2025年新課標(biāo)題目測試題及答案一、語文試題（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（非連續(xù)性文本閱讀）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：數(shù)字技術(shù)為傳統(tǒng)文化傳承開辟了新場域。故宮博物院"數(shù)字文物庫"已發(fā)布10萬件文物的高清影像，用戶可通過VR技術(shù)"云游"養(yǎng)心殿，觸摸"千里江山圖"的紋理；敦煌研究院構(gòu)建"數(shù)字敦煌"資源庫，將30個經(jīng)典洞窟的高清數(shù)字化內(nèi)容向全球開放，游客掃碼即可獲取壁畫的修復(fù)歷史與藝術(shù)解析。這些實(shí)踐表明，數(shù)字技術(shù)不僅突破了物理空間限制，更通過交互性、沉浸感增強(qiáng)了受眾與傳統(tǒng)文化的情感聯(lián)結(jié)。材料二：中國傳媒大學(xué)課題組調(diào)研顯示，18-35歲群體中，67%的人通過短視頻平臺接觸傳統(tǒng)文化內(nèi)容，其中41%的人因觀看"非遺手作"類視頻產(chǎn)生過購買或?qū)W習(xí)意愿。但數(shù)據(jù)也顯示，部分短視頻存在內(nèi)容碎片化、解讀娛樂化問題，如將京劇臉譜簡化為"涂色游戲"，把書法臨摹變成"炫技表演"。專家指出，技術(shù)賦能需以內(nèi)容深度為前提，若過度追求流量而消解文化內(nèi)核，可能導(dǎo)致"技術(shù)繁榮，文化空心"。材料三：2024年"國潮數(shù)字藝術(shù)展"上，某團(tuán)隊將《清明上河圖》與元宇宙技術(shù)結(jié)合，打造"可交互的宋朝街市"：用戶佩戴設(shè)備后，可進(jìn)入虛擬汴河兩岸，與"張擇端"對話了解創(chuàng)作背景，參與"茶肆點(diǎn)茶""酒肆猜謎"等宋代民俗活動。策展人表示："技術(shù)不是目的，而是讓傳統(tǒng)文化從'靜態(tài)展示'變?yōu)?動態(tài)體驗(yàn)'，讓年輕人在'參與'中理解文化的當(dāng)代價值。"1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.故宮"數(shù)字文物庫"和敦煌"數(shù)字敦煌"資源庫的建設(shè)，體現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)在傳統(tǒng)文化傳播中的空間突破作用。B.18-35歲群體通過短視頻接觸傳統(tǒng)文化的比例較高，說明短視頻是當(dāng)前最有效的傳統(tǒng)文化傳播渠道。C."可交互的宋朝街市"項(xiàng)目將《清明上河圖》與元宇宙結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了從"看文化"到"體驗(yàn)文化"的轉(zhuǎn)變。D.部分短視頻對傳統(tǒng)文化的娛樂化解讀可能削弱文化內(nèi)核，這提示技術(shù)應(yīng)用需與內(nèi)容深度保持平衡。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.數(shù)字技術(shù)的交互性和沉浸感能完全替代傳統(tǒng)線下參觀，成為傳統(tǒng)文化傳承的主要方式。B.若短視頻平臺加強(qiáng)內(nèi)容審核，限制娛樂化內(nèi)容，就能徹底解決"技術(shù)繁榮，文化空心"問題。C."國潮數(shù)字藝術(shù)展"的成功表明，傳統(tǒng)文化創(chuàng)新需以技術(shù)為核心，通過新穎形式吸引年輕群體。D.傳統(tǒng)文化傳承中，技術(shù)手段應(yīng)服務(wù)于文化內(nèi)涵的傳達(dá)，避免因過度追求形式而消解文化價值。3.下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)材料三核心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.某博物館推出"文物盲盒"，消費(fèi)者隨機(jī)抽取后掃碼觀看文物講解視頻。B.某團(tuán)隊用AI復(fù)原《富春山居圖》缺失部分，制作成動態(tài)長卷在網(wǎng)上傳播。C.某高校學(xué)生開發(fā)"古詩AR"程序，掃描課本古詩即可看到詩中場景立體呈現(xiàn)。D.某景區(qū)打造"唐詩之路"沉浸式體驗(yàn)館，游客可穿古裝、吟唐詩、參與唐代雅集。4.請結(jié)合三則材料，概括數(shù)字技術(shù)在傳統(tǒng)文化傳承中的作用與挑戰(zhàn)。（4分）5.某地方博物館計劃推出"本地非遺數(shù)字傳承"項(xiàng)目，請結(jié)合材料提出三條可行性建議。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀）閱讀下面的小說，完成6-9題?！