2026年廣西普通高等教育專升本考試（含高職升本最新大綱）語文第15套模擬考試試卷（含答案解析）考試形式閉卷、筆試。滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）（一）語言文字運用（10分）下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）

A.廣西桂林的山水如詩如畫，游客們紛至沓來，景區(qū)內摩肩接踵，熱鬧非凡，盡顯“山水甲天下”的魅力。

B.東盟國家的文創(chuàng)產(chǎn)品在南寧展銷會上大放異彩，每一件都巧奪天工，令人嘆為觀止，觀眾爭相購買。

C.他在介紹廣西壯錦的織造工藝時，夸夸其談，詳細講述了“通經(jīng)斷緯”的技法，贏得陣陣掌聲。

D.雖然廣西與東盟的文化交流面臨一些障礙，但只要雙方加強溝通，就能迎刃而解所有矛盾，實現(xiàn)深度融合。正確答案：A

答案說明：“摩肩接踵”形容人多擁擠，符合景區(qū)游客眾多的語境，使用恰當。B項“巧奪天工”多用于形容人工技藝勝過天然，用于“文創(chuàng)產(chǎn)品”雖可，但與“令人嘆為觀止”語義重復，且程度過重，不夠嚴謹；C項“夸夸其談”為貶義詞，與“詳細講述”“贏得掌聲”矛盾，感情色彩不當；D項“迎刃而解”為動詞性短語，不能直接帶賓語，應改為“所有矛盾就能迎刃而解”，原句成分贅余。

考試大綱的考核點：1.1常見詞語（包括成語）的正確使用

難度：易下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.廣西通過建設“中國——東盟數(shù)字絲綢之路”，極大地提升了與東盟國家的數(shù)據(jù)互聯(lián)互通水平，推動了數(shù)字經(jīng)濟合作。

B.為了防止學生在實驗課上不發(fā)生安全事故，學校加強了安全演練，完善了應急預案，明確了責任分工。

C.隨著廣西“三月三”節(jié)慶活動的持續(xù)舉辦，使更多東盟民眾了解了壯族文化，增進了區(qū)域文化認同。

D.是否具備跨文化理解能力，是廣西青年參與中國——東盟文化交流項目的重要條件，也是提升國際素養(yǎng)的關鍵。正確答案：A

答案說明：A項無語病，結構完整，邏輯清晰。B項“防止”與“不發(fā)生”構成雙重否定，導致語義相反，應刪去“不”；C項“隨著……使……”造成主語殘缺，應刪去“使”；D項“是否”為兩面，“重要條件”為一面，搭配不當，應刪去“是否”。

考試大綱的考核點：1.2病句的辨析與修改（語序不當、搭配不當、成分殘缺等）

難度：易下列各句中，運用設問修辭手法的一項是（）

A.廣西的山，青翠如黛；廣西的水，澄澈如鏡；廣西的人，熱情如火。

B.什么是“中國——東盟命運共同體”？它是指在平等互利基礎上，推動區(qū)域和平、發(fā)展與繁榮的共同愿景。

C.春風拂過壯鄉(xiāng)的田野，稻苗輕輕搖曳，仿佛在向人們點頭致意。

D.他的歌聲像山間的清泉，像林中的微風，像夜空的星辰，洗滌著聽者的心靈。正確答案：B

答案說明：B項自問自答，構成設問，用于解釋概念，符合設問修辭特征。A項為排比；C項為擬人；D項為比喻與排比。

考試大綱的考核點：1.3常見修辭手法（比喻、比擬、排比、設問等）的識別

難度：易下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A.廣西的非物質文化遺產(chǎn)有壯錦、銅鼓、劉三姐歌謠等，其中壯錦是國家級非遺項目，具有很高的藝術價值。

B.東盟十國包括印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、新加坡??等，與廣西在多個領域開展合作。

C.“你知道廣西哪個城市以‘山水甲天下’聞名嗎？”小李問小王：“是桂林，那里的喀斯特地貌舉世無雙。”

