演講人：日期:七五普法骨干培訓(xùn)目錄CATALOGUE01培訓(xùn)背景與目標(biāo)02普法核心內(nèi)容03骨干角色定位04培訓(xùn)方法設(shè)計05實施策略與評估06總結(jié)與展望PART01培訓(xùn)背景與目標(biāo)普法歷程回顧法治建設(shè)階段性成果自1986年“一五普法”啟動以來，我國已連續(xù)實施六個五年普法規(guī)劃，全民法律意識顯著提升，依法治國理念深入人心，為七五普法奠定了堅實基礎(chǔ)。030201重點領(lǐng)域普法突破通過“法律六進(jìn)”等專項活動，在憲法宣傳、民法典普及、基層治理法治化等領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展，形成了一批可復(fù)制的普法工作經(jīng)驗。普法形式創(chuàng)新發(fā)展從傳統(tǒng)宣傳欄、廣播到新媒體矩陣建設(shè)，普法載體實現(xiàn)數(shù)字化升級，直播普法、短視頻普法等創(chuàng)新形式大幅提升普法覆蓋面和實效性。通過系統(tǒng)培訓(xùn)提升骨干人員的法律政策解讀能力、案例教學(xué)技巧和群眾工作方法，打造一支“懂法律、會宣講、能協(xié)調(diào)”的普法中堅力量。骨干培訓(xùn)核心目標(biāo)培養(yǎng)專業(yè)化普法隊伍制定涵蓋憲法、民法典、行政法等核心法律的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程，建立培訓(xùn)效果評估機制，確保培訓(xùn)質(zhì)量可量化、可追溯。構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)體系引導(dǎo)骨干掌握“互聯(lián)網(wǎng)+普法”技能，學(xué)習(xí)運用大數(shù)據(jù)分析普法需求，開發(fā)互動式、體驗式普法項目，提高普法精準(zhǔn)度和參與度。創(chuàng)新普法工作模式通過提升普法骨干能力，推動法治社會建設(shè)向縱深發(fā)展，為完善共建共治共享的社會治理格局提供法治人才支撐。服務(wù)國家治理現(xiàn)代化針對鄉(xiāng)村振興、數(shù)字經(jīng)濟等新興領(lǐng)域法律需求，培養(yǎng)具備跨領(lǐng)域知識結(jié)構(gòu)的普法人才，有效解決基層法治實踐中的復(fù)雜問題。應(yīng)對新時期法治需求發(fā)揮骨干“傳幫帶”作用，培育基層法治文化示范點，形成“培養(yǎng)一個骨干、帶動一個單位、輻射一個社區(qū)”的普法倍增效應(yīng)。鞏固法治文化陣地實施重要意義PART02普法核心內(nèi)容指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)重點普法對象以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，推動全社會尊法學(xué)法守法用法，到2025年基本形成法治宣傳教育體系，公民法治素養(yǎng)顯著提升。突出領(lǐng)導(dǎo)干部、青少年、企業(yè)經(jīng)營管理人員和農(nóng)民等重點群體，分層分類開展精準(zhǔn)普法，強化法治實踐能力培養(yǎng)。七五普法政策框架創(chuàng)新普法形式結(jié)合新媒體技術(shù)推廣“互聯(lián)網(wǎng)+普法”，利用短視頻、直播、普法APP等載體增強普法互動性和覆蓋面，推動法治文化陣地建設(shè)。評估與保障機制建立普法責(zé)任清單制度，完善考核評價體系，落實經(jīng)費保障和人才隊伍建設(shè)，確保普法工作常態(tài)化、制度化。重點法律法規(guī)解讀憲法及憲法相關(guān)法深入解讀憲法修正案核心內(nèi)容，強調(diào)公民權(quán)利義務(wù)，剖析國家機構(gòu)組織法、選舉法等憲法性法律的實際應(yīng)用場景。民法典專題圍繞物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭、繼承等編章，結(jié)合典型案例分析高空拋物、個人信息保護(hù)等社會熱點問題的法律適用。刑法修正案（十一）針對刑事責(zé)任年齡調(diào)整、妨害傳染病防治罪新增條款等修訂內(nèi)容，闡明立法背景及司法實踐中的量刑標(biāo)準(zhǔn)變化。行政法與營商環(huán)境法規(guī)解讀《優(yōu)化營商環(huán)境條例》《行政處罰法》修訂要點，分析“放管服”改革中行政機關(guān)的權(quán)力邊界與公民權(quán)益保護(hù)。明確黨政機關(guān)“誰執(zhí)法誰普法”責(zé)任制，要求行業(yè)主管部門制定本系統(tǒng)普法規(guī)劃，推動普法與執(zhí)法、司法、法律服務(wù)深度融合。