Unit12Hasyourschoolgotaswimmingpool教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語二級(jí)上劍橋少兒英語課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“Hasyourschoolgotaswimmingpool？”展開，通過對(duì)話、歌曲和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本Unit12的相關(guān)內(nèi)容緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有關(guān)學(xué)校、家庭和活動(dòng)的詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過新句型的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步豐富詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說技能，增強(qiáng)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，通過討論學(xué)校設(shè)施，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。

-舉例解釋：教師需重點(diǎn)講解和練習(xí)如何將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問句，例如，將“Yourschoolhasalibrary.”轉(zhuǎn)換為“Hasyourschoolgotalibrary?”，并引導(dǎo)學(xué)生正確回答“yes”或“no”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：一般疑問句的語調(diào)變化和正確回答。

-舉例解釋：學(xué)生在構(gòu)成一般疑問句時(shí)，可能會(huì)忽略語調(diào)的變化，導(dǎo)致句子聽起來不自然。難點(diǎn)還包括在回答問題時(shí)，學(xué)生可能難以正確使用“yes”和“no”來表示肯定或否定。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-通過角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)疑問句的構(gòu)成和回答。

-使用多媒體資源，如音頻或視頻，展示正確的語調(diào)和回答方式。

-設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，如填空題和選擇題，幫助學(xué)生識(shí)別和糾正錯(cuò)誤。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《劍橋少兒英語》二級(jí)上冊(cè)教材，包括Unit12的相關(guān)練習(xí)頁。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校的不同設(shè)施圖片，以及相關(guān)的圖表來展示疑問句的變化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并在黑板上繪制簡(jiǎn)單的學(xué)校設(shè)施圖，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡去學(xué)校嗎？你們學(xué)校有哪些設(shè)施？”

展示一些關(guān)于學(xué)校設(shè)施的圖片或視頻片段，如圖書館、游泳池、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校設(shè)施的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校設(shè)施的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校設(shè)施基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校設(shè)施的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校設(shè)施的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校設(shè)施的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校設(shè)施案例進(jìn)行分析，如學(xué)校圖書館、體育館等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校設(shè)施的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，以及如何利用這些設(shè)施提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行討論，如圖書館如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

小組內(nèi)討論該設(shè)施的使用情況、改進(jìn)建議等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)施的使用情況、改進(jìn)建議等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校設(shè)施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施在學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)學(xué)校設(shè)施，調(diào)查其使用情況，并撰寫一篇小報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵(lì)他們積極參與，提出創(chuàng)新性的想法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能提升

-聽力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，識(shí)別一般疑問句的語調(diào)和結(jié)構(gòu)。

-口語：學(xué)生在課堂活動(dòng)和小組討論中積極發(fā)言，運(yùn)用所學(xué)的疑問句進(jìn)行問答，提高了口語表達(dá)能力。

-閱讀：學(xué)生通過閱讀教材和案例，增強(qiáng)了閱讀理解能力，能夠從文本中獲取關(guān)鍵信息。

-寫作：學(xué)生在課后作業(yè)中撰寫報(bào)告，鍛煉了寫作技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.詞匯和語法掌握

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用一般疑問句的結(jié)構(gòu)，如將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

-學(xué)生掌握了表示肯定和否定的回答詞匯，如“yes”和“no”。

-學(xué)生熟悉了與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ibrary”、“swimmingpool”、“gym”等。

3.跨文化交流意識(shí)

-學(xué)生通過討論學(xué)校設(shè)施，了解了不同學(xué)校的文化差異，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的學(xué)校設(shè)施，增強(qiáng)了文化包容性。

4.合作學(xué)習(xí)與問題解決能力

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了合作能力。

-學(xué)生通過討論和解決問題，學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出解決方案，并付諸實(shí)踐。

5.課堂參與度和積極性

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和活動(dòng)，提高了課堂參與度。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施有了更深入的了解，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

6.實(shí)際應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的疑問句和回答方式應(yīng)用于實(shí)際生活，如詢問他人關(guān)于學(xué)校設(shè)施的問題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如提出改進(jìn)學(xué)校設(shè)施的合理建議。七、板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般疑問句的構(gòu)成：將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句的方法。

-常用疑問詞：What,Who,Where,When,Why,How。

-回答肯定句：Yes,itis/does.

-回答否定句：No,itisn't/doesn't.

②重點(diǎn)詞匯：

-school,swimmingpool,library,gym,computerroom,canteen.

-has,got,a,are,is.

③重點(diǎn)句型：

-Hasyourschoolgotaswimmingpool?

-Yes,ithas./No,ithasn't.

-Whatdoesyourschoolhave?

-Ithasalibrary,agym,andacomputerroom.八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同類型的問題，如事實(shí)性問題、推理性問題、開放性問題等，以全面評(píng)估學(xué)生的理解能力。

-事實(shí)性問題：用于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如“Yourschoolhasalibrary,doesn'tit?”

-推理性問題：用于檢驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力，如“Whydoyouthinkhavingaswimmingpoolisimportantforaschool?”

-開放性問題：用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，如“Howcanwemakeourschool'slibrarymorecomfortableforstudents?”

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一種重要方式，教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作能力、表達(dá)能力等，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否主動(dòng)提問或回答問題。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能有效與他人合作，提出建設(shè)性意見。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示時(shí)的表現(xiàn)，是否能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的有效手段，可以通過小測(cè)驗(yàn)、課堂練習(xí)等形式，對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行定量評(píng)估。

-小測(cè)驗(yàn)：在課堂中進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的即時(shí)掌握情況。

-課堂練習(xí)：布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行，教師巡視指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的延伸，它有助于教師了解學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用情況。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成情況、正確率以及學(xué)生的努力程度。

-完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否認(rèn)真對(duì)待。

-正確率：評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，指出錯(cuò)誤并給予糾正。

-努力程度：觀察學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師應(yīng)給予學(xué)生具體的作業(yè)點(diǎn)評(píng)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-優(yōu)點(diǎn)：肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-需要改進(jìn)的地方：指出學(xué)生的不足，并提供改進(jìn)的建議。

（3）及時(shí)反饋

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-面對(duì)面的反饋：與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

-課堂反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)《劍橋少兒英語》二級(jí)上冊(cè)Unit12"Hasyourschoolgotaswimmingpool?"設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和加強(qiáng)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

1.完成以下句子，使用正確的疑問句結(jié)構(gòu)：

-Myschool________alibrary.

-There________agyminourschool.

-________yourschoolgotacomputerroom?

答案：

-Myschoolhasalibrary.

-Thereisagyminourschool.

-Hasyourschoolgotacomputerroom?

2.根據(jù)圖片，用一般疑問句描述圖片內(nèi)容：

-圖片：一個(gè)學(xué)校操場(chǎng)上有籃球架。

-疑問句：________thereabasketballcourtinyourschool?

答案：Isthereabasketballcourtinyourschool?

3.選擇正確的回答來完成對(duì)話：

-A:________yourschoolgotalibrary?

-B:________.

-A:________yourschoolgotaswimmingpool?

-B:________.

選項(xiàng)：

-A:Yes,ithas./No,ithasn't.

-B:Yes,itis./No,itisn't.

答案：

-A:Yes,ithas.

-B:Yes,itis.

-A:Has.

-B:Yes,ithas.

4.用所給詞匯完成句子：

-school,library,gym,computerroom,swimmingpool

-Myschool________a________.

答案：Myschoolhasalibrary.

5.編寫一個(gè)小對(duì)