Doyoulikebananas?SectionA單詞bananan.香蕉hamburgern.漢堡包tomaton.西紅柿ice-creamn.冰激凌saladn.沙拉strawberryn.草莓pearn.梨milkn.牛奶breadn.面包birthdayn.生日dinnern.（中午或晚上吃的）正餐weekn.周;星期foodn.食物sureadv.當(dāng)然;肯定;一定soconj.（引出評論或問題）那么vegetablen.蔬菜fruitn.水果rightadj.正確的;適當(dāng)?shù)腶pplen.蘋果thenadv.那么eggn.蛋;雞蛋carrotn.胡蘿卜ricen.大米;米飯chickenn.雞肉短語nextweek下周thinkabout思考;思索How/Whatabout…？（提出建議）……怎么樣？句型1.—Doyoulikesalad?你喜歡沙拉嗎？—Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。2.—Doessheliketomatoes?她喜歡西紅柿嗎？—Yes,shedoes./No,shedoesn’t.是的，她喜歡。/不，她不喜歡。3.Helikesice-cream.他喜歡冰激凌。4.Hedoesn’tlikevegetables.他不喜歡蔬菜。SectionB單詞breakfastn.早餐;早飯lunchn.午餐starn.明星;星星eatv.吃welladv.好;令人滿意地habitn.習(xí)慣healthyadj.健康的reallyadv.真正地questionn.問題wantv.需要;想要bev.變成fatadj.肥的;肥胖的短語asksb.aboutsth.問某人關(guān)于某事eatinghabits飲食習(xí)慣forbreakfast/dinner作為早餐/晚餐afterdinner晚飯后sportsstar體育明星句型1.—Whatdoyoulikeforbreakfast?早餐你喜歡吃什么？—Ilovefruit.Ithinkit’shealthy.我喜歡吃水果，我認為它健康。2.Davidasksthevolleyballstar,CindySmith,abouthereatinghabits.戴維問排球明星辛迪·史密斯關(guān)于她的飲食習(xí)慣。3.Idon’twanttobefat.我不想發(fā)胖。語法可數(shù)與不可數(shù)名詞1.掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法、區(qū)別。2.了解動詞like的一般現(xiàn)在時。聽懂談?wù)擄嬍诚埠玫膶υ?熟練運用所學(xué)句型談?wù)撟约杭八说娘嬍诚埠貌⒛苷f出原因;讀懂描述人們?nèi)粘ｏ嬍车南埠玫奈恼?寫介紹自己或他人一日三餐飲食喜好的短文。享受生活美味，培養(yǎng)健康的飲食生活?！菊n時建議】本單元建議5課時SectionA（1a~2d）………………1課時SectionA（3a~3c）………………1課時SectionB（1a~1e）………………1課時SectionB（2a~2c）……………1課時SectionB（3a~SelfCheck）………1課時詞匯短語：主要采用圖片、歌訣及多媒體展示助記法?；揪渥樱翰捎枚嗝襟w及交際法（利用多媒體展示兩人進行交際時的情景）。語法：1.可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞——歸類法、圖解助記。2.動詞like的一般現(xiàn)在時——對話練習(xí)加深印象。SectionA第1課時（1a~2d）類別學(xué)習(xí)重點重點單詞banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,week,food,sure,vegetable,fruit,right,apple,then重點短語likeoranges，likesalad,Howabout…？,birthdaydinner,haveapples,thinkabout重點句式1.—Doyoulikeoranges?—Yes,Ido.2.—Doyoulikesalad?—No,Idon't.3.Let'sthinkaboutthefood.4.What/Howaboutburgers,vegetablesalad,andsomefruit?5.Idon'tlikesalad.課前預(yù)習(xí)寫一寫1.香蕉banana2.漢堡包hamburger3.西紅柿tomato4.冰激凌ice-cream5.沙拉salad6.草莓strawberry7.梨pear8.牛奶milk9.面包bread10.生日birthday11.（中午或晚上吃的）正餐dinner12.周；星期week13.食物food14.蔬菜vegetable15.正確的；適當(dāng)?shù)膔ight16.蘋果apple17.那么then譯一譯1.喜歡沙拉likesalad2.怎么樣what/howabout3.生日晚宴birthdaydinner4.吃蘋果haveapples5.考慮thinkabout背一背1.—你喜歡橙子嗎？—是的，我喜歡。/不，我不喜歡?！狣oyoulikeoranges?—Yes,Ido./No,Idon't.2.