五年級語文作文寫作指導與范文解析親愛的同學們，進入五年級，我們的語文學習邁入了一個新的臺階，作文也隨之成為衡量我們語言綜合運用能力的重要標尺。寫好一篇作文，不僅僅是為了取得好成績，更是為了學會用文字清晰、準確、生動地表達自己的思想和情感。今天，我們就一起來探討如何讓你的筆下生花，寫出一篇篇優(yōu)秀的作文。一、素材積累：作文的“米倉”——巧婦難為無米之炊“巧婦難為無米之炊”，作文亦是如此。沒有豐富的素材積累，再好的文筆也難以寫出感人的文章。那么，素材從哪里來呢？1.擦亮雙眼，觀察生活：生活是寫作的源泉。同學們要做生活的有心人，仔細觀察身邊的人、事、景、物。比如，你每天上學路上看到的風景有什么變化？班級里發(fā)生過哪些讓你印象深刻的小事？你的家人、老師、同學有哪些獨特的性格或習慣？把這些細致的觀察記錄下來，就是寶貴的寫作素材。2.用心感受，體驗生活：除了用眼睛看，還要用心去感受。一次成功的喜悅，一次失敗的沮喪，一次被幫助的溫暖，一次誤會冰釋的輕松……這些真實的情感體驗，是作文中最能打動人心的部分。鼓勵自己多參與集體活動，多嘗試新事物，豐富自己的人生閱歷。3.廣泛閱讀，汲取營養(yǎng)：閱讀是積累素材、學習表達的重要途徑。閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能讓我們見識到更廣闊的世界，還能學習作者是如何遣詞造句、布局謀篇的。遇到好詞好句、精彩段落，可以摘抄下來，時常翻閱，嘗試模仿運用。二、寫作步驟：循序漸進，寫出佳作一篇好作文的誕生，往往不是一蹴而就的，而是需要經過一系列思考和打磨的過程。（一）審題：明確“寫什么”拿到作文題目，第一步是認真審題。要仔細閱讀題目要求，弄清楚題目究竟想讓我們寫什么。*抓住關鍵詞：題目中的關鍵詞往往點明了寫作的重點和范圍。例如《一件令我感動的事》，關鍵詞是“感動”和“事”，那么文章就要圍繞“感動”的情緒來寫一件具體的事情。*理解題眼：有些題目中會有一個“題眼”，它是文章的靈魂。比如《我的“怪”老師》，“怪”就是題眼，要寫出老師“怪”在哪里，這種“怪”是褒義還是貶義，體現(xiàn)了老師怎樣的特點。*明確體裁：題目通常會暗示或明示文體，是寫記敘文、說明文，還是應用文？五年級作文以記敘文為主，包括寫人、記事、寫景、狀物等。（二）立意：確定“為什么寫”審題之后，就要思考文章的中心思想，也就是“立意”。我們?yōu)槭裁匆獙戇@篇文章？想通過這篇文章表達什么？是贊美一種品質，還是抒發(fā)一種情感？是說明一個道理，還是分享一次感悟？立意要積極向上，明確集中。一篇文章最好只表達一個主要的中心思想，不要面面俱到，否則會顯得雜亂無章。（三）構思與選材：搭建“骨架”，填充“血肉”立意明確后，就進入構思和選材階段。*構思框架：可以先在腦海里勾勒出文章的大致結構。比如寫一件事，通?？梢园凑铡捌鹨颉涍^—結果”的順序來寫。寫人，可以通過幾件具體事例來表現(xiàn)人物特點。寫景，可以按空間順序或時間順序來組織材料。我們可以嘗試用簡單的提綱形式把這個框架列出來。*精心選材：圍繞中心思想，從我們積累的素材中選擇最典型、最有代表性、最能突出中心的材料。選材要真實，切忌胡編亂造；選材要新穎，避免老生常談；選材要具體，不要空洞籠統(tǒng)。比如寫《我的媽媽》，如果只寫“媽媽很愛我”就很空泛，不如選取媽媽在你生病時無微不至照顧你的一件具體事例，這樣更有說服力。（四）表達：運用“語言”這是將構思付諸文字的關鍵一步。*內容具體，中心突出：無論是寫人還是記事，都要把事情的經過、人物的言行寫清楚、寫具體。要圍繞中心思想選擇材料，詳略得當。重要的部分要寫細致，次要的部分可以略寫或不寫。*語句通順，用詞準確：要努力做到說真話、訴真情，用自己的語言表達真實的感受。注意詞語的搭配要恰當，句子要完整，避免語病。寫完后多讀幾遍，聽聽是否通順。*運用修辭，生動形象：適當運用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以讓你的文章更加生動有趣，富有文采。