Unit3ShoppingataStore教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教科版（EEC）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：Unit3ShoppingataStore

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開，學(xué)習(xí)購(gòu)物中常用的英語(yǔ)表達(dá)，包括詢問價(jià)格、挑選商品、結(jié)賬等。通過角色扮演、情景對(duì)話等活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。具體內(nèi)容包括：詢問價(jià)格的表達(dá)方式、商品名稱的英語(yǔ)表達(dá)、結(jié)賬時(shí)常用的表達(dá)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際的能力，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過購(gòu)物情景的模擬，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)，如詢問價(jià)格、描述商品、表達(dá)需求等。

②能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話，包括介紹商品、詢問價(jià)格、比較商品等。

③理解并使用常用的購(gòu)物相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)的購(gòu)物情景中靈活運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，尤其是在表達(dá)復(fù)雜或模糊的信息時(shí)。

②理解并正確運(yùn)用英語(yǔ)中的疑問詞和否定句，以表達(dá)購(gòu)物過程中的疑問和拒絕。

③在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地展示自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并能夠適應(yīng)不同的交流角色和情境。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、電腦、智能手機(jī)、平板電腦。

-課程平臺(tái)：電子書包、英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)購(gòu)物場(chǎng)景的視頻資料、英語(yǔ)購(gòu)物相關(guān)的圖片和圖表、英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話的音頻材料。

-教學(xué)手段：角色扮演道具（購(gòu)物籃、商品卡片）、購(gòu)物場(chǎng)景地圖、購(gòu)物清單模板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡購(gòu)物嗎？你們?cè)谫?gòu)物時(shí)通常會(huì)說些什么？”

展示一些關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物的樂趣和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物場(chǎng)景在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物場(chǎng)景基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物場(chǎng)景的基本概念、常用表達(dá)和購(gòu)物流程。

過程：

講解購(gòu)物場(chǎng)景的定義，包括其主要組成部分，如購(gòu)物地點(diǎn)、購(gòu)物活動(dòng)、購(gòu)物物品等。

詳細(xì)介紹購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)表達(dá)，如詢問價(jià)格、描述商品、結(jié)賬等。

3.購(gòu)物場(chǎng)景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物場(chǎng)景的特性和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物場(chǎng)景案例進(jìn)行分析，如超市購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同購(gòu)物場(chǎng)景的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的購(gòu)物交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景中可能遇到的問題和解決方案，如如何詢問價(jià)格、如何選擇商品等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)、問題和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物場(chǎng)景的定義、常用表達(dá)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際意義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

過程：

教師提供購(gòu)物場(chǎng)景的模擬情境，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

每個(gè)小組需要完成一系列購(gòu)物活動(dòng)，如挑選商品、詢問價(jià)格、結(jié)賬等。

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供實(shí)時(shí)反饋。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)課后作業(yè)提出具體要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)詞匯表：提供包括食品、服裝、家居用品等類別的大量購(gòu)物相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

-國(guó)外購(gòu)物習(xí)慣的介紹：介紹不同國(guó)家或地區(qū)的購(gòu)物習(xí)慣、禮儀和常用表達(dá)，幫助學(xué)生了解跨文化交際。

-購(gòu)物英語(yǔ)對(duì)話集錦：收集整理不同購(gòu)物場(chǎng)景下的實(shí)用對(duì)話，如挑選商品、討價(jià)還價(jià)、售后服務(wù)等，供學(xué)生參考。

-購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)歌曲和視頻：推薦一些與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)文章和故事：選取一些與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)文章和故事，讓學(xué)生通過閱讀了解購(gòu)物文化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過閱讀、聽力和口語(yǔ)練習(xí)等方式，加強(qiáng)對(duì)購(gòu)物英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流購(gòu)物英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意其中購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，積累更多實(shí)用詞匯和短語(yǔ)。

-建議學(xué)生關(guān)注一些國(guó)外的購(gòu)物網(wǎng)站或社交媒體，了解不同國(guó)家的購(gòu)物文化和購(gòu)物趨勢(shì)。

-建議學(xué)生參加一些購(gòu)物英語(yǔ)的比賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、寫作比賽等，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友一起進(jìn)行購(gòu)物英語(yǔ)的實(shí)踐，如一起逛商場(chǎng)、超市，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-建議學(xué)生制作購(gòu)物英語(yǔ)的學(xué)習(xí)卡片，將常用的購(gòu)物詞匯、短語(yǔ)和句子整理成卡片，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-建議學(xué)生關(guān)注一些購(gòu)物英語(yǔ)的微信公眾號(hào)或?qū)W習(xí)平臺(tái)，獲取最新的購(gòu)物英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加一些購(gòu)物英語(yǔ)的線上課程或講座，學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)和技能。

-建議學(xué)生將自己的購(gòu)物英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)寫成文章或日記，分享給其他學(xué)習(xí)者。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度，如詢問價(jià)格、描述商品等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、表達(dá)能力、合作精神等，評(píng)估學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的適應(yīng)能力。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如聽寫、口語(yǔ)測(cè)試等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)購(gòu)物英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括購(gòu)物英語(yǔ)對(duì)話、寫作等。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予積極的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.評(píng)價(jià)方式：

-形成性評(píng)價(jià)：通過課堂提問、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的參與度和進(jìn)步。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過課堂測(cè)試、作業(yè)、期末考試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-互評(píng)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：在課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)性反饋：針對(duì)學(xué)生的具體問題，提供有針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-積極反饋：在評(píng)價(jià)過程中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予積極的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期反饋：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)寫一段對(duì)話，假設(shè)你在超市購(gòu)物，想詢問商品的價(jià)格。

情景：你正在超市的食品區(qū)購(gòu)物，看到了一款你喜歡的酸奶，但不確定價(jià)格。

答案示例：

A:Excuseme,couldyoutellmehowmuchthisyogurtcosts?

B:Sure,it's$3.99perbottle.

2.完形填空：

請(qǐng)根據(jù)以下購(gòu)物場(chǎng)景，選擇正確的選項(xiàng)完成句子。

情景：你在一家服裝店購(gòu)物，想試穿一件衣服。

A:Excuseme,mayItryonthisdress?

1.a.Yes,ofcourse,youcan.

2.b.No,youcan't.

3.c.I'msorry,wedon'thaveyoursize.

答案：1.a

3.選擇題：

請(qǐng)根據(jù)以下購(gòu)物場(chǎng)景，選擇正確的選項(xiàng)回答問題。

情景：你在書店購(gòu)買一本英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍。

Q:Howmuchisthebook?

1.a.It's$10.

2.b.It's$20.

3.c.It's$30.

答案：1.a

4.句型轉(zhuǎn)換：

請(qǐng)將以下句子轉(zhuǎn)換為否定句或疑問句。

原句：Iwouldliketotrythisshirt.

轉(zhuǎn)換為否定句：Iwouldn'tliketotrythisshirt.

轉(zhuǎn)換為疑問句：WouldIliketotrythisshirt?

5.創(chuàng)意寫作：

請(qǐng)以“我的購(gòu)物經(jīng)歷”為題，用英語(yǔ)寫一篇短文，描述一次你難忘的購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)物地點(diǎn)、購(gòu)買的商品、以及你在購(gòu)物過程中的感受。

答案示例：

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