独辖橙说墓ぞ呦洹防现茴^的工具箱擺在八仙桌上，銅鎖泛著溫潤的包漿。箱蓋內(nèi)側(cè)刻著"民國廿三年制"，是他師傅傳下來的。箱子里整整齊齊放著三十多件工具：墨斗的線是他親手搓的棉線，刨子的鐵刃磨得能照見人影，鑿子按大小排得像支小軍隊。"現(xiàn)在的年輕人，誰還愿意學(xué)這個？"老周頭蹲在巷口修椅子，看幾個穿潮牌的小伙子捧著手機(jī)走過，嘆氣。上個月，社區(qū)要給他辦"非遺木工技藝展"，他翻出壓箱底的榫卯模型——那是他花三年時間做的七十二種榫卯結(jié)構(gòu)，每個都標(biāo)著名稱和適用場景。開展那天，來的多是老頭老太太，年輕人站在展柜前拍兩張照，發(fā)個"打卡非遺"的朋友圈就走了。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在秋天。社區(qū)來了個叫小夏的實(shí)習(xí)社工，扎著馬尾，總背著臺相機(jī)。她蹲在老周頭的木工房里，看他拉鋸、推刨，鏡頭跟著木屑飛。"周爺爺，您教我認(rèn)認(rèn)這些工具吧？"小夏舉著相機(jī)問，"我想做個短視頻，叫《老工具里的中國智慧》。"老周頭起初不樂意："拍那玩意兒有啥用？"但小夏每天來，幫他磨鑿子，給墨斗線打蠟，慢慢他松了口。于是鏡頭里，老周頭粗糙的手捏著曲尺，說："這叫魯班尺，上面的'財、病、離、義'不是迷信，是古人對建筑尺度的講究，門多高才通風(fēng)，窗多寬才透光，都藏在刻度里。"鏡頭掃過刨子底面的弧度："這曲線是幾代木匠試出來的，推起來省勁，刨出的木頭面兒平......"視頻發(fā)在社區(qū)公眾號，沒想到火了。有個叫"傳統(tǒng)工藝研習(xí)社"的賬號轉(zhuǎn)載，評論區(qū)炸了："原來榫卯不用釘子，靠的是木材的應(yīng)力！""魯班尺的刻度竟然和人體工程學(xué)吻合！"小夏又拍了續(xù)集，教網(wǎng)友用牙簽做簡易燕尾榫，用硬紙板仿魯班尺刻度。評論里有人說："看了視頻才明白，老手藝不是落后，是老祖宗的科學(xué)。"冬天的一個下午，老周頭的木工房來了群年輕人。領(lǐng)頭的是個戴眼鏡的小伙子："周爺爺，我們是理工大學(xué)機(jī)械系的，想跟您學(xué)榫卯結(jié)構(gòu)。您的視頻里說，有的榫卯能抗震，我們想做力學(xué)模型驗(yàn)證......"老周頭看著擠在工具箱周圍的年輕人，忽然覺得那把銅鎖沒那么沉了。陽光透過木窗照在工具箱上，那些老工具仿佛活了過來。墨斗線在風(fēng)里輕輕晃，像在彈一首古老的曲子。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開頭詳細(xì)描寫工具箱的細(xì)節(jié)，既暗示老周頭對傳統(tǒng)技藝的珍視，也為后文年輕人關(guān)注老工具做鋪墊。B."打卡非遺"的朋友圈與后來年輕人學(xué)榫卯的對比，突出數(shù)字傳播對傳統(tǒng)文化從"表面關(guān)注"到"深度理解"的推動作用。C.小夏作為線索人物，連接老周頭與年輕群體，她的相機(jī)既是記錄工具，也是傳統(tǒng)與現(xiàn)代對話的媒介。D.結(jié)尾"陽光透過木窗""墨斗線輕晃"的環(huán)境描寫，渲染了溫暖氛圍，暗示傳統(tǒng)技藝在新時代煥發(fā)生機(jī)。7.小說中老周頭的心理變化經(jīng)歷了哪幾個階段？請結(jié)合文本簡要概括。（4分）8.小說為什么用"老匠人的工具箱"作為核心意象？請結(jié)合全文分析。（5分）9.有人認(rèn)為，小說中"理工大學(xué)機(jī)械系學(xué)生"的出現(xiàn)有些突兀。你是否認(rèn)同？請結(jié)合文本說明理由。（6分）（三）古代詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成10-13題。韋貫之，名純，避憲宗諱，遂以字行。少舉進(jìn)士。德宗末年，京兆尹李實(shí)恃恩頗橫，嘗諫官言事，貫之從容奏曰："陛下委京兆尹淑問①百姓，臣等敢侵官？"實(shí)銜之。有張宿者，有口辯，得幸于憲宗。擢為左補(bǔ)闕，將使淄青。宰臣裴度欲為請章服②。貫之曰："此人得幸，何要假章服？"其事遂寢。宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。不涉旬，出為湖南觀察使。貫之自布衣至貴位，居室無改易。歷重位，未嘗假貸③威權(quán)。性沉厚寡言，與人交，終歲無款曲④，未曾偽辭以悅?cè)?。居官?qiáng)正，寡所附麗。喜慍不形于色。臨終，與家屬訣，一無所言，顧左右取筆書曰："勤君奉職，勿累家聲。"卒，年六十二，贈尚書右仆射，謚曰貞。（節(jié)選自《舊唐書·韋貫之傳》，有刪改）【注】①淑問：詢問、了解。②章服：古代官員按品級穿著的禮服。③假貸：借助、利用。④款曲：殷勤的應(yīng)酬話。10.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A."