比如“月亮像一個大圓盤”（比喻），“小草偷偷地從土里鉆出來”（擬人）。*描寫細致，身臨其境：學會運用人物描寫（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）、景物描寫、場面描寫等方法，讓讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境。*注意標點，書寫工整：正確使用標點符號，能幫助我們準確表達語氣和意思。工整的書寫能給讀者留下好印象。三、范文解析：《那一刻，我長大了》下面我們結合一篇范文，具體看看如何運用以上寫作方法。范文：那一刻，我長大了窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，敲打著玻璃，也敲打著我的心?？蛷d里，媽媽還在為我明天的春游準備著零食和衣物，她的身影在燈光下顯得有些疲憊。前幾天，我因為一點小事和媽媽吵了一架，之后便一直冷戰(zhàn)。我覺得媽媽不理解我，總是管著我，好煩。今天早上，我無意中聽到媽媽在電話里跟爸爸說，她最近工作很忙，頸椎又不舒服，但還是堅持要給我準備春游的東西，生怕我落下什么。聽到這些，我的心里像被什么東西揪了一下，酸酸的。此刻，看著媽媽忙碌的背影，她的頭發(fā)里似乎又多了幾根銀絲，眼角的皺紋也比以前明顯了。她一會兒彎腰整理背包，一會兒又站起來捶捶腰。我突然想起，每次我生病，都是媽媽整夜不合眼地照顧我；每次我遇到難題，都是媽媽耐心地輔導我；每次我取得一點進步，都是媽媽最開心地為我鼓掌……而我，卻常常因為她的幾句嘮叨就發(fā)脾氣，甚至幾天不理她。想到這里，我的眼眶濕潤了。我悄悄地走過去，從后面輕輕地抱住了媽媽：“媽媽，對不起，我不該惹你生氣?！眿寢屻读艘幌?，轉過身，用帶著些許驚訝和欣慰的眼神看著我，然后摸了摸我的頭，溫柔地說：“傻孩子，媽媽怎么會生你的氣呢。”那一刻，我清晰地感覺到，媽媽的手雖然有些粗糙，卻無比溫暖。雨還在下，但我的心里卻充滿了陽光。那一刻，我覺得自己長大了。我明白了媽媽的嘮叨里藏著的是深深的愛，也懂得了要學會體諒和關心媽媽。解析：1.審題立意：本文緊扣“那一刻，我長大了”這個題目?！澳且豢獭笔且粋€特定的時間點，“長大了”則意味著思想的成熟、懂事或某種領悟。文章通過描寫“我”對媽媽態(tài)度的轉變，以及內心的感悟，點明了“理解母愛、學會體諒”這一成長主題，立意明確且積極。2.選材構思：*選材典型：作者選取了生活中一個常見的場景——與媽媽吵架后的冷戰(zhàn)，以及聽到媽媽電話、看到媽媽忙碌背影后的內心觸動和轉變。這樣的素材貼近生活，真實可感，容易引起共鳴。*構思巧妙：文章以環(huán)境描寫（雨天）開頭，烘托氣氛，并與結尾“心里充滿陽光”形成對比，暗示心情的變化。中間通過回憶媽媽日常的付出，與自己的任性形成對比，推動了情感的發(fā)展。最后以“擁抱媽媽”的動作和內心獨白點明“長大了”的主題，結構完整，過渡自然。3.內容表達：*描寫細致：文中對媽媽的動作（整理背包、捶腰、摸頭）、神態(tài)（驚訝、欣慰、溫柔）以及“我”的心理活動（心里像被揪了一下、眼眶濕潤、心里充滿陽光）都進行了細致的描寫，使人物形象豐滿，情感真摯。*情感真摯：作者將自己的真實感受融入字里行間，從最初的不理解、愧疚，到最后的感動和醒悟，情感變化細膩真實，能夠打動讀者。*語言樸實自然：文章語言沒有華麗的辭藻，但樸實中見真情。如“媽媽的手雖然有些粗糙，卻無比溫暖”，簡單的話語卻充滿了力量。*中心突出：全文圍繞“長大了”這一中心展開，所有的描寫和敘述都為這一中心服務。結尾處“我明白了……也懂得了……”直接點明了“長大”的含義，深化了主題。四、總結與建議同學們，寫作并非遙不可及的難事，它是我們生活的記錄，情感的抒發(fā)。只要你們：*做生活的有心人，勤于觀察，善于積累；*寫作前認真思考，明確中心，精心構思；*寫作時用心表達，寫真話，訴真情，