開展“法律進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)”活動，通過法治講座、模擬法庭等形式提升群眾參與度，重點解決征地拆遷、勞動爭議等基層矛盾。建立普法效果評估指標(biāo)體系，定期收集普法對象意見，利用大數(shù)據(jù)分析普法薄弱環(huán)節(jié)并針對性調(diào)整宣傳策略。統(tǒng)籌司法所、律所、高校等社會力量組建普法志愿者隊伍，聯(lián)合媒體、企業(yè)、社會組織構(gòu)建多元化普法協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。任務(wù)要求梳理分層落實普法責(zé)任強化基層普法實效動態(tài)監(jiān)測與反饋機制資源整合與協(xié)作機制PART03骨干角色定位職責(zé)范圍界定負(fù)責(zé)組織并實施普法宣傳活動，包括法律知識講座、普法材料發(fā)放、法律咨詢等，確保普法內(nèi)容覆蓋目標(biāo)群體。普法宣傳與教育作為普法工作的橋梁，協(xié)調(diào)各部門、社區(qū)及社會組織之間的合作，確保普法資源合理分配和高效利用。為基層群眾提供基礎(chǔ)法律咨詢服務(wù)，解答法律疑問，幫助群眾理解法律條文及其實際應(yīng)用。協(xié)調(diào)與溝通監(jiān)督普法工作的實施進(jìn)度和質(zhì)量，收集群眾反饋意見，及時調(diào)整普法策略，確保普法效果最大化。監(jiān)督與反饋01020403法律咨詢服務(wù)能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)具備扎實的法律基礎(chǔ)知識，熟悉憲法、民法、刑法等常用法律條文，能夠準(zhǔn)確解讀法律政策。法律專業(yè)知識具備較強的組織策劃能力，能夠統(tǒng)籌安排普法活動，協(xié)調(diào)多方資源，確?；顒禹樌M(jìn)行。組織與協(xié)調(diào)能力具備優(yōu)秀的語言表達(dá)和溝通能力，能夠以通俗易懂的方式向群眾傳達(dá)法律知識，提升普法效果。溝通與表達(dá)能力010302能夠快速識別普法工作中的問題并提出解決方案，具備應(yīng)對突發(fā)情況的能力，確保普法工作穩(wěn)定推進(jìn)。問題解決能力04實踐案例解析社區(qū)普法活動案例通過組織模擬法庭、法律知識競賽等形式，提升社區(qū)居民的法律意識，增強普法活動的趣味性和參與度。01校園普法教育案例針對青少年群體，設(shè)計互動性強的法律課堂，結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生理解法律的重要性及實際應(yīng)用。企業(yè)法律培訓(xùn)案例為企業(yè)員工提供勞動合同法、知識產(chǎn)權(quán)法等專題培訓(xùn)，幫助企業(yè)規(guī)避法律風(fēng)險，提升員工法律素養(yǎng)。農(nóng)村普法推廣案例針對農(nóng)村地區(qū)特點，采用廣播、宣傳欄等接地氣的方式普及土地法、婚姻法等與農(nóng)民息息相關(guān)的法律知識。020304PART04培訓(xùn)方法設(shè)計案例分析法邀請法學(xué)專家或資深法官、檢察官開展系統(tǒng)性講座，圍繞憲法、民法典、行政法等核心法律模塊，講解立法背景、法條內(nèi)涵及實踐難點，強化理論深度。專題講座式分組研討法將學(xué)員劃分為小組，針對熱點法律議題（如網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、勞動爭議）展開辯論或協(xié)作研究，促進(jìn)觀點碰撞與經(jīng)驗共享，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作與問題解決能力。通過剖析典型法律案例，結(jié)合法律法規(guī)條文，引導(dǎo)學(xué)員深入理解法律適用場景及裁判邏輯，提升實務(wù)分析能力。案例應(yīng)覆蓋民事、刑事、行政等多領(lǐng)域，確保知識全面性。教學(xué)方式選擇互動模擬環(huán)節(jié)突發(fā)事件處置沙盤模擬群體性事件、公共安全危機等復(fù)雜情境，要求學(xué)員結(jié)合法律法規(guī)快速制定處置方案，重點訓(xùn)練依法決策與跨部門協(xié)調(diào)能力。03設(shè)計社區(qū)調(diào)解、企業(yè)合規(guī)咨詢等場景，學(xué)員需現(xiàn)場解答“群眾”提出的法律問題，鍛煉臨場應(yīng)變能力與普法溝通技巧，注重法條通俗化表達(dá)。02法律咨詢情景劇模擬法庭演練組織學(xué)員分角色扮演法官、律師、當(dāng)事人等，還原真實庭審流程，從起訴、舉證到辯論、判決全程模擬，強化程序意識與法律文書撰寫技能。