避憲宗諱"指為避皇帝名諱，韋純改用字"貫之"行世，這是古代常見的避諱制度。B."進(jìn)士"是古代科舉考試最高功名，唐代進(jìn)士科較難考，考中者可直接授予官職。C."補(bǔ)闕"是唐代諫官名，職責(zé)是向皇帝進(jìn)諫言、補(bǔ)過失，與"拾遺"同屬諫官系統(tǒng)。D."謚曰貞"中"貞"是謚號，古代大臣死后由朝廷賜予，用于褒揚(yáng)其生平德行。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.德宗末年/京兆尹李實(shí)恃恩頗橫/嘗諫官言事/貫之從容奏曰/陛下委京兆尹淑問百姓/臣等敢侵官B.德宗末年/京兆尹李實(shí)恃恩頗橫/嘗諫官言事貫之/從容奏曰/陛下委京兆尹淑問百姓/臣等敢侵官C.德宗末年/京兆尹李實(shí)恃恩頗橫/嘗諫官言事/貫之從容奏曰/陛下委京兆尹淑問/百姓臣等敢侵官D.德宗末年/京兆尹李實(shí)恃恩頗橫/嘗諫官言事貫之/從容奏曰/陛下委京兆尹淑問/百姓臣等敢侵官12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.韋貫之直言敢諫，曾當(dāng)面反駁李實(shí)的專橫，李實(shí)因此記恨他；后又反對為張宿請章服，招致張宿誣陷。B.韋貫之仕途順?biāo)?，從平民升至高位，但生活簡樸，住所未變；?dān)任要職時，從未利用權(quán)威謀取私利。C.韋貫之性格沉穩(wěn)，少言寡語，與人交往不刻意應(yīng)酬，不用虛偽言辭取悅他人；為官剛正，不依附權(quán)貴。D.韋貫之臨終前取筆留言，叮囑家人"勤君奉職，勿累家聲"，體現(xiàn)了他對職守的重視和對家族聲譽(yù)的維護(hù)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。（2）喜慍不形于色。臨終，與家屬訣，一無所言，顧左右取筆書曰："勤君奉職，勿累家聲。"（四）語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成14-16題。"圍爐煮茶"成為冬季新寵。陶爐里炭火燒得噼啪響，壺中茶湯咕嘟冒泡，烤得焦香的紅薯、栗子散著甜香，年輕人圍坐閑聊——這樣的場景在社交平臺上刷屏。從"漢服熱"到"國潮風(fēng)"，再到"圍爐煮茶"，年輕人對傳統(tǒng)生活方式的熱情①。但與以往不同，"圍爐煮茶"并非簡單的復(fù)古，而是傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美、社交需求的融合。傳統(tǒng)茶席講究"靜、雅、和"，注重個人品茗的②；而"圍爐煮茶"更強(qiáng)調(diào)"聚、暖、趣"，將喝茶變成群體參與的社交儀式。不過，"圍爐煮茶"也存在安全隱患。炭爐燃燒不充分會產(chǎn)生一氧化碳，密閉空間內(nèi)容易引發(fā)中毒；木質(zhì)桌椅、易燃裝飾若離爐過近，可能③。相關(guān)部門提醒，消費(fèi)者應(yīng)選擇通風(fēng)良好的場所，商家需配備消防器材，共同筑牢安全防線。14.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）15.文中畫波浪線的句子可以改寫成："傳統(tǒng)茶席注重個人品茗的靜、雅、和，而'圍爐煮茶'強(qiáng)調(diào)聚、暖、趣的群體社交儀式。"從語義上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？（4分）16.學(xué)校"傳統(tǒng)文化社"計劃舉辦"圍爐煮茶·雅集"活動，請結(jié)合以上材料，為活動設(shè)計三個環(huán)節(jié)，并說明設(shè)計意圖。（6分）（五）寫作（60分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吨芤住酚性疲?窮則變，變則通，通則久。"《論語》中孔子說："溫故而知新，可以為師矣。"有人認(rèn)為，傳統(tǒng)文化傳承既要"守正"又要"創(chuàng)新"，二者不可偏廢。請結(jié)合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。二、數(shù)學(xué)試題（一）單項(xiàng)選擇題：本題共8小題，每小題5分，共40分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.已知集合A={x|x2-5x+6≤0}，B={x|2^x>4}，則A∩B=（）A.[2,3]B.(2,3]C.[2,3)D.(2,3)2.函數(shù)f(x)=ln(x2-1)+√(4-x2)的定義域?yàn)椋ǎ〢.(-2,-1)∪(1,2)B.[-2,-1)∪(1,2]C.(-2,-1]∪[1,2)D.[-2,-1]∪[1,2]3.已知向量a=(1,2)，b=(x,1)，若a+2b與2a-b平行，則x=（）A.1/2B.1C.2D.44.