教案檢查工作總結(jié)5篇(合集)教案檢查工作總結(jié)1

在學(xué)校教育處的組織下語文組對學(xué)校語文老師進行了備課本、作文、作業(yè)批改情景的檢查，現(xiàn)將檢查情景小結(jié)如下：

一、主要優(yōu)點

1、大部分老師備課態(tài)度仔細，頁面干凈、清晰、美觀。都能根據(jù)備課考評表上的要求完成，格式完整、環(huán)節(jié)清楚。如：賀春梅、鄭州老師等。

2、老師大都能提前超三課時備課，課時量充分。

3、老師批改作業(yè)都能做到全批全改，準時更正銷錯。

4、許多老師能結(jié)合同學(xué)實際和課堂得失，仔細撰寫課后反思。

如欒慧清老師在教完課后準時進行深化細致的分析、思索；徐翠蘭老師能針對教學(xué)中某一環(huán)節(jié)的處理過程進行記錄與反思，反思資料針對性強；賀春梅老師的反思中既有總的`感受，又有對某一過程的點滴評價。陳忠華老師的作文批改認真仔細，評語具有針對性；張悅老師在作業(yè)批改方面花了心思給同學(xué)蓋上帶有激勵性語言的話，這點值得我們?nèi)w老師學(xué)習。

二、不足之處。

1、個別教案簡潔，沒有根據(jù)備課考評表上的資料完成。

2、部分老師教學(xué)目標的確立還缺少與同學(xué)實際的結(jié)合，針對性不強。

3、個別老師上交的教案仍舊存在格式問題。

4、有的老師作文批改的過于簡潔。

5、老師批改作業(yè)缺乏激勵性的語言。

6、有的老師教學(xué)后記過于簡略，三言兩語，不夠深化，沒有起到真正的反思和促進作用，尤其是年輕的老師更應(yīng)在這方面多下功夫，盡快成長起來。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，期望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學(xué)習，相互促進，提高備課的實效性，到達不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。

教案檢查工作總結(jié)2

我校一向重視對老師教育教學(xué)的管理和監(jiān)督，力爭從作業(yè)檢查和教案檢查中準時了解老師教學(xué)動態(tài)和同學(xué)把握的狀況，根據(jù)學(xué)校原訂方案，教育處6月20日，對老師備課和作業(yè)進行檢查。總體上看，老師備課、作業(yè)態(tài)度都很仔細。

一、教案檢查狀況

1、大多數(shù)老師能依據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，仔細制定學(xué)期教學(xué)方案，支配好教學(xué)進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面對全體，樂觀提倡自主、合作、探究的教學(xué)方式，有肯定的教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程清楚。

2、無論是采納傳統(tǒng)備課形式還是電子備課方式，各位老師的教案基本都能做到形式規(guī)范、步驟清楚、內(nèi)容翔實，都能通過多種方式搜集真正有用的素材應(yīng)用于自己的備課中，都能仔細設(shè)計板書。

3、部分老師要備好幾門或好幾個班級的課，備課量大，但他們都能仔細對待，認真?zhèn)浜妹恳婚T、每一節(jié)課，體現(xiàn)了對備課工作的重視。各位老師教案儲備課充分，大部分老師已將教案全部備完。

4、備課檢查中也發(fā)覺了一些存在的問題：

（1）教學(xué)反思有肯定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學(xué)無多大的關(guān)心。不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用。比如個別老師教學(xué)反思寫成了本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的或是只注意了學(xué)問的總結(jié)，這是不全面的，應(yīng)當多從同學(xué)表現(xiàn)反思自己的教學(xué)行為。提倡老師上課后，如發(fā)覺有更多好的上課思路、方法，應(yīng)準時寫在備課本上，補上去，或修改好，使下次上課更完善。

（2）個別老師缺少單元教學(xué)小結(jié)

5、備課檢查后，教研組學(xué)習時，組內(nèi)可以進行一次溝通學(xué)習，大家取長補短，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，應(yīng)用于課堂教學(xué)，并且多進行教學(xué)反思，修改教案。

