第四單元【單元目標】1.有意識地關(guān)注信息時代多種傳播媒介對人們學習、工作、生活的影響，通過調(diào)查，了解不同媒介的傳播特點，更好地適應(yīng)信息時代的生活。2.比較不同媒介的語言特征，能夠撰寫具有相應(yīng)語言特征的文稿，提高信息時代背景下的語言文字運用能力。3.利用多種媒介傳播信息，掌握報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介傳播信息的相關(guān)方法和注意點，并進行有效實踐，不斷提升媒介應(yīng)用能力。4.了解辨識媒介信息的基本知識、方法，并將其運用于生活之中，提升思維能力；學習判斷媒介信息的良莠，樹立正確的人生觀、價值觀，提升媒介素養(yǎng)?！揪帉懸鈭D】本單元屬于“跨媒介閱讀與交流”任務(wù)群。課程標準指出:“本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學生學習跨媒介的信息獲取、呈現(xiàn)與表達，觀察、思考不同媒介語言文字運用的現(xiàn)象，梳理、探究其特點和規(guī)律，提高跨媒介分享與交流的能力，提高理解、辨析、評判媒介傳播內(nèi)容的水平，以正確的價值觀審視信息的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)求真求實的態(tài)度?！蓖瑫r，課標對該任務(wù)群的學習目標和內(nèi)容作了如下說明:(1)了解常見媒介與語言輔助工具的特點。掌握利用不同媒介獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。學習運用多種媒介展開有效的表達和交流。(2)知道信息來源的多樣性、真實性，辨識媒體立場，多角度分析問題，形成獨立判斷。(3)關(guān)注當代網(wǎng)絡(luò)文學和網(wǎng)絡(luò)文化，堅持正確的價值導(dǎo)向，辯證分析網(wǎng)絡(luò)對語言、文學的影響，提高語言、文學的鑒賞能力。(4)建設(shè)跨媒介學習共同體，豐富語文學習的手段。本單元包含三個學習活動。第一個學習活動為“認識多媒介”，該活動分為兩個部分。一是讓學生通過親身調(diào)查、訪談，了解周圍人獲取信息的習慣，從而歸納不同媒介的特點。二是讓學生根據(jù)不同的媒介，對一則招聘啟事進行改寫，從而體會不同媒介用語的特征。第二個學習活動為“善用多媒介”，設(shè)計了一個真實的學習情境——為參加學校戲劇節(jié)的班級節(jié)目寫一個跨媒介宣傳推廣方案。這一活動要求學生在認識媒介的基礎(chǔ)上，學習一些必要的媒介技術(shù)，最后還要設(shè)計相應(yīng)的宣傳方案。第三個學習活動為“辨識媒介信息”。當今人們的生活被海量信息包圍，人們需要具備較強的辨識信息的意識與能力。學習辨識信息，既能鍛煉學生的思維能力、語言分析能力，又能提倡務(wù)實求真的精神，端正學生的價值觀，有助于打造具備較高媒介素養(yǎng)的新青年，營造更為健康的媒介環(huán)境?！窘炭笺暯樱簩嵱梦捏w】2022北京卷微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。（1）校學生會成立新社團“悅讀會”，要擬一則招新啟事。請你圍繞“閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話。要求：語言簡練，有吸引力。（2）核酸檢測排隊時需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安全貼心、形式多樣的標志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。請你選擇一個檢測點，依據(jù)其環(huán)境特點，設(shè)計兩米間隔線標志，并寫出設(shè)計理由。要求：語言簡明，條理清晰。2023北京卷微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區(qū)、學校及個人信息。（1）近年來，微信公眾號成為信息傳播的一種重要媒介。班級準備創(chuàng)建自己的公眾號，但對是否需要創(chuàng)建，同學們意見不一。請說明你的觀點和理由。要求：理由充分，條理清晰。（2）文學社社刊擬開設(shè)“花開紙上”讀書專欄。請你從經(jīng)典的文學作品中選一個與花卉有關(guān)的場景，從自己的感受出發(fā)，寫一段短評。要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語言簡潔。2025北京卷微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區(qū)、學校及個人信息。（1）學校國學社擬邀請一名學者來校做題為“古人的修身觀”的講座，請你給社團公眾號寫一段關(guān)于講座的宣傳語，吸引更多同學來聽。要求：語言得體，有吸引力。（2）教師節(jié)到來之際，班級準備開一次班會，為老師們頒獎，請你參與獎項設(shè)計。你最想設(shè)計一個什么獎，為什么？要求：寫出該獎項的名稱；言之成理，條理清晰。這三個學習活動，從“識”到“用”到“辨”，前后銜接，相互勾連，情境的復(fù)雜程度逐步提升，任務(wù)的綜合程度逐漸加大，意在引導(dǎo)學生由淺表認識到深度學習，逐步拓展。比起以文本為主體的單元，本單元離學生生活更近，教學中更應(yīng)當，也更容易設(shè)計出真實的學習情境和過程性較強的學習活動。應(yīng)該讓學生意識到，本單元的學習不僅有利于他們更好地認識自己生活的信息時代，也有利于他們跟上媒介和整個社會的發(fā)展，在一個信息多元、媒介多樣的社會中保持個人思想、人格的獨立性。