古詩詞與散文閱讀復習資料總綱古詩詞與散文乃中華文脈之瑰寶，其精煉之語言、深邃之思想、豐沛之情感，歷經(jīng)歲月淘洗而愈發(fā)璀璨。閱讀此類文本，非僅為應試之需，更是涵養(yǎng)心性、提升人文素養(yǎng)之途。本復習資料旨在梳理閱讀要點，點撥鑒賞門徑，冀望能助諸位學子夯實基礎(chǔ)，領(lǐng)悟文本精髓，于考場上從容應對，于平日中涵養(yǎng)情懷。復習當以“回歸文本”為要，輔以方法指引，切忌空談理論，脫離實際。第一部分：古詩詞閱讀復習一、讀懂字面，疏通文意古詩詞語言凝練，常有省略、倒裝，且多典故，故首要任務(wù)在于掃清文字障礙，理解詩句表層含義。1.釋字詞：*掌握常見實詞：重點關(guān)注古今異義詞、一詞多義現(xiàn)象、詞類活用（如名詞作動詞、形容詞作動詞、使動用法、意動用法等）。復習時，需將課內(nèi)所學遷移至課外，做到舉一反三。*辨析重要虛詞：如“之、乎、者、也、以、而、于”等常見虛詞的基本用法及意義，在具體語境中辨析其指代、語氣、連接等作用。*注意特殊句式：如判斷句、被動句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、狀語后置、定語后置）、省略句等，理解其句式特點有助于準確把握句意。2.明句式：*古詩詞因格律要求，常有語序調(diào)整，如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”（王維《山居秋暝》），實為“浣女歸竹喧，漁舟下蓮動”。理解這種倒裝，有助于還原詩意。*注意省略成分，如主語、賓語、介詞等，需根據(jù)上下文合理補充。3.曉大意：*在釋字詞、明句式的基礎(chǔ)上，將詩句串聯(lián)起來，整體把握詩歌所寫之人、之事、之景、之物，初步理解詩歌內(nèi)容梗概。切忌望文生義，斷章取義。二、把握意象，領(lǐng)會意境意象是詩人情感的載體，意境是詩歌情景交融的藝術(shù)境界。讀懂詩歌，需從意象入手，進而感受意境。1.識別意象：*關(guān)注詩中反復出現(xiàn)或著力描繪的景物、事物，如“月”、“柳”、“雁”、“梧桐”、“杜鵑”等，這些都是常見的具有特定文化內(nèi)涵的意象。*不僅要知其形，更要思其常含之意，但亦不可僵化理解，需結(jié)合具體詩作分析。2.品味意象：*分析意象的色彩、聲音、形態(tài)、動作等，感受其鮮明特征。*思考意象的象征意義或比喻意義，理解詩人寄托于其中的情感。3.感受意境：*由單個意象到多個意象的組合，體會詩人營造的整體氛圍（如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等）。*沉浸其中，感受詩人的情感基調(diào)，是喜悅、憂傷、豪邁、憤懣，還是恬淡。三、分析技巧，理解主旨詩歌的藝術(shù)魅力離不開精巧的藝術(shù)手法。分析技巧，是深入理解詩歌主旨的重要途徑。1.表達方式：*記敘：交代人物、事件。*描寫：對人物、景物、場面進行細致描繪，有正面、側(cè)面，動態(tài)、靜態(tài)，工筆、白描等。*抒情：直接抒情（直抒胸臆）與間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今等）。*議論：在詩歌中往往畫龍點睛，點明主旨。2.表現(xiàn)手法：*如對比、襯托（正襯、反襯）、渲染、烘托、用典、象征、聯(lián)想、想象、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、以小見大等。需結(jié)合具體詩句，分析其表達效果。3.修辭手法：*如比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、借代、互文等。辨識其類型，理解其在表情達意上的作用。4.理解主旨情感：*綜合以上對意象、意境、技巧的分析，結(jié)合標題、注釋（若有），準確把握詩人在詩中所表達的思想情感、人生感慨、理想追求或?qū)ι鐣F(xiàn)實的看法等。切忌主觀臆斷，需言之有據(jù)。四、知人論世，參透深意“詩言志”，詩歌是詩人內(nèi)心世界的外化。了解詩人的生平遭際、思想傾向以及詩歌創(chuàng)作的時代背景，有助于更深刻地理解詩歌內(nèi)涵。1.了解作者：復習時留意重要詩人的生平、主要經(jīng)歷、思想性格、創(chuàng)作風格及代表作品。2.