Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本單元圍繞“我們周?chē)闹参铩敝黝}，通過(guò)字母和音素的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握字母的發(fā)音規(guī)則和拼讀技巧，提高英語(yǔ)閱讀能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)字母和音素的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)和管理能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還處于基礎(chǔ)階段，他們已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞。然而，對(duì)于字母的發(fā)音規(guī)則和音素的概念，他們可能還比較陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)建立和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過(guò)模仿老師的發(fā)音和重復(fù)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，因此教學(xué)中應(yīng)結(jié)合圖片和聲音材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。由于學(xué)生對(duì)音素的認(rèn)知有限，他們可能會(huì)在區(qū)分和記憶不同的音素上遇到困難。此外，對(duì)于一些發(fā)音相似的字母組合，學(xué)生可能會(huì)混淆。因此，教學(xué)中需要通過(guò)多種方法和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如字母拼圖游戲、植物主題角色扮演，以及字母發(fā)音比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、動(dòng)畫(huà)和音頻，幫助學(xué)生直觀理解字母和音素的發(fā)音特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們周?chē)心男┲参飭幔磕銈冏钕矚g的植物是什么？”

展示一些關(guān)于常見(jiàn)植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，如它們對(duì)環(huán)境的作用、食物來(lái)源以及美學(xué)價(jià)值，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和生長(zhǎng)過(guò)程。

過(guò)程：

講解植物的定義，包括其主要組成部分如根、莖、葉、花和果實(shí)。

詳細(xì)介紹植物的生長(zhǎng)過(guò)程，使用圖表或示意圖展示植物從種子到成熟的過(guò)程。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析，如藥用植物、觀賞植物和農(nóng)作物。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類(lèi)生活的重要性，以及如何合理利用和保護(hù)植物資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)植物多樣性”或“植物在城市綠化中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、生長(zhǎng)過(guò)程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵作用，以及人類(lèi)對(duì)植物資源的需求和保護(hù)責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校附近的植物，記錄它們的名稱(chēng)、特點(diǎn)，并思考植物對(duì)環(huán)境的影響。

7.活動(dòng)一：字母拼圖游戲（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固字母的發(fā)音和拼寫(xiě)。

過(guò)程：

準(zhǔn)備含有字母和音素的拼圖卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成拼圖，同時(shí)練習(xí)發(fā)音和拼寫(xiě)。

8.活動(dòng)二：植物主題角色扮演（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的運(yùn)用能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一種植物進(jìn)行角色扮演，模擬植物的生長(zhǎng)過(guò)程或人類(lèi)與植物互動(dòng)的場(chǎng)景。

9.活動(dòng)三：字母發(fā)音比賽（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)比賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母發(fā)音的興趣。

過(guò)程：

組織一個(gè)字母發(fā)音比賽，學(xué)生按照老師給出的字母進(jìn)行發(fā)音，最快且正確發(fā)音的學(xué)生獲得分?jǐn)?shù)。

10.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。

過(guò)程：

回顧本節(jié)課的主要活動(dòng)和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)字母發(fā)音和植物知識(shí)的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在日常生活中觀察和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物圖片集：收集各種植物的圖片，包括花卉、樹(shù)木、蔬菜和草本植物，以便在課堂上展示，增加學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-植物生長(zhǎng)周期視頻：制作或?qū)ふ矣嘘P(guān)植物生長(zhǎng)周期的視頻，如種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等，幫助學(xué)生直觀理解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

-英語(yǔ)植物詞匯卡片：制作包含英語(yǔ)植物名稱(chēng)和相應(yīng)圖片的詞匯卡片，用于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-植物科普書(shū)籍：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單植物科普書(shū)籍，如《身邊的植物朋友》、《植物的故事》等，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-家庭植物觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)找到一些常見(jiàn)的植物，如盆栽、樹(shù)木或草地，進(jìn)行觀察和記錄。學(xué)生可以記錄植物的顏色、形狀、生長(zhǎng)狀態(tài)等，并用英語(yǔ)描述。

-植物種植體驗(yàn)：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物種植活動(dòng)，如種植蔬菜或花草。學(xué)生可以參與從播種到澆水、施肥的整個(gè)過(guò)程，并記錄植物的生長(zhǎng)變化。

-植物英語(yǔ)歌曲：推薦一些與植物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TheItsyBitsySpider》、《FiveLittlePumpkins》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)植物的英文表達(dá)。

-植物英語(yǔ)故事：講述一些與植物相關(guān)的英語(yǔ)故事，如《TheStoryoftheSunflower》、《TheSecretLifeofPlants》等，通過(guò)故事學(xué)習(xí)植物的科學(xué)知識(shí)。