二、作業(yè)檢查狀況

1、能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，細心設(shè)計作業(yè)讓同學(xué)練習，培育同學(xué)自主完成作業(yè)的習慣。作業(yè)種類齊全，內(nèi)容適量。

2、作業(yè)能仔細、準時批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范，使用等級評價。老師還使用優(yōu)+星、優(yōu)+笑臉對同學(xué)表示鼓舞，別出心裁。作業(yè)中老師能準時讓同學(xué)改錯，同學(xué)改錯后，老師能準時復(fù)批改錯題。同學(xué)作業(yè)中消失一道題數(shù)次做錯，老師能反復(fù)指導(dǎo)急躁的教會孩子。

3、批改形式不拘一格，詳評、點評、個別釋疑和集體講解相結(jié)合，以獵取高效率。各位語文老師的作文批改表現(xiàn)尤為突出。

4、在作業(yè)中，也發(fā)覺很多值得大家借鑒的'地方。如：老師能從課文中挖掘有價值的內(nèi)容設(shè)計成作業(yè)，對同學(xué)進行訓(xùn)練，大作業(yè)形式多樣，有形近字組詞、多音字組詞、看拼音寫詞、填寫形容詞、近反義詞、好詞好句積累、用幾個詞寫句子、素養(yǎng)積累、名人名言等等許多題型。各位語文老師作文批改都很細致，不僅找出了同學(xué)習作中的錯別字，對同學(xué)習作作了肯定的刪改，而且對于用的好的詞和寫得好的句子也批示出來了。老師既有對同學(xué)全篇的指導(dǎo)性評價又有針對局部語句的教導(dǎo)。老師夸贊同學(xué)“很好！”“真棒”，給同學(xué)指出不足，寫到“以后爭取”“假如就更好了！”非常留意對同學(xué)使用鼓舞性評語，同學(xué)從老師細心的評語中感受到老師的愛。老師要求同學(xué)有特地的聽寫改錯本、詞語積累本，大字作業(yè)用毛邊紙練習筆畫，對同學(xué)的學(xué)習很有關(guān)心。翻開一二班級的作業(yè)本，雖然孩子比較小，但是書寫比較工整、干凈.老師的批改準時、仔細。數(shù)學(xué)作業(yè)，老師能做到逐題批改，同學(xué)豎式遞等式步驟明確思路清楚，可見老師平常對同學(xué)嚴格要求。老師四班級數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)畫圖非常精準.老師五年班級數(shù)學(xué)作業(yè)同學(xué)常規(guī)很好，每次作業(yè)同學(xué)都能把年月日星期標注清晰。英語作業(yè)，老師對同學(xué)的書寫習慣都非常的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴格。

對作業(yè)的一點建議：

1、加強作業(yè)的規(guī)范化要求，封皮按規(guī)定填寫完整，作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一格式，中高班級同學(xué)應(yīng)用同一種顏色的鋼筆書寫，不要用中性筆。

2、連續(xù)加強對同學(xué)良好書寫習慣的培育，保持本子外觀干凈，書寫要干凈、美觀，盡量不要使用修改液改正紙

3、多使用激勵性評語

4、毛筆字作業(yè)需進一步加強

5、有些老師批改作業(yè)喜愛用大對鉤，建議給每一道小題都要打上小對鉤，這就體現(xiàn)了老師的精細批改。老師批改作業(yè)時，書寫要美觀，給同學(xué)以榜樣示范。

通過檢查，可以看到我校老師都能兢兢業(yè)業(yè)地做好了自己的本職工作，總結(jié)的目的是想讓大家能多吸取別人的特長，使自己的工作更加進步。我們信任只要仔細學(xué)習新課標，探究科學(xué)教學(xué)方法，調(diào)動師生的樂觀性，實行科學(xué)的評價激勵機制，把教學(xué)常規(guī)落實到實處，教育質(zhì)量就能有效的提高。

教案檢查工作總結(jié)3

為了加強和規(guī)范教學(xué)管理，保證和維護正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在教務(wù)處的支配下，我校在11月15日檢查了全校老師的教案?，F(xiàn)將本次檢查的英語教案總結(jié)如下：

