第三單元黑土傳情——《烏蘇里船歌》教學(xué)設(shè)計(jì)人音版初中音樂九年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《烏蘇里船歌》是人音版初中音樂九年級(jí)下冊第三單元《黑土傳情》中的一首歌曲。歌曲以烏蘇里江為背景，描繪了當(dāng)?shù)貪O民的勞動(dòng)生活和樂觀精神。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解東北地區(qū)的風(fēng)土人情，感受歌曲所傳達(dá)的濃郁民族風(fēng)情。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的音樂特色，并通過演唱和欣賞，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、文化理解能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過欣賞和演唱《烏蘇里船歌》，感受東北民歌的韻味，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，提升合作能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。三、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對音樂有著濃厚的興趣，但音樂素養(yǎng)和技能水平參差不齊。部分學(xué)生對東北民歌有一定了解，能識(shí)別一些基本音樂元素，但對歌曲背后的文化內(nèi)涵和創(chuàng)作背景認(rèn)識(shí)有限。在能力方面，學(xué)生的音樂欣賞能力和演唱技巧有待提高，尤其是在節(jié)奏感、音準(zhǔn)控制和情感表達(dá)上。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要加強(qiáng)，以適應(yīng)集體演唱活動(dòng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。針對這些情況，本節(jié)課將采取多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和審美情趣，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、音響設(shè)備、樂器（如手風(fēng)琴、口風(fēng)琴等）。

2.課程平臺(tái)：人音版初中音樂教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：東北民歌視頻、音樂教學(xué)軟件、相關(guān)音樂網(wǎng)站資料。

4.教學(xué)手段：講解示范、學(xué)生演唱、小組討論、音樂游戲等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)《烏蘇里船歌》的資料，包括歌曲背景、歌詞解析、相關(guān)音樂知識(shí)等，明確預(yù)習(xí)要求和歌曲的演唱技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《烏蘇里船歌》的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題如“歌曲中哪些元素體現(xiàn)了東北地區(qū)的特色？”“如何通過歌詞和旋律來理解漁民的生活狀態(tài)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，與學(xué)生互動(dòng)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求閱讀資料，初步了解歌曲的文化內(nèi)涵和音樂特色。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放《烏蘇里船歌》的音頻或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏感等，并結(jié)合實(shí)際演唱示范。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合唱、即興創(chuàng)編歌詞等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歌曲的韻味。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解理解和掌握歌曲的音樂知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，通過合唱和創(chuàng)編歌詞來提升音樂技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解歌曲的音樂要素。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的樂趣。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置演唱作業(yè)，要求學(xué)生課后練習(xí)《烏蘇里船歌》，并嘗試記錄自己的演唱心得。

-提供拓展資源：推薦與東北民歌相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步了解東北文化。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成演唱作業(yè)，并在課后反思自己的演唱表現(xiàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，深入了解東北民歌和當(dāng)?shù)匚幕?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過課后反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升音樂素養(yǎng)。

重難點(diǎn)分析：

-重點(diǎn)：掌握《烏蘇里船歌》的演唱技巧，理解歌曲的文化內(nèi)涵。

-難點(diǎn)：通過歌曲體會(huì)東北地區(qū)的風(fēng)土人情，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和審美能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）東北民歌知識(shí)：

-介紹東北民歌的起源、發(fā)展歷程以及代表性歌手和作品。

-分析東北民歌的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

-研究東北民歌中的民俗文化元素，如民間故事、節(jié)日習(xí)俗等。

（2）烏蘇里江地區(qū)文化：

-了解烏蘇里江地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史沿革。

-探討烏蘇里江地區(qū)在東北亞地區(qū)的戰(zhàn)略地位及其對周邊地區(qū)的影響。

-研究烏蘇里江地區(qū)在文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的作用。

（3）民族音樂教育：

-分析民族音樂教育的現(xiàn)狀、意義和發(fā)展趨勢。

-探討民族音樂教育在傳承民族文化、培養(yǎng)民族精神方面的作用。

-研究民族音樂教育在音樂教育體系中的地位和作用。

（4）音樂與歷史：

-通過音樂了解我國歷史發(fā)展的脈絡(luò)，如古代音樂、近現(xiàn)代音樂等。

-分析音樂在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)，如宮廷音樂、民間音樂等。

-研究音樂在歷史變遷中的作用，如音樂與社會(huì)變革、民族覺醒等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：

