第6課六國年表1．通假字(1)今秦雜戎翟之俗：______________________________(2)而穆公修政，東竟至河：______________________________(3)務(wù)在強兵并敵，謀詐用而從衡短長之說起：______________________________(4)秦始小國僻遠，諸夏賓之：______________________________2．一詞多義(1)用事eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(作西畤用事上帝：,,自是之后，用事者爭言水利：))(2)用eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(謀詐用而從衡短長之說起：,,秦之帝用雍州興：))(3)封eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(秦襄公始封為諸侯：,,是歲天子始建漢家之封：,,又欲肆其西封：))3．虛詞歸納(1)以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(周之王也以豐鎬伐殷：,,以其近己而俗變相類：,,此與以耳食無異：))(2)因eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(因舉而笑之：,,余于是因《秦記》：))(3)于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(威重于諸侯：,,諸夏賓之，比于戎翟：,,學(xué)者牽于所聞：))4．古今異義詞(1)則與齊桓、晉文中國侯伯侔矣古義：______________________________今義：______________________________(2)秦既得意，燒天下《詩》《書》古義：______________________________今義：______________________________(3)秦取天下多暴，然世異變，成功大古義：______________________________今義：______________________________5．說說下列加點詞語的活用情況，并解釋一下(1)今秦雜戎翟之俗，先暴戾，后仁義：______________________________(2)攘夷狄，尊陳寶：______________________________(3)誓盟不信：______________________________(4)矯稱蜂出：______________________________(5)表六國時事：______________________________(6)傳曰“法后王”，何也：______________________________6．翻譯下面的句子(1)雖置質(zhì)剖符猶不能約束也。譯文：______________________________(2)論秦之德義不如魯衛(wèi)之暴戾者，量秦之兵不如三晉之強也，然卒并天下，非必險固便形勢利也，蓋若天所助焉。譯文：______________________________(3)然戰(zhàn)國之權(quán)變亦有可頗采者，何必上古。譯文：______________________________(4)以其近己而俗變相類，議卑而易行也。譯文：______________________________背景展示秦統(tǒng)一天下后，采取“焚書坑儒”的殘酷政策，鉗制人民的思想。大量的史書被無情地銷毀，歷史在這里幾乎成為空白，僅存的《秦記》又不夠清楚完備，六國的歷史不為人所知，六國可以為后人借鑒的一些經(jīng)驗教訓(xùn)也逐漸淡出人們的視野。當(dāng)時，一些學(xué)者不能以實事求是的態(tài)度評價歷史。