)要求，幫助其理解活動(dòng)要求。提醒他們第一次聽時(shí)合上書，把答案小聲告訴自己的學(xué)習(xí)伙伴。播放錄音。再次播放錄音，全班一起核對(duì)答案。每次讓不同小組說(shuō)出答案。指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞和形容詞。2.以成對(duì)單詞說(shuō)拍手歌謠，說(shuō)：Shallwesaythewordswhileclappingthehands?例如：Clap(拍手)，Clap(拍手)。說(shuō)：Bad,同樣的方式，用其他單詞hungry—thirsty,hot—cold,fat—thin,等繼續(xù)做拍手游戲。◆聽錄音，把答案小聲告訴自己的學(xué)習(xí)伙伴?！粼俅温犱浺?，核對(duì)答案?！舾S老師，說(shuō)：Good,Clap(拍手)，Clap(拍手)。◆分小組練習(xí)，四人一組，學(xué)生輪流給出第一個(gè)單詞。通過(guò)Playthememorygame，訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和聽力?！敉ㄟ^(guò)做拍手游戲，鞏固本課的形容詞。Production1.讓學(xué)生看到活動(dòng)用書第54頁(yè)，活動(dòng)5，F(xiàn)indtheparsandnumberthepictures.讓學(xué)生看中間的形容詞和活動(dòng)要求。用示例說(shuō)明這里pairs的意思。說(shuō):coldandhotarepairshere.他們是反義詞。同義詞也是pairshere。指導(dǎo)學(xué)生做搭配練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生用10個(gè)形容詞給圖片標(biāo)號(hào)。搭配單詞和圖片。答案：2loud—9quiet,3strong10weak,4hungry8thirsty,5fat6thin.2.讓學(xué)生看到活動(dòng)用書第54頁(yè)，活動(dòng)6，Readandwritethesentences.先復(fù)習(xí)“ShallI...？”句型，做出很冷的樣子。指導(dǎo)學(xué)生小組完成練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，扮演每幅圖的場(chǎng)景。答案：2ShallIgetachair?3ShallIgetyouanicecream?4ShallImakelunch?5ShallIgetyouadrink?3.用教師資源包P452，強(qiáng)化練習(xí)2，Reinforcementworksheet2.的示例，講解家庭作業(yè)要求?！魞扇艘唤M做搭配練習(xí)。通過(guò)模仿動(dòng)作，全班核對(duì)答案?！艋貞?yīng)老師的動(dòng)作，說(shuō)：ShallIgetablanket?◆兩人一組，為每幅圖找出建議，用鉛筆寫在方框里?！羧嗪藢?duì)答案。◆通過(guò)同義詞和反義詞搭配和圖詞配對(duì)，鞏固對(duì)本課形容詞掌握?！敉ㄟ^(guò)看圖補(bǔ)全對(duì)話，鞏固對(duì)提建議句型“ShallI...？”的掌握。Assignment聽磁帶或CD，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。完成教師資源包P452，強(qiáng)化練習(xí)2，Reinforcementworksheet2.教學(xué)反思第四課時(shí)Lesson4課型歌曲歌謠/復(fù)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言押韻詞，skin,angry補(bǔ)充語(yǔ)言everywhere,that復(fù)習(xí)形容詞，食物，服裝，疾病，城鎮(zhèn)，身體，people,here,there教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)一步練習(xí)使用形容詞，并學(xué)唱一首歌曲。語(yǔ)言技能訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。本課著重培養(yǎng)寫句子的能力。語(yǔ)言運(yùn)用能正確使用形容詞描述人物和地方。教學(xué)材料磁帶，CD，教師資源包P55，歌曲練習(xí)Songworksheet。課堂教學(xué)過(guò)程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Min14Warmup/Leadin1.通過(guò)模仿動(dòng)作復(fù)習(xí)形容詞，例如：說(shuō)：Tall.學(xué)生踮起腳站著表示自己很高。同時(shí)說(shuō)出單詞tall同樣的方式練習(xí)其他形容詞：big,small,short,long,hungry,thirsty,weak,strong,fat,thin,happy,sad,young,old.聽單詞，做動(dòng)作，說(shuō)單詞。◆通過(guò)聽說(shuō)單詞做動(dòng)作，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Presentation(CD2,19)OR(磁帶2，B)(CD2,20)OR(磁帶2，B)1.讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第55頁(yè)，活動(dòng)9,Listenandplete,讓學(xué)生看圖片和課文。組織學(xué)生兩人一組，試著猜測(cè)缺漏的單詞是什么。提醒學(xué)生使用方框中的單詞。播放錄音。讓學(xué)生說(shuō)出單詞類型（押韻詞/反義詞）。出示皮膚的圖片，幫助學(xué)生理解單詞skin.答案：thin,long,hair,bad,tall,quiet.2.讓學(xué)生看到學(xué)生用書第55頁(yè)，活動(dòng)10。Singandsong.再次播放錄音兩遍，讓學(xué)生跟唱兩遍。指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。用卡拉OK版本，表演唱?！艨磮D片和課文，猜測(cè)所缺單詞。◆聽錄音并檢查和寫出答案，全班核對(duì)答案。◆聽錄音，跟唱歌曲。全班唱，小組唱，個(gè)人唱?！敉ㄟ^(guò)聽錄音，補(bǔ)全課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和寫詞能力。◆表演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生唱英語(yǔ)歌的能力。Practice(CD2,21)OR(磁帶2，B)1.讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第55頁(yè)，活動(dòng)11。Listenandwrite,.Matchthewordswiththepictures,說(shuō)：Now,lookatthepictures,useaadj.todescribeeachpicture.播放第一個(gè)詞的錄音作為例子進(jìn)行演示。做出氣憤的樣子，讓學(xué)生知道angry的意思。播放錄音。繼續(xù)播放錄音。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組核對(duì)答案。再次播放錄音，全班一起核對(duì)答案。答案：2thirstyd,3cleverh.,4weaka,5loudg,6hungryc,7strongb,8tired,f.◆用形容詞描述每幅圖的內(nèi)容?！暨吢犱浺?，邊寫出單詞，并將其和圖片搭配起來(lái)。◆引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本到單元蛀牙的形容詞，鞏固對(duì)其意思的掌握。為聽力練習(xí)做準(zhǔn)備，給學(xué)生灌輸了聽力策略?！袈犃τ?xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞的敏感性。Production(CD15)OR(磁帶4B)1.讓學(xué)生翻到活動(dòng)用書第55頁(yè)，活動(dòng)7。PutthewordsIngroups.讓學(xué)生看活動(dòng)要求和兩列表格，讓學(xué)生解釋“wordstodescribepeople”,“wordstodescribepeopleandplaces”的意思，說(shuō)出幾個(gè)例子。.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生用鉛筆在兩列中寫出單詞。全班核對(duì)答案，，每次讓學(xué)生說(shuō)出單詞并給出例句。答案：People:hungry,thin,strong,thirsty,fat.Peopleandplaces:good,hot,loud,quiet,bad.2.教師資源包P55，歌曲練習(xí)Songworksheet。讓學(xué)生聽歌曲，判斷每幅示意圖代表哪個(gè)詞，然后將詞寫在虛線上。3.讓學(xué)生翻到活動(dòng)用書第55頁(yè)，活動(dòng)8，Lookandread.Correctthesentences.讓學(xué)生說(shuō)出第一幅圖中能看見什么。然后引導(dǎo)他們說(shuō)出第一個(gè)句子和改正后的句子。提示學(xué)生注意人稱代詞。答案：2No,it’sloud.3No,heisverystrong.4No,it’sverybad.5No,she’shungry.6No,it’scold.◆理解題目要求，說(shuō)出兩組單詞的例子?！粲勉U筆在兩列中寫出單詞。◆聽歌曲，填寫單詞?！敉ㄟ^(guò)示例了解活動(dòng)要求。回家完成練習(xí)。◆按形容詞的描述對(duì)象分類，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用形容詞?！粲酶枨男问?，訓(xùn)練學(xué)生聽和寫的能力。◆看圖給句子改錯(cuò)，訓(xùn)練學(xué)生寫的能力。Assignment聽磁帶或CD，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。完成活動(dòng)用書第55頁(yè)，活動(dòng)8，Lookandread.Correctthesentences.教學(xué)反思第五課時(shí)Lesson5課型語(yǔ)音/對(duì)話練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言[a:]，[ei]，和[ae],plate,bowl,packet,lost,bottle,start.補(bǔ)充語(yǔ)言復(fù)習(xí)形容詞，鄉(xiāng)村，食物，城鎮(zhèn)，家庭，顏色，提出建議：ShallI…?Whatcolor…?Canyousee…?