統(tǒng)編版（2025）道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元維護(hù)社會(huì)秩序第四課遵守社會(huì)規(guī)則8.2.4.1維護(hù)秩序靠規(guī)則核心素養(yǎng)目標(biāo)01政治認(rèn)同：理解并踐行誠(chéng)信、友善、法治的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、守誠(chéng)信的核心理念。認(rèn)同文明有禮對(duì)國(guó)家、社會(huì)的重要意義。02道德修養(yǎng)：遵守基本的社交禮儀，理性維護(hù)社會(huì)公德；理解誠(chéng)信是做人的基本要求，做到言行一致；團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容友愛(ài)；維護(hù)公共秩序，講社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵紀(jì)守法，在公共生活中做一個(gè)文明的社會(huì)成員。03法制觀念：了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的作用；依法辦事要學(xué)會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)、遵守各種法律規(guī)范，養(yǎng)成自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。04責(zé)任意識(shí)：能夠遵守社會(huì)規(guī)則和社會(huì)公德，依法依規(guī)有序參與公共事務(wù)，具有公共意識(shí)和公共精神；成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。CONTENTS自學(xué)導(dǎo)航

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P26—28頁(yè)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。時(shí)間：5分鐘★1.社會(huì)秩序的含義和種類分別是什么?

P27★2.為什么社會(huì)生活需要秩序？（社會(huì)秩序的意義/重要性是什么?

）

P27

★3.社會(huì)規(guī)則的形成、種類及作用分別是什么?

P27★4.社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？P27—P28★5.社會(huì)規(guī)則如何（怎樣）保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)？P28

（請(qǐng)和同學(xué)討論組織相關(guān)答案，請(qǐng)舉手或老師點(diǎn)名回答）第一部分社會(huì)生活有秩序WEIHUZHIXUKAOGUIZE就餐秩序比賽秩序生產(chǎn)秩序?qū)W習(xí)秩序以上圖片體現(xiàn)了哪些方面的秩序？如果沒(méi)有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？沒(méi)有交通秩序：耗費(fèi)出行時(shí)間，交通事故頻發(fā)；沒(méi)有垃圾處理秩序：衛(wèi)生環(huán)境差，影響正常生活；沒(méi)有課堂秩序：紀(jì)律混亂，學(xué)習(xí)效率低下，影響學(xué)習(xí)。沒(méi)有秩序，社會(huì)陷入混亂，個(gè)人的利益也會(huì)受損。探究：

社會(huì)秩序的含義、內(nèi)容及重要性有序排隊(duì)參加集會(huì)

行人、機(jī)動(dòng)車(chē)各行其道食堂按流程洗菜、炒菜，分餐生產(chǎn)秩序交通秩序公共場(chǎng)所秩序?交通秩序：包括車(chē)輛行駛和停放秩序、行人走路秩序、占用道路施工作業(yè)秩序、擺攤設(shè)點(diǎn)秩序等。?生產(chǎn)秩序：按照規(guī)定的程序組織生產(chǎn)，需要各部門(mén)、各階段、各工序井然有序、分工配合、良好銜接。?公共場(chǎng)所秩序：公共場(chǎng)所指供不特定人群自由出入、停留、使用的開(kāi)放空間。思考：生活中你還感受到哪些方面的秩序？

探究新知筆記梳理★

1.社會(huì)秩序的含義和種類分別是什么?

P27答：（1）含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活有條不紊、井然有序的狀態(tài)。（2）種類：與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序，包括交通秩序、生產(chǎn)秩序、公共場(chǎng)所秩序等

。秩：條理序：次序①交通秩序：是指人們?yōu)榫S護(hù)交通安全與暢通必須遵守的行為規(guī)范。②生產(chǎn)秩序：是指生產(chǎn)作業(yè)時(shí)從業(yè)者應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。③公共場(chǎng)所秩序：是指保證公眾安全的順利出入、使用公共場(chǎng)所所規(guī)定的公共行為準(zhǔn)則。行人、機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)按交通規(guī)則出行工人按操作規(guī)程工作車(chē)站、港口、民用航空站、商場(chǎng)、公園、體育館、展覽館、醫(yī)院等公共場(chǎng)所秩序的種類：圖片顯示的是哪一秩序工人在工廠工作生產(chǎn)秩序各行其道交通秩序創(chuàng)建安安靜靜的病區(qū)公共場(chǎng)所秩序交通秩序：指所有道路使用者（行人、車(chē)輛等）遵守通行規(guī)則，確保道路安全、暢通、高效運(yùn)行的公共行為規(guī)范。生產(chǎn)秩序：指企業(yè)或工作場(chǎng)所內(nèi)，人員、設(shè)備、物料等按照既定規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作，保障安全、效率和產(chǎn)品質(zhì)量的組織狀態(tài)。公共場(chǎng)所秩序：指人們?cè)谲?chē)站、廣場(chǎng)、商場(chǎng)、公園等公共區(qū)域活動(dòng)時(shí)，遵守社會(huì)公德和行為規(guī)范，維護(hù)公共安全、環(huán)境衛(wèi)生和資源合理使用的和諧狀態(tài)。情境分析1