讓我們來想想（吃什么）食物吧。Let'sthinkaboutthefood.3.漢堡包、蔬菜沙拉和一些水果怎么樣？What/Howabouthamburgers,vegetablesaladandsomefruit?新課導(dǎo)入1.教師準備好一些食物，如：tomato,banana,pear等，然后與學(xué)生談?wù)撌澄?。T:What’sthis?S:It’satomato.（學(xué)生預(yù)習(xí)過這個生詞。）T:Doyoulikeit?S:Yes,Ido./No,Idon’t.2.用其他食物重復(fù)對話。教師對學(xué)生的發(fā)音錯誤給予糾正。3.學(xué)生利用實物或圖片向教師提問。新課展示【完成教材1a~2d的教學(xué)任務(wù)】1.教學(xué)1a。教師讓學(xué)生讀1a中的單詞，注意學(xué)生的發(fā)音，如有錯誤及時糾正。2.讓學(xué)生看圖，然后將單詞與圖中的物品配對。（最好能使用多媒體課件，這樣效果更好。）3.讀記單詞。 4.教學(xué)1b。聽1b錄音，為對話編號。5.放1b錄音，讓學(xué)生跟讀對話。6.教學(xué)1c。學(xué)生根據(jù)1a中的物品模仿1b中的對話,編造新的對話并表演。7.教學(xué)2a。聽2a錄音，在表中圈出所聽到的食物。8.教學(xué)2b。再聽錄音，填寫2b中的空缺。9.再聽錄音，學(xué)生跟讀。10.教學(xué)2c。學(xué)生分小組練習(xí)2b中的對話，并談?wù)勛约赫鎸嵉膶W(xué)習(xí)情況。11.學(xué)生讀2d的對話，回答下列問題:（1）WhatdoesJohnlike?（2）Whose（誰）birthdayisnextweek?（3）Whatwill（將）theyhave?12.教師根據(jù)學(xué)生理解情況，講解對話中的重難點?！菊Z法提要】1.詢問某人的喜好，常用句型：Do/Does+主語+like+…？意思是“某人喜歡……嗎？”其肯定回答用：Yes，主語+do/does;否定回答用：No，主語+don’t/doesn’t.。2.like是及物動詞，意為“喜歡”。like+sb./sth./doingsth./todosth.意為“喜歡某人/某物/做某事”。后可以接verymuch,alot,alittle,not…atall等表程度的詞。例句：JerrylikesChinesefoodverymuch.杰里非常喜歡中國的食物。Ilikesoccerandvolleyballalittle.我有點喜歡足球和排球。Meimeidoesn’tlikejunkfoodatall.梅梅一點都不喜歡垃圾食品。3.thinkabout意為“考慮；思考”，think為不及物動詞，常與介詞about連用，其后可接名詞、代詞或動詞-ing形式。例句：Let'sthinkaboutthenextweek'strip.咱們考慮一下下周的旅行。（接名詞）I'mthinkingaboutit.我正在考慮這件事。（接代詞）I'mthinkingaboutmovingsomewherewarm.我正考慮著搬到暖和的地方去。（接動詞-ing形式）4.Howabout…?意為“……怎么樣？”用于提出建議或請求，相當(dāng)于“Whatabout…?”其中about為介詞，其后可接名詞、代詞或動詞-ing形式。例句：We'rehungry.Howaboutsomebread?我們餓了，吃點面包怎么樣？（接名詞）Howabouthim?他怎么樣？（接代詞)Howabouthavingsomefruit?吃些水果怎么樣？（接動詞-ing形式）拓展：英語中常用于提建議的句型還有：（1）Let's…意為“讓我們……吧”。例句:Let'shavesomeapples.讓我們吃些蘋果吧。（2）Whynot…?意為“為什么不……呢？”例句:Whynotaskourteacher?為什么不問我們的老師呢？活學(xué)活練（B）1.—________theseyourphotos?—Yes.________youlike?A.Do,Do,themB.Are,Do,themC.Are,Are,itD.Do,Are,them（C）2.Bob________oranges,butBill________them.A.like,don’tlikeB.like,doesn’tlikeC.likes,doesn’tlikeD.likes,don’tlike3.—How/Whatabout（…怎樣）havingsomepears?—Sure（當(dāng)然）.4.Shedoesn'tlike（不喜歡）eggs.布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。教學(xué)反思本課時所學(xué)的食品名詞有些難記，同時提醒學(xué)生注意區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。教學(xué)過程中老師的疑問：教師點評和總結(jié)：

