幼兒園中班用電安全教育課程安排一、課程名稱“電寶寶，我知道”——中班幼兒用電安全教育系列活動(dòng)二、課程對(duì)象幼兒園中班幼兒（4-5歲）三、課程總目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的電器，了解電的用途和潛在危險(xiǎn)，知道電源插座、插頭等是危險(xiǎn)的，不能隨便觸摸。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握基本的安全用電常識(shí)，如不玩電源插座、不用濕手觸摸電器、不把異物插入插座等，初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。3.情感目標(biāo)：萌發(fā)安全用電的意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)危險(xiǎn)事物的警惕性，樂(lè)于參與安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和游戲。四、課程時(shí)長(zhǎng)與課時(shí)安排本課程共安排3-4個(gè)課時(shí)，每課時(shí)15-20分鐘（根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整）。建議分兩周進(jìn)行，每周2課時(shí)。五、活動(dòng)形式情景模擬、故事講述、兒歌學(xué)唱、游戲互動(dòng)、觀看動(dòng)畫(huà)片段、動(dòng)手操作（安全教具）等。六、具體課程內(nèi)容安排第一課時(shí)：神奇的“電寶寶”——認(rèn)識(shí)電的用途與危害活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感知“電”的存在，知道電在生活中的廣泛用途。2.通過(guò)觀察和討論，了解電使用不當(dāng)會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件（包含常見(jiàn)電器圖片：電燈、電視、冰箱、電風(fēng)扇、手機(jī)充電器等；安全用電與危險(xiǎn)用電對(duì)比圖片）、“電”的卡通形象圖片（如閃電符號(hào)、會(huì)跑的小電流）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常電器有初步的接觸和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（神秘的小客人）：*教師：“今天我們班來(lái)了一位神秘的小客人，它看不見(jiàn)、摸不著，但本領(lǐng)可大了！我們教室里的燈能亮，動(dòng)畫(huà)片能播放，都是它的功勞。你們猜猜它是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，引出“電”）*出示“電寶寶”卡通形象，告訴幼兒它的名字叫“電寶寶”。2.展開(kāi)（電寶寶的本領(lǐng)大）：*討論：“電寶寶都幫了我們什么忙？我們家里哪些東西需要電寶寶才能工作？”（幼兒自由發(fā)言，教師出示相應(yīng)電器圖片）*小結(jié)：電寶寶讓我們的生活變得方便又有趣。*轉(zhuǎn)折（電寶寶生氣了）：“電寶寶雖然本領(lǐng)大，但它有時(shí)候也會(huì)‘生氣’。如果我們不小心惹它生氣了，它會(huì)怎么樣呢？”*觀看PPT中危險(xiǎn)用電的圖片或簡(jiǎn)短動(dòng)畫(huà)片段（如手指伸進(jìn)插座、濕手摸插頭導(dǎo)致觸電的模擬情景，注意畫(huà)面要溫和，避免恐嚇）。*討論：“電寶寶生氣了，會(huì)發(fā)生什么可怕的事情？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)“咬人”、會(huì)“受傷”等）3.結(jié)束（和電寶寶做朋友）：*教師：“電寶寶是我們的朋友，但我們要懂得怎樣和它安全地做朋友。接下來(lái)，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)和電寶寶安全相處的秘密吧！”第二課時(shí)：危險(xiǎn)！這些東西我不碰——認(rèn)識(shí)電源與安全用電規(guī)則活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)電源插座、插頭，知道它們是危險(xiǎn)的，不能觸摸。2.學(xué)習(xí)并記住“不玩插座、不插插頭、不用濕手碰電器”等安全規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：安全插座模型（或用盒子制作的模擬插座）、玩具插頭、各種小異物（如小木棍、鑰匙、發(fā)卡等）、濕抹布、干燥抹布、常見(jiàn)電器玩具（如小臺(tái)燈、玩具電話）、“禁止觸摸”安全標(biāo)識(shí)圖片、安全用電兒歌。