傍晚放學(xué)的時(shí)候，某中學(xué)門(mén)口混亂不堪。開(kāi)著私家車(chē)、騎著電動(dòng)車(chē)和步行前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，都希望背著書(shū)包的孩子能迅速找到自己，但擁擠的車(chē)輛和人群將學(xué)校大門(mén)堵得水泄不通，下雨時(shí)情況更加糟糕。你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？思考一：校門(mén)口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？思考二：由此情境分析社會(huì)生活為什么一定要有“秩序”？交通堵塞；易引發(fā)交通事故；耽誤每個(gè)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間；易引發(fā)人與人之間的矛盾；影響城市風(fēng)貌

靠規(guī)則維護(hù)。交通管理部門(mén)：交警維持交通秩序，需要制定相關(guān)的規(guī)則，加強(qiáng)交通整治。學(xué)校：交通安全教育、路隊(duì)管理、解決停車(chē)問(wèn)題，分時(shí)段放學(xué)，號(hào)召綠色出行。家長(zhǎng)：要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，在路邊等孩子，維護(hù)秩序。思考三：你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？社會(huì)正常運(yùn)行需要每個(gè)社會(huì)成員各司其職、密切合作、有序利用社會(huì)資源：積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。只有這樣，我們才能擁有安全，有序，和諧的社會(huì)環(huán)境。筆記整理

【筆記】

2.社會(huì)秩序重要性？P27①②P25③①社會(huì)生活需要秩序。②社會(huì)正常運(yùn)行需要每個(gè)社會(huì)成員各司其職、密切合作，有序利用社會(huì)資源，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。只有這樣，我們才能擁有安全、有序、和諧的社會(huì)環(huán)境。③社會(huì)秩序是社會(huì)正常運(yùn)行、人民安居樂(lè)業(yè)的重要保障。環(huán)節(jié)2：用心護(hù)規(guī)則

社會(huì)秩序如此重要，那么維護(hù)社會(huì)秩序要依靠什么呢？社會(huì)規(guī)則有3個(gè)和尚每天共食一鍋粥，每次吃飯時(shí)秩序混亂，分的粥有多有少，總有人餓肚子。2.他們達(dá)成的這個(gè)共識(shí)我們可以稱之為什么？是如何形成的？1.想一個(gè)辦法改變吃飯秩序混亂局面？三個(gè)和尚沒(méi)飯吃為了吃飯有序進(jìn)行，經(jīng)過(guò)多次探索他們達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：每個(gè)人輪流分粥，但是分粥的那個(gè)人要最后一個(gè)領(lǐng)粥。令人驚奇的是，在這個(gè)規(guī)則下，3只碗里的粥每次都是一樣多。因?yàn)槊總€(gè)主持分粥的人知道：如果3只碗里的粥不相同，他確定無(wú)疑將享用那份最少的。最終，吃飯的時(shí)候變得井然有序.

規(guī)則社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。

探究新知筆記梳理答：★

3.社會(huì)規(guī)則的形成、種類及作用分別是什么?

P27（1）形成（含義）：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。（2）種類：道德、紀(jì)律、法律。其中，道德和法律是兩種主要社會(huì)規(guī)則。（3）作用：社會(huì)規(guī)則具有規(guī)范社會(huì)行為、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的作用。

道德是通過(guò)行為規(guī)范和倫理教化來(lái)調(diào)整個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的意識(shí)形態(tài)，是以善惡評(píng)價(jià)的方式調(diào)整人與社會(huì)相互關(guān)系的準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的總和。

紀(jì)律是指為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。

法律是指由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。環(huán)節(jié)3：明關(guān)系乘客晚點(diǎn)未上車(chē)擾亂秩序游客破壞景區(qū)設(shè)施破壞共享單車(chē)不遵守社會(huì)規(guī)則，就會(huì)受到道德的譴責(zé)，甚至?xí)艿郊o(jì)律的處罰、法律的制裁。03高鐵為“窗”，明規(guī)則秩序我們?cè)賮?lái)看看這三件事的結(jié)果...車(chē)站對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)考核，加強(qiáng)服務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)道德教育。工作人員進(jìn)行提醒；網(wǎng)友們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中掀起熱議，譴責(zé)其行為。鐵路警方依法對(duì)其處以行政拘留5日的處罰悟規(guī)則秩序①最后故事的結(jié)局告訴我們什么道理？社會(huì)規(guī)則明確告訴我們應(yīng)該怎樣處理與他人、社會(huì)的關(guān)系；不遵守社會(huì)規(guī)則，就會(huì)受到道德的譴責(zé)，甚至?xí)艿郊o(jì)律的處罰、法律的制裁。②就此想想社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序之間有著怎樣的關(guān)系？社會(huì)規(guī)則社會(huì)秩序離不開(kāi)保