在這樣的歷史條件下，司馬遷懷著高度的歷史責(zé)任感，以挽救歷史、還歷史以完整面目為己任，挺身而出，不辭辛苦，廣泛地搜集資料，去蕪存精，將六國史料整理成《六國年表》，上承《春秋》，端正當(dāng)時人們的一些錯誤認識，以啟后人。人們歷來稱《史記》是紀傳體史書，強調(diào)本紀和列傳的重要性。其實，作為全書的組成部分，表、書、世家都有紀、傳不能替代的獨立的價值，嚴格地說，《史記》應(yīng)是紀傳志書體，是一種綜合體史書。表，是司馬遷譜列帝王、諸侯、貴族、將相大臣的世系、爵位和簡要政績的表格，以年代遠近、史事繁簡而分為世表、年表、月表?！读鶉瓯怼纷V列了自周元王元年(前476)至秦二世三年(前207)共269年間周朝和戰(zhàn)國七雄的世系。1．東方物所始生，西方物之成孰。2．天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。(《史記·貨殖列傳》)3．一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見。(《史記·汲鄭列傳》)eq\f(太史公讀《秦記》，至犬戎敗幽王，周東徙洛邑，,太史公讀《秦記》，讀到犬戎打敗周幽王，周王室東遷洛邑，)eq\f(秦襄公始封為諸侯，作西畤用事上帝，僭,秦襄王開始被封為諸侯，建造西畤來祭祀天帝，超越本分的)eq\f(端見矣?！抖Y》曰：“天子祭天地，諸侯祭其,跡象出現(xiàn)了?！抖Y》上說：“天子祭祀天地，諸侯只能祭祀自己)eq\f(域內(nèi)名山大川?！苯袂仉s戎翟之俗，先暴戾，后仁義，,封地內(nèi)的名山大河?！鼻貒祀s戎狄的禮俗，重暴虐而輕仁義，)eq\f(位在藩臣而臚于郊祀，君子,處于諸侯國的地位卻像天子一樣在郊外祭祀天地，有識之士)eq\f(懼焉。及文公逾隴，攘夷狄，尊陳,為此感到害怕。到秦文公時，越過隴山，驅(qū)逐夷狄，尊崇陳寶之)eq\f(寶，營岐雍之間，而穆公修政，東竟至,石，經(jīng)營于岐雍之間，而秦穆公整頓政治，使秦國東邊的邊境擴)eq\f(河，則與齊桓、晉文中國侯伯侔矣。,展到了黃河，于是就和齊桓公、晉文公等中原霸主勢力相當(dāng)了。)eq\f(悲夫！,可悲啊！)1．脈絡(luò)梳理六國年表eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(序文\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(簡述秦之崛起并六國的原因——六國紛爭，秦而,得力,論述秦的暴政與時變之策——批評其暴，肯定其,統(tǒng)治思想,因《秦記》，做《六國年表》——后有君子，以覽觀焉)),表格——排列六國重大歷史事件))2．初讀感知(1)太史公是根據(jù)什么預(yù)知秦國有“越位犯上”的苗頭的？(用原文中的話回答)答：______________________________(2)太史公撰寫《六國年表》的原因是什么？請作簡要概括。答：______________________________1．《六國年表》的編著特點是什么？答：______________________________2．前人以為“《史記》十表，意義尤深”，甚至認為“《史記》一書，功在一表”。閱讀全文，說說“表”在《史記》一書中的作用。答：______________________________你如何看待作者在文中的觀點態(tài)度？答：______________________________1．課本素材點擊素材秦國完成統(tǒng)一對歷史的積極貢獻秦國一代代君主殫精竭慮，招賢納士，銳意改革，積極尋求富國強兵的良策，迅速走在諸侯國前列，順應(yīng)時代潮流，促使國家統(tǒng)一，推動了歷史前進。雖然他們施行了一些嚴酷政令，其殘暴為后人所不滿，但司馬遷還是給了他們一個公正評價：“世異變，成功大?！笨隙似錃v史推動作用。運用示例創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng)，不是一味地標新立異，不是蠻橫，不是絕對，不是極端，而是有辨別地繼承，有遠見地求變，有理智地提升，是用頭腦，用眼光，用胸懷寫就的大氣。