2.環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)區(qū)布置“安全用電小課堂”場(chǎng)景。活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（找找電寶寶的家）：*教師：“電寶寶藏在哪里呢？我們教室里有沒(méi)有電寶寶的家？”（引導(dǎo)幼兒尋找教室中的電源插座）*出示插座模型：“這就是電寶寶的家之一，它叫‘插座’。電寶寶就從這里出來(lái)，給電器朋友供電?！?.展開(kāi)（危險(xiǎn)的小洞洞）：*觀察插座：“看看插座上有什么？”（有小洞洞）“這些小洞洞能隨便碰嗎？為什么？”*教師演示將玩具插頭靠近插座，模擬插入動(dòng)作（不要真的插入），提問(wèn)：“如果把插頭或者小木棍、鑰匙這些東西插進(jìn)小洞洞里，會(huì)怎么樣？”（電寶寶會(huì)“咬”手，會(huì)受傷）*情景模擬游戲“哪些東西不能插”：請(qǐng)幼兒從提供的物品中選出不能插進(jìn)插座的東西，并說(shuō)說(shuō)為什么。教師強(qiáng)調(diào)：“插座洞里有電，任何東西都不能隨便插進(jìn)去！”*討論“濕手的危險(xiǎn)”：出示濕抹布和干燥抹布，“如果我們的手濕濕的，去摸插座或者正在用電的小臺(tái)燈，會(huì)怎么樣？”（電會(huì)通過(guò)水傳到手上，很危險(xiǎn)）。教師演示用濕手觸摸玩具電器，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“不能用濕手碰電器”。*學(xué)習(xí)安全用電兒歌：“小插座，有電藏，小手小手別去摸。小插頭，不亂插，安全用電記心上。濕濕手，不碰電，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)笑哈哈?！保膳浜蟿?dòng)作）3.結(jié)束（安全小衛(wèi)士）：*“我們都學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，不碰危險(xiǎn)的電寶寶的家，都是合格的‘安全小衛(wèi)士’！”第三課時(shí)：遇到危險(xiǎn)怎么辦——學(xué)習(xí)自我保護(hù)與求助活動(dòng)目標(biāo)：1.了解用電過(guò)程中可能出現(xiàn)的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)情況（如電器冒煙、有怪味）。2.初步學(xué)習(xí)遇到用電危險(xiǎn)時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法：不靠近、不觸摸、告訴大人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：情景圖片（電器冒煙、電線破損）、故事《亮亮和冒煙的插座》、“大人”頭飾（爸爸、媽媽、老師）、求助電話圖片（如119，但重點(diǎn)是告訴身邊的大人）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解基本的安全用電規(guī)則。活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（故事導(dǎo)入）：*講述故事《亮亮和冒煙的插座》（自編）：亮亮在家玩，發(fā)現(xiàn)墻上的插座有點(diǎn)冒煙，還發(fā)出“滋滋”的聲音，亮亮該怎么辦呢？2.展開(kāi)（危險(xiǎn)來(lái)了別慌張）：*討論：“亮亮看到插座冒煙了，他應(yīng)該怎么做？”（不能碰，趕緊告訴爸爸媽媽或老師）*出示情景圖片：電器冒煙、電線外皮破了露出里面的線。“如果我們看到這些情況，應(yīng)該怎么做？”*總結(jié)正確做法：“一不碰，二遠(yuǎn)離，三告訴大人來(lái)幫忙?！?角色扮演游戲“危險(xiǎn)來(lái)了我會(huì)做”：設(shè)置不同用電危險(xiǎn)情景（如發(fā)現(xiàn)小伙伴想玩插座、看到電器有怪味），請(qǐng)幼兒扮演遇到危險(xiǎn)的小朋友和大人，練習(xí)正確的求助和應(yīng)對(duì)方法。*強(qiáng)調(diào)：“遇到自己解決不了的危險(xiǎn)，一定要大聲喊大人，告訴他們發(fā)生了什么事?！?.結(jié)束（安全拍手歌）：*帶領(lǐng)幼兒一起唱安全拍手歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。