障課堂筆記4.★社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系?P27-28①社會(huì)秩序離不開(kāi)社會(huì)規(guī)則的維系。②社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。深圳大水田社區(qū)總?cè)丝?3294人，戶籍294人，非戶籍23000人，因遷徙變動(dòng)大，居民互動(dòng)少、矛盾多。社區(qū)黨委組織黨員收集意見(jiàn)，制定《東區(qū)居民公約》，居民100%簽約。2024年開(kāi)展10場(chǎng)居民議事會(huì)，評(píng)議通過(guò)13項(xiàng)服務(wù)類、1項(xiàng)貨物類民生項(xiàng)目，100%落實(shí)，居民從“置身事外”變?yōu)椤盁嵝膮⑴c”。社會(huì)規(guī)則有助于我們的社會(huì)既安定有序，又充滿活力。P26場(chǎng)景規(guī)則沒(méi)有規(guī)則的后果公交車(chē)道德教室紀(jì)律課堂上打鬧喧嘩，易引發(fā)沖突和意外，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，學(xué)習(xí)效率大幅下降公共道路法律社會(huì)規(guī)則具有規(guī)范社會(huì)行為，調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的作用。乘客爭(zhēng)搶座位，喧嘩大鬧，車(chē)廂內(nèi)無(wú)序擁擠，容易引發(fā)沖突。行人、自行車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)混行搶道，交通擁堵不堪，交通事故頻發(fā)，威脅行人和車(chē)輛安全。結(jié)合材料和實(shí)際，談?wù)勅绻麤](méi)有這些規(guī)則會(huì)怎樣？

2020年12月23日，教育部頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》，自2021年3月1日起施行。該規(guī)則指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從教育和管理、擾亂教育教學(xué)秩序、行為失范、侵害他人合法權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。這一規(guī)則的出臺(tái)讓教育懲戒有章可循，能夠有效保障和規(guī)范學(xué)校、教師依法履行教育教學(xué)和管理職責(zé)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。思考：請(qǐng)談?wù)劇吨行W(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》施行的必要性。①落實(shí)教育根本任務(wù)。實(shí)施教育懲戒可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。②可以有效地保障學(xué)校和教師的教育教學(xué)權(quán)，促進(jìn)教育的法治化和規(guī)范化。③可以維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，調(diào)節(jié)師生關(guān)系，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。社會(huì)規(guī)則明確告訴我們應(yīng)該怎樣處理與他人、社會(huì)的關(guān)系，如何行使權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任，從而使大家可以各安其位、各盡其責(zé)、各得其所。不遵守社會(huì)規(guī)則，就會(huì)受到道德的譴責(zé)，甚至受到紀(jì)律的處罰、法律的制裁。結(jié)合生活實(shí)際思考，為什么公共場(chǎng)所要設(shè)置“一米線”規(guī)則？適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x，使對(duì)他人隱私的尊重，也是自身文明素養(yǎng)的體現(xiàn)；減少疾病傳播；明確規(guī)則和界限，更好協(xié)調(diào)與他人和社會(huì)的關(guān)系，維護(hù)公共秩序和公共利益。課堂筆記5.社會(huì)規(guī)則如何保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)?P28①社會(huì)規(guī)則明確告訴我們應(yīng)該怎樣處理與他人、社會(huì)的關(guān)系，如何行使權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任，從而使大家可以各安其位、各盡其責(zé)、各得其所。②不遵守社會(huì)規(guī)則，就會(huì)受到道德的譴責(zé)，甚至?xí)艿郊o(jì)律的處罰、法律的制裁。課堂小結(jié):維護(hù)秩序靠規(guī)則社會(huì)秩序社會(huì)規(guī)則（1）含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活有條不紊、井然有序的狀態(tài)。（2）種類：交通秩序、生產(chǎn)秩序、公共場(chǎng)所秩序等

。（3）重要性：是社會(huì)正常運(yùn)行、人民安居樂(lè)業(yè)的重要保障。（1）形成（含義）：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。（2）種類：道德、紀(jì)律、法律。其中，道德和法律是兩種主要社會(huì)規(guī)則。（3）作用：社會(huì)規(guī)則具有規(guī)范社會(huì)行為、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的作用。社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系（1）社會(huì)秩序離不開(kāi)社會(huì)規(guī)則的維系。社會(huì)規(guī)則具有規(guī)范社會(huì)行為、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的作用。（2）社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。（8)戰(zhàn)略保障課堂練習(xí)1.在公園，“一草一木，需您呵護(hù)”的提示牌隨處可見(jiàn)；在圖書(shū)館，“不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人”的標(biāo)語(yǔ)屢見(jiàn)不鮮；在車(chē)站，“自覺(jué)排隊(duì)，文明候車(chē)”的標(biāo)識(shí)赫然醒目。從中我們可以感受到(

)①社會(huì)的正常運(yùn)行需要秩序②維護(hù)社會(huì)秩序離不開(kāi)規(guī)則③規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容④規(guī)則靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A（9)外部條件課堂練習(xí)2．在道德與法治的學(xué)習(xí)中，八年級(jí)學(xué)生小明畫(huà)圖表示概念之間的關(guān)系。下列圖示中正確的是(

)D課堂練習(xí)3．中學(xué)生小麗的下列行為與社會(huì)規(guī)則對(duì)應(yīng)正確的是 (

)①小麗按時(shí)參加班級(jí)衛(wèi)生值日②在公共汽車(chē)上,小麗