“窮則變，變則通，通則達，達則久。”秦國一代代君主銳意改革，順應(yīng)歷史潮流，最終完成統(tǒng)一大業(yè)。鄧小平提出了改革開放的偉大構(gòu)想，“一國兩制”，“建設(shè)有中國特色的社會主義”，一個古老的國度在東方悄然崛起。是創(chuàng)新為古老的民族帶來了生機與活力，是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去了希望與溫暖。2．課外素材寧夏環(huán)保改革，還百姓一片藍天碧水寧夏啟動“藍天碧水·綠色城鄉(xiāng)”行動，從2016年起，建筑圍擋、物料堆放防塵覆蓋、出入車輛沖洗、施工現(xiàn)場地面硬化等方面均須符合相關(guān)工作要求；到2018年，各縣區(qū)城區(qū)道路清掃保潔機械化水平達到70%以上；對現(xiàn)有砂石料廠實施綜合整治，落實復(fù)墾、復(fù)綠及景觀修復(fù)。新建和改造一批城鎮(zhèn)及工業(yè)園區(qū)污水處理廠，加快淘汰燃煤鍋爐和黃標車、老舊車，動員部署大氣、水、土壤“三項整治”工作，切實解決霧霾天氣、水質(zhì)惡化、土壤污染等問題。1至11月全區(qū)平均空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)增加8天，環(huán)境質(zhì)量下降勢頭得到遏制。選材感言寧夏啟動“藍天碧水·綠色城鄉(xiāng)”行動，以創(chuàng)新改革為源頭，以法律法規(guī)為抓手，切實將環(huán)保改革落實到底，通過整改，包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)和綠化美化，讓百姓享受到更多的藍天碧水綠地，以靚麗市容、整潔環(huán)境讓百姓贊不絕口，建設(shè)美麗寧夏。這是想民生之所想，急民生之所急的優(yōu)秀典型。請你思考你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？愛拼才會贏，愛創(chuàng)天地寬不滿現(xiàn)狀，挑戰(zhàn)自我，勇于創(chuàng)新，是推動事物發(fā)展的動力。有一則寓言：烏鴉效仿老鷹抓綿羊，覺得抓不起想飛離，卻被羊毛纏住而被捉。烏鴉此舉固然有些魯莽，但精神可嘉。①雖然失敗了，但可以為后輩提供經(jīng)驗教訓(xùn)，為創(chuàng)出一片新天地奠定了基礎(chǔ)。如果烏鴉因循守舊，墨守成規(guī)，在鳥類世界的殘酷競爭中，將會走向衰敗。憑什么你老鷹就能吃新鮮的羔羊？難道我天生只能吃你剩下的殘羹剩飯？烏鴉的這種精神和理念，不正和我國開放政策的思路相吻合嗎？②若不改革，莘莘學(xué)子能參加高考嗎？憶往昔，有多少風(fēng)華正茂的學(xué)子，停課鬧革命，荒廢了學(xué)業(yè)，對自己和國家都是不可估量的損失。“忽如一夜春風(fēng)來?！?977年，新一代領(lǐng)導(dǎo)人，高瞻遠矚，不但恢復(fù)了高考制度，還實施了一系列切實可行的改革措施，使我國取得了舉世矚目的成就。也就是說，高層領(lǐng)導(dǎo)人具備了“烏鴉學(xué)老鷹”的創(chuàng)新精神，才使中國由昔日的“烏鴉”變成了今天的“老鷹”。當(dāng)然對我也有幫助，若不是高考恢復(fù)，明年我如何高考！如何實現(xiàn)理想！而且國家作為榜樣對于我也有很大的幫助！我也要和國家一樣放飛理想！高瞻遠矚！學(xué)習(xí)烏鴉的敢于創(chuàng)出新天地的精神！當(dāng)然，如果在改革創(chuàng)新的過程中，能做到知己知彼，正確認識自己的長處和不足，做出理智的判斷，再付諸實施，就會事半功倍。抗日戰(zhàn)爭時期，日寇鐵蹄來勢洶洶，我抗日勇士，審時度勢，利用中國幅員遼闊的特點，巧用游擊戰(zhàn)與敵人周旋。堅持了八年，壯大了自己，消滅了敵人。