D.學校組織學生學習《廣西壯族自治區(qū)文化傳承促進條例》，了解非遺保護、民俗傳承等方面的政策支持。正確答案：A

答案說明：A項標點使用規(guī)范，頓號、逗號、句號使用正確。B項“……”與“等”重復，應刪其一；C項“小李問小王”后應為逗號，非冒號；D項法規(guī)名稱應用書名號，使用正確，但C項錯誤更明顯。

考試大綱的考核點：1.4標點符號（逗號、頓號、引號、省略號等）的正確使用

難度：中依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

廣西與東盟的文化交流______不斷深化，從傳統(tǒng)的節(jié)慶互動______到現(xiàn)代的數(shù)字文創(chuàng)、影視合作等領域。雙方在交流中______彼此文化優(yōu)勢，______文化交流新機制，推動文明互鑒。

A.范圍延伸發(fā)揮構建

B.深度拓展凸顯打造

C.層次擴展利用開創(chuàng)

D.廣度延伸整合建立正確答案：A

答案說明：“交流范圍”為固定搭配，強調廣度；“從……延伸到……”體現(xiàn)領域擴展；“發(fā)揮優(yōu)勢”為慣用搭配；“構建機制”比“打造”“開創(chuàng)”更正式、系統(tǒng)。B項“凸顯”與“優(yōu)勢”搭配稍顯生硬；C項“層次”不常與“交流”搭配；D項“整合”不如“發(fā)揮”貼合“優(yōu)勢”語境。

考試大綱的考核點：1.1常見詞語（實詞、虛詞）的正確使用

難度：中（二）文學和文化常識（10分）下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為“風”“雅”“頌”三部分，《關雎》屬“周南”，體現(xiàn)早期愛情詩的質樸風格。

B.蘇軾是北宋文學家，其詞開豪放一派，《念奴嬌·赤壁懷古》借古抒懷，表達人生感慨，體現(xiàn)豁達胸襟。

C.魯迅是現(xiàn)代文學奠基人，《吶喊》《彷徨》為小說集，《野草》為散文詩集，思想深刻，影響深遠。

D.卡夫卡是德國現(xiàn)實主義作家，《變形記》通過人變甲蟲的寓言，揭示現(xiàn)代人的異化與孤獨。正確答案：D

答案說明：D項錯誤，卡夫卡是奧地利作家，文學流派為表現(xiàn)主義，非德國現(xiàn)實主義。A、B、C三項表述正確。

考試大綱的考核點：2.1中外重要作家及其代表作

難度：易下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.“殿試”為科舉最高級別考試，由皇帝親自主持，考中者稱“進士”，第一名稱“狀元”。

B.“干支紀年”由十天干與十二地支組合，如“甲辰年”“乙巳年”，2025年為乙巳年。

C.廣西壯族的“三月三”歌圩是國家級非遺，以對歌為核心，兼具社交、娛樂、文化傳承功能。

D.“三省六部制”中，“三省”指中書?。Q策）、門下?。▽徸h）、尚書?。▓?zhí)行），為唐代中央行政體制。正確答案：D

答案說明：D項錯誤，“中書省”負責決策，“門下省”負責審議，“尚書省”負責執(zhí)行，選項將“決策”與“審議”顛倒。A、B、C三項正確。

考試大綱的考核點：2.3古代文化常識與地域文化

難度：易（廣西元素）下列關于中外文學作品的搭配，正確的一項是（）

A.《哈姆雷特》——莎士比亞——英國——悲劇

B.《水滸傳》——羅貫中——明代——英雄傳奇小說

C.《百年孤獨》——馬爾克斯——阿根廷——魔幻現(xiàn)實主義小說

D.《邊城》——沈從文——現(xiàn)代——抒情散文正確答案：A

答案說明：A項搭配完全正確。B項《水滸傳》作者為施耐庵；C項馬爾克斯為哥倫比亞作家；D項《邊城》是中篇小說，非散文。

考試大綱的考核點：2.1中外重要作家及其代表作、文學流派

難度：中下列對經(jīng)典文學作品思想內涵的理解，不正確的一項是（）

A.杜甫《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”以樂景寫哀情，抒發(fā)國破家亡的悲痛與離別之思。

