2023-2024學(xué)年仁愛科普版八年級英語下冊教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年仁愛科普版八年級英語下冊教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授仁愛科普版八年級英語下冊中關(guān)于“DailyLife”的單元，包括日常生活的表達、詢問方式及回答等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的日常英語詞匯和句型密切相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地掌握日常生活的英語表達。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與日常生活的英語對話練習(xí)，提高在實際情境中運用英語的能力。同時，通過了解不同文化背景下的日常生活習(xí)慣，增強跨文化意識。此外，通過分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的日常用語、簡單的語法結(jié)構(gòu)和常用的詞匯。他們對英語字母、音標和基本的句型結(jié)構(gòu)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，有的學(xué)生對日常英語交流感興趣，有的則對英語文學(xué)或文化更感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強的聽說讀寫能力，能夠熟練運用英語進行交流；而部分學(xué)生可能在聽力和口語表達上存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時，學(xué)生可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導(dǎo)致無法準確表達；語法理解不夠深入，影響句子結(jié)構(gòu)和表達的準確性；文化差異的理解不足，導(dǎo)致在跨文化交流中產(chǎn)生誤解。此外，部分學(xué)生在聽說能力上可能存在畏難情緒，缺乏自信，需要教師在課堂上給予更多的鼓勵和支持。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛科普版八年級英語下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同文化背景下的日常生活場景，以增強學(xué)生的視覺體驗和理解。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨講解和互動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，以便學(xué)生進行小組活動和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“DoyouknowhowtodescribeyourdailylifeinEnglish?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生思考并回答。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語表達，如“Goodmorning”,“Howareyou?”,“Whatdoyoudo?”等，幫助學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括日常生活的常見表達、詢問方式及回答。

-教師展示例句，如：“Whatdoyoudoonweekends?”和“Iusuallygototheparkwithmyfriends.”

-教師解釋句子結(jié)構(gòu)，并強調(diào)時態(tài)和語態(tài)的正確使用。

2.舉例說明：教師通過實際例子展示如何運用新學(xué)的表達，如展示不同場景下的對話，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

3.互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們根據(jù)所給場景設(shè)計對話，并上臺展示。

三、鞏固練習(xí)（約25分鐘）

1.學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每個小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計一段日常生活的對話，并分配角色進行表演。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，確定角色和對話內(nèi)容。

-各小組輪流上臺表演，其他學(xué)生觀看并給予評價。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的表演給予鼓勵和糾正，確保學(xué)生正確運用所學(xué)知識。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.學(xué)生活動：教師提出一個與日常生活相關(guān)的主題，如“Yourfavoritehobbies”，讓學(xué)生用英語進行思考和表達。

-學(xué)生獨立完成，教師隨機抽取學(xué)生進行展示。

2.教師點評：教師對學(xué)生的表達進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

五、總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進行交流。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，并嘗試用英語描述自己的日常生活。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時間和格式要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常英語詞匯卡片：準備一組日常生活中的英語詞匯卡片，如食物、天氣、興趣愛好等，讓學(xué)生在課后進行記憶和復(fù)習(xí)。

-日常英語短語收集：搜集一些實用的日常英語短語，如請求、道歉、道謝等，幫助學(xué)生提高口語表達。

-英語日常對話集：推薦一些包含日常對話的英語讀物或音頻資料，如《英語口語大全》、《英語情景對話》等，讓學(xué)生在課外進行閱讀和聽力練習(xí)。

2.拓展建議：

-角色扮演練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進行角色扮演練習(xí)，模擬真實生活場景，如購物、旅行、學(xué)?；顒拥?，提高實際運用英語的能力。

-家庭英語角：與家人一起設(shè)定一個固定的家庭英語角時間，使用英語進行日常交流，增強語言環(huán)境。

-觀看英語電視節(jié)目或電影：選擇一些適合八年級學(xué)生的英語電視節(jié)目或電影，觀看后進行討論，加深對英語語言和文化背景的理解。

-制作英語日記：要求學(xué)生每天用英語記錄自己的日常生活，不僅能夠提高寫作能力，還能幫助學(xué)生更好地觀察和思考自己的生活。

-英語角活動：參加或組織英語角活動，與英語母語者或高水平英語學(xué)習(xí)者進行交流，提升聽說能力和跨文化交流能力。

-日常英語新聞閱讀：推薦學(xué)生閱讀英文新聞，尤其是與日常生活相關(guān)的新聞，如健康、教育、科技等，提高閱讀理解和獲取信息的能力。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)英語歌曲，提高對英語語音和語調(diào)的敏感度，同時增加對英語文化背景的了解。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，進行自主學(xué)習(xí)和擴展知識面。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-日常生活的常用表達

-詢問方式及回答

-常用詞匯和短語

②重點詞匯：

-Dailylife

-Activities

-Hobby

-Interest

-Describe

-Enjoy

-Usually

③重點句子：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Iusuallygototheparkwithmyfriends.

-Ienjoyreadingbooksandplayingfootball.

-Canyoutellmeaboutyourdailyroutine?

-Ihavebreakfastat7:00a.m.andgotoschoolat8:00a.m.教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完日常生活的常用表達后，教師可以提問學(xué)生：“Canyoutellmesomeactivitiesyouusuallydoonweekends?”來檢驗學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況，注意學(xué)生的表情、動作和回答問題的方式，以評估學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-小組活動：通過觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠正確運用所學(xué)知識等，來評價學(xué)生的合作能力和實際應(yīng)用能力。

-測試：定期進行小測驗，如單詞拼寫、句子填空或簡短對話，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致的批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)可能包括單詞拼寫、句子翻譯或短文寫作。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，確保學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的領(lǐng)域。

-鼓勵學(xué)生：在評價中鼓勵學(xué)生，對于做得好的地方給予肯定，對于有進步的地方給予表揚，以增強學(xué)生的自信心和動力。

3.形成性評價：

-定期反饋：通過定期的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和效果。

-學(xué)生自評和互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，通過反思和互相學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)能