西安音樂學(xué)院的黨寧同學(xué)，在遭受去年超女海選淘汰的情況下，之后一年她不畏強手，借鑒教訓(xùn)，卷土重來，一舉殺出重圍，在長沙賽區(qū)脫穎而出，終被天娛公司簽約成為歌手。這些不正是挑戰(zhàn)自我成功的例證嗎？不正是“烏鴉”變“老鷹”嗎？在人的一生中，要做成一件事，肯定有來自各方面的阻力和困難。競爭對手并不可怕，可怕的是你自己沒有勇氣接受挑戰(zhàn)。可見最大的敵人是你自己。只有首先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對手。2002年韓日世界杯時，韓國足球隊利用東道主的優(yōu)勢，在神奇教練希丁克的帶領(lǐng)下，發(fā)揚高麗民族不屈不撓的精神，破天荒地殺進四強，創(chuàng)下了亞洲球隊夢寐以求的奇跡。這塊肥肉是從歐美列強的口中叼來的，這個“叼”字，就是我們應(yīng)具備的精神。我在學(xué)習(xí)中也學(xué)習(xí)了這種偉大的精神！所以，請不要再嘲笑烏鴉“不自量力，癡心妄想，想充老鷹”了。請記?。簮燮床艜A，愛創(chuàng)天地寬。思悟要點①這句話有什么作用？提示聯(lián)系題目材料，語言簡練，借此亮明自己的觀點，引出論證對象。②這一段在全文中有什么作用？提示過渡段，承上啟下，既承接上文對寓言的分析，又引出下文對中國改革開放的詮釋，過渡自然。

答案精析語言積累1．(1)同“狄”，我國古代北方的一個民族(2)同“境”，邊境，疆界(3)從，同“縱”，合縱，戰(zhàn)國時期六國反秦的聯(lián)盟；衡，同“橫”，連橫，戰(zhàn)國時期秦國與某些國家聯(lián)合以抗衡別國的聯(lián)盟(4)同“擯”，排斥2．(1)來侍奉/掌權(quán)(2)使用/以(憑借)(3)皇帝的土地等賜人/封禪/疆界3．(1)憑借/用/因為(2)于是/根據(jù)，憑借(3)比/同，跟/被4．(1)古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國。(2)古義：滿足愿望，得到天下。今義：稱心如意，感到非常滿意。(3)古義：成就的功業(yè)。今義：獲得預(yù)期的結(jié)果或指事情的結(jié)果令人滿意。5．(1)意動用法，先，把……看作先，重視；后，把……看作后，輕視(2)意動用法，尊重，以……為尊(3)名詞作動詞，講信用(4)名詞作狀語，像蜂子(5)名詞作動詞，用表記載(6)名詞作動詞，取法6．(1)即使是交換人質(zhì)剖符為憑也不能控制。(2)論說起來秦國的德義還比不上魯、衛(wèi)最暴戾的(一個)，估量秦國的兵力也比不上趙、魏、韓強大，然而秦國最終兼并了天下，這不一定是因為它的地理位置險要堅固，形勢便利，大概是上天幫助的結(jié)果。(3)但是戰(zhàn)國時代隨機應(yīng)變的謀略也有很多可以采納，為什么一定要崇尚古時候呢。(4)因為后王距離我們更近，而且習(xí)俗的演變和我們相似，(他們的)議論近實而易于實行。整體把握2．(1)①秦襄公始封為諸侯，作西畤用事上帝。②《禮經(jīng)》中的記載：天子祭天地，諸侯祭其域內(nèi)名山大川。(2)因為各國的國史皆被焚燒，《秦書》記載簡略不詳；一般讀書人目光短淺，不能明察秦國及六國的興衰變遷的歷史；想向后世君子顯示出自己所聞知的各種興盛衰敗的頭緒，結(jié)合時代及歷史因素客觀分析評價秦王朝的強盛及功過。要點突破1．(1)從結(jié)構(gòu)上看：由兩部分組成——序文和表文。序文和表文相輔相成。序文是表文的高度概括，表文是序文的具體展開，序文對表文起畫龍點睛的作用，表文對序文有烘云托月的功能。(2)從表格上看：以時間為經(jīng)，蟬聯(lián)而下，形成一條歷史發(fā)展的縱線；以國別為緯，依次排列，形成一條社會空間的橫線?？v橫交織，旁行斜上，組成了一個綜述戰(zhàn)國史實的完整而又簡明的表格網(wǎng)絡(luò)。(3)從標題上看：名曰六國，實記七雄。這樣處理的原因在于，年表是依據(jù)《秦記》編成的，就以秦國為主，所以只在