教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)[a:]，[ei]，和[ae]的發(fā)音，用提建議：ShallI…?進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。語(yǔ)言技能培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)寫的能力。語(yǔ)言運(yùn)用學(xué)會(huì)識(shí)別[a:]，[ei]，和[ae]的發(fā)音，用提建議的句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)材料磁帶，CD，單詞卡片。課堂教學(xué)過(guò)程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Min14Warmup/Leadin1.將下列單詞按隨機(jī)順序?qū)懺诤诎迳希篺armer,plant,paper,lake,carrot,map.說(shuō)：Lookandthink.Canyoumakepairs?Thinkaboutthesounds.給學(xué)生時(shí)間思考。清楚地說(shuō)出每個(gè)單詞，以便學(xué)生能聽見并跟讀，領(lǐng)讀[a:]，[ei]，和[ae]的發(fā)音，學(xué)生跟讀。一起討論，說(shuō)出每對(duì)單詞，用不同顏色分別在每個(gè)音下畫線。聽發(fā)音并跟讀?！舳嗦牰嗑?，習(xí)得字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，訓(xùn)練學(xué)生聽音和辨音的能力。Presentation(CD2,22)OR(磁帶3，A)(CD2,23)OR(磁帶3，A)1.讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第56頁(yè)，活動(dòng)12。SayitwithStella.問：Whatcanyouseeinthepicture?告訴學(xué)生第一次聽錄音時(shí)指圖片，并默讀句子。播放錄音。指導(dǎo)學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。將學(xué)生分為三組，各組有不同的組名，分別讀一種發(fā)音。發(fā)音準(zhǔn)確，讀得流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好的組為勝利。2.讓學(xué)生看到學(xué)生用書第56頁(yè)，活動(dòng)13，Listenandrepeat.Pointtothepictureandsaythesound.讓學(xué)生看活動(dòng)，播放錄音。每個(gè)單詞發(fā)音后停頓一下，讓學(xué)生跟讀。再次播放錄音，讓學(xué)生指出活動(dòng)12中與每個(gè)單詞發(fā)音相對(duì)應(yīng)的圖片?！袈犱浺?，指圖片并默讀句子。◆小組發(fā)音比賽。◆聽錄音，跟讀并找到相對(duì)應(yīng)的圖片?！糨斎胝_的發(fā)話音，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，達(dá)到讀得準(zhǔn)確而流利的效果?！籼岣邌卧~復(fù)現(xiàn)率，鞏固發(fā)音訓(xùn)練。Practice1.讓學(xué)生看到學(xué)生用書第56頁(yè)，活動(dòng)14,Askandanswer.Usethewordsintheboxes.讓學(xué)生看活動(dòng)要求，讓他們想象自己是圖中的那兩個(gè)人。請(qǐng)一名學(xué)生讀出例句。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，進(jìn)行練習(xí)。讓不同組給出答案。兩人一組，模擬情景，表演圖片中的內(nèi)容。2.讓學(xué)生看到學(xué)生用書第56頁(yè)，活動(dòng)15，Actitout.Makenewsentences.將全班分成三組，分別表演出活動(dòng)14中三幅圖的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)新的場(chǎng)景，想想怎樣表達(dá)，并表演出來(lái)。◆兩人小組活動(dòng)完成練習(xí)。一人指圖片，說(shuō)前一句，另一人提出建議。◆模擬情景，表演說(shuō)出句子?！魞扇艘唤M設(shè)計(jì)場(chǎng)景，表演出來(lái)。◆根據(jù)情景，正確說(shuō)出提建議的句子。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力?！暨\(yùn)用學(xué)生的多元智能，多種形式，操練句型和英語(yǔ)表現(xiàn)力。Production(CD2,24)OR(磁帶3，A)1.讓學(xué)生翻到活動(dòng)用書第56頁(yè)，活動(dòng)9，F(xiàn)indthreewordswiththesamesound.讓學(xué)生看活動(dòng)要求，提醒學(xué)生線可以是垂直的，水平的或是斜的，并且關(guān)鍵音下已經(jīng)畫線了。指導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)，完成練習(xí)。