Module5Unit3Aroundtheworld&Moduletask說課稿2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過“Aroundtheworld&Moduletask”這一單元的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生運用英語進行交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生對世界各地的文化、習(xí)俗和風(fēng)土人情的興趣。通過課本相關(guān)內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的地理、歷史、文化等方面的知識，增強學(xué)生的跨文化意識。同時，通過Moduletask的實踐活動，提升學(xué)生的英語實際運用能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽說讀寫活動，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的文化背景，尊重多元文化，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較、歸納等方法，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進入七年級上冊英語課程之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話，掌握基礎(chǔ)的詞匯和語法知識。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、音標、簡單的時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對世界各地的文化差異表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更擅長通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“Aroundtheworld&Moduletask”這一單元中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些國家的文化背景知識了解有限，難以理解相關(guān)文化差異；二是英語詞匯量不足，影響了對新內(nèi)容的理解和表達；三是口語表達能力較弱，難以在小組活動中流利地交流。此外，部分學(xué)生可能對跨文化交際的概念感到困惑，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》七年級上冊，特別是包含“Aroundtheworld&Moduletask”單元的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、各國文化介紹視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組活動和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對世界地理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？你們覺得旅行有什么意義？”

展示一些關(guān)于世界各地的風(fēng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界地理的魅力或特點。

簡短介紹世界地理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界地理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解世界地理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界地理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹世界的地理位置、地形地貌、氣候特點等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界地理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界地理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界地理案例進行分析，如歐洲的地理特征、亞洲的地理多樣性等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解世界地理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個世界地理相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何應(yīng)對氣候變化”、“全球化的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對世界地理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界地理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界地理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)世界地理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用地理知識。

7.課后作業(yè)

目標：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高地理知識的應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界地理的短文或報告，內(nèi)容可以是他們感興趣的國家或地區(qū)的地理特點、文化習(xí)俗等，以加深對世界地理的理解。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-世界地理地圖集：介紹世界各地的地理位置、行政區(qū)劃、氣候特點等。

-文化多樣性書籍：推薦關(guān)于不同國家文化的書籍，如《世界文化概覽》、《多元文化世界》等。

-旅行雜志和博客：收集一些旅行雜志和博客文章，介紹不同國家的風(fēng)土人情、旅游攻略等。

-在線教育資源：利用國家地理頻道、BBC等國際新聞網(wǎng)站，提供世界地理相關(guān)的新聞報道和紀錄片。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀世界地理書籍，如《世界地圖冊》、《地球的故事》等，以拓寬地理知識面。

-建議學(xué)生觀看世界地理紀錄片，如《地球脈動》、《人類星球》等，通過視覺體驗感受世界各地的自然美景和人文景觀。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的世界文化日、國際文化節(jié)等活動，增進對不同文化的了解和尊重。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解不同國家的政治、經(jīng)濟、社會等方面的動態(tài)，提高全球視野。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地理學(xué)習(xí)平臺、地理知識競賽等，進行自主學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。

-設(shè)立“地理知識小課堂”，讓學(xué)生在課堂上分享自己了解的地理知識，如各國國旗、國歌、首都等。

-開展“我的家鄉(xiāng)”主題演講，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的地理特點、歷史文化等，增進同學(xué)間的交流和理解。

-設(shè)計“世界之旅”主題項目，讓學(xué)生分組選擇一個國家或地區(qū)，進行實地考察或網(wǎng)絡(luò)搜索，了解其地理、文化、歷史等方面，并制作成報告或PPT進行展示。

-舉辦“世界美食節(jié)”，讓學(xué)生品嘗不同國家的特色美食，了解其背后的文化故事。

-鼓勵學(xué)生參與地理學(xué)科競賽，如全國青少年地理知識競賽、世界地理奧林匹克競賽等，提升地理素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我對教學(xué)過程進行了認真的反思，以下是我的一些思考和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了圖片和視頻的方式，這樣的方式很直觀，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我也意識到，對于一些平時不太喜歡英語的學(xué)生，可能還是需要更多的互動來提高他們的參與度。我會在今后的教學(xué)中，嘗試設(shè)計一些更富有趣味性和互動性的導(dǎo)入活動。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋復(fù)雜的地理概念。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于地圖和示意圖的理解比較好，但在實際應(yīng)用時，他們還是有些困難。這可能是因為他們在日常生活中接觸地理知識的場景比較少。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，結(jié)合實際生活情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)地理知識。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活較為接近的案例，如氣候變化對生活環(huán)境的影響，這樣他們更容易產(chǎn)生共鳴。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出了很多有見地的觀點。這讓我很高興，說明我的教學(xué)方法是有效的。但同時，我也注意到，有些學(xué)生表達自己的觀點時顯得有些拘謹，這可能是因為他們害怕說錯。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己，不要害怕犯錯。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作精神，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對自己的表達能力不自信。為此，我會在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，鼓勵他們勇敢地表達自己。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很欣慰，他們能夠很好地展示自己的小組成果，并且能夠接受他人的意見和建議。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地給予學(xué)生展示的機會，讓他們在展示中成長。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的設(shè)計，我嘗試著讓學(xué)生通過寫作來鞏固所學(xué)知識，這是一個很好的方法。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成不夠認真，這可能是因為他們對作業(yè)的意義理解不夠深刻。所以，我會在今后的教學(xué)中，加強對作業(yè)意義的講解，讓學(xué)生明白作業(yè)的重要性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-世界地理的基本概念和組成部分

-不同大洲的地理位置和特點

-氣候、地形和資源分布

-各國的主要文化特點和歷史背景

②本文重點詞匯：

-Continents(大陸)

-Oceans(海洋)

-Climate(氣候)

-Topography(地形)

-Resources(資源)

-Culture(文化)

-History(歷史)

③本文重點句子：

-"TheEarthisdividedintosevencontinentsandfiveoceans."

-"Eachcontinenthasitsownuniquegeographicalf