StarterUnit3Welcome!SectionB1a-1e說課稿人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“StarterUnit3Welcome!SectionB1a-1e”為主題，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫技能的訓(xùn)練。教學(xué)活動設(shè)計注重學(xué)生的參與度，通過小組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，注重知識點(diǎn)的拓展，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，使其能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解西方國家的問候禮儀和社交習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較、分析等方式，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的基本詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”,“Howoldareyou?”,“Nicetomeetyou!”等。

-細(xì)節(jié)：通過實(shí)際對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人的基本信息。

-舉例：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行互動，如模擬在學(xué)校的自我介紹環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用英語進(jìn)行日常問候和自我介紹。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以在非母語環(huán)境下自然地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，尤其是在面對新面孔時。

-舉例：通過小組討論和游戲環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，鼓勵他們勇于開口說英語。例如，設(shè)計一個“猜猜我是誰”的游戲，每個學(xué)生用英語介紹自己，其他學(xué)生根據(jù)描述猜測。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版英語七年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物照片、場景圖片，以及相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶播放器或多媒體設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的椅子，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動和角色扮演。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于不同國家問候方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的問候習(xí)慣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已學(xué)過的問候用語，如“Hello”和“Howareyou?”，幫助學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括新的問候用語、自我介紹的基本句型和詢問年齡的表達(dá)方式。

-舉例說明：通過展示不同場景下的對話示例，如在學(xué)校門口、在朋友聚會等，幫助學(xué)生理解新知識的實(shí)際應(yīng)用。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹，并互相提問。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場、學(xué)校等場景下進(jìn)行問候和自我介紹。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問候和自我介紹的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語交際能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的介紹，包括家庭成員、興趣愛好等。

-提示學(xué)生注意語法和句型的正確使用，鼓勵他們多讀多寫，提高英語寫作能力。

1.導(dǎo)入

-播放關(guān)于不同國家問候方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的問候習(xí)慣。

-提問：“你們知道不同國家的人是如何問候的嗎？”

-回顧舊知：“我們已經(jīng)學(xué)過‘Hello’和‘Howareyou?’，誰能用這些句子來問候一下你的朋友？”

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：“今天我們要學(xué)習(xí)新的問候用語和自我介紹的基本句型?！?/p>

-舉例說明：“比如，當(dāng)我們遇到新朋友時，我們可以用‘Hello,mynameis...’來介紹自己?！?/p>

-互動探究：“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，用新學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹。”

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動：“接下來，我們將進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場、學(xué)校等場景下進(jìn)行問候和自我介紹。”

-教師指導(dǎo)：“在角色扮演過程中，請注意發(fā)音和語法，我會巡回指導(dǎo)?！?/p>

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了新的問候用語和自我介紹的基本句型，希望大家能在日常生活中運(yùn)用這些知識?！?/p>

-鼓勵：“記住，英語是一種工具，只有多練習(xí)才能提高。希望大家在課后多讀多寫，提高英語交際能力?！?/p>

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的介紹，包括家庭成員、興趣愛好等?！?/p>

-提示：“注意語法和句型的正確使用，希望大家能認(rèn)真完成作業(yè)?！绷?、知識點(diǎn)梳理1.問候語和自我介紹的基本句型

-Hello,mynameis...

-Howoldareyou?

-Nicetomeetyou!

-It'sapleasuretomeetyou.

-Icomefrom...

2.年齡的詢問和回答

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

-I'mthirteenyearsold.

-I'mfrom...

3.國籍和家鄉(xiāng)的詢問和回答

-Whereareyoufrom?

-I'mfrom...

-Icomefrom...

4.學(xué)校和班級的詢問和回答

-Whichschooldoyougoto?

-Igoto...School.

-I'minClass7,Grade1.

5.興趣愛好和活動的詢問和回答

-Whatdoyouliketodo?

-Iliketo...

-Ienjoy...

6.道別用語

-Goodbye!

-Seeyoulater!

-Bye-bye!

7.確認(rèn)和回應(yīng)

-Isthatright?

-Yes,that'sright.

-No,that'swrong.

8.常用短語和表達(dá)

-Howdoyoudo?

-What'syourname?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

9.語法點(diǎn)

-名詞的單復(fù)數(shù)形式

-物主代詞的使用

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成

10.聽力技巧

-注意聽對話中的關(guān)鍵詞匯

-跟隨說話者的語速

-重點(diǎn)關(guān)注問題中的關(guān)鍵詞

11.口語練習(xí)

-自我介紹

-描述自己的家庭

-提問和回答問題

12.寫作技巧

-使用正確的句子結(jié)構(gòu)

-注意時態(tài)的正確運(yùn)用

-詞匯的積累和運(yùn)用七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)過程中，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活情境相結(jié)合，比如通過模擬機(jī)場、學(xué)校等場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)英語，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也幫助他們更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在一些小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗π轮R掌握不牢固，或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：有時候，我在講解新知時，可能會因?yàn)檫^于詳細(xì)而影響了教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致部分學(xué)生感到跟不上節(jié)奏。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生參與度不足的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)和個性化輔導(dǎo)，幫助不同層次的學(xué)生提高