第第頁1.學(xué)會數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)1.能夠根據(jù)問題獲取并處理信息。2.在合作解決問題中愿意與成員共享信息。3.通過完成學(xué)習(xí)任務(wù),形成創(chuàng)新作品的能力。4.具有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和行動能力。教材分析本課是第一單元第一課,本課的主要內(nèi)容是認(rèn)識統(tǒng)計表和常見的統(tǒng)計圖,通過本課的學(xué)習(xí)能夠?qū)y(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析處理,增強統(tǒng)計意識,培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理的方法,認(rèn)識統(tǒng)計表和常見的統(tǒng)計圖,能對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析處理。2.在探究數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理的過程中,提高數(shù)據(jù)處理能力。3.通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理,增強統(tǒng)計意識,培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備課前通過上網(wǎng)查閱、咨詢家長、調(diào)查采訪、翻閱書籍等方式,了解收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法,查找統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的相關(guān)信息。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動評價任務(wù)及標(biāo)準(zhǔn)二次設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題同學(xué)們,你們經(jīng)歷過這樣的場景嗎？你知道班內(nèi)同學(xué)的平均身高和體重嗎？要想知道這些數(shù)據(jù),你該怎么做呢？（課件出示：學(xué)生站路隊和測量身高體重照片）學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活中的一些問題。邊看課件邊思考并嘗試提出以下問題：一邊看課件邊思考并嘗試提出以下問題怎樣統(tǒng)計數(shù)據(jù)？怎樣收集數(shù)據(jù)？為什么要對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析？同學(xué)們看了圖片之后,大部分學(xué)生能夠提出自己想要知道的問題,都是善于思考的好孩子,提出的這幾個問題都是這節(jié)課要探究的主題,要想知道這些內(nèi)容,就要我們逐個去探究,咱們先來了解怎樣收集數(shù)據(jù)。二、合作學(xué)習(xí),探究新知1.收集數(shù)據(jù)出示五年級部分學(xué)生的身高和體重數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,學(xué)生思考這個統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)是用什么方法得到的？（出示課件）我校五年級學(xué)生身高和體重情況統(tǒng)計表姓名魏建議肖永琨賀成程身高（cm)141138141體重(Kg)313131姓名李榮奇肖智勇吳修健身高（cm)152148157體重(Kg)393470學(xué)生看完表格后思考：學(xué)生身高和體重的數(shù)據(jù)是怎么得來的？收集這些數(shù)據(jù)用到了什么方法？從平時上體育課統(tǒng)計身高和體重的經(jīng)驗來看,我們運用了測量法。就是對每一個需要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐一測量以便得到數(shù)據(jù)的方法。老師想考考大家,上科學(xué)課的時候你一般用什么方法得出結(jié)論的呢？學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生你要想看他們的信息你又是怎么做到的？你還知道哪些統(tǒng)計的方法呢？小組討論交流統(tǒng)計數(shù)據(jù)的其他方法。（教師引導(dǎo)小組學(xué)生討論其他方法）總結(jié)學(xué)生討論的情況,并列出其他數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法。實驗法：就是采用一套標(biāo)準(zhǔn)化的程序,對某一方面進(jìn)行測量,從而得到精準(zhǔn)數(shù)據(jù)的方法。問卷法：問卷法是研究者用統(tǒng)一、嚴(yán)格設(shè)計的問卷,來收集收據(jù)的方法。查閱資料法：對于特定已經(jīng)有一套記錄數(shù)據(jù)的問題,通過調(diào)取查看進(jìn)行研究的方法。我們班學(xué)生人數(shù)比較少,采用逐一統(tǒng)計的方法比較合適,對于人數(shù)多的班級采用哪樣的方法更合適呢？要根據(jù)收集數(shù)據(jù)的不同設(shè)計不同的收集方法,以便有目的有針對性的進(jìn)行統(tǒng)計。數(shù)據(jù)統(tǒng)計有方式,人多也有好辦法！收集數(shù)據(jù)通常有兩種方式：一種是全面調(diào)查,又叫普查；一種是抽樣調(diào)查?？促Y料,了解收集數(shù)據(jù)常用的兩種方式和收集數(shù)據(jù)的基本要求。收集數(shù)據(jù)有不同的方法,每種方法有自己的特點,在收集數(shù)據(jù)時候要根據(jù)目的的不同靈活選用方法,不管哪種方法的選擇都要求大家認(rèn)真細(xì)致、實事求是、項目齊全、記錄清楚,只有這樣收集到的數(shù)據(jù)對我們下一步的工作才有真實的用途。