江蘇省宜興市伏東中學(xué)初中美術(shù)七（上）《抒情與寫(xiě)意（明、清、現(xiàn)代）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中美術(shù)七（上）抒情與寫(xiě)意（明、清、現(xiàn)代）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過(guò)欣賞明、清、現(xiàn)代抒情寫(xiě)意作品，提高對(duì)藝術(shù)形式的敏感度和審美鑒賞力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)意手法進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)個(gè)人情感與思想。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化理解意識(shí)，了解不同時(shí)期寫(xiě)意藝術(shù)的文化背景，提升對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)同感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，探索寫(xiě)意藝術(shù)的新表現(xiàn)手法。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)美術(shù)學(xué)科有著濃厚的興趣，但同時(shí)也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過(guò)一些基本的美術(shù)知識(shí)，但對(duì)抒情與寫(xiě)意這一藝術(shù)形式的了解相對(duì)有限。他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)作品的認(rèn)知主要通過(guò)課本和老師的講解，缺乏實(shí)際的欣賞和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

2.能力水平：學(xué)生的繪畫(huà)能力參差不齊，部分學(xué)生具備一定的繪畫(huà)技巧，而另一部分學(xué)生則處于初級(jí)階段。在寫(xiě)意創(chuàng)作方面，學(xué)生們的想象力豐富，但具體表現(xiàn)手法和技巧還有待提高。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在審美素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有一定的基礎(chǔ)。他們?cè)谛蕾p美術(shù)作品時(shí)，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但在深入挖掘作品內(nèi)涵、提煉藝術(shù)手法等方面還有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律方面總體良好，但部分學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注力不足，容易分心。此外，學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象，缺乏獨(dú)立思考和原創(chuàng)精神。

5.課程學(xué)習(xí)影響：鑒于以上特點(diǎn)，本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美能力和創(chuàng)作技巧。通過(guò)欣賞明、清、現(xiàn)代抒情寫(xiě)意作品，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時(shí)期的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和文化認(rèn)同感。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們?cè)诿佬g(shù)課程中的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解明、清、現(xiàn)代寫(xiě)意藝術(shù)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立對(duì)這一藝術(shù)形式的基本認(rèn)識(shí)。

2.案例分析法：選取具有代表性的寫(xiě)意作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)手法和審美價(jià)值，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)意創(chuàng)作練習(xí)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)寫(xiě)意藝術(shù)的理解和運(yùn)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示寫(xiě)意藝術(shù)作品，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范寫(xiě)意繪畫(huà)技巧，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)范例。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅具有代表性的寫(xiě)意畫(huà)作，如明代文徵明的《山水圖》，提問(wèn)學(xué)生：“這幅畫(huà)給你怎樣的感受？你認(rèn)為它體現(xiàn)了什么樣的藝術(shù)風(fēng)格？”通過(guò)這種方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)意藝術(shù)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，如線條、色彩、構(gòu)圖等，為學(xué)習(xí)新的寫(xiě)意藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解寫(xiě)意藝術(shù)的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)、代表人物及其作品。例如，介紹明清時(shí)期的寫(xiě)意畫(huà)家如徐渭、八大山人等，以及現(xiàn)代寫(xiě)意畫(huà)家如齊白石、張大千等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同時(shí)期、不同畫(huà)家的寫(xiě)意作品，如徐渭的《牡丹圖》、八大山人的《荷花圖》等，幫助學(xué)生理解寫(xiě)意藝術(shù)的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們分析所展示作品的寫(xiě)意手法，如筆墨運(yùn)用、構(gòu)圖布局等，并分享自己的見(jiàn)解。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分小組進(jìn)行寫(xiě)意創(chuàng)作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅寫(xiě)意畫(huà)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，表達(dá)個(gè)人情感和思想。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)意藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索寫(xiě)意藝術(shù)，關(guān)注更多優(yōu)秀作品，提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

5.課后作業(yè)（約20分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成一幅寫(xiě)意畫(huà)作，題材不限，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生將作品展示給家人和朋友，分享自己的創(chuàng)作心得。

6.評(píng)價(jià)與反思

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在審美能力、創(chuàng)作技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的進(jìn)步。

-教師反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美感知能力的提升

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)寫(xiě)意藝術(shù)有了更為深入的了解，能夠從作品中感受到藝術(shù)家所表達(dá)的情感和意境。

-學(xué)生在欣賞不同時(shí)期、不同畫(huà)家的寫(xiě)意作品時(shí)，能夠識(shí)別出其中的藝術(shù)手法和風(fēng)格特點(diǎn)，提高了對(duì)寫(xiě)意藝術(shù)的審美鑒賞能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，嘗試運(yùn)用寫(xiě)意手法進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)實(shí)踐加深了對(duì)寫(xiě)意藝術(shù)的理解。