第四課時(shí)：安全用電我知道——綜合復(fù)習(xí)與鞏固活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲和競(jìng)賽，鞏固所學(xué)的安全用電知識(shí)。2.增強(qiáng)安全用電的自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：安全用電知識(shí)問(wèn)答卡片、“安全行為”和“危險(xiǎn)行為”圖片若干、小獎(jiǎng)品（如安全小貼紙）、之前學(xué)過(guò)的安全兒歌、故事道具。2.活動(dòng)形式：知識(shí)搶答、看圖判斷、情景表演?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（安全用電大闖關(guān)）：*教師：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于電寶寶的安全知識(shí)，今天我們來(lái)玩‘安全用電大闖關(guān)’游戲，看看誰(shuí)是最棒的安全小衛(wèi)士！”2.展開(kāi)（闖關(guān)游戲）：*第一關(guān)：知識(shí)搶答：教師提問(wèn)安全用電相關(guān)問(wèn)題，如“插座上的小洞洞能碰嗎？”“濕手能摸臺(tái)燈嗎？”幼兒搶答。*第二關(guān)：看圖辨對(duì)錯(cuò)：出示“安全行為”和“危險(xiǎn)行為”圖片（如：小朋友遠(yuǎn)離插座是對(duì)的；小朋友用手指戳插座是錯(cuò)的），請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。*第三關(guān)：情景小劇場(chǎng)：邀請(qǐng)幾名幼兒根據(jù)教師給出的情景（如發(fā)現(xiàn)插座有問(wèn)題、想玩充電器等）進(jìn)行表演，其他幼兒評(píng)價(jià)他們的做法是否正確，并說(shuō)出正確做法。*每闖過(guò)一關(guān)，可獲得一枚安全小貼紙。3.結(jié)束（頒獎(jiǎng)與總結(jié)）：*為闖關(guān)成功的幼兒頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”貼紙。*教師總結(jié)：“電寶寶是我們的好朋友，能給我們帶來(lái)很多方便，但我們一定要記住安全規(guī)則，保護(hù)好自己，才能和電寶寶快樂(lè)相處?！?集體朗誦安全用電兒歌，結(jié)束活動(dòng)。七、教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.教學(xué)具：安全插座模型、玩具電器、相關(guān)圖片、PPT、動(dòng)畫(huà)片段、兒歌音頻、安全標(biāo)識(shí)等。2.環(huán)境滲透：在活動(dòng)室的電源插座旁張貼醒目的“禁止觸摸”安全標(biāo)識(shí)；利用班級(jí)主題墻設(shè)置“安全用電我知道”板塊，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果（如繪畫(huà)、手工作品）。3.家園聯(lián)系：通過(guò)家長(zhǎng)園地、微信群等方式向家長(zhǎng)宣傳家庭安全用電知識(shí)，建議家長(zhǎng)在家中也對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)的安全教育，共同營(yíng)造安全的用電環(huán)境。八、家園共育建議1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家中配合教育，將家中的電源插座安裝保護(hù)蓋，將危險(xiǎn)電器放置在幼兒不易接觸到的地方。2.在日常生活中，引導(dǎo)孩子觀察哪些電器在工作，簡(jiǎn)單解釋電的用途，但更要強(qiáng)調(diào)其危險(xiǎn)性。3.當(dāng)孩子出現(xiàn)玩弄電源、電器的行為時(shí)，要及時(shí)制止并進(jìn)行安全教育，而不是簡(jiǎn)單粗暴地呵斥。4.和孩子一起閱讀安全用電的繪本，觀看相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，鞏固學(xué)習(xí)效果。5.鼓勵(lì)孩子當(dāng)“家庭安全用電小監(jiān)督員”，提醒家人注意安全用電。九、注意事項(xiàng)1.整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，必須確保所有用電演示均在絕對(duì)安全的條件下進(jìn)行，避免使用真實(shí)電源和電器，以防意外發(fā)生。2.教育過(guò)程中，要把握好“度”