B.李白《將進酒》中“天生我材必有用”表達詩人自信豪邁、積極進取的人生態(tài)度。

C.蘇軾《赤壁賦》通過對歷史人物的追憶，表達人生短暫、應及時享樂的消極思想。

D.陶淵明《歸園田居》通過描寫田園生活，表達對官場厭倦、對自然生活的向往。正確答案：C

答案說明：C項錯誤，《赤壁賦》體現(xiàn)的是蘇軾在逆境中豁達超然、隨緣自適的人生態(tài)度，非“及時享樂”的消極思想。A、B、D三項理解正確。

考試大綱的考核點：2.2文學作品的思想內涵與作者觀點態(tài)度

難度：中下列關于廣西本土文化與東盟文化相關的表述，正確的一項是（）

A.廣西的“三月三”歌圩與越南的“雄王節(jié)”在文化功能上完全相同，均以祭祀祖先、祈求豐收為核心內容。

B.東盟國家的文學作品在廣西傳播有限，雙方僅在民俗領域交流，文學合作尚未開展。

C.廣西的坭興陶與泰國的陶瓷技藝有合作，聯(lián)合開發(fā)“壯泰紋”系列產(chǎn)品，在東盟市場熱銷，成為文化交流的重要成果。

D.廣西與東盟的文化交流僅限于傳統(tǒng)領域，現(xiàn)代藝術如數(shù)字媒體、影視創(chuàng)作等領域尚未開展合作。正確答案：C

答案說明：C項正確。廣西欽州坭興陶與泰國陶瓷企業(yè)在“中國——東盟文化產(chǎn)業(yè)論壇”框架下已有合作，聯(lián)合設計“壯泰紋”系列陶瓷產(chǎn)品，融合壯族銅鼓紋樣與泰國蘭納紋飾，在東盟市場熱銷，體現(xiàn)文化互鑒成果。A項“完全相同”過于絕對；B、D項“尚未開展”與事實不符。

考試大綱的考核點：2.4國際文化理解與地方文化關聯(lián)

難度：中（三）應用文知識（10分）廣西某高校擬與馬來西亞某大學合作舉辦“中國——東盟青年非遺傳承論壇”，需向自治區(qū)教育廳申請經(jīng)費支持，應采用的文種是（）

A.請示B.報告C.函D.通知正確答案：A

答案說明：“請示”用于下級向上級請求批準事項（如經(jīng)費），需批復；“報告”無需批復；“函”用于不相隸屬機關；“通知”用于發(fā)布執(zhí)行事項。