-學(xué)生的作品在構(gòu)圖、線條、色彩等方面表現(xiàn)出一定的寫(xiě)意風(fēng)格，顯示出他們?cè)谒囆g(shù)表現(xiàn)方面的進(jìn)步。

3.文化理解意識(shí)的增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)明清時(shí)期和現(xiàn)代寫(xiě)意藝術(shù)的發(fā)展歷程，了解了不同時(shí)期的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)有了更深的認(rèn)同感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠?qū)€(gè)人情感與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，體現(xiàn)出對(duì)文化傳承的重視。

4.創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不斷嘗試新的表現(xiàn)手法，勇于突破傳統(tǒng)束縛，展現(xiàn)出創(chuàng)新精神。

-學(xué)生在討論和分享中，能夠提出獨(dú)特的見(jiàn)解，體現(xiàn)出對(duì)寫(xiě)意藝術(shù)的深入思考和探索。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升

-在小組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。

-學(xué)生在協(xié)作中，學(xué)會(huì)了分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.綜合素質(zhì)的提高

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了美術(shù)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了觀察力、想象力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了解決問(wèn)題的能力。七、重點(diǎn)題型整理1.**題目**：請(qǐng)列舉明清時(shí)期幾位著名的寫(xiě)意畫(huà)家及其代表作品。

**答案**：明清時(shí)期的著名寫(xiě)意畫(huà)家包括徐渭、八大山人、石濤等。他們的代表作品分別有徐渭的《牡丹圖》、八大山人的《荷花圖》、石濤的《山水圖》等。

2.**題目**：簡(jiǎn)述寫(xiě)意藝術(shù)的主要特點(diǎn)。

**答案**：寫(xiě)意藝術(shù)的主要特點(diǎn)包括：注重筆墨的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)意境的表達(dá)，追求“形神兼?zhèn)洹?，以及?gòu)圖自由靈活。

3.**題目**：分析齊白石作品《蝦》中的寫(xiě)意手法。

**答案**：齊白石在《蝦》中運(yùn)用了濃墨重彩的手法，通過(guò)細(xì)膩的線條描繪蝦的形態(tài)，表現(xiàn)出蝦的動(dòng)態(tài)和質(zhì)感。同時(shí)，他在構(gòu)圖上采用留白的手法，使畫(huà)面更具意境。

4.**題目**：比較明代和現(xiàn)代寫(xiě)意藝術(shù)的異同。

**答案**：相同點(diǎn)：兩者都強(qiáng)調(diào)意境的表達(dá)和筆墨的運(yùn)用；不同點(diǎn)：明代寫(xiě)意藝術(shù)更注重表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文人情懷，而現(xiàn)代寫(xiě)意藝術(shù)則更傾向于表現(xiàn)個(gè)人情感和現(xiàn)代審美。

5.**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)寫(xiě)意畫(huà)作，并說(shuō)明你的創(chuàng)作思路。

**答案**：設(shè)計(jì)一幅以山水為主題的寫(xiě)意畫(huà)作。創(chuàng)作思路：首先，選擇一個(gè)具有代表性的山水景觀，如山川、流水、樹(shù)木等。其次，運(yùn)用寫(xiě)意手法，以濃墨淡彩描繪山水的形態(tài)，通過(guò)留白表現(xiàn)意境。最后，加入一些具有象征意義的元素，如漁夫、飛鳥(niǎo)等，以豐富畫(huà)面內(nèi)容，表達(dá)對(duì)自然和諧共生的向往。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次《抒情與寫(xiě)意（明、清、現(xiàn)代）》美術(shù)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)效果反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一幅寫(xiě)意畫(huà)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寫(xiě)意藝術(shù)不夠熟悉，需要更多的引導(dǎo)和介紹。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了寫(xiě)意藝術(shù)的歷史和特點(diǎn)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎對(duì)理論知識(shí)不太感興趣，他們?cè)诨?dòng)探究環(huán)節(jié)的參與度不高。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的作品有所進(jìn)步，但仍然存在一些問(wèn)題，比如構(gòu)圖不夠飽滿(mǎn)，線條運(yùn)用不夠熟練等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)效果反思

-學(xué)生在審美感知能力方面有所提升，能夠識(shí)別出寫(xiě)意藝術(shù)的特點(diǎn)，但在實(shí)際創(chuàng)作中，他們的表現(xiàn)手法和技巧還有待提高。

-學(xué)生在文化理解意識(shí)方面有所增強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)到寫(xiě)意藝術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，但在創(chuàng)作時(shí)，如何將個(gè)人情感與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)。

3.教學(xué)改進(jìn)措施

-為了提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)意藝術(shù)的興趣，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加互動(dòng)性，比如讓學(xué)生分享自己熟悉的寫(xiě)意畫(huà)作