第四章第三節(jié)人類的聚居地—聚落說課稿2025-2026學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四章第三節(jié)人類的聚居地—聚落說課稿2025-2026學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第四章第三節(jié)人類的聚居地—聚落”為標(biāo)題，針對(duì)七年級(jí)上冊(cè)人教版地理教材，以培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間觀念為目標(biāo)。通過分析聚落的特點(diǎn)、類型及其分布，引導(dǎo)學(xué)生了解人類聚居地的形成與演變，從而認(rèn)識(shí)地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。教學(xué)過程中，注重聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角觀察、分析人類聚落與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.提升學(xué)生從地理空間角度理解人類聚落分布特征和形態(tài)變化的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，探究聚落形成與發(fā)展的原因。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，學(xué)會(huì)從地理學(xué)的角度思考人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解聚落的概念、類型和分布規(guī)律。例如，通過案例講解城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)城市聚落的多功能性和鄉(xiāng)村聚落的自給自足性。

-強(qiáng)調(diào)聚落與地理環(huán)境的關(guān)系，如地形、氣候、資源等因素對(duì)聚落形成的影響。例如，通過分析山區(qū)聚落和平原聚落的差異，引導(dǎo)學(xué)生理解地形對(duì)聚落分布的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于理解聚落發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化過程。例如，幫助學(xué)生理解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，聚落從單一功能向多功能轉(zhuǎn)變的過程。

-難點(diǎn)在于分析聚落與地理環(huán)境相互作用的關(guān)系。例如，引導(dǎo)學(xué)生分析氣候變化如何影響聚落的遷移和擴(kuò)張。

-難點(diǎn)在于運(yùn)用地理空間思維分析聚落分布的規(guī)律。例如，通過地圖分析，讓學(xué)生理解聚落分布與自然環(huán)境、交通、經(jīng)濟(jì)等因素的關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第四章第三節(jié)人類的聚居地—聚落》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如城市聚落和鄉(xiāng)村聚落對(duì)比圖片、聚落分布地圖、聚落發(fā)展歷史視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備地球儀、地形模型等，以便于學(xué)生直觀理解聚落與地理環(huán)境的關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；在操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們生活的地球上有哪些不同類型的聚落嗎？

2.學(xué)生回答：城市、鄉(xiāng)村、小鎮(zhèn)等。

3.老師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)第四章第三節(jié)“人類的聚居地—聚落”，探究這些不同類型的聚落是如何形成的，它們與地理環(huán)境有何關(guān)系。

二、新課講授

1.聚落的概念

（1）老師講解聚落的定義：聚落是指人類集中居住的地方，分為城市聚落和鄉(xiāng)村聚落。

（2）學(xué)生舉例說明生活中見到的聚落，如家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)、所在城市的街道等。

2.聚落的類型

（1）老師介紹城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的區(qū)別：

-城市聚落：人口密集、建筑密集、交通便利、功能多樣。

-鄉(xiāng)村聚落：人口稀疏、建筑分散、交通便利程度較低、功能單一。

（2）學(xué)生分組討論：結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，分析家鄉(xiāng)聚落的特點(diǎn)。

3.聚落的分布

（1）老師講解聚落分布的規(guī)律：

-地形：平原、河谷等地形有利于聚落形成。

-氣候：氣候適宜、資源豐富的地方有利于聚落發(fā)展。

-交通：交通便利的地方有利于聚落發(fā)展。

（2）學(xué)生觀察地圖，分析我國不同地區(qū)的聚落分布特點(diǎn)。

4.聚落與地理環(huán)境的關(guān)系

（1）老師講解聚落與地理環(huán)境的關(guān)系：

-地形：地形對(duì)聚落分布有直接影響，如山區(qū)聚落多分布在河谷、山間盆地。

-氣候：氣候?qū)勐浞植加兄匾绊?，如干旱地區(qū)聚落多分布在水源充足的地方。

-資源：資源豐富的地方有利于聚落發(fā)展，如礦產(chǎn)資源豐富的地區(qū)。

（2）學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析家鄉(xiāng)聚落與地理環(huán)境的關(guān)系。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國不同地區(qū)的聚落分布特點(diǎn)，并討論影響聚落分布的主要因素。

2.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如城市規(guī)劃師、環(huán)保專家等，討論如何合理規(guī)劃聚落，使其與地理環(huán)境和諧共生。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-聚落的概念、類型、分布規(guī)律。

-聚落與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集家鄉(xiāng)聚落的圖片和資料，分析其特點(diǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.思考：如何使我們的城市更加宜居，與自然和諧共生？

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究聚落與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間觀念。在教學(xué)中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.聚落的定義

-聚落是指人類集中居住的地方。

-聚落是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，反映了人類對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)和改造。

2.聚落的類型

-城市聚落：人口密集、建筑密集、交通便利、功能多樣。

-鄉(xiāng)村聚落：人口稀疏、建筑分散、交通便利程度較低、功能單一。

3.聚落的分布規(guī)律

-地形：平原、河谷等地形有利于聚落形成。

-氣候：氣候適宜、資源豐富的地方有利于聚落發(fā)展。

-交通：交通便利的地方有利于聚落發(fā)展。

4.聚落與地理環(huán)境的關(guān)系

-地形：地形對(duì)聚落分布有直接影響，如山區(qū)聚落多分布在河谷、山間盆地。

-氣候：氣候?qū)勐浞植加兄匾绊?，如干旱地區(qū)聚落多分布在水源充足的地方。

-資源：資源豐富的地方有利于聚落發(fā)展，如礦產(chǎn)資源豐富的地區(qū)。

5.聚落的功能

-生產(chǎn)功能：提供農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等生產(chǎn)活動(dòng)場所。

