6《感官總動員》（教學設(shè)計）-科學一年級上冊蘇教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《感官總動員》為主題，旨在通過有趣的活動和互動，引導學生認識并理解人體五官的功能，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。教學內(nèi)容與一年級上冊科學教材緊密相連，注重實踐操作和感官體驗，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展觀察能力，通過感官活動識別和描述周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)動手操作能力，通過實際操作練習感官技能，如觸摸、嗅覺、聽覺等。

3.增強科學探究意識，通過感官實驗激發(fā)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

4.培養(yǎng)團隊合作精神，在小組活動中學習與他人協(xié)作，共同完成任務。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生對周圍環(huán)境有一定的認知，能夠識別日常生活中的常見物品，但對于人體感官系統(tǒng)的工作原理和功能了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和互動學習。他們的動手操作能力正在發(fā)展，學習風格多以直觀、體驗式為主，需要通過豐富的感官體驗來激發(fā)學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對感官體驗活動感到不適，如對某些氣味或聲音敏感。此外，學生在描述感官體驗時可能缺乏準確的語言表達，需要教師的引導和示范。同時，小組合作中可能存在溝通不暢或協(xié)作不佳的情況，需要教師適時介入和指導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-實物教具：各種形狀、顏色、質(zhì)地不同的物品，用于感官觸摸體驗。

-視聽材料：與感官相關(guān)的圖片、視頻，如五官工作原理的動畫。

-感官體驗材料：不同香味的香料、不同音調(diào)的樂器、不同質(zhì)地的布料。

-教學卡片：用于感官描述和分類的小卡片。

-互動游戲道具：如感官迷宮、感官配對游戲等。

-教學平臺：多媒體教學設(shè)備，如投影儀、電子白板。

-信息化資源：科學教育軟件、在線感官實驗視頻。

-教學手段：小組討論、角色扮演、感官繪畫等。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于五官的小故事，如“小猴子的奇妙冒險”，引起學生對五官的好奇心。

2.回顧舊知：引導學生回顧已知的感官知識，如眼睛能看見顏色、耳朵能聽見聲音等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解五官的功能和作用，如鼻子聞氣味、嘴巴嘗味道等。

2.舉例說明：通過展示圖片或?qū)嵨?，讓學生直觀了解不同感官的特點和作用。

3.互動探究：分組進行感官實驗，如觸摸不同的質(zhì)地、聞不同的氣味等，讓學生親身體驗感官的作用。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：學生根據(jù)所學知識，完成感官配對游戲，將圖片上的五官與對應的感官功能相匹配。

2.教師指導：在學生進行游戲的過程中，教師巡回指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵和表揚。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學生展示：讓學生分組展示自己在感官實驗中的發(fā)現(xiàn)和體驗，分享自己的感受和收獲。

2.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)五官的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多加利用五官去感知世界。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師提問：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問學生五官的作用和重要性。

2.學生回答：學生回答教師的問題，教師給予點評和補充。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.教師布置：教師布置課后作業(yè)，讓學生觀察并記錄自己一天中五官的使用情況。

2.學生準備：學生回家后，認真觀察并記錄，為下一節(jié)課做好準備。

七、教學反思（約5分鐘）

1.教師反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.改進措施：針對不足之處，提出改進措施，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加細致地觀察周圍環(huán)境，對顏色、形狀、質(zhì)地等細節(jié)有更敏銳的感知。他們在日常生活中能夠主動運用觀察力，發(fā)現(xiàn)并描述周圍的新奇事物。

2.感官認知的深化：學生對五官的功能有了更深入的理解，能夠識別不同的氣味、聲音、味道和觸感。這種認知的提升有助于他們在面對新事物時，能夠迅速做出反應和判斷。

3.動手操作能力的增強：學生在進行感官實驗和互動游戲中，通過實際操作鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作，提高了動手實踐的能力。

4.科學探究意識的培養(yǎng)：通過感官實驗和探究活動，學生學會了提出問題、設(shè)計實驗、觀察記錄和得出結(jié)論的科學探究方法，為后續(xù)的科學研究奠定了基礎(chǔ)。

5.語言表達能力的提高：學生在描述感官體驗時，需要運用恰當?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)，這有助于他們提高語言表達能力和邏輯思維能力。

6.團隊合作能力的加強：在小組活動中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。這種合作能力的提升對于他們未來的學習和生活都是有益的。

7.自主學習能力的發(fā)展：學生在完成課后作業(yè)時，需要獨立觀察和記錄，這有助于他們培養(yǎng)自主學習的能力，為終身學習打下基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：通過感官體驗和互動游戲，學生感受到了學習的樂趣，對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種積極的學習態(tài)度將促進他們在未來的學習道路上不斷前進。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察記錄：讓學生在家的環(huán)境中，記錄下自己一天中五官使用的情況，如通過眼睛看到的五種不同顏色、通過耳朵聽到的三種不同聲音等。