-《中國民族民間音樂概論》

-《東北民歌研究》

-《烏蘇里江地區(qū)的文化傳承》

（2）觀看相關(guān)視頻：

-《中國民族音樂》系列紀(jì)錄片

-《烏蘇里江的故事》

-《東北亞文化交流史》

（3）參與實(shí)踐活動(dòng)：

-參加學(xué)校組織的民族音樂比賽或演出

-加入民樂團(tuán)或合唱團(tuán)，學(xué)習(xí)民族音樂演奏或演唱技巧

-參觀博物館、展覽館，了解民族音樂的歷史和文化背景

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：

-搜索與東北民歌相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程、講座、論壇等

-關(guān)注相關(guān)音樂人或機(jī)構(gòu)的官方微博、微信公眾號(hào)等，了解最新動(dòng)態(tài)七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《烏蘇里船歌》的歌詞及作者簡介，了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者的情感表達(dá)。

-東北地區(qū)的風(fēng)土人情介紹，包括當(dāng)?shù)氐拿袼?、?jié)日、傳統(tǒng)等。

-東北民歌的演唱技巧和音樂特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、音色等。

（2）視頻資源：

-視頻一：《烏蘇里船歌》的演唱示范，觀看專業(yè)歌手的演唱，學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。

-視頻二：烏蘇里江地區(qū)的風(fēng)光展示，感受當(dāng)?shù)氐拿谰昂臀幕諊?/p>

-視頻三：東北民歌音樂會(huì)或演唱會(huì)，欣賞不同風(fēng)格和版本的東北民歌，拓寬音樂視野。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-學(xué)生可選擇其中一篇閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解更多關(guān)于東北民歌和烏蘇里江地區(qū)的知識(shí)。

（2）視頻資源：

-觀看視頻后，學(xué)生可寫下觀后感，分享自己的感受和對歌曲的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生模仿視頻中的演唱技巧，嘗試自己演唱《烏蘇里船歌》，并錄制視頻分享。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生開展“烏蘇里船歌”演唱比賽或音樂會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

-鼓勵(lì)學(xué)生邀請家人或朋友參與，共同感受東北民歌的魅力。

（4）交流分享：

-學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，如讀書筆記、觀后感、演唱視頻等。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流各自的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

（5）教師指導(dǎo)：

-教師可根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)資源等。

-教師可鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，積極參與各類音樂活動(dòng)，提高自己的音樂素養(yǎng)。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。本節(jié)課中，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、合唱練習(xí)等。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對歌曲的旋律和歌詞有較好的理解。在演唱環(huán)節(jié)，學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感有所提高，表現(xiàn)出對音樂的熱愛和學(xué)習(xí)的積極性。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞《烏蘇里船歌》的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)進(jìn)行深入探討。各小組的展示內(nèi)容豐富，包括歌曲的歷史淵源、歌詞的文化內(nèi)涵、音樂風(fēng)格的分析等。學(xué)生的討論成果展示出他們對音樂的敏感性和理解力。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自評和互評，以反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自評和互評：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：是否積極參與課堂活動(dòng)，是否認(rèn)真完成作業(yè)。

-學(xué)習(xí)效果：對《烏蘇里船歌》的理解程度，演唱技巧的提升。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和活動(dòng)中，是否能夠與他人有效溝通和協(xié)作。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試結(jié)果以及自評和互評，教師將進(jìn)行以下評價(jià)與反饋：

-對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對學(xué)生在演唱技巧、音樂理解等方面的不足提出具體建議，如加強(qiáng)音準(zhǔn)練習(xí)、深入理解歌詞等。

-針對小組討論中的亮點(diǎn)和不足，給予針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高討論質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過自評和互評，發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，同時(shí)認(rèn)識(shí)到需要改進(jìn)的地方。

-教師將定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《烏蘇里船歌》簡介

-歌曲創(chuàng)作背景

-歌曲音樂特點(diǎn)

-東北民歌概述

②關(guān)鍵詞：

-烏蘇里江

-船歌

-民族風(fēng)情

-節(jié)奏

-旋律

③重點(diǎn)詞句：

-“太陽出來喜洋洋，郎啊郎啊郎啊郎”

-“啊哈呀嘿，啊哈呀嘿，啊哈呀嘿”

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