-交換功能：形成商品交換中心，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-交通運(yùn)輸功能：提供交通運(yùn)輸便利，促進(jìn)地區(qū)間聯(lián)系。

-居住功能：提供居民生活、休息的場所。

-社會(huì)文化功能：傳承文化、教育、娛樂等。

6.聚落的發(fā)展變化

-聚落的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步密切相關(guān)。

-隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，聚落從單一功能向多功能轉(zhuǎn)變。

-聚落的發(fā)展受到自然環(huán)境、政策、技術(shù)等因素的影響。

7.聚落的保護(hù)與規(guī)劃

-保護(hù)：保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，維護(hù)聚落風(fēng)貌。

-規(guī)劃：合理規(guī)劃聚落發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

8.聚落與環(huán)境的關(guān)系

-聚落的發(fā)展與自然環(huán)境相互依存、相互制約。

-聚落應(yīng)尊重自然環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

9.聚落的可持續(xù)發(fā)展

-資源節(jié)約：合理利用資源，提高資源利用率。

-環(huán)境保護(hù)：減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-社會(huì)和諧：提高居民生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

10.聚落的國際比較

-比較不同國家和地區(qū)聚落的形成、發(fā)展、特點(diǎn)，了解人類聚落發(fā)展的普遍規(guī)律。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第四章第三節(jié)“人類的聚居地—聚落”，現(xiàn)在讓我們來回顧一下這節(jié)課，我也有一些想法和感受想要和大家分享。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)過程還是比較順利的。我通過提問和討論的方式，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，大家都能積極參與進(jìn)來，這讓我感到非常欣慰。在講解聚落的概念、類型和分布規(guī)律時(shí)，我盡量用生活中的例子來解釋，比如我們家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)、所在城市的街道，這樣同學(xué)們聽起來更加親切，更容易理解。

在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和角色扮演等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在分組討論時(shí)，部分同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜び懻摷记?，?dǎo)致參與度不高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地鼓勵(lì)大家發(fā)言，同時(shí)提供一些討論的技巧，幫助大家更好地參與到討論中來。

關(guān)于教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)通過地圖分析來講解聚落分布的規(guī)律，同學(xué)們的反應(yīng)非常好。這種直觀的教學(xué)方式能夠幫助他們更好地理解地理環(huán)境對(duì)聚落形成的影響。但是，我也注意到有些同學(xué)在分析地圖時(shí)顯得有些吃力，這說明我在地圖解讀的教學(xué)上可能還需要更加細(xì)致和耐心。

在課堂管理方面，總體來說，同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，課堂紀(jì)律良好。但是，偶爾也會(huì)有同學(xué)分心或者做小動(dòng)作，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注課堂紀(jì)律，適時(shí)進(jìn)行提醒和引導(dǎo)。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。比如，個(gè)別同學(xué)對(duì)地理概念的理解還不夠深刻，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以激發(fā)更多學(xué)生的參與。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)地理概念的解釋和舉例，幫助同學(xué)們更好地理解和記憶。

2.課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的幫助。

3.豐富課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，我希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性，學(xué)會(huì)從地理學(xué)的角度去觀察和思考問題。我相信，只要我們共同努力，一定能夠在地理學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。讓我們一起期待下一次的地理課吧！內(nèi)容邏輯關(guān)系①聚落的定義

-知識(shí)點(diǎn)：人類集中居住的地方

-詞：聚落、集中、居住

-句：聚落是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，反映了人類對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)和改造。

②聚落的類型

-知識(shí)點(diǎn)：城市聚落、鄉(xiāng)村聚落

-詞：城市、鄉(xiāng)村、密集、分散

-句：城市聚落人口密集、建筑密集、交通便利，鄉(xiāng)村聚落人口稀疏、建筑分散、交通便利程度較低。

③聚落的分布規(guī)律

-知識(shí)點(diǎn)：地形、氣候、交通

-詞：地形、氣候、交通、平原、河谷、干旱、水源

-句：平原、河谷等地形有利于聚落形成，氣候適宜、資源豐富的地方有利于聚落發(fā)展，交通便利的地方有利于聚落發(fā)展。

④聚落與地理環(huán)境的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：地形、氣候、資源

-詞：地形、氣候、資源、影響、制約

-句：地形對(duì)聚落分布有直接影響，氣候?qū)勐浞植加兄匾绊?，資源豐富的地方有利于聚落發(fā)展。

⑤聚落的功能

-知識(shí)點(diǎn)：生產(chǎn)、交換、交通運(yùn)輸、居住、社會(huì)文化

-詞：生產(chǎn)、交換、交通運(yùn)輸、居住、社會(huì)文化

-句：聚落具有生產(chǎn)、交換、交通運(yùn)輸、居住、社會(huì)文化等功能。

⑥聚落的發(fā)展變化

-知識(shí)點(diǎn)：多功能、社會(huì)進(jìn)步、影響因素

-詞：多功能、社會(huì)進(jìn)步、影響因素

-句：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，聚落從單一功能向多功能轉(zhuǎn)變，發(fā)展受到自然環(huán)境、政策、技術(shù)等因素的影響。

⑦聚落的保護(hù)與規(guī)劃

-知識(shí)點(diǎn)：保護(hù)、規(guī)劃、可持續(xù)發(fā)展

-詞：保護(hù)、規(guī)劃、可持續(xù)發(fā)展

-句：保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，合理規(guī)劃聚落發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

⑧聚落與環(huán)境