2.感官日記：讓學生以日記的形式，描述自己進行感官實驗的過程和感受，如觸摸不同質(zhì)地的物品時的感受、聞不同氣味時的反應等。

3.感官畫：鼓勵學生用畫筆描繪自己最喜歡的感官體驗，如畫出自己聽到的最美妙的聲音、看到的最佳風景等。

4.家庭感官游戲：家長可以和學生一起進行一些家庭感官游戲，如“猜猜這是什么味道”、“閉上眼睛摸一摸”等，增強親子互動，同時鞏固學生的感官知識。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應定期批改學生的作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量。對于觀察記錄和感官日記，教師應檢查學生是否真實記錄了自己的感官體驗，并能夠用簡潔的語言描述。

2.指出問題：在批改過程中，教師應指出學生在觀察、描述和繪畫方面的不足，如觀察不夠細致、描述不夠準確、繪畫不夠生動等。

3.改進建議：針對學生存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如如何提高觀察力、如何用更準確的詞匯描述感受、如何提升繪畫技巧等。

4.個別輔導：對于作業(yè)中存在的問題，教師可以進行個別輔導，幫助學生解決難題，提高他們的學習效果。

5.課堂分享：在下一節(jié)課上，教師可以選擇幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行課堂分享，鼓勵其他學生學習和模仿。

6.反饋交流：教師可以通過家長會或其他形式，與家長交流學生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學生的學習進步。

7.定期評價：教師應定期對學生的作業(yè)完成情況進行評價，以促進學生持續(xù)進步，并及時調(diào)整教學策略，以適應學生的學習需求。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.激發(fā)興趣的教學設(shè)計：通過故事、游戲等形式引入感官知識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了他們的學習興趣。

2.互動式教學：鼓勵學生參與課堂討論和實驗，使他們在實踐中學習，增強了課堂的互動性和學生的參與感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在課堂上，我沒有很好地考慮到學生的個體差異，部分學生可能因為感官敏感或者理解能力不同而參與度不高。

2.作業(yè)反饋不夠及時：在作業(yè)批改和反饋方面，我有時沒有及時給予學生反饋，這可能會影響他們的學習進度和興趣。

3.教學資源利用不夠充分：雖然我使用了多種教學資源，但可能還有更多適合一年級學生的感官教學材料沒有被充分利用。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將在課堂上提供更多的個性化指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.及時反饋機制：我將建立一套及時的作業(yè)反饋機制，確保學生能夠及時獲得反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整學習方法。

3.豐富教學資源：我會繼續(xù)探索和收集更多適合一年級學生的感官教學資源，如互動軟件、感官教具等，以豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。板書設(shè)計①人體感官系統(tǒng)

-視覺：眼睛

-聽覺：耳朵

-嗅覺：鼻子

-味覺：嘴巴

-觸覺：皮膚

②每個感官的功能

-視覺：看到顏色、形狀

-聽覺：聽到聲音

-嗅覺：聞到氣味

-味覺：嘗到味道

-觸覺：感覺到質(zhì)地、溫度

③感官實驗

-觸摸不同質(zhì)地物品

-聞不同氣味

-嘗不同味道

-觀察顏色變化

-聽不同音調(diào)

④感官體驗的重要性

-幫助我們了解世界

-增強生活體驗

-提高生活質(zhì)量重點題型整理1.題型一：感官描述

-題目：請描述一下你最喜歡的食物的味道。

-答案示例：我最喜歡的食物是草莓，它酸酸甜甜的，吃起來很有嚼勁，而且草莓的紅色汁液在嘴里散發(fā)出一股清新的香氣。

2.題型二：感官比較

-題目：比較一下你摸過的毛茸茸的玩具和光滑的塑料玩具，哪個讓你感覺更舒服？

-答案示例：我覺得摸毛茸茸的玩具更舒服，因為它柔軟溫暖，給人一種親切的感覺，而光滑的塑料玩具雖然干凈，但摸起來有些冷冰冰的。

3.題型三：感官體驗描述

-題目：請描述一次你在戶外聽到的美妙聲音。

-答案示例：有一次我在公園里散步，聽到了鳥兒的歌聲，它們的聲音清脆悅耳，就像是在唱歌一樣，讓我感到非常放松和愉悅。

4.題型四：感官活動設(shè)計

-題目：設(shè)計一個感官活動，讓同學們通過感官體驗來了解不