01資源工具應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺整合法律數(shù)據(jù)庫、在線課程及考試系統(tǒng)，支持學(xué)員隨時查閱司法解釋、觀看名師視頻、完成隨堂測試，實現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)與效果追蹤。虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)利用VR設(shè)備構(gòu)建沉浸式普法場景，如交通執(zhí)法現(xiàn)場、合同簽訂過程等，通過交互體驗加深對法律程序的理解與記憶。移動端普法工具推廣法律智能問答APP、法規(guī)檢索小程序等，輔助學(xué)員在培訓(xùn)后持續(xù)更新知識庫，并為基層普法工作提供便捷工具支持。PART05實施策略與評估需求調(diào)研與分析通過問卷調(diào)查、訪談等方式，精準(zhǔn)識別普法骨干的知識短板和培訓(xùn)需求，確保課程內(nèi)容與實際需求高度匹配。分層分類培訓(xùn)設(shè)計根據(jù)骨干的崗位職責(zé)（如基層執(zhí)法人員、社區(qū)普法員等）設(shè)計差異化課程模塊，涵蓋法律條文解讀、案例分析、溝通技巧等核心內(nèi)容。分階段推進(jìn)實施采用“理論學(xué)習(xí)+實踐演練+考核反饋”三階段模式，每階段設(shè)置明確目標(biāo)與時間節(jié)點，確保培訓(xùn)有序推進(jìn)。資源整合與協(xié)作聯(lián)合司法部門、高校法學(xué)院及社會組織，整合師資、場地、教材等資源，形成多主體協(xié)同的培訓(xùn)支持網(wǎng)絡(luò)。步驟流程規(guī)劃效果監(jiān)測指標(biāo)通過閉卷考試、模擬法庭等形式量化骨干對法律知識的掌握程度，設(shè)定及格線（如80分以上達(dá)標(biāo)）并跟蹤進(jìn)步情況。知識掌握度測評面向培訓(xùn)對象（如社區(qū)居民）開展匿名問卷，評估普法骨干的宣講清晰度、服務(wù)態(tài)度及問題解決能力。受眾滿意度調(diào)查記錄骨干在培訓(xùn)后是否將所學(xué)應(yīng)用于實際工作（如調(diào)解糾紛成功率、普法活動參與度），建立行為轉(zhuǎn)化評估表。行為轉(zhuǎn)化率觀察010302定期回訪培訓(xùn)骨干所在單位，分析普法工作成效（如轄區(qū)違法率下降、法律咨詢量增長等）以衡量培訓(xùn)的持續(xù)性影響。長期影響力追蹤04開發(fā)線上反饋系統(tǒng)，允許學(xué)員匿名提交課程建議，講師需在48小時內(nèi)回應(yīng)并公示改進(jìn)措施。雙向反饋平臺搭建選取優(yōu)秀學(xué)員的實踐案例進(jìn)行全流程拆解，提煉可復(fù)制的經(jīng)驗，同時分析失敗案例以規(guī)避共性風(fēng)險。標(biāo)桿案例復(fù)盤會01020304設(shè)立培訓(xùn)督導(dǎo)組，通過課堂觀察、學(xué)員日記等渠道收集問題，每周匯總并調(diào)整教學(xué)節(jié)奏或內(nèi)容重點。實時動態(tài)調(diào)整機制結(jié)合監(jiān)測數(shù)據(jù)與反饋，每年修訂培訓(xùn)大綱，引入新興法律議題（如數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)法規(guī)）并淘汰過時內(nèi)容。年度迭代升級計劃反饋優(yōu)化機制PART06總結(jié)與展望培訓(xùn)成果歸納02

03

創(chuàng)新普法模式落地01

普法骨干能力顯著提升參訓(xùn)人員結(jié)合新媒體技術(shù)，開發(fā)了短視頻、直播普法、互動問答等多樣化宣傳工具，顯著提升了普法內(nèi)容的吸引力和傳播效率。基層普法網(wǎng)絡(luò)完善培訓(xùn)覆蓋了社區(qū)、鄉(xiāng)村、企事業(yè)單位等多元場景的普法骨干，形成了以點帶面的普法傳播網(wǎng)絡(luò)，有效擴大了法律宣傳的覆蓋面和影響力。通過系統(tǒng)化培訓(xùn)，參訓(xùn)人員掌握了法律知識體系的核心要點，包括憲法、民法典、行政法等重要法律條文的解讀與應(yīng)用技巧，能夠獨立開展普法宣講活動。建立長效跟蹤機制組織骨干深入社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)開展“法律大講堂”“模擬法庭”等實踐活動，推動法律知識從理論向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。深化基層普法實踐資源整合與協(xié)作聯(lián)合司法部門、高校、社會團(tuán)體等力量，搭建普法資源共享平臺，形成多方聯(lián)動的普法工作格局。對參訓(xùn)骨干進(jìn)行定期回訪與考核，提供持續(xù)的法律知識更新和技能強化培訓(xùn)，確保普法工