關(guān)注背景：詩歌的創(chuàng)作往往與特定的社會現(xiàn)實、時代風云相關(guān)聯(lián)。結(jié)合背景，能更準確地把握詩歌的深層寓意。五、規(guī)范答題，力求精準1.審清題意：仔細閱讀題目要求，明確答題指向（是分析意象、手法，還是概括情感、主旨等）。2.明確指向：針對題目，從文本中尋找依據(jù)，切忌泛泛而談。3.組織語言：答案應條理清晰，語言簡潔、準確、規(guī)范，盡量使用文學術(shù)語。先概括，后分析；分析時要結(jié)合具體詩句，做到“詩論結(jié)合”。第二部分：古代散文閱讀復習古代散文包羅萬象，史傳、論說、雜記、書信等，其閱讀方法與古詩詞有相通之處，但亦有其特殊性。一、通讀全文，把握脈絡(luò)1.識文體：不同文體的散文，其寫作目的、結(jié)構(gòu)特點、表達方式各有側(cè)重。如史傳文側(cè)重敘事寫人，論說文側(cè)重闡明觀點，雜記文則多寫景狀物、抒情議論。2.理結(jié)構(gòu)：通讀全文，初步感知文章的整體思路，如總分、分總、總分總、逐層遞進等。注意段落之間的過渡與銜接。3.概大意：嘗試用簡潔的語言概括各段乃至全文的主要內(nèi)容，把握文章的中心論點或核心事件。二、字詞落實，句義貫通此點與古詩詞閱讀要求基本一致，但散文篇幅較長，信息量更大，需更加耐心細致。1.掌握常見實詞、虛詞：尤其注意那些在文中承擔關(guān)鍵意義的詞語，以及多義虛詞在具體語境中的用法。2.辨析特殊句式：如判斷句、被動句、倒裝句、省略句等，理解其表達效果。3.準確翻譯：對于關(guān)鍵句子，要能做到字字落實，準確翻譯。這是理解文意的基礎(chǔ)。翻譯時，要遵循“直譯為主，意譯為輔”的原則，注意保持原文的語氣和風格。三、分析論證，理解觀點（針對論說文）1.找中心論點：通常在文章開頭或結(jié)尾，有時也在中間，需要讀者自行概括。2.梳理論據(jù)：關(guān)注作者為證明觀點所使用的事實論據(jù)（史實、事例）和道理論據(jù)（經(jīng)典名言、哲理分析）。3.析論證方法：如舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、類比論證等，理解其在增強說服力方面的作用。四、鑒賞語言，體會風格散文語言或質(zhì)樸無華，或文采斐然，或犀利雄辯，或溫潤含蓄。1.品味關(guān)鍵詞句：關(guān)注那些表現(xiàn)力強、富有深意的詞語和句子，分析其含義及表達效果。2.體會語言風格：結(jié)合作者生平、寫作背景及文本內(nèi)容，感受其語言的整體風格，如雄渾、婉約、清新、沉郁、幽默、諷刺等。3.賞析表達技巧：如修辭手法的運用、表達方式的選擇、表現(xiàn)手法的使用等，分析其對表情達意的作用。五、歸納概括，精準表達1.概括內(nèi)容要點：針對某一具體問題，能從文中篩選、提煉信息，進行準確概括。2.分析人物形象：（針對史傳文或敘事散文中的人物）從人物的言行舉止、他人評價等方面分析人物的性格特征、精神品質(zhì)。3.概括作者觀點態(tài)度：通過對文本內(nèi)容的整體把握，分析作者在文中所表現(xiàn)出的思想傾向、情感態(tài)度。第三部分：復習建議與注意事項1.制定計劃，持之以恒：根據(jù)自身情況，制定合理的復習計劃，將知識點分解到每日，循序漸進，切忌臨時抱佛腳。2.回歸課本，夯實基礎(chǔ)：教材是最好的復習資料。認真回顧課內(nèi)所學的古詩詞和散文，吃透經(jīng)典篇目，掌握常見的實詞、虛詞、句式和文學常識。3.精選習題，注重實效：選擇有代表性的練習題進行訓練，做完后要及時反思總結(jié)，查漏補缺，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。4.整理筆記，內(nèi)化知識：將重要的知識點、易錯點、答題方法等整理成筆記，時常翻閱，加深理解，將外在知識內(nèi)化為自身能力。5.勤于誦讀，培養(yǎng)語感：多讀多背，尤其是經(jīng)典篇目，培養(yǎng)對古代漢語的語感，這對于理解文意、把握情感至關(guān)重要。6.關(guān)注注釋，善用工具書：閱讀時要重視文本的注釋，遇到疑難問題要勤查字典、詞典及相關(guān)的古漢語工具書。7.獨立思考，勇于質(zhì)疑：閱讀時要多動腦筋，獨立思考，不盲從權(quán)威，對文本的理解要有自己的見解，并能言之成理?？傊旁娫~與