某地區(qū)2020-2024年的GDP數(shù)據(jù)如下表（單位：億元）：年份|2020|2021|2022|2023|2024GDP|1200|1350|1500|1680|1860用線性回歸模型預(yù)測2025年的GDP約為（參考公式：b=Σ(xi-x?)(yi-?)/Σ(xi-x?)2，a=?-bx?，其中x=1對應(yīng)2020年）（）A.2010B.2040C.2070D.21005.已知拋物線C:y2=4x的焦點(diǎn)為F，過F的直線l與C交于A、B兩點(diǎn)，若|AF|=3|BF|，則直線l的斜率為（）A.±√3B.±1C.±√2/2D.±√3/36.若sinα+cosα=1/3，則sin2(α+π/4)=（）A.1/9B.4/9C.5/9D.8/97.如圖，在三棱錐P-ABC中，PA⊥平面ABC，AB=AC=2，∠BAC=120°，PA=3，則三棱錐P-ABC的外接球表面積為（）A.16πB.20πC.28πD.32π8.已知函數(shù)f(x)=e^x-ax-1，若f(x)在(0,+∞)上有兩個零點(diǎn)，則a的取值范圍是（）A.(1,+∞)B.(e,+∞)C.(1,e)D.(e-1,e)（二）多項(xiàng)選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對的得5分，部分選對的得2分，有選錯的得0分。9.下列命題正確的是（）A.若a>b>0，則ln(a+1)>ln(b+1)B.若a>b>0，則(1/2)^a<(1/2)^bC.若a>b，則ac2>bc2D.若a>b>0，c>d>0，則√(ac)>√(bd)10.已知數(shù)列{an}滿足a1=1，an+1=2an+1，則（）A.{an+1}是等比數(shù)列B.a5=31C.數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=2^(n+1)-n-2D.an=2^n-111.已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,0<φ<π)的部分圖像如圖所示，則（）（圖像信息：相鄰最高點(diǎn)與最低點(diǎn)的橫坐標(biāo)差為π/2，過點(diǎn)(0,√3/2)）A.ω=2B.φ=π/3C.f(x)在[0,π/2]上單調(diào)遞增D.f(x)的圖像關(guān)于點(diǎn)(π/3,0)對稱12.已知正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為2，點(diǎn)E、F分別在棱AB、CC1上，且AE=1，CF=1，則（）A.直線EF與AD1所成角的余弦值為√10/10B.三棱錐E-B1CF的體積為1C.點(diǎn)D到平面B1EF的距離為2√3/3D.過E、F、B1三點(diǎn)的平面截正方體所得截面為五邊形（三）填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。13.展開式(2x-1/x)^6的常數(shù)項(xiàng)為________。14.已知雙曲線C:x2/a2-y2/b2=1(a>0,b>0)的離心率為√3，且過點(diǎn)(2,√2)，則C的方程為________。15.甲、乙兩人進(jìn)行5局3勝制的乒乓球比賽，每局甲勝的概率為0.6，乙勝的概率為0.4，且各局勝負(fù)相互獨(dú)立。則甲以3:1獲勝的概率為________。16.已知函數(shù)f(x)滿足f(x)+f(2-x)=2，且當(dāng)x≤1時，f(x)=x2+1，則f(3)=________；若f(a)=4，則a=________。（第一空2分，第二空3分）（四）解答題：本題共6小題，共70分。解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.（10分）在△ABC中，角A、B、C的對邊分別為a、b、c，已知2bcosC=2a-c。（1）求角B的大小；（2）若b=√3，△ABC的面積為√3/2，求a+c的值。18.（12分）如圖，在四棱錐P-ABCD中，底面ABCD為矩形，PA⊥底面ABCD，PA=AB=2，AD=3，E為PD的中點(diǎn)。（1）證明：PB∥平面AEC；（2）求二面角E-AC-D的余弦值。19.（12分）某公司為推廣新產(chǎn)品，開展"掃碼抽獎"活動。規(guī)則如下：用戶掃碼可獲得1次抽獎機(jī)會，每次抽獎從裝有3個紅球、2個白球的箱子中不放回地抽取2個球，若抽到2個紅球得100元，抽到1個紅球得50元，抽到0個紅球得0元。（1）求用戶抽獎1次獲得獎金的分布列及期望；（2）若用戶連續(xù)抽獎3次，每次抽獎相互獨(dú)立，求至少獲得150元的概率（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。20.（12分）已知橢圓C:x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的左、右焦點(diǎn)分別為F1、F2，離心率為√2/2，且過點(diǎn)(1,√2/2)。