SectionA第2課時（3a~3c）類別學(xué)習(xí)重點重點單詞egg,chicken,so,rice,carrot重點句式1.Ilikeoranges.2.Idon'tlikebananas.Helikesice-cream.3.Hedoesn'tlikevegetables.4.Let'sgetsalad.5.Ilikefruit,butIdon'tlikevegetables.重點語法1.可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞2.含有行為動詞的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)課前預(yù)習(xí)寫一寫1.蛋；雞蛋egg2.胡蘿卜carrot3.大米；米飯rice4.雞肉chicken 5.（引出評論或問題）那么so背一背1.我喜歡橘子。Ilikeoranges.2.我不喜歡香蕉。Idon'tlikebananas.3.他喜歡冰淇淋。Helikesice-cream.4.他不喜歡蔬菜。Hedoesn'tlikevegetables.5.讓我們拿點沙拉吧。Let'sgetsalad.6.我喜歡水果但是我不喜歡蔬菜。Ilikefruit,butIdon'tlikevegetables.新課導(dǎo)入1.教師用對話來檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況。T：What’sthat?S:It’sanapple.T:Doyoulikeit?S:Yes,Ido./No,Idon’tlikeit.T:Howaboutpears?S:Idon’tlikethem.（反復(fù)用食物的單詞來練習(xí)）2.教師根據(jù)學(xué)生的對話情況，對學(xué)生所犯的語法及語音錯誤給予糾正。教學(xué)說明：自然地引導(dǎo)學(xué)生進入新的語言點：Doyoulike…?Idon’tlike…How/Whatabout…?新課展示【完成教材GrammarFocus~3c的教學(xué)任務(wù)】1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子。2.小結(jié)訓(xùn)練。把所學(xué)的表示食物名稱的單詞分類，能寫多少寫多少。（1）可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)：apples,pears,bananas,carrots（2）不可數(shù)名詞：bread,milk,rice（3）既可數(shù)又不可數(shù)的名詞：food,fruit,ice-cream,salad3.學(xué)生獨立完成3a任務(wù)，復(fù)習(xí)like的肯定形式及否定形式；like的第三人稱單數(shù)形式及非單三形式。4.快速完成3b任務(wù)，教師核對答案。5.以小組為單位做一個調(diào)查，用Doyoulike…?句型就3c表格中的食物向小組成員進行提問，完成表格。然后每小組選一個學(xué)生作代表報告調(diào)查結(jié)果。（目的是鞏固Doyoulike…？Idon'tlike…He/Shelikes…He/Shedoesn'tlike…句式及強化對食物名詞的記憶。）【語法提要】1.行為動詞的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)行為動詞在肯定句、否定句、一般疑問句中的用法及其答語（以like為例）如下表：例句：Ilikeice-cream.我喜歡冰激凌。ShelikesEnglish.她喜歡英語。Shedoesn'tlikeEnglish.她不喜歡英語?！狣oesshelikeEnglish?她喜歡英語嗎？—Yes,shedoes.是的，她喜歡。/No,shedoesn't.不，她不喜歡。Whatdoesshelike?她喜歡什么？2.可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞提示：在英語中，有些名詞既是可數(shù)名詞，又是不可數(shù)名詞，但所表達的意義不同。如：fruit水果，fruits各種水果；chicken雞肉，chickens小雞。規(guī)則變化口訣單數(shù)名詞變復(fù)數(shù)，多數(shù)直接加s；s，x，ch，sh來結(jié)尾，直接加上-es；詞尾若是f或fe，變成v加-es；輔音+y在詞尾，y改i加-es；詞尾字母若是o，常用三個已足夠，英雄土豆西紅柿（hero，potato，tomato），要加es請記好。活學(xué)活練（C）1.—___________？—Yes,shedoes.A.DoyoulikeorangesB.IlikehamburgersC.Doesshelikesalad（C）2.—_______youlike______?—Yes.Ilikethemverymuch.Do,ice-creamB.Does，applesC.Do,oranges布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。教學(xué)反思本課時的重點是對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的理解。要讓學(xué)生注意區(qū)別名詞復(fù)數(shù)與動詞第三人稱單數(shù)形式。教學(xué)過程中老師的疑問：教師點評和總結(jié)：