1、備課量全部達到學(xué)校的要求，備課儲備量均達到1周以上，部分老師備課量達到六周。各位老師能夠根據(jù)學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，仔細備課，并形成教案和講稿。擔當著xx級教學(xué)任務(wù)的老師，對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學(xué)方案。

2、同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開學(xué)之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時支配，難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一熟悉。

3、備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫仔細。教研室的大部分老師，特殊是青年老師，在備課上投入大量精力。年輕老師的教案不僅語言學(xué)問充分具體，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景學(xué)問，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的.、教學(xué)手段、教學(xué)方法，又包含了板書、語言等教學(xué)藝術(shù)，形式設(shè)計新奇，重點突出，層次分明。

4、大部分老師預(yù)備了電子教案。很多老師特殊是年輕老師都細心制作了電子課件。設(shè)計新奇，顏色豐富，趣味性強，將所學(xué)學(xué)問與政治、同學(xué)關(guān)懷的熱點有機地結(jié)合起來，有些老師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在肯定程度上提高了同學(xué)的學(xué)習樂觀性。

5、講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)老師在備課上所傾注的努力。一些老師，在教案的內(nèi)容和支配上有創(chuàng)新，使之更適應(yīng)所教同學(xué)的層次和專業(yè)。

6、個別老師有待提高。雖然大多數(shù)老師都能以仔細的態(tài)度預(yù)備教案和講稿，但仍有個別老師沒有根據(jù)統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課狀況方面，教研室還應(yīng)加大力度，嚴格要求。

教案檢查工作總結(jié)4

全校任課老師的全部教案，在兩天內(nèi)，我都已經(jīng)認真地讀過，認真地觀賞過。可以說，在檢查教案的過程中，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動！

我知道，在備課的過程中，大家都遇到了許多困難，但沒有一位老師到教務(wù)處去找，也沒有一位由于各種緣由不寫教案。比如：邊緣學(xué)科如地方課和校本課沒有教材，老師就自己找素材，上網(wǎng)查找資料。有些班級是新編教材，比如一班級和六班級數(shù)學(xué)，教材來得晚，但老師也克服了困難進行認真地備課，仔細的書寫。老老師眼睛花了，他們就戴著老花鏡一絲不茍地仔細寫教案，這些，我們都逐一看在眼里?，F(xiàn)在，我代表教務(wù)處向在座的全部教學(xué)一線的老師們，說一聲，辛苦了！感謝大家對教務(wù)處工作的支持與理解。

現(xiàn)在，我就從兩個方面將教案檢查工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)點

總體上看，老師們備課態(tài)度較仔細，教案詳盡，有些老師詳盡到每一環(huán)節(jié)老師說的話，仔細到每一個細節(jié)，比如打格用的筆的顏色啊，板書設(shè)計的精致啊，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)啊，等等。課時數(shù)量充分且能做到提前備課。大多數(shù)老師能依據(jù)教材及班級實際，定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點，有肯定的教學(xué)預(yù)備。教案書寫字跡工整、美觀，設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚。重難點把握精確?????到位，師生活動支配合理，備課具體，有很強的操作性。注意與同學(xué)互動溝通，在同學(xué)自主學(xué)習的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進行合作，有些老師還設(shè)計了展現(xiàn)溝通、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了同學(xué)學(xué)法的多樣性，思維的敏捷性，想象的豐富性。在本次教案檢查中，學(xué)年組長給大家做了很好的表率：李楠、王磊、竇海波、劉文娜、莊丹丹、鄭國梅；老老師的代表：史鳳奎老師；老師的代表：陳艷華、程艷輝。以上這些老師對教案的書寫及備課狀況提出表揚！假如能列出本單元的課程標準，就更好了！