-植物英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與植物相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“植物猜猜看”、“植物單詞接龍”等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

-植物英語(yǔ)寫(xiě)作：指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的植物的短文，包括植物的外觀、特點(diǎn)以及為什么喜歡它。

-植物英語(yǔ)繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己畫(huà)的植物，并將描述用英語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的基本組成部分：根、莖、葉、花、果實(shí)

-植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程：種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果

-常見(jiàn)植物的名稱(chēng)和特點(diǎn)

②重點(diǎn)詞匯：

-Root（根）

-Stem（莖）

-Leaf（葉）

-Flower（花）

-Fruit（果實(shí)）

-Seed（種子）

-Grow（生長(zhǎng)）

-Bloom（開(kāi)花）

-Bearfruit（結(jié)果）

③重點(diǎn)句型：

-Theplanthasroots,stems,leaves,flowers,andfruits.

-Plantsgrowfromseedsandgothroughdifferentstagesofgrowth.

-Someplantsareusedforfood,whileothersareusedforbeauty.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《神奇植物的秘密》（一本關(guān)于植物生長(zhǎng)和特性的科普讀物），適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生了解植物的多樣性和重要性。

-視頻資源：《植物的生長(zhǎng)過(guò)程》科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示植物從種子到成株的生長(zhǎng)過(guò)程，直觀易懂。

-植物觀察日志：學(xué)生可以制作一本植物觀察日志，記錄家中或?qū)W校附近的植物生長(zhǎng)變化，包括時(shí)間、天氣、植物狀態(tài)等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《神奇植物的秘密》，了解不同類(lèi)型的植物以及它們的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)陂喿x中的發(fā)現(xiàn)，如特別有趣的植物故事或植物知識(shí)。

-教師可以組織一次讀書(shū)會(huì)，讓學(xué)生討論他們?cè)陂喿x中的疑問(wèn)和興趣點(diǎn)。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《植物的生長(zhǎng)過(guò)程》視頻，注意視頻中的關(guān)鍵信息，如植物生長(zhǎng)的不同階段和所需條件。

-觀看后，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述植物生長(zhǎng)的步驟，并討論視頻中學(xué)到的知識(shí)。

-教師可以組織一個(gè)小型的討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的看法。

-植物觀察日志：

-學(xué)生選擇家中或?qū)W校附近的一種植物，進(jìn)行為期一周的觀察。

-每天記錄植物的狀態(tài)，包括葉子、花朵、果實(shí)的變化，以及天氣狀況。

-學(xué)生可以用英語(yǔ)記錄觀察結(jié)果，并嘗試用簡(jiǎn)單的句子描述植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

-教師可以提供一些寫(xiě)作提示，如使用“Inoticedthat...”或“Inmyobservation,theplant...”等句型。

-家庭作業(yè)：

-學(xué)生完成一份關(guān)于他們觀察到的植物的報(bào)告，包括植物名稱(chēng)、生長(zhǎng)變化、個(gè)人感想等。

-報(bào)告可以用英語(yǔ)或中文完成，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-教師可以收集學(xué)生的報(bào)告，并組織一次展示會(huì)，讓學(xué)生分享他們的觀察和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)靜下心來(lái)，對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一番反思。今天，我就來(lái)和大家分享一下我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)挺重要的。我注意到，在討論植物案例的時(shí)候，有些學(xué)生參與得比較積極，但也有一些學(xué)生顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)植物的知識(shí)了解得不夠，或者是對(duì)討論這種方式不太適應(yīng)。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的互動(dòng)活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)，分享他們的想法。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間管理還可以更加合理。比如，在講解植物生長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)候，由于我講得有點(diǎn)詳細(xì)，導(dǎo)致后面的活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)緊張。我意識(shí)到，我需要更好地控制講解的節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。為此，我準(zhǔn)備制作一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)時(shí)間表，確保每個(gè)活動(dòng)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)資源的運(yùn)用。這次課我使用了多媒體教學(xué)資源，但感覺(jué)效果并不太理想。有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的反應(yīng)并不如我預(yù)期的那樣熱烈。我覺(jué)得這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容和媒體資源之間沒(méi)有很好地結(jié)合。接下來(lái)，我會(huì)嘗試根據(jù)學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)，選擇更加貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的資源，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，我也注意到，在布置課后作業(yè)時(shí)，有些學(xué)生反映作業(yè)量有點(diǎn)大。我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注作業(yè)的難度和量，確保作業(yè)既能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，又不會(huì)給他們帶來(lái)過(guò)大的負(fù)擔(dān)。因此，我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，