（1）求橢圓C的方程；（2）過F2的直線l與橢圓C交于A、B兩點(diǎn)，點(diǎn)M是直線x=2上的動點(diǎn)，若△MAB為等邊三角形，求點(diǎn)M的坐標(biāo)。21.（12分）已知函數(shù)f(x)=xlnx-ax2+(2a-1)x。（1）討論f(x)=0的零點(diǎn)個數(shù)；（2）若f(x)≤0在(1,+∞)上恒成立，求a的取值范圍。22.（12分）已知數(shù)列{an}滿足a1=1，an+1=an+1/(an+n)。（1）證明：an+n<an+1+n+1；（2）證明：n<an<n+1/2（n≥2）。三、英語試題（一）閱讀理解（共15小題，每小題2分，共30分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。ATheForbiddenCity,knownasthePalaceMuseum,isamust-visitforanyoneinterestedinChinesehistoryandculture.Withover600yearsofhistory,itservedastheimperialpalacefor24emperorsduringtheMingandQingdynasties.Inrecentyears,themuseumhasbeenmakingeffortstoconnectwithyoungeraudiences.Itsofficialwebsiteoffersvirtualtours,allowingvisitorstoexplorethepalaceonline.Themuseumalsoreleasescreativeproducts,suchaslipsticksinspiredbyimperialcourtcolorsandstationerywithpatternsfromancientpaintings.Theseproductshavebecomepopularamongyoungpeople,whooftensharephotosofthemonsocialmedia.Anewexhibition,"TreasuresfromtheForbiddenCity:600YearsofRoyalCollections,"washeldin2024.Itdisplayedover300rareartifacts,includingjadecarvings,porcelain,andcalligraphyworks.Whatmadeitspecialwastheuseofaugmentedreality(AR)technology.Visitorscouldpointtheirphonesattheartifactstosee3Dmodelsandlearnabouttheirhistoricalbackgroundthroughaudioguides.1.Whatisthemainideaofthefirstparagraph?A.ThehistoryoftheForbiddenCity.B.TheroleoftheForbiddenCityinmoderntimes.C.TheeffortsoftheForbiddenCitytoattractyoungvisitors.D.ThenewexhibitionintheForbiddenCity.2.WhichofthefollowingisNOTmentionedasawaythemuseumconnectswithyoungpeople?A.Virtualtoursontheofficialwebsite.B.Creativeproductslikelipsticks.C.Socialmediaphotosharingbyvisitors.D.ARtechnologyinexhibitions.BWhenIwasachild,mygrandmotherusedtotellmestoriesaboutthemoon.Shesaidthemoonwasapalacewhereabeautifulgoddesslivedwitharabbit.Now,asascientist,Iknowthemoonisabarrenrock,butthosestoriesstillholdaspecialplaceinmyheart.Thisyear,China'sChang'e-6missionbroughtbacklunarsamples,markinganewmilestoneinspaceexploration.Thesamples,whichincludesoilandrocksfromthemoon'sfarside,willhelpscientistsstudythemoon'sformationandevolution.Butbeyondthescientificvalue,thesemissionsalsokeepthetraditionofmoonworshipalive.InChineseculture,themoonsymbolizesreunionandhope.TheMid-AutumnFestival,whenfamiliesgathertoeatmooncakesandadmirethemoon,isoneofthemostimportanttraditionalfestivals.TheChang'emissions,namedafterthemoongoddessinthelegend,bridgethegapbetweenancientmythsandmodernscience.Theyshowthatwhileweexploretheunknown,weneverforgetourculturalroots.3.Whatdoestheauthorthinkofthemoonstoriesfromchildhood?A.Theyarescientificallyaccurate.B.Theyaremeaninglessnow.C.Theyareemotionallyvaluable.D.Theyareconfusingforchildren.4.WhatisthesignificanceoftheChang'e-6missionaccordingtothepassage?A.Itprovestheexistenceofthemoongoddess.B.Itconnectsancientculturewithmodernscience.C.IthelpsfamiliesreuniteduringtheMid-AutumnFestival.D.Itdiscoversnewwaystomakemooncakes.CThe"doublereduction"policy,introducedin2021,aimstoreducetheacademicburdenonprimaryandmiddleschoolstudentsandcutdownonoff-campustutoring.Twoyearslater,let'sseehowit'sworking.Asurveyof1,000parentsshowsthat78%ofchildrennowhavelesshomework,and65%spendmoretimeonafter-schoolactivitieslikesports,art,andvolunteerwork."Mydaughterusedtohavethreehoursofhomeworkeverynight,"saidaparentfromBeijing."Nowshefinishesitinanhourandjoinstheschooldanceclub.She'shappierandmoreactive."However,challengesremain.Someparentsworryabouttheirchildren'sacademicperformancewithoutextratutoring.Ateachernoted,"Weneedtoimproveclassroomefficiencytoensurestudentsmasterknowledgeduringschoolhours."Expertssuggestthatschoolsshouldprovidemorequalityafter-schoolservices,andparentsshouldadjusttheirexpectations,focusingonchildren'sall-rounddevelopment.5.Whatisthemainpurposeofthe"doublereduction"policy?A.Topromoteoff-campustutoring.B.Toimprovestudents'academicperformance.C.Toreducestudents'homeworkandtutoringburden.D.Toencourageparentstospendmoretimewithchildren.6.Whatchangehasthepolicybroughtaccordingtothesurvey?A.Morestudentsaretakingoff-campustutoring.B.Studentshavemoretimeforextracurricularactivities.C.Parentsaremoreworriedabouttheirchildren'sstudies.D.Teachersareunderlesspressureintheclassroom.（二）完形填空（共15小題，每小題1分，共15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。