二、問題：

1、單元教材分析不夠透徹。

有些老師只對教材進行了分析，沒有進行重難點的設(shè)計，也沒有列出本單元所用的總課時。

2、每周的課時標注不精確?????。

有些老師不理解第幾周第幾課時是怎么回事。我舉個例子，比如一二班級語文每周8節(jié)語文課，那么在你的教案上就應(yīng)當有八節(jié)教案。分別標注為1—1，1—2，1—3…、、始終到1—8。這一周的課時量就滿了。而內(nèi)容上，就是你的教學(xué)進度所規(guī)定的課時內(nèi)容。這里需要說明的是，比如作文指導(dǎo)課，練習課等都是要占用課時的、。占用課時了，就要有相應(yīng)的教案。

3、設(shè)計意圖不夠明晰。

有很多老師把設(shè)計意圖與目標等同起來，與做什么等同起來。其實不是這樣的，師生活動是做什么，而設(shè)計意圖是為什么這樣設(shè)計。這樣設(shè)計的依據(jù)是什么。設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，其實是在督促大家進行教育教學(xué)理論學(xué)習，加深教育教學(xué)理論素養(yǎng)，多讀些教育專著。不盲目備課和上課。

4、要仔細對待反思，仔細進行反思。

在檢查教案過程中，發(fā)覺有個別老師課還沒上呢，反思先出來了，這能說明一個問題，有個別老師不明白寫教案的目的是什么，寫教案不是為了應(yīng)付檢查，而是為了提高教學(xué)效率，為上課做預(yù)備，反思是為了提升自己的專業(yè)水平，有一份老師的'專業(yè)尊嚴。

如今，大家的感覺都是一樣的，時間少，任務(wù)重，課程表上的課時量特別有限，我們輔導(dǎo)的時間很少很少，那么，我們怎樣才能讓更少的時間上出更高效率的課，這就需要一線的老師們，開動自己的腦筋，詳備課，精上課，不僅備課標，備教材，備方法，還要備你的同學(xué)。有些老師反映說同學(xué)紀律不好，維持課堂教學(xué)秩序就得幾分鐘，那么，這些因素是不是應(yīng)當在備課的時候應(yīng)當思索，你的課應(yīng)當如何上，才能吸引你的同學(xué)，假如你在課前就應(yīng)當畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫，試想，怎樣的同學(xué)才能耐住孤獨?????，坐住凳子？這樣的課堂，何談效率？說到維持課堂教學(xué)秩序，我們不妨到一班級的課堂上看看，一班級的同學(xué)年齡最小，留意力集中的時間最短，但為什么老師在前面講課，同學(xué)一個個都瞪大了眼睛聽老師講課？課堂秩序為什么會井然有序？這些都應(yīng)當引起我們的思索。

老師們，假如我們專心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，專心設(shè)計每一個教學(xué)活動，我信任，我們的孩子將會不斷地帶給你驚喜，那時，你將會體驗到從未有過的職業(yè)幸福感。

教案檢查工作總結(jié)5

為了全面落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，10月15日對學(xué)校雙語組全部任課老師的教案進行了本學(xué)期的其次次檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

優(yōu)點：

絕大多數(shù)老師能依據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，仔細制定教學(xué)方案、支配教學(xué)進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面對全體，樂觀提倡自主、合作、探究的教學(xué)模式，有肯定的教學(xué)預(yù)備，過程清楚。大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習方法、課后練習具有實效性，學(xué)習形式多樣性的特點。

教案寫好的老師有烏云其其克、烏日娜、龔雪嬌、山巴依爾、巴圖爾、陳梅紅、阿麗騰格日力。他們的教案有共同特點：三維目標明確，步驟詳盡、內(nèi)容充實、教案有用、書寫整齊。評比出烏云其其克、烏日娜兩位老師的教案為優(yōu)秀教案。

不足：

1、傲日魯木加甫、依孟開兩位老師的教案過于簡潔。

2、山巴依爾、沙蘇有力兩位老師未能按時上交教案。

3、賽爾格玲、查汗、傲日魯木加甫等老師沒有每課時都寫“三維”目標和教學(xué)反思。

4、其余老師也存在教學(xué)反思、點名冊沒有寫全的狀況，都給他們指出問題，盡快補上。

建議：