第14課網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證-教學(xué)設(shè)計浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14課網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證-教學(xué)設(shè)計浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊教學(xué)內(nèi)容第14課網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證-教學(xué)設(shè)計浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊

本節(jié)課主要圍繞網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證展開，包括密碼認(rèn)證、數(shù)字證書認(rèn)證和生物識別認(rèn)證等三種方式。教材內(nèi)容涉及密碼的設(shè)置與保管、數(shù)字證書的申請與使用以及生物識別技術(shù)的原理與應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證的重要性，掌握不同認(rèn)證方式的特點和應(yīng)用場景。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證，提高對個人信息保護的認(rèn)識，培養(yǎng)安全意識和責(zé)任意識。同時，通過實踐操作，鍛煉學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣，為未來數(shù)字化社會生活打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證的基本概念和類型。

2.密碼設(shè)置的技巧與安全性原則。

3.數(shù)字證書的基本操作和應(yīng)用。

難點：

1.理解密碼安全與隱私保護的關(guān)系。

2.掌握數(shù)字證書的申請和使用流程。

3.生物識別技術(shù)的原理及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過實例分析，幫助學(xué)生理解密碼安全的重要性，強調(diào)密碼設(shè)置的復(fù)雜性原則。

2.逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在實際操作中掌握數(shù)字證書的申請、下載和安裝過程。

3.結(jié)合案例分析，展示生物識別技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，提供練習(xí)題和模擬操作，幫助學(xué)生鞏固知識，提高應(yīng)用能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-電腦：用于演示和操作

-網(wǎng)絡(luò)：穩(wěn)定的高速互聯(lián)網(wǎng)連接

-投影儀：用于展示教學(xué)內(nèi)容

課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證相關(guān)的教學(xué)視頻

-密碼設(shè)置和數(shù)字證書操作指南文檔

教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)軟件

-實踐操作指導(dǎo)手冊

-學(xué)生互動平臺教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示網(wǎng)絡(luò)購物、在線支付等日常生活場景，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護的重要性。

2.提出問題：讓學(xué)生列舉常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題，如密碼泄露、個人信息被盜用等，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證的關(guān)注。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：討論如何保護自己的網(wǎng)絡(luò)身份，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證的基本概念和類型：介紹密碼認(rèn)證、數(shù)字證書認(rèn)證和生物識別認(rèn)證，講解每種認(rèn)證方式的特點和應(yīng)用場景。

2.密碼設(shè)置的技巧與安全性原則：講解密碼設(shè)置的復(fù)雜性原則，如使用特殊字符、避免常見單詞等，并舉例說明。

3.數(shù)字證書的基本操作和應(yīng)用：演示數(shù)字證書的申請、下載和安裝過程，講解數(shù)字證書在電子郵件、網(wǎng)上銀行等場景中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實踐操作：讓學(xué)生在電腦上嘗試設(shè)置一個安全的密碼，并討論如何保護自己的密碼。

2.案例分析：提供實際案例，讓學(xué)生分析案例中的網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證問題，并提出解決方案。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實際生活中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證知識，提高個人信息保護意識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證的知識點，如密碼設(shè)置原則、數(shù)字證書的作用等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與回答問題，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪杏龅降陌踩珕栴}，以及如何解決這些問題。

2.學(xué)生分享經(jīng)驗：邀請學(xué)生分享他們在網(wǎng)絡(luò)安全方面的經(jīng)驗和心得，增強學(xué)生的安全意識。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生思考如何利用網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證技術(shù)，為日常生活帶來便利和安全保障。

2.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，探討如何提高個人信息保護意識，并分享小組成果。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證的基本概念和類型（5分鐘）

-密碼設(shè)置的技巧與安全性原則（5分鐘）

-數(shù)字證書的基本操作和應(yīng)用（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-實踐操作（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如什么是網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)安全的重要性等。

-網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證技術(shù)的發(fā)展：概述網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證技術(shù)的發(fā)展歷程，包括從傳統(tǒng)的用戶名和密碼到現(xiàn)代的生物識別技術(shù)。

-密碼學(xué)基礎(chǔ)：介紹密碼學(xué)的基本原理，包括對稱加密、非對稱加密和哈希函數(shù)等。

-數(shù)字證書的原理和應(yīng)用：詳細(xì)講解數(shù)字證書的工作原理，以及其在電子郵件、電子商務(wù)和網(wǎng)上銀行等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-生物識別技術(shù)類型：介紹指紋識別、人臉識別、虹膜識別等生物識別技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)：簡要介紹與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍或文章，如《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)教程》等。

-建議學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的在線課程或培訓(xùn)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識和技術(shù)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全資訊，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或討論會，增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識和團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全實驗室或創(chuàng)新項目，將理論知識應(yīng)用于實際問題的解決中。

-建議學(xué)生通過模擬軟件或在線平臺進行網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證技術(shù)的實踐操作，加深對理論知識的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)安全事件，分析事件原因和防范措施，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全或網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證的短文或報告，鍛煉自己的寫作能力和研究能力。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的志愿者活動或公益活動，傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識，提升社會公眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識。典型例題講解例題1：密碼設(shè)置技巧