答案：2hatblanketfat,3lakeplatecake,4farmplantaunt.2.讓學(xué)生看到活動(dòng)用書第56頁(yè)，活動(dòng)10。Listen,colorandwrite.[YLE]讓學(xué)生注意活動(dòng)要求?；顒?dòng)要求涂色或者寫單詞。播放錄音，學(xué)生聽錄音畫點(diǎn)或?qū)懗鰡卧~。兩人一組核對(duì)答案。再次播放錄音，學(xué)生涂色或者寫出單詞，全班一起核對(duì)。3.mouth./動(dòng)用書第56頁(yè)，JokeBox.出示圖片解釋rivermouth./bank/bed的意思。講笑話，通過(guò)聲音表達(dá)笑話內(nèi)容。學(xué)生一次沒聽懂，可再講一遍?！魞扇艘唤M進(jìn)行練習(xí)，輪流說(shuō)出每個(gè)表格中的單詞，找出相同的發(fā)音?！粜〗M間核對(duì)答案?！魷?zhǔn)備好彩色鉛筆，聽錄音，涂色或者寫單詞?！艨磿?，聽老師講笑話?！敉ㄟ^(guò)按規(guī)則找出發(fā)音相同的單詞，鞏固字母和字母組合的發(fā)音?！粼擃}型是劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)的題型之一，要求學(xué)生熟悉題型，操練學(xué)生聽力技巧?？上嚷犝w再局部重點(diǎn)細(xì)聽?！袈犛⒄Z(yǔ)笑話，感受英語(yǔ)帶來(lái)的樂趣。Assignment聽磁帶或CD，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。將學(xué)生用書第56頁(yè)，活動(dòng)14,Askandanswer.Usethewordsintheboxes.部分的句子寫在筆記本上。教學(xué)反思第六課時(shí)Lesson6課型故事目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言本單元的語(yǔ)言點(diǎn)補(bǔ)充語(yǔ)言Pleasegoandaskher,too.Don’tbesilly.復(fù)習(xí)故事LockandKey,鄉(xiāng)村，Let’sgo…,Shallwe/I…?stand,alongwalk,upthemountain教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)鄉(xiāng)村話題的的單詞和提建議ShallI…?句型。語(yǔ)言技能提高學(xué)生閱讀故事的能力，傳授閱讀策略。語(yǔ)言運(yùn)用熟練掌握本單元詞匯，能用ShallI…?句型，提出合理建議。教學(xué)材料磁帶，CD，單詞卡片?；?dòng)DVD可選活動(dòng)：StudyofUnit6(Suzy’sroom).。教師資源包P54，拓展練習(xí)2，Extensionworksheet2.給每個(gè)學(xué)生復(fù)印一份。課堂教學(xué)過(guò)程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Min14Warmup/Leadin1.和學(xué)生一起復(fù)習(xí)故事和人物。通過(guò)提問引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出前一單元的故事情節(jié)。例如：Remember,LockandKeyareataparty,Whathappened?What’sthenameofthepicture?Whatdotheyeat?2.說(shuō)：Today,LockandKeyaregoingtohaveapicnicinthecountry.Mrsportsisgoingtoo,Whatdoyouthinkhappens?讓學(xué)生說(shuō)出一些想法，寫在黑板上，如果需要，幫助學(xué)生闡明自己的想法，告訴他們?cè)撊绾伪磉_(dá)。例如：Theyfallintotheriver.Theyhaven’picnic.Mrspicnic.MrsPottscatchesafish.等?；卮饐栴}，回憶上單元的故事內(nèi)容?！粲衫蠋煹奶崾?，預(yù)測(cè)主人公haveapicnicinthecountry.會(huì)發(fā)生的事情。◆由回答問題提供線索，回憶上單元故事情節(jié)?！舭l(fā)揮學(xué)生的想象力，預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的興趣。Presentation(CD2,25)OR(磁帶3，A)1.讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第57頁(yè)，說(shuō)出這是第幾集故事（seven）講故事卡片圖畫的一面按順序貼在黑板上，用學(xué)生熱身活動(dòng)時(shí)作出的預(yù)測(cè)，在播放錄音前提問。例如：Dotheyfallintotheriver?播放錄音，讓學(xué)生回答問題，全班核對(duì)答案。再次播放錄音，學(xué)生聽并跟讀。鼓勵(lì)他們帶著語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和感情跟讀。2.讓學(xué)生看故事圖片，檢查他們對(duì)故事的理解情況。提問：WhosuggestaskingMrsPotts?(Key).What’shappeningtothepicnic?(It’sfallingout.)WhatdoesKeysuggesttoMrsPotts?