任務(wù)2學(xué)習(xí)制陶教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務(wù)2學(xué)習(xí)制陶教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》中制陶技能學(xué)習(xí)為核心，緊密結(jié)合三年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力及認(rèn)知水平，通過(guò)實(shí)物展示、示范操作和小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)制陶技巧，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和審美情趣，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高審美意識(shí)和創(chuàng)造力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和工藝技術(shù)的了解與尊重；激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和責(zé)任感；提升團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的勞動(dòng)技能，如簡(jiǎn)單的手工制作和清潔工作，但對(duì)于制陶這一專業(yè)技能了解有限，具備一定的動(dòng)手操作基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)尤其感興趣。學(xué)習(xí)能力方面，三年級(jí)學(xué)生的觀察力和模仿能力較強(qiáng)，但精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和持久力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于小組合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于分享和交流。

3.學(xué)生在制陶過(guò)程中可能遇到的困難包括：對(duì)陶土的軟硬程度掌握不當(dāng)，導(dǎo)致作品變形或開(kāi)裂；缺乏耐心和細(xì)心，容易在制作過(guò)程中出現(xiàn)失誤；在小組合作中可能出現(xiàn)溝通不暢，影響整體進(jìn)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》作為本節(jié)課的主要教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與制陶相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解制陶過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：陶土、陶藝工具、模具等實(shí)驗(yàn)器材，保證其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序，便于學(xué)生進(jìn)行制陶實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.時(shí)間：5分鐘

-教師展示精美的陶瓷藝術(shù)品，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的陶瓷是如何制作出來(lái)的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考制陶的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

講授新課：

2.時(shí)間：15分鐘

-教師講解制陶的基本步驟：選材、塑形、修整、上釉、燒制。

-通過(guò)圖片和視頻展示制陶過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：陶土的選擇、塑形技巧、修整方法等。

鞏固練習(xí)：

3.時(shí)間：10分鐘

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的陶器，如杯子、碗等。

課堂提問(wèn)：

4.時(shí)間：5分鐘

-教師提問(wèn)：“在制作陶器的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并解答疑問(wèn)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

5.時(shí)間：10分鐘

-教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

創(chuàng)新教學(xué)：

6.時(shí)間：5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的陶藝技法，如拉坯、捏塑等。

-學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，制作具有個(gè)性化特色的陶器。

核心素養(yǎng)拓展：

7.時(shí)間：5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“制陶過(guò)程中，我們培養(yǎng)了哪些核心素養(yǎng)？”

-學(xué)生討論并總結(jié)：動(dòng)手實(shí)踐能力、審美意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

8.時(shí)間：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制陶的重要性和意義。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)制陶的熱愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

8.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)手實(shí)踐能力的提升：通過(guò)親自動(dòng)手制作陶器，學(xué)生掌握了制陶的基本步驟和技巧，提高了動(dòng)手操作能力。

2.審美意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在制作陶器過(guò)程中，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)陶瓷作品的美，培養(yǎng)了審美情趣。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：小組合作制作陶器，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和互助，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.耐心和細(xì)心的培養(yǎng)：制陶過(guò)程需要耐心和細(xì)心，學(xué)生在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何集中注意力，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心。

5.創(chuàng)造力的激發(fā)：通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試不同的陶藝技法，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。

6.傳統(tǒng)文化的傳承：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制陶，了解了中國(guó)陶瓷文化的歷史和藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)了文化自信。

7.核心素養(yǎng)的拓展：在制陶過(guò)程中，學(xué)生培養(yǎng)了觀察力、想象力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，對(duì)制陶產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.安全意識(shí)的提高：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了正確使用陶藝工具，提高了安全意識(shí)。

10.個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)：學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，制作出具有個(gè)性化特色的陶器，促進(jìn)了個(gè)性發(fā)展。

11.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)勞動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度得到轉(zhuǎn)變。

12.社會(huì)實(shí)踐能力的提升：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。典型例題講解1.例題：

