五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-07表情豐富的臉第1課時(shí)-蘇少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-07表情豐富的臉第1課時(shí)-蘇少版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-07表情豐富的臉第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解核心素養(yǎng)。通過(guò)觀察和分析不同表情的臉部特征，學(xué)生將提升對(duì)美的感知能力；通過(guò)創(chuàng)作個(gè)性化的表情臉譜，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力；通過(guò)了解不同文化中表情的象征意義，學(xué)生將增強(qiáng)文化理解和跨文化交流的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解并表現(xiàn)不同表情的臉部特征，如喜怒哀樂(lè)等基本情緒；

②運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)語(yǔ)言，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的表情臉譜；

③能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，設(shè)計(jì)出富有情感表達(dá)的臉譜作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在觀察和分析臉部表情時(shí)，如何準(zhǔn)確捕捉并表達(dá)出細(xì)微的情感變化；

②如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的臉部特征轉(zhuǎn)化為具有視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)表現(xiàn)力的作品；

③在創(chuàng)作過(guò)程中，如何幫助學(xué)生克服對(duì)色彩搭配和線條運(yùn)用的恐懼，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和探索；

④如何引導(dǎo)學(xué)生在文化理解的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出既具有民族特色又具有現(xiàn)代審美的表情臉譜。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)、彩色打印紙、剪刀、膠水、彩色筆、水彩筆、油畫(huà)棒等。

-課程平臺(tái)：美術(shù)教育軟件（如“美術(shù)教室”等）、在線教育資源網(wǎng)站（提供美術(shù)教學(xué)視頻和圖片資源）。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)（用于展示不同文化中的表情臉譜）、表情分析軟件（幫助學(xué)生分析臉部表情特征）。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示（如不同表情的臉部模型）、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)表情豐富的臉的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們能說(shuō)出幾種不同的表情嗎？它們?cè)谌粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于不同表情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受表情的多樣性和豐富性。

簡(jiǎn)短介紹表情豐富的臉在人際交往中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表情豐富的臉基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表情豐富的臉的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解表情豐富的臉的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如眼睛、眉毛、嘴巴等。

詳細(xì)介紹臉部肌肉的運(yùn)動(dòng)如何產(chǎn)生不同的表情，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.表情豐富的臉案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解表情豐富的臉的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的表情豐富的臉案例進(jìn)行分析，如喜劇演員、電影角色等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解表情豐富的臉的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)表演藝術(shù)和日常生活的影響，以及如何通過(guò)表情傳達(dá)情感和信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的表情，如快樂(lè)、悲傷等，進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該表情的特點(diǎn)、常見(jiàn)表達(dá)方式和在生活中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表情豐富的臉的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括該表情的特點(diǎn)、常見(jiàn)表達(dá)方式和在生活中的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表情豐富的臉的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表情豐富的臉的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表情豐富的臉在人際交往和情感表達(dá)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表情豐富的臉。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察和記錄自己或他人的表情，并嘗試用繪畫(huà)或文字描述表達(dá)的情感。

鼓勵(lì)學(xué)生課后收集有關(guān)表情豐富的臉的資料，如圖片、視頻等，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述基本的面部表情，如快樂(lè)、悲傷、憤怒、驚訝等。

-學(xué)生能夠理解不同文化中面部表情的象征意義，提高跨文化交流的能力。

-學(xué)生掌握了繪畫(huà)和設(shè)計(jì)的基本技巧，能夠運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作表情豐富的臉譜。

2.思維與能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)觀察和分析，提高了對(duì)美的感知能力和審美判斷力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，鍛煉了創(chuàng)意思維和問(wèn)題解決能力，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的表情臉譜。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，提高了溝通能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)表情豐富的臉，更加關(guān)注人與人之間的情感交流，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，表達(dá)了自己的情感和想法，提高了情感表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)了解不同文化中的表情，增強(qiáng)了文化意識(shí)和尊重多元文化的價(jià)值觀。

4.實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)自己的表情符號(hào)、創(chuàng)作表情包等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用表情豐富的臉譜進(jìn)行自我表達(dá)和溝通。

-學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，如美術(shù)展覽、表演等，提升了自信心和成就感。

5.終身學(xué)習(xí)與發(fā)展：

-學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索美術(shù)知識(shí)的欲望。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為未來(lái)的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)課本內(nèi)容，完成與表情豐富的臉相關(guān)的練習(xí)題，如識(shí)別表情、描述表情的象征意義等。

2.創(chuàng)作表情臉譜：以“我的快樂(lè)的一天”為主題，創(chuàng)作一幅表情豐富的臉譜作品。要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的臉譜，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，解釋臉譜中表情的含義。

3.收集表情資料：收集至少五種不同文化中的表情圖片或視頻，整理成冊(cè)，以便在下一節(jié)課的討論中使用。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都得到反饋。

2.指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握了表情豐富的臉的基本概念和創(chuàng)作技巧，以及是否存在創(chuàng)作上的不足。

3.給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)線條運(yùn)用、提高色彩搭配的和諧度、豐富表情的細(xì)節(jié)等。

4.集體反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，邀請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)，提高創(chuàng)作水平。

6.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)、作品完成度等方面，以便學(xué)生和家長(zhǎng)了解作業(yè)評(píng)價(jià)的依據(jù)。

7.反饋記錄：將學(xué)生的作業(yè)反饋和改進(jìn)建議記錄在案，作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的一部分，便于長(zhǎng)期跟蹤和評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《面部表情的語(yǔ)言》一書(shū)，介紹不同文化中面部表情的含義和交流技巧。

-視頻資源：推薦觀看有關(guān)面部表情研究的紀(jì)錄片，如《面部表情的秘密》等，了解面部表情的科學(xué)原理。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自行閱讀《面部表情的語(yǔ)言》一書(shū)，重點(diǎn)了解不同文化背景下的面部表情差異。

-觀看紀(jì)錄片《面部表情的秘密》，思考面部表情在人際交往中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于面部表情的觀察日記，記錄自己或他人在不同情境下的表情變化。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可推薦章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生快速了解核心知識(shí)。

-對(duì)于視頻資源，教師可提前播放預(yù)告片，引起學(xué)生的興趣，并在觀看后組織討論，分享觀后感。

-對(duì)于觀察日記，教師可提供寫(xiě)作指導(dǎo)，如如何觀察、如何記錄、如何分析等。

-教師可設(shè)置討論小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享閱讀和觀看的感受，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的面部表情交流，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-教師可鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在與他人交流時(shí)，注意觀察對(duì)方的面部表情，更好地理解對(duì)方的情緒和意圖。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們先說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程中的得吧。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)入新課的方式，學(xué)生們對(duì)表情豐富的臉產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我挺高興的。我展示了一些表情圖片和視頻，學(xué)生們看得很認(rèn)真，互動(dòng)也很積極，這讓我覺(jué)得教學(xué)方法挺有效的。

然后，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，配合圖表和示意圖，幫助學(xué)生們理解面部表情的原理。我看到學(xué)生們能夠跟著我的思路走，這讓我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還可以。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)大家比較熟悉的電影角色，這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能讓他們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，能夠積極發(fā)表自己的看法，這讓我覺(jué)得學(xué)生的參與度很高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處。比如，在學(xué)生小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠自信。所以我打算在下一節(jié)課的時(shí)候，多組織一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

另外，我在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品細(xì)節(jié)處理得不夠精細(xì)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，對(duì)細(xì)節(jié)的把握還不夠到位。所以，我打算在課后布置一些類(lèi)似的練習(xí)，