2.統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表數(shù)據(jù)收集到了以后,為了將數(shù)據(jù)更直觀清晰地展現(xiàn)出來,并從中得到有關(guān)結(jié)論,大家還要怎么做？可不可以采用這幾種圖形方式表達(dá)呢,出示課件。根據(jù)課件討論,直線圖柱形圖餅狀圖三種統(tǒng)計圖有什么特點？為了考察大家討論的效果,請同學(xué)們幫我來選一選,當(dāng)我遇到這些問題時,我該選用哪個統(tǒng)計圖呢？A想表示,每個同學(xué)的身高B最近一個月每天平均氣溫的變化情況,C咱們班人數(shù)占全校人數(shù)的多少？根據(jù)教師引導(dǎo)提問內(nèi)容。結(jié)合統(tǒng)計圖的特點進(jìn)行回答。大家非常聰明,每一種統(tǒng)計圖都有自己的使用特點,大家觀察的非常細(xì)心,都是認(rèn)真的好孩子,要想將自己收集到的數(shù)據(jù)更直觀的表現(xiàn)出來,就要用到統(tǒng)計圖。但是統(tǒng)計圖也不能盲目地使用,要根據(jù)數(shù)據(jù)收集的目的和你希望表達(dá)的意思有選擇的使用。評價任務(wù):交流討論數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.按任務(wù)要求能進(jìn)行正確操作。2.語言表述準(zhǔn)確規(guī)范。三、參與實踐,獲取體驗1.模擬場景布置實踐內(nèi)容我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法,了解了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,下面分組收集全班學(xué)生身高和體重數(shù)據(jù),對比民族手中的健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)卡片,了解同學(xué)們的身高和體重情況。利用測量身高和體重的四個臺秤分組排隊,依次測量,組長負(fù)責(zé)記錄本組成員的數(shù)據(jù),同學(xué)之間相互幫助,以便節(jié)約時間,教師在旁指導(dǎo)。小組合作測量同學(xué)們對比健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)卡,將小組測量的填寫完整。合作測量,并將結(jié)果填入統(tǒng)計表中小組合作統(tǒng)計并完成統(tǒng)計圖剛才大家測量和填寫時非常用心,能夠按照數(shù)據(jù)采集的要求嚴(yán)格操作,咱們班兒的學(xué)生相對較少,四個小組的同學(xué)都收集完了本組數(shù)據(jù),下面咱們統(tǒng)計出全部同學(xué)身高標(biāo)準(zhǔn)體重,然后做成餅狀統(tǒng)計圖。四個組長將本組統(tǒng)計數(shù)據(jù)放在投影儀上,選出一個同學(xué),負(fù)責(zé)填寫匯總統(tǒng)計,其他同學(xué)根據(jù)投影情況進(jìn)行監(jiān)督,一起完成下面表格數(shù)據(jù)。同學(xué)們按照收集數(shù)據(jù)的要求認(rèn)真地收集數(shù)據(jù)。填寫的很規(guī)范,我相信大家和我一樣都有一個疑問,統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)都很準(zhǔn)確,可是不能直觀的看出各種數(shù)據(jù)的比例關(guān)系,正常同學(xué)和超重同學(xué)等到底占據(jù)班級多大份額呢？我們該怎樣解決心中的疑惑？根據(jù)上個活動內(nèi)容,先找出三種統(tǒng)計圖的特點,然后根據(jù)題目要求選擇出正確的統(tǒng)計圖進(jìn)行表述。分析統(tǒng)計結(jié)果,進(jìn)行情感教育同學(xué)們非常聰明地選擇了餅狀圖作為結(jié)果進(jìn)行展示,我想請教大家一個問題,當(dāng)你看到這個圖的時候有什么感想？你又是屬于圖中的哪塊兒成分呢？根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容,再做適當(dāng)?shù)难a充和引導(dǎo),同時穿插合理膳食等方面的情感教育。評價任務(wù):小組合作統(tǒng)計并完成統(tǒng)計圖。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.按任務(wù)要求能進(jìn)行正確操作。2.語言表述準(zhǔn)確規(guī)范。四、交流展示,評價反饋我們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集和分析,大家從中學(xué)到了許多知識,有了更多的體驗,這節(jié)課對你而言有什么收獲？根據(jù)提示,交流自己的學(xué)習(xí)收獲。大家對數(shù)據(jù)統(tǒng)計有了初步的了解和認(rèn)識,相信同學(xué)們動手能力也應(yīng)該很強的,如果讓你獨自設(shè)計一個方面的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,并制作相應(yīng)的統(tǒng)計圖,然后分析一下你統(tǒng)計的數(shù)據(jù),你該考慮如何做呢？你想統(tǒng)計的是哪方面的數(shù)據(jù)你怎樣設(shè)計統(tǒng)計表格？根據(jù)統(tǒng)計表的內(nèi)容,你應(yīng)該選擇什么樣的統(tǒng)計圖？制作完成的數(shù)據(jù)你的分析結(jié)果是什么？評價任務(wù):充分運用本節(jié)課所學(xué)制作相應(yīng)的統(tǒng)計圖并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.按任務(wù)要求能進(jìn)行正確操作。2.語言表述準(zhǔn)確規(guī)范。3.