SectionB第3課時（1a~1e）類別學(xué)習(xí)重點重點單詞breakfast,lunch重點句式—DoesTomlikecarrots?—Yes,hedoes.課前預(yù)習(xí)寫一寫1.早餐;早飯breakfast2.午餐lunch背一背—湯姆喜歡胡蘿卜嗎?—是的，他喜歡?！狣oesTomlikecarrots?—Yes,hedoes.新課導(dǎo)入1.教師介紹自己對食物的喜好及三餐飲食情況。T：Ilikeeggs,chicken,vegetables,tomatoes.Idon’tlikesalad,carrotsorpears.Ihaveeggsandmilkforbreakfastandhaverice,chickenandvegetableforlunch.Ihavetomatoesandeggsfordinner.2.教師鼓勵學(xué)生自己介紹喜歡和不喜歡的食物，及三餐飲食情況。3.教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音。新課展示【完成教材1a~1e的教學(xué)任務(wù)】1.教學(xué)1a。學(xué)生讀1a中的單詞，最好能默寫。2.將1a中的單詞編號寫在對應(yīng)的食物旁邊。3.教學(xué)1b。讓學(xué)生將所學(xué)食物的單詞分成水果和蔬菜兩類。4.教學(xué)1c。聽1c錄音，在1a中圈出所聽到的食物。5.教學(xué)1d。再聽一遍錄音，填1d中的表格。6.聽錄音并跟讀。7.讓學(xué)生根據(jù)1d表中的信息進行問答。8.學(xué)生根據(jù)自己的實際情況問答，并表演自己的對話。9.教師展示食物圖片讓學(xué)生兩人一組進行對話。參考案例A:What’sthat?B:It’sanegg.A:Doyoulikeit?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Doyouhaveitforbreakfast?B:Yes,Ido./No,Idon’t.10.教學(xué)1e。根據(jù)薩莉和湯姆喜歡與不喜歡的食物與同伴進行問答?！菊Z法提要】1.salad的用法（1）若強調(diào)這種物質(zhì)，為不可數(shù)名詞，意為“沙拉”。（2）若指“一份沙拉”或“一盤沙拉”，則為可數(shù)名詞。例句:Ihavesalad/asalad.我吃沙拉/一份沙拉?！就卣埂縤ce-cream用法與其類似，若強調(diào)該物質(zhì)，則為不可數(shù)名詞;若指數(shù)量，則為可數(shù)名詞。例句:Let’shavesomeice-cream.讓我們吃一些冰激凌。Pleasegivemetwoice-creams.請給我兩份冰激凌。2.breakfast,lunch和dinnerbreakfast意為“早餐”，lunch意為“午餐”，dinner意為“晚餐，正餐”。常用短語：（1）havebreakfast/lunch/dinner吃早/午/晚餐（2）havesth.forbreakfast/lunch/dinner早/午/晚/餐吃……3.可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的修飾詞（1）可數(shù)名詞可以被不定冠詞、基數(shù)詞和形容詞（如：few,afew,many,some,any,alotof等）修飾。（2）不可數(shù)名詞不能用冠詞a,an及指示代詞修飾,不能用基數(shù)詞修飾?？梢杂胹ome,any,alittle,much,alotof等修飾?；顚W(xué)活練填單詞完成對話。A:Doyoulikefruit？B：Yes,Ido.A:What/Howaboutvegetablessalad？B：No,Idon’tlikevegetables.Well,onlysalad.A:Whataboutyourbrother?B：Helikesice-cream.布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。教學(xué)反思本課時要提醒學(xué)生注意英文的習(xí)慣用法。用時還要注意區(qū)分表示食物的可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞。對自己一日三餐飲食情況的介紹也是本課時的重點，應(yīng)要求學(xué)生達到熟練運用的程度。教學(xué)過程中老師的疑問：教師點評和總結(jié)：

SectionB第4課時（2a~2c）類別學(xué)習(xí)重點重點單詞star,eat,well,habit,healthy,really,question,want,be,fat重點短語sportsstar,eatwell,eatinghabits,asksb.aboutsth.,onelastquestion重點句式1.Sportsstareatswell.2.Whatdoyoulikeforbreakfast?3.Idon’twanttobefat.課前預(yù)習(xí)寫一寫1.明星;星星star2.吃eat3.好;令人滿意地well4.習(xí)慣habit5.健康的healthy6.真正地really7.問題question8.需要;想要want9.變成be10.肥的;肥胖的fat譯一譯1.體育明星sportsstar2.飲食習(xí)慣eatinghabits3.