Unit7Mocky'strip說(shuō)課稿小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)北師大版（一起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)北師大版（一起）Unit7Mocky'strip。本單元主要圍繞Mocky的旅行經(jīng)歷展開，包括旅行準(zhǔn)備、旅行過(guò)程和旅行收獲等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握旅行相關(guān)的詞匯和句型，了解旅行中的注意事項(xiàng)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)真實(shí)情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)交流能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化的旅行習(xí)俗，拓寬視野。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)圖片和對(duì)話預(yù)測(cè)文本內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。在旅行話題方面，他們可能對(duì)一些常見(jiàn)的旅行詞匯和句型有所了解，如“goodbye”、“haveagoodtrip”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)旅行主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)圖片和情境理解新知識(shí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過(guò)聽力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本單元涉及較多旅行相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生可能會(huì)在記憶和運(yùn)用這些詞匯上遇到困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到真實(shí)的對(duì)話中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解對(duì)話內(nèi)容和完成相關(guān)練習(xí)可能存在一定的難度。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)北師大版（一起）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的旅行主題圖片、圖表、旅行視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于角色扮演和情景模擬活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張旅行照片，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”（你們喜歡旅行嗎？為什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷，為Mocky的旅行故事做鋪墊。

-通過(guò)提問(wèn)，復(fù)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“goto”、“byplane”等。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放Mocky的旅行視頻，學(xué)生觀看并初步了解Mocky的旅行過(guò)程。

-學(xué)生跟隨教師一起觀看視頻，注意聽Mocky的對(duì)話和旅行描述。

-教師暫停視頻，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問(wèn)題，如“WhereisMockygoing?”（Mocky要去哪里？）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“packmybag”、“takeatrain”等。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的旅行計(jì)劃。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃，包括目的地、交通方式和所需物品。

-每組派代表向全班展示他們的旅行計(jì)劃，并使用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-教師提供反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-進(jìn)行旅行話題的討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并參與互動(dòng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行相關(guān)的詞匯和句型。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whathavewelearnedtodayabouttraveling?”（我們今天學(xué)到了關(guān)于旅行的什么？）

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇短文，描述一次自己的旅行經(jīng)歷。

-要求學(xué)生在短文中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯和句型。

-下節(jié)課開始時(shí)，安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的旅行故事。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-教師可以推薦一些關(guān)于旅行的英文故事書，如《Charlotte'sWeb》中的旅行章節(jié)，或者《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》等科普書籍，這些書籍不僅能夠幫助學(xué)生拓展詞匯量，還能讓他們了解不同的旅行地點(diǎn)和文化。

-制作一份旅行相關(guān)的詞匯卡片，包括旅行中可能用到的動(dòng)詞、名詞和形容詞，如“explore”、“beach”、“adventure”等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

-提供一些真實(shí)的旅行日志或旅行博客，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)記錄旅行中的所見(jiàn)所聞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的旅行目的地，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源收集相關(guān)信息，如該地的文化、風(fēng)俗、美食等。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己選擇目的地的旅行計(jì)劃，包括行程安排、交通方式、住宿選擇等，并用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書面匯報(bào)。

-組織一個(gè)“旅行故事會(huì)”，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷或計(jì)劃，激發(fā)他們對(duì)旅行的興趣，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.結(jié)合實(shí)際，開展跨學(xué)科活動(dòng)：

-結(jié)合地理學(xué)科，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的地理位置、氣候特點(diǎn)等，將地理知識(shí)融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

-藝術(shù)學(xué)科方面，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)旅行相關(guān)的海報(bào)或明信片，用英語(yǔ)標(biāo)注信息，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-科學(xué)學(xué)科可以讓學(xué)生通過(guò)研究旅行中的科技產(chǎn)品，如GPS、智能手機(jī)等，了解科技在旅行中的作用。

4.利用現(xiàn)代技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)渠道：

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行旅行相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)旅行頻道，如TravelChannel、BBCTravel等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)和旅行文化。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：baggage、passport、suitcase、train、plane、bus、hotel

-旅行相關(guān)句型：Whereareyougoing?Iamgoingto...;Howareyougoingthere?Iamgoingthereby...;Areyoupackingyourbags?Yes,Iam.

②關(guān)鍵詞：

-Travel

-Destination

-Transportation

-Accommodation

③重點(diǎn)句子：

-"IamgoingtoBeijingthissummervacation."

-"Iamgoingtherebyplane."

-"Iampackingmybagsnow."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)五年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)了Unit7Mocky'strip，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。不過(guò)，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)展示旅行照片、播放視頻和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了新知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶還不夠牢固，可能在課后需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做既培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，又提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。不過(guò)，我也注意到，在小組討論中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意開口，這讓我意識(shí)到需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，他們掌握了本單元的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述自己的旅行計(jì)劃。在技能方面，他們的聽說(shuō)能力得到了提升，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)旅行有了更深的興趣，愿意嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，需要我更多地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。此外，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)態(tài)的變化，我可能需要更加細(xì)致地講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)