WhenIwas16,Iworkedasavolunteeratalocalhospital.Oneday,ImetalittlegirlnamedLisawhowas7fromararedisease.Herbodywassoweakthatshecould8move.Buthereyeswerefullof9—shelovedtolistentostories.Everyafternoon,Iwouldsitbyherbedand10herstoriesaboutmychildhood,animals,andfarawayplaces.Lisawould11carefully,hersmallhandholdingmine."What'syour12story?"sheonceasked."Theoneaboutthe13whosavedtheprincess,"Isaid."Canyoutellitagain?"sheasked,14.Oneday,IarrivedtofindLisa'sbed15.Anursetoldmeshehadpassedaway.Iwasheartbroken,butlaterIfounda16inmylocker:adrawingofthedragonandprincess,withanote17,"Thankyouforthestories.Youmademydays18."Thatexperiencetaughtmethe19ofkindness.Evensmallactsofcarecan20abigdifferenceinsomeone'slife.7.A.sufferingB.learningC.recoveringD.dying8.A.easilyB.barelyC.quicklyD.smoothly9.A.fearB.sadnessC.joyD.anger10.A.writeB.sellC.tellD.read11.A.listenB.speakC.singD.dance12.A.favoriteB.terribleC.boringD.strange13.A.princeB.dragonC.queenD.wizard14.A.cryingB.shakingC.smilingD.sleeping15.A.emptyB.fullC.cleanD.messy16.A.bookB.letterC.toyD.picture17.A.sayingB.drawingC.paintingD.writing18.A.darkerB.brighterC.longerD.shorter19.A.costB.riskC.powerD.secret20.A.takeB.makeC.bringD.keep（三）語法填空（共10小題，每小題1.5分，共15分）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。TheChineseknotisatraditionalfolkartwithahistoryofover2,000years.21(make)fromasinglesilkthread,itsymbolizesunity,goodluck,and22(happy).Inancienttimes,peopleusedknots23(record)eventsbeforetheinventionofwriting.Later,theybecame24(decorate)forclothingandbuildings.Today,Chineseknotsarepopular25gifts,especiallyduringfestivalsliketheSpringFestival.26(learn)tomakeaChineseknot,oneneedspatienceandskill.Theprocess27(include)looping,crossing,andtighteningthethread.Eachknothasaspecificname,28"DoubleHappiness"or"LuckyCloud".29(recent),Chineseknot-makinghasbeenaddedtothelistofnationalintangibleculturalheritages.This30(help)toprotectandpromotethistraditionalartform.（四）寫作（共2題，30分）31.假定你是李華，你的英國朋友Tom對中國茶文化感興趣，寫信向你詢問"圍爐煮茶"。請你寫一封回信，介紹相關(guān)內(nèi)容。要求：（1）說明"圍爐煮茶"的特點(diǎn)（傳統(tǒng)元素+現(xiàn)代社交）；（2）提及注意事項(xiàng)（安全）；（3）詞數(shù)100左右；（4）開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。DearTom,I'mgladtohearyou'reinterestedinChineseteaculture.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Bestwishes,LiHua32.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。