問題：如何設(shè)置一個既安全又便于記憶的密碼？

解答：可以使用以下技巧設(shè)置密碼：

-將短語或句子中的每個單詞的首字母大寫，并加入特殊字符和數(shù)字，如："Ilovecomputing!"可以變?yōu)?I1vC0mPuT1nG!"。

-使用與個人相關(guān)的信息，如生日、紀(jì)念日等，但加入字母替換和數(shù)字替換，如："1992"可以變?yōu)?19!92"。

-使用鍵盤上相鄰的字母和數(shù)字，如："password"可以變?yōu)?p@ssw0rd"。

-避免使用簡單的數(shù)字組合，如"12345"或"111111"。

-定期更換密碼，并確保每次更換都使用不同的設(shè)置方法。

例題2：數(shù)字證書的應(yīng)用

問題：數(shù)字證書在電子郵件中的應(yīng)用示例是什么？

解答：假設(shè)一個公司使用數(shù)字證書來保證電子郵件的安全性，以下是應(yīng)用示例：

-公司員工發(fā)送包含敏感信息的電子郵件，如合同條款或財務(wù)報告。

-發(fā)件人使用數(shù)字證書加密郵件內(nèi)容，確保郵件在傳輸過程中不被竊聽或篡改。

-收件人收到郵件后，使用相應(yīng)的數(shù)字證書解密郵件，驗證郵件的來源和完整性。

例題3：生物識別技術(shù)的應(yīng)用

問題：生物識別技術(shù)如何用于身份驗證？

解答：生物識別技術(shù)可以通過以下方式用于身份驗證：

-指紋識別：通過掃描和比較指紋圖案來驗證個人身份。

-人臉識別：通過分析面部特征來驗證個人身份。

-虹膜識別：通過掃描和分析虹膜圖案來驗證個人身份。

-指紋識別在銀行ATM機上的應(yīng)用示例：用戶在ATM機上插入銀行卡，同時進行指紋驗證，只有指紋匹配的用戶才能進行交易。

例題4：網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)

問題：在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時，應(yīng)如何依法維護自己的權(quán)益？

解答：在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時，可以采取以下步驟依法維護自己的權(quán)益：

-記錄相關(guān)證據(jù)，如電子郵件、聊天記錄、網(wǎng)站截圖等。

-向相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺或服務(wù)提供商舉報，要求其采取措施。

-如果情況嚴(yán)重，可以向公安機關(guān)報案，尋求法律幫助。

-了解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

例題5：密碼破解嘗試

問題：如果發(fā)現(xiàn)有人嘗試破解自己的密碼，應(yīng)該怎么做？

解答：如果發(fā)現(xiàn)有人嘗試破解自己的密碼，可以采取以下措施：

-立即更改密碼，并確保使用復(fù)雜且獨特的密碼。

-監(jiān)控賬戶活動，查看是否有異常登錄或交易。

-如果懷疑賬戶被非法使用，應(yīng)立即通知賬戶所屬的服務(wù)提供商。

-考慮啟用兩步驗證，增加賬戶的安全性。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講解網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證時，通過創(chuàng)設(shè)與生活實際相關(guān)的情境，如網(wǎng)絡(luò)安全事件案例分析，讓學(xué)生在具體場景中理解抽象概念，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.實踐操作：注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，通過實際操作演示密碼設(shè)置、數(shù)字證書申請等過程，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，加深對知識點的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂時間分配上可能存在不均衡的情況，部分內(nèi)容講解時間過長，導(dǎo)致其他內(nèi)容講解不夠深入。

2.教學(xué)方法：在講解生物識別技術(shù)時，可能過于依賴?yán)碚撝v解，缺乏實際操作和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：在備課階段，更加細(xì)致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠得到充分講解，同時留出足夠的時間供學(xué)生互動和練習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：在講解生物識別技術(shù)時，增加實際操作環(huán)節(jié)，如使用手機應(yīng)用進行人臉識別或指紋識別的演示，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.完善教學(xué)評價：引入多元化的評價方式，如小組合作、課堂展示、學(xué)生自評和互評等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。

4.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家或技術(shù)人員進行講座，讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和行業(yè)動態(tài)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

5.定期進行教學(xué)反思：每節(jié)課后，及時總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問的方式檢驗學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于密碼設(shè)置的復(fù)雜性原則、數(shù)字證書的作用等問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的表現(xiàn)等，了解學(xué)生對新知識的理解和接受程度。對于積極性不高、參與度低的學(xué)生，及時給予關(guān)注和鼓勵。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證知識的掌握情況。測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題等，覆蓋不同知識點。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每一道題都得到細(xì)致的反饋。對于錯誤，要指出原因，并給出正確的解答方法。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評，如“這個問題理解得很到位”、“這個答案很新穎”等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的思維。

-及時反饋：在作業(yè)批改完成后，及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對存在的問題進行改進。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，不僅要指出學(xué)生的不足，還要肯定他們的努力和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.多元化評價：

-小組合作評價：在小組討論或項目活動中，評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，評價學(xué)生在討論中的發(fā)言、在項目中的分工和貢獻(xiàn)等。

-學(xué)生自評和互評：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評