最后一個問題onelastquestion背一背1.體育明星吃得好！Sportsstareatswell!2.你早餐喜歡吃什么？Whatdoyoulikeforbreakfast?3.我可不想變胖。Idon’twanttobefat.新課導(dǎo)入教師通過對話引導(dǎo)學(xué)生進入新的語言知識。T:Doyouhavevegetablesforlunch?S:No,Idon’t.T：Whatdoyouhaveforlunch?S:Ihave/eathamburgers.T:Youdon’teatwell.Soyouarenothealthy.S:ButIlikehamburgers.新課展示【完成教材2a~2c的教學(xué)任務(wù)】1.讀2a中的食物單詞，然后完成2a的表格。（你認為哪種食物健康？在Yes,Maybe或No下打勾。）2.快速讀2b短文，圈出其中的食物名稱。3.讀2b文章回答下列問題。（1）WhatdoesDavidaskCindyabout?（2）WhatdoesCindyhaveforbreakfast?（3）WhatdoesCindylikefordinner?（4）DoesCindyeatice-cream?4.放錄音讓學(xué)生聽幾遍2b短文，然后跟讀。5.鼓勵學(xué)生表演2b對話。6.學(xué)生完成2c的任務(wù)。寫五個句子，談?wù)勑恋系娘嬍沉?xí)慣?！菊Z法提要】1.SportsStarEatsWell！體育明星吃得好?。?）star為可數(shù)名詞，此處意為“明星”。也可作“星星”講。例句：Sheisamoviestar.她是一位電影明星。（2）sportsstar是名詞短語，意為“體育明星，運動明星”。sports作定語修飾名詞時，常用復(fù)數(shù)形式。例如：sportsshoes運動鞋sportsfield運動場sportsmeeting運動會（3）eat是動詞，意為“吃”。其后接具體的食物名稱。通常也可以用have表示“吃（一日三餐）;喝”。例句:Iusuallyhavebreakfastathome.我通常在家吃早餐。Ihavesomerice,chickenandvegetablesoupforlunch.我午餐吃米飯、雞肉，喝蔬菜湯。（4）well是副詞，意為“好”。用于實義動詞后，表示“……得好”。例句:Doyouthinkhesingswell?你認為他唱得好嗎？辨析:well與goodwell作形容詞,位于連系動詞后作表語，意為“健康的”。作副詞，位于實義動詞后作狀語，意為“好”。Weareallwell.我們都很健康。Hedanceswell.他舞跳得好。good作形容詞，位于連系動詞后作表語或名詞前作定語，意為“好的”。Thefoodisgood.這食物很好。She’sagoodgirl.她是個好女孩。2.Whatdoyoulikeforbreakfast?你早餐喜歡吃什么？（1）“Whatdo/does+主語+likefor+某餐？”用于詢問某人某餐喜歡吃什么。例句:—Whatdoyoulikeforbreakfast?你早餐喜歡吃什么？—Ilikeeggsforbreakfast.我早餐喜歡吃雞蛋。（2）介詞for與一日三餐名稱搭配使用時，表示各餐喜歡吃的食物。例句:Ilikefishforlunch.我午餐喜歡吃魚。拓展：關(guān)于breakfast的常用短語有：atbreakfast在吃早飯時beforebreakfast早餐前afterbreakfast早餐后3.Idon’twanttobefat.我可不想變胖。（1）wanttobe…意為“想要變得……;想要成為……”，動詞be之后接形容詞或名詞。例句：Shedoesn’twanttobeateacher.她不想成為一名教師。拓展：want作及物動詞，意為“需要;想要”。其常見用法如下：①wantsth.想要某物例句:Iwantamap.我想要一張地圖。②wanttodosth.想做某事例句:Thegirlwantstogohome.那女孩想回家。③wantsb.（not）todosth.想要某人（不）做某事例句:Iwantyounottogowithhim.我不想讓你跟他一起去。（2）be為連系動詞，此處意為“變成”，其后常接形容詞或名詞作表語。例句：Wewanttobefriends.我們想成為朋友。（3）fat作形容詞，意為“肥的;肥胖的”。在英語中，人們比較少使用fat這個詞，而是委婉地改用其他說法?！癐don’twanttobefat.”也可用“Idon’twanttobeoverweight（超重）.”來表達。例句：Sheisfat,butI’mthin.她胖，但是我瘦?；顚W(xué)活練1.Heplayssoccerwell（好）.2.Jimhasabad（壞的）eating（吃）habit.3.Hewantstobe（成為）ateacher（老師）.4.Whatdoeshelike（他喜歡什么）forlunch?布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。教學(xué)反思本課時，單詞聽寫和問題討論等一系列復(fù)習(xí)手段既是對新的知識的學(xué)習(xí)也是對所學(xué)知識進行有效的復(fù)習(xí)和鞏固。由于課時內(nèi)容多，課程較緊，當(dāng)堂消化課時知識有