制作一個(gè)圓柱形陶罐，底面直徑為8厘米，高為10厘米，求陶罐的體積。

解答：

圓柱體積公式為V=πr2h，其中r為底面半徑，h為高。

底面直徑為8厘米，半徑r=8/2=4厘米。

高h(yuǎn)=10厘米。

陶罐體積V=π×42×10=3.14×16×10=502.4立方厘米。

2.例題：

一個(gè)圓錐形陶罐的底面半徑為5厘米，高為12厘米，求陶罐的體積。

解答：

圓錐體積公式為V=(1/3)πr2h，其中r為底面半徑，h為高。

底面半徑r=5厘米。

高h(yuǎn)=12厘米。

陶罐體積V=(1/3)×3.14×52×12=(1/3)×3.14×25×12=314立方厘米。

3.例題：

一個(gè)正方體陶罐的棱長(zhǎng)為6厘米，求陶罐的表面積。

解答：

正方體表面積公式為S=6a2，其中a為棱長(zhǎng)。

棱長(zhǎng)a=6厘米。

陶罐表面積S=6×62=6×36=216平方厘米。

4.例題：

一個(gè)球體陶罐的半徑為7厘米，求陶罐的體積。

解答：

球體體積公式為V=(4/3)πr3，其中r為半徑。

半徑r=7厘米。

陶罐體積V=(4/3)×3.14×73=(4/3)×3.14×343=1436.76立方厘米。

5.例題：

一個(gè)長(zhǎng)方體陶罐的長(zhǎng)為10厘米，寬為5厘米，高為8厘米，求陶罐的體積。

解答：

長(zhǎng)方體體積公式為V=lwh，其中l(wèi)為長(zhǎng)，w為寬，h為高。

長(zhǎng)l=10厘米，寬w=5厘米，高h(yuǎn)=8厘米。

陶罐體積V=10×5×8=400立方厘米。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課的內(nèi)容是制陶，通過(guò)大家的努力，我相信大家都有了不少收獲。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看我們做得怎么樣，還有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示陶瓷藝術(shù)品，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到有些同學(xué)對(duì)陶瓷的制作過(guò)程還是有些陌生，所以在講解過(guò)程中，我可能會(huì)需要更加詳細(xì)地介紹制陶的歷史和技巧，讓大家對(duì)這門(mén)藝術(shù)有更深入的了解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到同學(xué)們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)精神。大家在討論和交流中，不僅解決了制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，還互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，也有個(gè)別小組在合作過(guò)程中出現(xiàn)了溝通不暢的情況，影響了工作效率。因此，我會(huì)在下次課之前，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提供一些溝通技巧，幫助大家更好地協(xié)作。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言，但有些同學(xué)可能因?yàn)榫o張或者不自信，沒(méi)有完全表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)大家積極參與，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)方式，比如小組討論、角色扮演等，讓大家在輕松的氛圍中表達(dá)自己的想法。

在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于嘗試新的陶藝技法非常感興趣，但也有一些同學(xué)對(duì)于創(chuàng)新感到有些壓力。我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)大家發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)也會(huì)提供一些創(chuàng)新思路，讓大家在實(shí)踐中有更多的靈感。

最后，在總結(jié)環(huán)節(jié)，我希望大家能夠反思一下自己在制陶過(guò)程中的收獲和不足。同時(shí)，我也想聽(tīng)聽(tīng)大家的建議，看看我們這節(jié)課還有哪些地方可以改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①制陶基本步驟

-選材

-塑形

-修整

-上釉

-燒制

②陶土特性

-可塑性

-耐火性

-吸水性

③制作技巧

-拉坯

-捏塑

-切割

④陶器類型

-圓柱形陶罐

-圓錐形陶罐

-正方體陶罐

-球體陶罐

-長(zhǎng)方體陶罐

⑤體積計(jì)算公式

-圓柱體：V=πr2h

-圓錐體：V=(1/3)πr2h

-正方體：V=a3

-球體：V=(4/3)πr3

-長(zhǎng)方體：V=lwh

⑥表面積計(jì)算公式

-正方體：S=6a2

-長(zhǎng)方體：S=2lw+2lh+2wh教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于制陶的基本步驟和技巧有較好的掌握。

-在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組制作的陶器作品種類豐富，有的小組制作了圓柱形陶罐，有的小組則嘗試了圓錐形陶罐。

-作品的完成度較高，大部分學(xué)生能夠按照正確的步驟完成陶器的制作。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)制陶知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)陶土特性、制作技巧以及體積和表面積的計(jì)算公式有較好的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們對(duì)自己的作品進(jìn)行了自評(píng)，能夠客觀地指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不