有人說："傳統(tǒng)是根，創(chuàng)新是葉。"有人說："沒有創(chuàng)新，傳統(tǒng)會老去；沒有傳統(tǒng)，創(chuàng)新會迷失。"請結(jié)合以上材料，寫一篇英語短文，談?wù)勀愕目捶?。要求：?）詞數(shù)120左右；（2）可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使內(nèi)容充實(shí)、連貫。四、答案與解析（一）語文答案1.B（"最有效"于文無據(jù)，材料二僅說明接觸比例高，未比較其他渠道）2.D（A"完全替代"錯誤；B"徹底解決"絕對；C"以技術(shù)為核心"錯誤，材料三強(qiáng)調(diào)技術(shù)服務(wù)于內(nèi)容）3.D（材料三核心是"動態(tài)體驗(yàn)""參與中理解"，D項(xiàng)"穿古裝、吟唐詩、參與雅集"體現(xiàn)參與式體驗(yàn)）4.作用：①突破空間限制，擴(kuò)大傳播范圍；②增強(qiáng)交互性與沉浸感，深化情感聯(lián)結(jié)；③推動傳統(tǒng)文化從靜態(tài)展示到動態(tài)體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變。挑戰(zhàn)：①內(nèi)容碎片化、娛樂化可能消解文化內(nèi)核；②技術(shù)應(yīng)用需平衡形式創(chuàng)新與內(nèi)容深度。（每點(diǎn)1分，共4分）5.建議：①開發(fā)"非遺工藝數(shù)字體驗(yàn)包"，包含工具3D模型、制作步驟AR演示；②聯(lián)合短視頻平臺推出"非遺手作挑戰(zhàn)賽"，設(shè)置專業(yè)導(dǎo)師點(diǎn)評環(huán)節(jié)；③建立"非遺數(shù)字檔案庫"，收錄傳承人采訪、工藝歷史演變等深度內(nèi)容。（每點(diǎn)2分，共6分）6.C（小夏不是線索人物，小說以老周頭的視角展開，小夏是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物）7.①失落：因年輕人不關(guān)注傳統(tǒng)技藝而嘆氣；②抗拒：起初不愿配合小夏拍攝視頻；③松動：被小夏的堅持打動，開始講解工具；④欣慰：看到年輕人主動學(xué)習(xí)技藝，感到傳統(tǒng)有了傳承希望。（每點(diǎn)1分，共4分）8.①是老匠人技藝的載體，體現(xiàn)對傳統(tǒng)的珍視；②作為核心意象貫穿全文（開頭描寫、中間年輕人圍繞工具箱、結(jié)尾陽光照射），推動情節(jié)發(fā)展；③象征傳統(tǒng)技藝：銅鎖的"沉"到"不那么沉"，暗示傳統(tǒng)從沉寂到煥發(fā)新生；④與年輕人的關(guān)注形成對照，突出主題——傳統(tǒng)需要傳承與創(chuàng)新。（每點(diǎn)1分，共5分）9.不認(rèn)同。①情節(jié)鋪墊：前文提到視頻評論區(qū)有"傳統(tǒng)工藝研習(xí)社"轉(zhuǎn)載，為理工學(xué)生出現(xiàn)埋下伏筆；②主題深化：機(jī)械系學(xué)生從科學(xué)角度研究榫卯，體現(xiàn)傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代科技的結(jié)合，突出"傳統(tǒng)不是落后，是科學(xué)"的觀點(diǎn)；③人物塑造：老周頭從"嘆氣"到"欣慰"的轉(zhuǎn)變因年輕人的專業(yè)關(guān)注而更合理，增強(qiáng)故事真實(shí)性。（理由合理即可，6分）10.B（唐代進(jìn)士科考中后需經(jīng)吏部考核才能授官）11.A（"嘗諫官言事"指李實(shí)曾指責(zé)諫官議論政事，"貫之從容奏曰"是韋貫之回應(yīng)，故選A）12.A（"嘗諫官言事"是李實(shí)指責(zé)諫官議論政事，韋貫之回應(yīng)并非當(dāng)面反駁李實(shí)）13.（1）張宿非常記恨他，最終被張宿陷害，用結(jié)黨營私的罪名誣陷他，（韋貫之）被罷免為吏部侍郎。（"銜""構(gòu)""誣以朋黨"各1分，句意1分）（2）高興和惱怒的情緒不表現(xiàn)在臉上。臨終時，與家屬訣別，沒有說其他話，回頭讓身邊的人取筆寫下："努力盡職，不要損害家族聲譽(yù)。"（"形""顧""累"各1分，句意1分）14.①持續(xù)升溫②精神體驗(yàn)③引發(fā)火災(zāi)（每空1分）15.原句通過"講究'靜、雅、和'"與"更強(qiáng)調(diào)'聚、暖、趣'"的對比，突出兩種茶事的差異；"注重個人品茗的"與"將喝茶變成群體參與的"形成結(jié)構(gòu)對仗，語言更工整；保留"傳統(tǒng)茶席"與"圍爐煮茶"的表述，指代更明確。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）16.環(huán)節(jié)一："茶器識鑒"——展示不同年代的茶具，邀