6.1走近老師說(shuō)課稿-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“走近老師”為主題，旨在幫助學(xué)生樹立正確的師生觀，增進(jìn)師生之間的理解與信任。教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教材，通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考師生關(guān)系的重要性，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的師生觀，提高道德認(rèn)知，形成尊重師長(zhǎng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在師生關(guān)系中維護(hù)自身合法權(quán)益。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的溝通能力、合作精神和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

（1）重點(diǎn)知識(shí)：師生關(guān)系的法律地位與意義。

舉例：教師引導(dǎo)學(xué)生理解《中華人民共和國(guó)教育法》中關(guān)于師生關(guān)系的法律條文，明確師生在法律上的權(quán)利和義務(wù)。

（2）重點(diǎn)能力：正確處理師生沖突的技巧。

舉例：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用合適的方式表達(dá)不滿，尋求解決問(wèn)題的途徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（1）難點(diǎn)知識(shí)：師生關(guān)系中道德與法律的界限。

舉例：教師通過(guò)討論，幫助學(xué)生區(qū)分在師生關(guān)系中哪些是道德要求，哪些是法律規(guī)定的義務(wù)。

（2）難點(diǎn)能力：情感態(tài)度的培養(yǎng)。

舉例：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)師生之間的情感互動(dòng)，培養(yǎng)尊重、理解、寬容等積極情感態(tài)度。

（3）難點(diǎn)問(wèn)題：如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行正確的師生觀。

舉例：教師結(jié)合實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生如何將課堂上學(xué)到的師生關(guān)系處理技巧應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)生活中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如師生互動(dòng)的照片、師生關(guān)系處理的案例視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)的身份標(biāo)識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并在黑板上提前寫出討論主題，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以提問(wèn)的方式引入話題：“同學(xué)們，你們最喜歡什么樣的老師？為什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，激發(fā)他們對(duì)師生關(guān)系的興趣。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于師生關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括師生關(guān)系的法律地位、師生關(guān)系的道德要求、師生沖突的解決方法等。

舉例說(shuō)明：教師結(jié)合具體案例，如學(xué)生與老師發(fā)生誤會(huì)、學(xué)生違反紀(jì)律等情況，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何建立和諧的師生關(guān)系，如何正確處理師生之間的矛盾。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，題目包括判斷題、選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生正確完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行正確的師生觀。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括：

（1）閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解師生關(guān)系的法律地位和道德要求。

（2）收集關(guān)于師生關(guān)系的正反面案例，撰寫一篇心得體會(huì)。

（3）與家人、朋友討論如何建立和諧的師生關(guān)系，并記錄討論內(nèi)容。

6.課堂延伸（約10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬師生互動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)如何處理師生之間的矛盾，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

7.課堂反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

8.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)、觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

9.教學(xué)反思

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《教育法》中關(guān)于師生關(guān)系的條款解讀，幫助學(xué)生深入理解法律對(duì)師生關(guān)系的規(guī)范。

（2）《教師職業(yè)道德規(guī)范》摘錄，引導(dǎo)學(xué)生思考教師職業(yè)道德在師生關(guān)系中的作用。

（3）國(guó)內(nèi)外關(guān)于師生關(guān)系的經(jīng)典案例匯編，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不同文化背景下師生關(guān)系的處理方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）讓學(xué)生收集關(guān)于師生關(guān)系的名言警句，體會(huì)師生關(guān)系的深厚內(nèi)涵。

（2）組織學(xué)生開展“我最尊敬的老師”征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的尊敬之情。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件中的師生關(guān)系問(wèn)題，分析事件背后的原因，并提出自己的見(jiàn)解。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的師生座談會(huì)，與老師面對(duì)面交流，增進(jìn)相互了解。

（5）組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史館，了解學(xué)校發(fā)展歷程中師生關(guān)系的演變，感受師生關(guān)系的重要性。

（6）開展“我與老師共成長(zhǎng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享與老師共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，傳遞正能量。

（7）邀請(qǐng)教育專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解教育發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注師生關(guān)系在教育改革中的地位和作用。

（8）組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)、福利院等地，與弱勢(shì)群體建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的師生互動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演體驗(yàn)師生關(guān)系，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示師生關(guān)系的案例，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不夠：課后作業(yè)的完成情況參差不齊，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動(dòng)形式：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂氛圍。

2.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過(guò)布置更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，同時(shí)提供學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等多方面因素，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)師生溝通：定期組織師生座談會(huì)，了解學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.引入案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和批判性思維能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感