考試大綱的考核點：3.1常用應用文文種的適用范圍（請示）

難度：易關于“通報”文種的表述，有誤的是（）

A.通報適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況。

B.通報的標題一般由發(fā)文機關名稱、事由和文種組成，如“XX大學關于表彰優(yōu)秀學生的通報”。

C.通報的正文一般包括事實概述、分析評價、處理決定或要求。

D.通報屬于下行文，只能由上級機關向下級發(fā)送，不能用于同級。正確答案：D

答案說明：D項錯誤，通報是下行文，但也可用于同級機關傳達信息（如情況通報）；A、B、C三項正確。

考試大綱的考核點：3.1應用文文種基礎知識（通報）

難度：易廣西某市政府要將“關于中國——東盟博覽會期間交通保障方案”印發(fā)給各區(qū)縣執(zhí)行，應采用的通知類型是（）

A.指示性通知B.知照性通知C.事務性通知D.批轉性通知正確答案：A

答案說明：“指示性通知”用于發(fā)布要求下級機關執(zhí)行的政策性文件，如交通保障方案，屬于政策執(zhí)行類，應選“指示性通知”。

考試大綱的考核點：3.1通知的分類與應用

難度：中關于“函”與“請示”的區(qū)別，表述有誤的是（）

A.函用于不相隸屬機關間商洽工作；請示用于上下級間請求批準。

B.函無需上級批復，請示必須等待批復。

C.函可一文多事，請示必須一文一事。

D.函和請示均屬于上行文，主送機關只能有一個。正確答案：D

答案說明：D項錯誤，函是平行文，主送機關可多個；請示是上行文，主送機關只能一個。A、B、C三項正確。

考試大綱的考核點：3.2應用文文種的區(qū)別與聯(lián)系

難度：中廣西某企業(yè)要向社會公布“2026年中國——東盟博覽會參展企業(yè)資質審核結果”，應采用的文種是（）

A.通告B.公告C.通報D.通知正確答案：A

答案說明：“通告”適用于在一定范圍內公布應當遵守或周知的事項，如資質審核結果，對象為社會公眾，應選“通告”。

考試大綱的考核點：3.1應用文文種的適用范圍（通告）

難度：難二、填空題（共8題，任選6題作答，每題1分，共6分）《詩經(jīng)·關雎》中以“______”起興，表達對美好愛情的向往，體現(xiàn)了“賦比興”的傳統(tǒng)手法。

答案：關關雎鳩，在河之洲

解析：此句為《關雎》開篇，運用“興”的手法，借雎鳩和鳴引出男女相思之情。

考核點：大綱3.1默寫大綱篇目名句

難度：易蘇軾《赤壁賦》中“寄蜉蝣于天地，______”一句，以微小生命對比宇宙之浩渺，抒發(fā)人生短暫的哲思。

答案：渺滄海之一粟

解析：此句通過比喻表達個體在自然面前的渺小感，體現(xiàn)蘇軾對生命哲理的體悟。

考核點：大綱3.1名句默寫與文學意蘊理解

難度：中廣西壯族“三月三”歌圩被列入國家級非物質文化遺產(chǎn)，其核心活動形式是______。

答案：對歌（或“山歌對唱”）

解析：“三月三”歌圩以對歌為核心，是壯族文化的重要載體。

考核點：大綱2.3地域文化常識

難度：易在中國——東盟文化交流中，廣西欽州坭興陶與泰國陶瓷企業(yè)合作開發(fā)的“______”系列陶瓷產(chǎn)品，成為文化融合的典范。

答案：壯泰紋

解析：該產(chǎn)品融合壯族銅鼓紋樣與泰國蘭納紋飾，在東盟市場熱銷。

考核點：大綱2.4國際文化理解與地方文化關聯(lián)

難度：中根據(jù)《最高人民法院關于審理涉彩禮糾紛案件適用法律若干問題的規(guī)定》，雙方已辦理結婚登記且共同生活，離婚時請求返還彩禮的，人民法院一般______。

答案：不予支持

解析：依據(jù)司法解釋第五條，已登記并共同生活者，原則上不支持返還彩禮。

考核點：大綱2.3法律文化常識與社會現(xiàn)實結合

難度：中PCT國際申請中，若申請人希望提前公布，可依據(jù)條約______向國際局提出請求。

答案：21(2)(b)