(Hewantstotakeaphoto.)Whatdoesshesay?(No,thankyou.)WhatdoeshesuggesttoLock?(ShallIgoandcatchsomefish?)WhydoesKeygoforalongwalk?(He’sannoyedwiththem.)再次播放錄音，學(xué)生聽并跟讀。鼓勵(lì)他們帶著語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和感情跟讀。將學(xué)生分為六組（每組3至5人），分組朗讀故事內(nèi)容。◆看圖片聽錄音，回答預(yù)測(cè)的問題，然后兩人一組核對(duì)答案。◆兩人一組回答問題，全班核對(duì)答案?！舯纫槐饶慕M讀得清楚，流利?！舨捎没卮饐栴}的形式，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。Practice1.讓學(xué)生看到黑板上的故事圖片，將學(xué)生分為六組（每組3至5人），給人物對(duì)話配音。2.將故事卡片翻到文本一面，打亂順序，在圖片下表上字母，讓學(xué)生給圖片排序，還原出故事內(nèi)容。3.學(xué)生三人一組，角色扮演，表演出故事內(nèi)容。表演得好的前三組，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?！舯纫槐饶慕M表演得精彩，對(duì)白說(shuō)得清楚，流利?！舨捎门湟?，角色扮演的形式，促進(jìn)學(xué)生熟悉人物對(duì)白，操練正確流利地發(fā)音和朗讀習(xí)慣?！艚o故事排序，幫助學(xué)生了解故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。Production1.將Adayinthecountry寫在黑板中間。讓學(xué)生以頭腦風(fēng)暴的形式回顧本單元學(xué)過(guò)的單詞，并將它們以思維導(dǎo)圖的形式寫在黑板上。包括：forest,plant,leaf,grass,field,lake,hungry,thirsty,cold.2.讓學(xué)生翻到活動(dòng)用書第57頁(yè)，Doyouremember?擦凈黑板。引導(dǎo)學(xué)生看活動(dòng)要求，并理解活動(dòng)要求。指導(dǎo)學(xué)生用與前面單元相同的方式進(jìn)行Doyouremember?活動(dòng)。首先，學(xué)生默看學(xué)習(xí)右欄的單詞，借助圖片理解詞義，讀出右欄單詞。然后，將封底的折頁(yè)翻過(guò)來(lái)，蓋住頁(yè)面的右半邊，看左邊的圖片和填單詞用的空白處。獨(dú)立完成練習(xí)。讓學(xué)生看右欄自己訂正答案。3.讓學(xué)生看到活動(dòng)用書第57頁(yè)，Cando部分。說(shuō)：Let’sreadthesentencestogether.讀第一個(gè)句子，讓學(xué)生說(shuō)出句子意思，并給出實(shí)例。引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出本單元談?wù)撪l(xiāng)村進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)。復(fù)習(xí)三張臉表示的意思（Notverywell/Ok/Verywell）提醒學(xué)生按自己的情況，把臉涂上顏色。照此進(jìn)行第二個(gè)句子，讓學(xué)生回憶并說(shuō)出他們做過(guò)的關(guān)于業(yè)余活動(dòng)的問卷調(diào)查。同時(shí)給一張臉涂色。同樣方法進(jìn)行第三個(gè)句子，提示學(xué)生‘suggestions’的意思。讓學(xué)生用ShallI…?舉出一些例子，并給一張臉涂色?！粽f(shuō)出單元學(xué)過(guò)的單詞?！舭匆?，不看答案，借助圖片和提示寫出單詞?！魞扇艘唤M，通過(guò)互相提問的形式核對(duì)答案。例如：Howdoyouspell‘hungry’?◆進(jìn)行自我評(píng)估?！粢灶^腦風(fēng)暴的形式復(fù)習(xí)本單元單詞，為下個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。◆看圖片寫出單詞，鞏固本單元的核心詞匯?！敉ㄟ^(guò)自我評(píng)估的形式，復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型督促學(xué)生查漏補(bǔ)缺。Assignment磁帶，CD?；?dòng)DVD可選活動(dòng)：StudyofUnit6(Suzy’sroom).。完成教師資源包P54，拓展練習(xí)2，Extensionworksheet2.的練習(xí)活動(dòng)。教學(xué)反思第七課時(shí)Lesson7課型CLIL（ContentLanguageIntegratedLearning）目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言air,tobreathe,seeds,roots,material,oxygen,carbon,dioxide補(bǔ)充語(yǔ)言sunflowers,turn,duringtheday復(fù)習(xí)食物，鄉(xiāng)村，paper,wood,medicine教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)air,tobreathe,seeds,roots,material,oxygen,carbondioxide語(yǔ)言技能閱讀并談?wù)撆c植物有關(guān)的話題語(yǔ)言運(yùn)用能運(yùn)用有關(guān)植物的單詞表達(dá)自己的觀點(diǎn)教學(xué)材料舒緩的音樂，表現(xiàn)事物的成長(zhǎng)或生存。