青島自招筆試真題及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）蒞臨（lì）憔悴（cuì）參差不齊（cī）B.抖擻（sǒu）澄清（chéng）貯蓄（chǔ）拈輕怕重（niān）C.粗獷（kuàng）確鑿（záo）熱忱（chén）人跡罕至（hǎn）D.分歧（qí）禱告（dǎo）干涸（gù）刨根問底（páo）答案：A2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.癱瘓決別絮叨翻來覆去B.分歧委屈禱告喜出忘外C.遮蔽爛漫心緒各得其所D.花瑞蓮蓬慈憐暴恕無常答案：C3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.他平時學習刻苦認真，這次考試取得好成績是自以為是的事。答案：C4.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟等內(nèi)容。D.《皇帝的新裝》作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。答案：A5.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：無正確選項（A選項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B選項搭配不當，應將“改進”改為“提高”；C選項否定不當，應刪去“不”；D選項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”等）6.下列詞語中“絕”的意思與“絕處逢生”中“絕”的意思相同的一項是（）A.絡繹不絕B.絕無僅有C.悲痛欲絕D.懸崖絕壁答案：D7.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.我寄愁心/與明月B.潮平/兩岸闊C.東臨/碣石，以觀/滄海D.斷腸人/在天涯答案：C8.下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了詩人曹操寬廣的胸懷和偉大的抱負。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描繪出一幅溫馨恬靜的畫面。答案：D9.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《春》的作者朱自清，這是一篇精美的散文，全文圍繞一個“春”字，寫了盼春、繪春、贊春三部分內(nèi)容，描繪了春天的美景，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《濟南的冬天》作者老舍，文章抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了濟南冬天的山、水等景色，抒發(fā)了作者對濟南冬天的喜愛之情。C.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理，同時也揭示和批判了封建教育對兒童身心發(fā)展的束縛。D.《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教海倫·凱勒識字、認識事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育藝術，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。答案：無錯誤選項10.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（比喻）D.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復、擬人）答案：C二、多項選擇題1.下列詞語中，讀音和書寫都正確的有（）A.確鑿（záo）攢成（cuán）人聲鼎沸B.菜畦（qí）輕捷（jié）油蛉C.斑蝥（máo）攢動（cuán）書塾D.桑葚（shèn）收斂（liǎn）人跡罕致答案：ABC2.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。C.我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。D.像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。答案：ABD3.下列對文學作品的理解正確的有（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B.《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，語言簡練，內(nèi)容豐富。C.《繁星》《春水》包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟等內(nèi)容。D.《安徒生童話》具有獨特的藝術風格，充滿了綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義和浪漫主義相結合的特點。答案：ABCD4.下列關于人物形象分析正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生是一位嚴厲、方正、質(zhì)樸、博學的老師。B.《再塑生命的人》中的莎莉文老師是一位耐心、愛心、有高超教育藝術的老師。C.《皇帝的新裝》中的皇帝是一個愛慕虛榮、愚蠢、自欺欺人的人。D.《狼》中的屠戶是一個勇敢、機智、敢于斗爭的人。答案：ABCD5.下列對詩歌賞析正確的有（）A.《觀滄?！分小皷|臨碣石，以觀滄?！遍_篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。B.《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”以小景傳大景之神，寫出了平野開闊、大江直流、風平浪靜的景象。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”，既點明了時令，又渲染了凄涼哀愁的氣氛。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”直抒胸臆，點明主旨，抒發(fā)了天涯游子的思鄉(xiāng)之情。答案：ABCD6.下列關于語法知識判斷正確的有（）A.“我在房間里讀書”中“在房間里”是狀語。