解析：依據(jù)相關規(guī)定，申請人可依條約21(2)(b)和細則48.4(a)請求提前公布。

考核點：大綱2.4國際規(guī)則與知識產(chǎn)權常識

難度：難非正式群體中，成員因共同興趣自發(fā)聚集，積極促進集體發(fā)展的類型被稱為______。

答案：積極型非正式組織

解析：依據(jù)組織行為學分類，該類型體現(xiàn)正向功能。

考核點：大綱2.3群體心理與組織行為常識

難度：中“中國——東盟數(shù)字絲綢之路”的建設，推動了廣西與東盟在______、影視創(chuàng)作等現(xiàn)代藝術領域的合作。

答案：數(shù)字媒體（或“數(shù)字文創(chuàng)”）

解析：雙方已在數(shù)字媒體領域開展合作，體現(xiàn)文化交流的現(xiàn)代化趨勢。

考核點：大綱2.4區(qū)域合作與當代文化發(fā)展

難度：易三、閱讀題（共3題，共44分）（一）古詩詞鑒賞（14分）閱讀下面這首宋詩，完成第19—21題?！端陀讶烁肮鹬荨?/p>

黃庭堅

蒼梧白云遠，漓水青山長。

相送蒼梧去，煙波愁我腸。

桂林多洞府，巖壑半仙鄉(xiāng)。

愿子參禪理，安禪制毒龍。（4分）簡析“蒼梧白云遠，漓水青山長”中“遠”與“長”二字的表達效果。

答案：“遠”字既寫蒼梧地理之遙遠，又暗含離別之情的綿長；“長”字描繪漓水蜿蜒、青山連綿之景，以空間之延展映襯友情之深厚。兩字虛實結合，情景交融，強化了送別的惆悵氛圍。

評分標準：每字分析2分，語言表達清晰即可。

考核點：2.2古詩詞中重點詞語的理解

難度：易（4分）“桂林多洞府，巖壑半仙鄉(xiāng)”運用了何種藝術手法？有何作用？

答案：運用了夸張與想象手法。將桂林巖洞比作“洞府”，山壑稱為“仙鄉(xiāng)”，突出其山水奇秀、宛如仙境的特點，既贊美友人赴任之地的靈秀，也寄寓對其清廉為官、超然物外的期望。

評分標準：手法識別2分，作用分析2分。

考核點：2.2古詩詞表現(xiàn)手法的分析與鑒賞

難度：中（6分）結合全詩，分析詩人對友人寄予了哪些情感與期望？

答案：離別之愁：首聯(lián)寫“煙波愁我腸”，直抒胸臆，表達對友人遠行的不舍與牽掛。贊美與祝福：頷聯(lián)、頸聯(lián)描繪桂州山水之美，稱其為“仙鄉(xiāng)”，表達對友人赴任之地的贊美與良好祝愿。人生勸勉：尾聯(lián)勸友人參悟禪理、制服“毒龍”（喻欲望或心魔），體現(xiàn)對其品德修養(yǎng)與為官清正的深切期望。

評分標準：每點2分，情感與期望各需點明，語言通順。

考核點：2.2古詩詞思想情感的概括與分析

難度：中（二）文言文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成第22—24題?！痘浳鲄草d·邊貿(mào)記》（節(jié)選）

粵西憑祥，接壤安南，自古為商賈通衢。明初設市舶司，專司互市。商旅攜貨而至，有以鹽鐵易象牙、犀角者，有以布帛換香料、藥材者。交易之法，或以銀兩，或以物易物。官府立關卡，征稅以充國用，亦防奸宄。邊民往來，言語相通，習俗相近，互市之外，亦有婚嫁、通學之事。故曰：“邊貿(mào)非獨利也，實通情達義之徑?！保?分）解釋下列句中加點的詞。

(1)接壤安南：______

(2)專司互市：______

答案：(1)接壤：邊界相連；(2)互市：互相貿(mào)易（或“邊境貿(mào)易”）

解析：“接壤”指地理毗鄰；“互市”為古代邊境貿(mào)易專稱。

考核點：2.1文言實詞理解

難度：易（4分）概括憑祥邊貿(mào)的兩種交易方式與兩種貨物交換類型。

答案：交易方式：以銀兩交易、以物易物。貨物交換類型：鹽鐵換象牙犀角、布帛換香料藥材。

解析：信息提取題，需準確概括原文內容。

考核點：3.3概括作者觀點與信息篩選

難度：中（6分）結合文本，分析“邊貿(mào)非獨利也，實通情達義之徑”的內涵。

答案：“非獨利也”：邊貿(mào)不僅帶來經(jīng)濟利益，如稅收、商品流通，更超越物質層面。“通情達義”：指促進情感交流（如邊民婚嫁）、文化理解（如通學）、互信建立，體現(xiàn)和平共處之道。整體內涵：邊貿(mào)是經(jīng)濟合作與人文交流的橋梁，是區(qū)域穩(wěn)定與文明互鑒的重要途徑。

評分標準：每點2分，需結合文本，語言有邏輯。

考核點：2.2文言文內容的概括與分析

難度：難（三）現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成第25—28題。《中越邊境的“京繡新章”》（節(jié)選）