教師資源包P47，拓展練習(xí)2，Extensionworksheet2.給每個(gè)學(xué)生復(fù)印一份。課堂教學(xué)過(guò)程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Min14Warmup/Leadin1.輕柔地播放音樂作為背景。將不同的食物放在桌上，讓學(xué)生說(shuō)出它們是什么以及來(lái)自哪里（plant）。依次將食物舉起來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)出它來(lái)自植物的什么部位。學(xué)生可用漢語(yǔ)回答，教師將其翻譯成英語(yǔ)。讓學(xué)生說(shuō)出其他他們知道的來(lái)自植物同一部位的食物。接著，舉起一把木頭尺子，對(duì)學(xué)生說(shuō):Plantsgiveusfood,buttheygiveusotherthingstoo.Thisesfromaplant.It’smadeofwood.說(shuō)：Today,wearegoingtotalkabouthowplantsgrowandwhattheygiveus?分辨并說(shuō)出食物來(lái)自植物的什么部位?！敉ㄟ^(guò)實(shí)物，導(dǎo)入本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。Presentation1.讓學(xué)生翻到學(xué)生用書第58頁(yè)，活動(dòng)Doyouwantthat?提醒學(xué)生注意看向日葵的圖片并用漢語(yǔ)說(shuō)出其名字，然后將英文名稱告訴學(xué)生：sunflowers。讀句子，轉(zhuǎn)動(dòng)手臂來(lái)表示什么是turn。說(shuō)：That’swhytheyarecalledsunflowers.TheyalwayslookattheSun.讓學(xué)生談?wù)撓蛉湛?，說(shuō)出向日葵多高，瓜子在向日葵的頂部。2.讓學(xué)生看到學(xué)生用書第58頁(yè)，活動(dòng)1，Readandchoosetherightanswer.[YLE]讓學(xué)生看活動(dòng)1的課文和圖片。讓他們注意看左側(cè)根，葉，種子和果實(shí)的圖片和右上角air的圖片。帶領(lǐng)學(xué)生指讀單詞。讓學(xué)生先獨(dú)自默讀短文，然后讓學(xué)生跟讀短文。問：Whatcanwelearnfromthearticle?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這篇知識(shí)短文中的要點(diǎn)。在黑板上寫出短文開頭的句子：Whatdoweneedtolive?全班一起討論。鼓勵(lì)學(xué)生在討論課文內(nèi)容的同時(shí)，發(fā)表句自己的見解，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。將學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容在黑板上用圖或單詞呈現(xiàn)出來(lái)。獨(dú)立思考頁(yè)面下面四個(gè)問題的答案，兩人一組核對(duì)答案，全班一起核對(duì)答案。答案：1c,2b,3a,4c.◆指圖片，說(shuō)出向日葵英語(yǔ)名稱：sunflowers。跟隨老師，做動(dòng)作，理解并讀出turn?！糇x出Doyouwantthat框中的句子?！糁笀D片，跟讀單詞。兩人一組，一人指圖，另一人說(shuō)出單詞。然后交換?！粽f(shuō)出這篇有關(guān)植物的短文傳達(dá)的主要知識(shí)?！艟驼n文的話題進(jìn)行討論。◆圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞，了解向日葵的特點(diǎn)?！舯净顒?dòng)將有關(guān)植物的知識(shí)與英語(yǔ)閱讀結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)的能力。◆該題是劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)的題型之一，要求學(xué)生熟悉題型，找出關(guān)鍵詞，理解短文主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。Practice1.讓學(xué)生看到教師資源包P47，拓展練習(xí)2的復(fù)印材料。、讓學(xué)生看圖，并將forest,river,lake和field填入對(duì)應(yīng)的圖中。讓學(xué)生閱讀文，把短文中的信息轉(zhuǎn)換后填入表格中（在表格中打鉤或打叉）。最后，指導(dǎo)學(xué)生利用表格中的信息確定每個(gè)人物的名字。答案:paintingpeter,withsheepVicky,fishingfromboatJill,inforestwithdogMary,fishinginriverBill2.將學(xué)生分為四人一組。