B.“他的聲音很響亮”中“很響亮”是謂語。C.“我們學習語文”中“學習語文”是動賓短語。D.“美麗的花朵”是偏正短語。答案：ACD7.下列句子中，表現(xiàn)人物美好品質(zhì)的有（）A.他總是把自己的困難藏在心里，從不向別人訴說。B.她看到老人過馬路困難，主動上前攙扶。C.他在學習上遇到難題，總是不恥下問，向老師和同學請教。D.他為了班級的榮譽，不顧自己的身體，堅持參加比賽。答案：BCD8.下列對文化常識表述正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“令尊”“令堂”是對別人父母的尊稱，“家君”“家嚴”是對自己父親的謙稱。答案：ABCD9.下列關于寫作手法的判斷正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》運用了對比的手法，將百草園的快樂生活與三味書屋的學習生活進行對比。B.《濟南的冬天》運用了情景交融的手法，通過對濟南冬天景色的描寫，抒發(fā)了作者對濟南冬天的喜愛之情。C.《皇帝的新裝》運用了夸張的手法，突出了皇帝和大臣們的愚蠢。D.《狼》運用了借物喻人的手法，以狼來比喻那些貪婪、兇狠、狡猾的人。答案：ABC10.下列對課文主題理解正確的有（）A.《春》通過對春天美景的描繪，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情，同時也蘊含著作者對未來的憧憬和希望。B.《濟南的冬天》通過描寫濟南冬天的山、水等景色，展現(xiàn)了濟南冬天的“溫晴”特點，抒發(fā)了作者對濟南的熱愛之情。C.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理，同時也揭示了封建教育對兒童身心發(fā)展的束縛。D.《再塑生命的人》通過講述莎莉文老師教海倫·凱勒識字、認識事物的過程，贊揚了莎莉文老師的高尚品質(zhì)和卓越的教育藝術，表達了海倫·凱勒對莎莉文老師的感激之情。答案：ABCD三、判斷題1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子編寫而成。（×）2.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（√）3.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的散文集。（×）4.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”運用了擬人的修辭手法。（√）5.《觀滄?！返淖髡卟懿偈菛|漢末年著名的政治家、軍事家、詩人。（√）6.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。（√）7.《從百草園到三味書屋》中的“百草園”和“三味書屋”都是作者童年生活的重要場所。（√）8.《再塑生命的人》中“再塑生命”指的是莎莉文老師重新塑造了海倫·凱勒的生命。（√）9.“他的寫作水平明顯改進了”這句話沒有語病。（×）10.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用了反復和擬人的修辭手法。（√）四、簡答題1.請簡要概括《春》中描繪的五幅春景圖。答案：《春》描繪了五幅春景圖，分別是：春草圖，寫春草的嫩、綠、多；春花圖，寫春花的繁茂、艷麗、香甜；春風圖，從觸覺、嗅覺、聽覺等角度寫春風的溫暖、柔和；春雨圖，寫春雨的細密、輕盈、綿長；迎春圖，寫人們迎春的歡樂、積極。這些畫面展現(xiàn)了春天的蓬勃生機與活力。2.簡述《濟南的冬天》中濟南冬天“溫晴”的特點是如何體現(xiàn)的。答案：作者通過與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟南冬天“溫晴”的特點。濟南的冬天沒有大風，不像北平那樣風多風大；濟南冬天是響晴的，不像倫敦那樣多霧；濟南冬天不炎熱，不像熱帶那樣終年酷熱。同時，文中描寫濟南的山、水等景色，都圍繞“溫晴”展開，如陽光朗照下的山溫暖可愛，雪后的山秀麗，冬天的水不結冰且綠得有精神，都體現(xiàn)了“溫晴”。3.說說《從百草園到三味書屋》中作者為什么說百草園是“我的樂園”。答案：百草園里有豐富多彩的自然景物，如碧綠的菜畦、高大的皂莢樹等，充滿生機與趣味。這里有作者喜歡的動物，能聽油蛉低唱、蟋蟀彈琴，還能找斑蝥、捉蜈蚣?？梢赃M行各種有趣的活動，如翻斷磚找蜈蚣、按斑蝥、摘桑葚、挖何首烏等。在這里，作者的天性得到自由釋放，充滿了快樂，所以百草園是“我的樂園”。4.請概括《再塑生命的人》中莎莉文老師的形象特點。答案：莎莉文老師是一位耐心細致的老師，教海倫·凱勒認識事物時，反復地教，從不厭煩。她充滿愛心，關心海倫的成長，給予她溫暖與陪伴。同時她極具教育智慧，用獨特的方法引導海倫認識世界，比如通過讓海倫觸摸感受水來理解“水”這個概念。她用自己的智慧和愛，開啟了海倫的心智，重塑了她的生命。五、討論題1.《皇帝的新裝》這篇童話反映了怎樣的社會現(xiàn)實？在當今社會，我們應該從中學到什么？答案：這篇童話反映了當時社會的虛偽、虛榮和愚蠢?；实酆痛蟪紓?yōu)榱俗约旱睦婧兔孀?，不敢說出真話，即使看到不存在的衣服也隨聲附和。這揭示了社會中人們往往過于關注外在的虛榮，而忽視了內(nèi)在的真實。在當今社會，我們要學習保持真誠和勇氣，不隨波逐流，敢于說出真話，不被虛榮和利益蒙蔽雙眼，要堅守自己的道德和價值觀，做一個真實、正直的人。2.在《論語》中，有很多關于學習方法和學習態(tài)度的論述，結合實際談談對你的啟示。答案：《論語》中“學而時習之”“溫故而知新”等論述，啟示我們學習要不斷復習和實踐。在實際學習中，我們學過的知識如果不及時復習，很容易遺忘，經(jīng)常復習能加深理解，提高知識的掌握程度?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”則強調(diào)了學習興趣的重要性。當我們對學習充滿興趣，就會更主動地去探索知識，享受學習的過程。所以我們要培養(yǎng)學習興趣，采用科學的學習方法，端正學習態(tài)度。3.以《天凈沙·秋思》為例，談談古典詩詞中如何通過景物描寫來抒發(fā)情感。答案：《天凈沙·秋思》通過描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”等一系列蕭瑟、凄涼的景物，勾勒出一幅深秋晚景圖。這些景物單獨看已帶有悲涼之感，組合在一起更營造出一種孤寂、愁苦的氛圍。作者借景抒情，將自己漂泊天涯、無處可歸的孤寂愁苦之情融入其中。最后“夕陽西下，斷