了解不同媒介的特征可幫助學生進一步把握其傳播特點，從而撰寫合適的媒介傳播文本。以新聞?wù)Z言為例。以文字為傳播載體的報刊新聞?wù)Z言是書面語體，其表達必須既概括又具體，在全面真實的基礎(chǔ)上高度濃縮，但是又要借助具體事實來向公眾發(fā)聲，所以必須具體實在，不需要像文學作品那般精雕細琢，只需對事實作恰如其分的描述。而以聲音為傳播載體的廣播、電視新聞?wù)Z言是口語語體，傳遞信息無論淺顯或深奧，都要盡量使用通俗易懂的語言表達，改書面語為口語，改長句為短句，故而所用語言易讀性強，但冗余性較大?！窘炭笺暯樱盒侣劇?020全國一卷21．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。（5分）2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務(wù)被命名為“天問系列”，首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境，而象征“攬星九天”的任務(wù)標識，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度?！敬鸢浮?020年4月24日“中國航天日”啟動儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行舉行。儀式上公布中國首次火星探測任務(wù)名稱是“天問一號”、任務(wù)標識“攬星九天”。2020全國二卷21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過75個字。(5分)2020年6月1日,中共中央、國務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》(以下簡稱《方案》),對建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排。海南自貿(mào)港建設(shè)有了明確的時間表和路線圖?！斗桨浮访鞔_海南自貿(mào)港的實施范圍為海南島全島。《方案》提出,海南自貿(mào)港的發(fā)展目標是,到2025年初步建立以貿(mào)易自由便利和投資自由便利為重點的自由貿(mào)易港政策制度體系,到2035年成為我國開放型經(jīng)濟新高地,到本世紀中葉全面建成具有較強國際影響力的高水平自由貿(mào)易港。《方案》的公布標志著海南自貿(mào)港建設(shè)進入全面實施階段。①2020年6月1日,②中共中央、國務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》,③對建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面的部署和具體安排,④這標志著海南自貿(mào)港建設(shè)進入全面實施階段。2020新高考一卷22．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。（5分）總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布，第51屆世界經(jīng)濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報介紹，“世界的復(fù)興”這一目標將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟和社會體系的基礎(chǔ)，以塑造一個更加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行，世界經(jīng)濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全。①2020年6月3日，②世界經(jīng)濟論壇宣布，③第51屆論壇年會將于2021年1月④以線下和線上兩種方式舉行，⑤主題為“世界的復(fù)興”【教考銜接：口語、書面語】2018·全國Ⅰ下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答案：①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。(每改對一處得1分)2018·全國Ⅲ下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。答案：①“教書”改為“從教”或“執(zhí)教”；②“光臨”改為“前往”或“參加”；③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。(每改對一處得1分)【教考銜接：親身經(jīng)歷、調(diào)查研究】2023新課標一信息類文本選文《后真相時代》5.作者采用哪些方法證明關(guān)于藜麥的新聞報道結(jié)論有誤？請根據(jù)文本概括。（6分）①引用經(jīng)濟學家的調(diào)查數(shù)據(jù)及觀點；②針對媒體提出的問題，作出合理的解釋；③進行實地調(diào)研，征詢當?shù)鼐用竦囊庖姟?023新課標二信息類文本的選文習近平《談?wù)務(wù){(diào)查研究》費孝通《亦談社會調(diào)查》2025全國一卷《鼓書藝人》9.文本二提出：“有了操作的經(jīng)驗與熱情，而后才能認識時代一部分的真情真意。”請談?wù)勎谋疽坏膭?chuàng)作是如何體現(xiàn)作者這一認知的。