一名學(xué)生描述某個(gè)人物的喜好（改變表格中的活動(dòng)順序，例如：Shelikespainting.Shedoesn’tlikewater.Shelikesanimalsbutshedoesn’tlikefishing.）最先猜出這個(gè)人物是誰(shuí)的小組成員可以接著描述另一個(gè)人物。請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)猜?！艨磮D，在對(duì)應(yīng)的圖中填寫單詞?！籼顚懕砀瘢_定每個(gè)人物的名字?！粜〗M競(jìng)賽，聽特征，猜人物?！糸喿x短文，將文章信息轉(zhuǎn)化為表格形式?！衾枚涛男畔⒑捅砀裥畔?，推測(cè)出每個(gè)人物的名字，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?！粲?xùn)練學(xué)生的聽力，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣。Production1.讓學(xué)生翻到活動(dòng)用書第58頁(yè)，活動(dòng)1。Writethewords.提示學(xué)生看圖片和方框內(nèi)的單詞，讓他們說(shuō)出該做什么（給圖片做標(biāo)記）。監(jiān)督小組活動(dòng)，并檢查。答案參見學(xué)生用書第58頁(yè)，活動(dòng)1的圖片。2.讓學(xué)生看到活動(dòng)用書第58頁(yè)，活動(dòng)2。Lookaroundyourclassroom,Circlethewordsthataremadefromplants.說(shuō)：Canyoufindthingsmadefromplants?指向或舉起一些物品，讓學(xué)生說(shuō)出它們是否是用植物做成的。鼓勵(lì)學(xué)生回答。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。答案：paper,ruler(木頭尺子),eraser,book,pencil,cupboard,table,chair,board,.◆獨(dú)立完成練習(xí)?！魞扇艘唤M核對(duì)答案?！艟徒淌依镉芍参镒龀傻奈锲返脑掝}展開談?wù)??！粲勉U筆圈出植物做成的物品，兩人一組核對(duì)答案，全班一起核對(duì)答案?！敉ㄟ^(guò)選單詞填空，鞏固課文中的核心詞匯?！艟椭参锵嚓P(guān)話題展開討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。Assignment閱讀課文內(nèi)容。教學(xué)反思第八課時(shí)Lesson8課型復(fù)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言指令語(yǔ)言，cottonwool,sunlight,mango,lentil,bean,pea,watch,experiment補(bǔ)充語(yǔ)言Cutthetopof…復(fù)習(xí)Plants,sand,oxygen,breathe,air,Shallwe…?Let’s…,need,must教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)掌握與植物相關(guān)的單詞和能用英語(yǔ)表達(dá)植物種植步驟和常識(shí)。語(yǔ)言技能培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和感知問句結(jié)構(gòu)，能回答與植物種植有關(guān)的問題。語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)一步討論植物，并嘗試種植植物。教學(xué)材料磁帶，CD。教師資源包P49主題練習(xí)Topicworksheet.為每個(gè)學(xué)生復(fù)印一份。Project:一個(gè)蘿卜頭，一個(gè)小盤子或者小碗，水。每四名學(xué)生為一組，每組一份材料。課堂教學(xué)過(guò)程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Min14Warmup/Leadin1.在黑板上寫一些上節(jié)課文里所學(xué)的重點(diǎn)單詞，例如：plant,air,water,tobreathe,seeds,roots,material,oxygen,carbondioxide,sunflowers,paper,wood,medicine用這些單詞幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與植物有關(guān)的內(nèi)容。教師指單詞，讓學(xué)生搶答認(rèn)讀。然后大聲讀，小聲讀，快速指認(rèn)。學(xué)生討論，上節(jié)課學(xué)過(guò)的有關(guān)植物的課文。采用提問的方式讓學(xué)生回答，用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，快速指認(rèn)單詞。兩人一組討論，用重點(diǎn)單詞討論與植物有關(guān)的內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言復(fù)述所學(xué)內(nèi)容?！魪?fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和內(nèi)容，做為課