在廣西防城港市，京族婦女世代傳承的“京繡”技藝正煥發(fā)新生。近年來，當?shù)嘏c越南芒街市合作，設立“跨境非遺工坊”，聯(lián)合開發(fā)“京越繡”文創(chuàng)產(chǎn)品。雙方繡娘共同設計，融合京族魚紋與越南蓮花圖案，產(chǎn)品遠銷中國與東盟市場。同時，通過“非遺+電商”模式，入駐抖音、Lazada等平臺，實現(xiàn)年銷售額超千萬元。一位京族繡娘說：“以前只在節(jié)慶繡，現(xiàn)在成了職業(yè)，還能教越南姐妹，很有成就感?！痹侥衔幕抗賳T表示：“京繡合作是民心相通的縮影，我們計劃共建‘中國——東盟非遺數(shù)字博物館’，讓傳統(tǒng)技藝在數(shù)字時代永續(xù)傳承?！保?分）“京繡新章”中的“新”體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。

答案：合作形式新：設立“跨境非遺工坊”，中越聯(lián)合開發(fā)；產(chǎn)品設計新：融合京族與越南文化元素，創(chuàng)新圖案；銷售模式新：通過“非遺+電商”進入國內外平臺，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

評分標準：每點1-2分，答出兩點即可。

考核點：3.1現(xiàn)代文內容的理解與分析

難度：中（4分）分析文中畫線句“以前只在節(jié)慶繡，現(xiàn)在成了職業(yè)”的表達作用。

答案：通過今昔對比，突出京繡從傳統(tǒng)民俗活動轉變?yōu)楝F(xiàn)代職業(yè)的轉變，體現(xiàn)非遺傳承的活化與經(jīng)濟價值的實現(xiàn)，增強文本的真實感與感染力。

評分標準：手法識別2分，作用分析2分。

考核點：3.2現(xiàn)代文重點句子的含義理解

難度：中（4分）結合文本，解釋“民心相通的縮影”的含義。

答案：“民心相通”指兩國人民在文化、情感上的理解與認同；“縮影”指京繡合作雖小，卻集中體現(xiàn)了中越民間友好、文化互鑒的深層聯(lián)結，是區(qū)域人文交流的典型代表。

評分標準：關鍵詞解釋各2分。

考核點：3.2現(xiàn)代文重點句子的含義理解

難度：中（4分）如果你是廣西文旅部門工作人員，結合文本與現(xiàn)實，提出一條推動“京繡”可持續(xù)發(fā)展的建議。

答案示例：建議將“京繡”納入中小學地方課程，開展“非遺進校園”活動，培養(yǎng)青少年傳承意識，同時聯(lián)合高校設立“京繡研創(chuàng)中心”，推動設計創(chuàng)新與國際傳播。

評分標準：建議合理、可行，結合文本與現(xiàn)實，語言清晰即可。

考核點：3.3現(xiàn)代文內容的探究與拓展

難度：中四、材料寫作題（共2題，共70分）29.應用文寫作（20分）材料：廣西民族職業(yè)技術學院擬于2026年5月舉辦“中國——東盟青年非遺傳承論壇”，邀請越南、泰國、馬來西亞等國高校師生參加。內容包括非遺展覽、技藝展演、學術研討等?，F(xiàn)需向自治區(qū)教育廳申請經(jīng)費支持。

要求：以學院名義撰寫一份請示，內容包括：活動背景、目的意義、時間地點、經(jīng)費預算（約20萬元）、請求事項等。格式規(guī)范，語言得體，字數(shù)300字左右。參考范文：關于申請“中國—東盟青年非遺傳承論壇”經(jīng)費的請示

自治區(qū)教育廳：

為深化中國——東盟人文交流，推動非物質文化遺產(chǎn)傳承創(chuàng)新，我院擬于2026年5月10日至12日在南寧市舉辦“中國——東盟青年非遺傳承論壇”。論壇將邀請越南、泰國、馬