（6分）答案：文本一的場景再現(xiàn)了作者在戰(zhàn)爭中感受到的人民流離失所的社會現(xiàn)實（1分）；《鼓書藝人》的創(chuàng)作源自作者抗戰(zhàn)時期的親身經(jīng)歷；（2分）文本一的人物刻畫（1分），投注了作者的熱情，他不是旁觀者，而與普通民眾休戚與共；（2分）14．崔述運用三則材料說明了什么觀點？請概括他的觀點并談?wù)勀愕恼J識。（5分）答案（引用原文作答不得分）：觀點（3分）：對“借物喻意”的故事，劉向、韓嬰不應(yīng)該直接采信（盲從/輕信/這種認識或做法是錯誤的，3分；如果寫“后人對此故事信以為真，1分”），后人不應(yīng)該信而不疑。認識（2分）：①對古書中的記載不宜盲目相信，而需加以辨析（質(zhì)疑精神/批判思維，2分）2024北京卷從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區(qū)、學校及個人信息。（1）微信朋友圈有“點贊”功能。有人關(guān)注“點贊”數(shù)量，有人熱衷于給人“點贊”……對“點贊”現(xiàn)象，你有什么看法？請說明你的觀點和理由。要求：觀點明確，言之有理?！窘炭笺暯樱洪L短句式】2024全國甲……帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場……18.請將文中畫橫線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但不得改變原意。(4分)示例:帶著充沛水汽的暖濕氣流在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，它造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。示例:暖濕氣流帶著充沛的水汽，在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，它造就了一片片麥浪滾滾的田地，造就了一片片水草豐美的牧場。(4分)示例:暖濕氣流在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，它造就了田地和牧場，這一片片田地麥浪滾滾，這一片片牧場水草豐美。(4分)2024新課標二……帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個飄逸輕盈……18.文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(5分)示例:①大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒的，②小塊云帶著細絲一樣的小毛邊兒，③都主打一個飄逸輕盈。示例:①大塊云帶著大毛邊兒的，②流蘇一樣，③小塊云帶著細小毛邊兒，④仿佛細絲，⑤都主打一個飄逸輕盈。2022新高考一……個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)……19．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）整個團隊按照規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。第一步在陸上的發(fā)射臺發(fā)射,第二步把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，第三步進行潛艇發(fā)射。2021新課標二……六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下……23．文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。①山巒映襯下的山澗內(nèi)，②亂石之中，③潺潺的清泉不斷涌出，④六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。善用多媒介這個學習活動的主要任務(wù)是“為參加學校戲劇節(jié)的班級節(jié)目寫一個跨媒介宣傳推廣方案”。在活動的組織過程中，要提倡團隊合作的學習方式。可將班級同學分成若干小組，每一小組選擇一種媒介進行方案設(shè)計。每一小組內(nèi)還應(yīng)分工合作，比如對于選擇電視媒介的小組來說，畫面內(nèi)容的收集、畫外音文稿的撰寫、短片的拍攝與剪輯等任務(wù)就需要明確分工。這項學習活動中有兩點非常重要。一個是“多”。教師在指導(dǎo)學生開展活動時，須要求學生盡可能多地利用各種形式的媒介，除校報、校電視臺、校廣播臺等傳統(tǒng)媒介外，還應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播、微信公眾號等新興媒介。另外，這個“多”字，不僅是數(shù)量上的“多”，追求全方位報道；還應(yīng)指質(zhì)量上、效應(yīng)上的“多”，追求優(yōu)勢互補。因此，教師要指導(dǎo)學生充分利用每一種媒介的功能優(yōu)勢，實現(xiàn)媒介之間的優(yōu)勢互補，從而形成宣傳效應(yīng)上的累積與最大化。另一點是“善”。所謂“善”，就是要將不同媒介的各自優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。學生根據(jù)受眾的情況，選擇最佳的宣傳時間和宣傳頻率。教師還要提醒學生媒介使用的自律性問題，確定有底線、有品位的宣傳策略。這樣，“善用”中“善”的價值導(dǎo)向功能、學科育人功能也就得到強化了。要“辨識媒介信息”：第一，豐富自己的常識，逐步形成對可疑信息的敏感；第二，要形成信息查證意識。要學會在“點擊場”“言論潮”中保持清醒，查證判別信息發(fā)出者、傳播者的意圖。第三，要學會信息比對。第四，要熟悉虛假信息的語言特征