2025年教師招聘考試題庫及答案

一、單項選擇題1.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威答案：C2.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的（）功能。A.經(jīng)濟(jì)B.政治C.文化D.人口答案：A3.我國古代教育文獻(xiàn)《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。這體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)遵循（）A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則答案：C4.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是其能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生答案：D5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。上述情況屬于下列哪一種教學(xué)方法？（）A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習(xí)作業(yè)法答案：D6.學(xué)生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學(xué)好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣。這種間接興趣會引起和維持其學(xué)習(xí)外語的（）A.無意注意B.不隨意注意C.有意注意D.有意后注意答案：C7.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是（）A.先慢后快B.勻速加快C.先快后慢D.勻速減慢答案：C8.學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊形后，掌握了“四邊形”的概念。這種學(xué)習(xí)是（）A.連鎖學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.辨別學(xué)習(xí)D.規(guī)則學(xué)習(xí)答案：B9.在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：B10.李老師對自己的教學(xué)能力十分自信，認(rèn)為自己能教好學(xué)生。這主要反映了他的哪種心理特征？（）A.教學(xué)責(zé)任感B.教學(xué)幸福感C.教學(xué)理智感D.教學(xué)效能感答案：D二、多項選擇題1.下列屬于教育的社會屬性的有（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨(dú)立性D.階級性答案：ABC2.以下屬于我國全面發(fā)展教育基本內(nèi)容的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育答案：ABCD3.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD4.下列屬于教師勞動特點(diǎn)的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD5.影響個體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD6.下列屬于認(rèn)知過程的心理現(xiàn)象有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維答案：ABCD7.下列屬于學(xué)習(xí)遷移的有（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.照本宣科答案：ABC8.以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的有（）A.學(xué)習(xí)是主動建構(gòu)的過程B.知識是動態(tài)的C.學(xué)習(xí)情境要與實際情境相類似D.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)答案：ABCD9.下列屬于性格的態(tài)度特征的有（）A.對社會、集體和他人的態(tài)度B.對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度C.對自己的態(tài)度D.對生活的態(tài)度答案：ABC10.學(xué)校心理健康教育的途徑包括（）A.開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程B.開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課C.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.個別心理輔導(dǎo)或咨詢答案：ABCD三、判斷題1.教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）答案：√2.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著教育的規(guī)模和速度。（）答案：√3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：√4.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）答案：×（教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱）5.注意的分配就是注意的分散。（）答案：×（注意的分配是在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性；注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象）6.前攝抑制和倒攝抑制不可能同時存在。（）答案：×（前攝抑制和倒攝抑制是可以同時存在的，如學(xué)習(xí)一篇較長的文章時，中間部分容易受到前攝抑制和倒攝抑制的雙重影響）7.有意義學(xué)習(xí)就是將新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。（）答案：√8.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。（）答案：√9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為高原現(xiàn)象。（）答案：√10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：×（心理健康是指個體心理活動在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所達(dá)到的最佳功能狀態(tài)，不僅僅是沒有心理疾病）四、簡答題1.簡述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。教育與政治經(jīng)濟(jì)制度相互影響、相互作用。一方面，政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)、教育目的等；另一方面，教育對政治經(jīng)濟(jì)制度具有反作用，教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才，是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量，還可以促進(jìn)民主。總之，教育與政治經(jīng)濟(jì)制度是緊密相連的。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程一般包括以下幾個基本階段：一是激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，這是教學(xué)的起始階段；二是領(lǐng)會知識，包括感知教材和理解教材；三是鞏固知識，通過各種形式的復(fù)習(xí)，對學(xué)習(xí)過的材料進(jìn)行再記憶并在頭腦中形成鞏固的聯(lián)系；四是運(yùn)用知識，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，以形成技能技巧；五是檢查知識，檢查學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維可以從以下方面著手：首先，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，如寬松的心理環(huán)境、給學(xué)生留有充分選擇的余地等。其次，注重創(chuàng)造性個性的塑造，保護(hù)好奇心、解除對答錯問題的恐懼心理、鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神等。最后，開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略，如發(fā)散思維訓(xùn)練、推測與假設(shè)訓(xùn)練等。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作內(nèi)容豐富。了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，要全面了解學(xué)生的情況。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，建立良好的班集體。此外，還要進(jìn)行個別教育工作，針對不同學(xué)生因材施教；開展班會活動；協(xié)調(diào)各種教育影響，整合多方資源；對學(xué)生進(jìn)行操行評定；做好班主任工作計劃與總結(jié)，不斷提升工作質(zhì)量。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中貫徹因材施教原則。因材施教原則要求教師從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。在實際教學(xué)中，首先要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等差異。比如，在課堂提問時，設(shè)計不同層次的問題，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會參與。其次，根據(jù)學(xué)生差異制定個性化的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，如對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生給予更多輔導(dǎo)。最后，采用多樣化的教學(xué)方法和評價方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如對藝術(shù)特長學(xué)生可采用實踐操作評價等。2.請討論如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。培養(yǎng)學(xué)生良好品德可從多方面進(jìn)行。一是提高學(xué)生的道德認(rèn)識，通過講解道德知識、分析道德案例等方式，讓學(xué)生明白是非善惡標(biāo)準(zhǔn)。二是激發(fā)道德情感，利用榜樣示范，展現(xiàn)高尚品德行為，引發(fā)學(xué)生的敬佩、向往等情感。三是鍛煉道德意志，設(shè)置適當(dāng)困難情境，鼓勵學(xué)生克服困難堅持道德行為。四是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣，通過日常行為規(guī)范訓(xùn)練，如禮貌待人、遵守紀(jì)律等，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)實踐形成習(xí)慣。同時，家庭、學(xué)校和社會要形成教育合力，營造良好的道德環(huán)境。3.探討現(xiàn)代教育技術(shù)對教育教學(xué)的影響。現(xiàn)代教育技術(shù)給教育教學(xué)帶來諸多積極影響。在教學(xué)方式上，打破了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，如利用多媒體教學(xué)使知識呈現(xiàn)更直觀形象，通過在線教學(xué)平臺實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)效果方面，豐富的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在教育公平上，使優(yōu)質(zhì)教育資源得以更廣泛傳播，縮小地區(qū)、校際差距。然而也存在一些問題，如部分教師過度依賴技術(shù)，學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)不良信息干擾等。所以要合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮其優(yōu)勢，規(guī)避風(fēng)險。4.結(jié)合教育實際，談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系。建立良好師生關(guān)系需師生共同