（教師用書(shū)）2024-2025版高中地理第3單元環(huán)境污染與防治第1節(jié)環(huán)境污染說(shuō)課稿魯教版選修6課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：（教師用書(shū)）2024-2025版高中地理第3單元環(huán)境污染與防治第1節(jié)環(huán)境污染

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實(shí)踐力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境污染的類(lèi)型、成因和影響，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際環(huán)境問(wèn)題的能力。通過(guò)案例分析，學(xué)生將提升綜合思維能力，學(xué)會(huì)從地理角度分析環(huán)境問(wèn)題，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-環(huán)境污染的類(lèi)型及其特征：重點(diǎn)講解空氣污染、水污染、土壤污染和噪聲污染的類(lèi)型、特征和影響，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別不同類(lèi)型的污染。

-環(huán)境污染的成因分析：強(qiáng)調(diào)工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)活動(dòng)、交通運(yùn)輸和城市生活等因素對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境污染的成因。

-環(huán)境污染的影響評(píng)估：通過(guò)案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握評(píng)估環(huán)境污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、人類(lèi)健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)境污染的復(fù)雜性：環(huán)境污染問(wèn)題往往涉及多個(gè)因素和環(huán)節(jié)，學(xué)生需要理解不同污染類(lèi)型之間的相互作用和影響。

-環(huán)境污染的防治措施：針對(duì)不同類(lèi)型的污染，需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的防治措施，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析不同措施的有效性和適用性。

-環(huán)境污染的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)：如何有效地監(jiān)測(cè)環(huán)境污染，以及如何對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，是學(xué)生理解的難點(diǎn)。例如，學(xué)生需要理解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）和水質(zhì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)的含義和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解環(huán)境污染的基本概念、類(lèi)型和成因，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞環(huán)境污染案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境污染問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示環(huán)境污染圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保組織報(bào)告，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生視野。

3.實(shí)踐操作：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾?，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境污染的防治措施。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示環(huán)境污染的圖片和視頻，如工廠排放、河流污染等，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境污染的現(xiàn)狀和影響。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是環(huán)境污染嗎？環(huán)境污染有哪些類(lèi)型？它對(duì)我們生活有什么影響？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“環(huán)境污染與防治”。

2.講授新知（20分鐘）

-環(huán)境污染的類(lèi)型：講解空氣污染、水污染、土壤污染和噪聲污染的定義、特征和影響。

-環(huán)境污染的成因：分析工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)活動(dòng)、交通運(yùn)輸和城市生活等因素對(duì)環(huán)境的影響。

-環(huán)境污染的防治措施：介紹減少污染物排放、治理污染源、提高公眾環(huán)保意識(shí)等策略。

-案例分析：選取典型案例，如霧霾治理、水污染治理等，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中減少環(huán)境污染，提出自己的建議。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，如“什么是空氣質(zhì)量指數(shù)？如何判斷空氣質(zhì)量的好壞？”

-小組合作：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)?；顒?dòng)方案，如校園環(huán)保日、節(jié)能減排等。

-個(gè)人展示：每組選派代表上臺(tái)展示活動(dòng)方案，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集有關(guān)環(huán)境污染和防治的資料，撰寫(xiě)一篇短文或報(bào)告。

-思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保理念，準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)：介紹國(guó)家環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-環(huán)境污染的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)：提供空氣質(zhì)量、水質(zhì)、土壤污染等實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀。

-環(huán)境保護(hù)的國(guó)際合作案例：介紹我國(guó)與其他國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面的合作案例，如大氣污染防治的跨國(guó)合作、生物多樣性保護(hù)的共同行動(dòng)等。

-環(huán)境污染治理的技術(shù)創(chuàng)新：介紹在環(huán)境污染治理方面的最新技術(shù)，如清潔能源技術(shù)、污染物的生物降解技術(shù)等。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《環(huán)境科學(xué)概論》、《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》等書(shū)籍，深入了解環(huán)境保護(hù)的理論和實(shí)踐。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理站等環(huán)保設(shè)施，直觀感受環(huán)境污染的治理過(guò)程。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和興趣。

-環(huán)保主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以環(huán)保為主題進(jìn)行演講，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保科技制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行環(huán)?？萍贾谱鳎缰谱鳝h(huán)保酵素、環(huán)保手工制品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保實(shí)踐能力。

-環(huán)保調(diào)查報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀和成因，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提出自己的環(huán)保建議。

-環(huán)保公益活動(dòng)：參與環(huán)保公益活動(dòng)，如義務(wù)植樹(shù)、清潔河流等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保行動(dòng)力。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，雖然通過(guò)圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是時(shí)間上可能有點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容有些緊湊。接下來(lái)，我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加注意時(shí)間的控制，確保能夠?yàn)楹罄m(xù)的教學(xué)內(nèi)容留出足夠的時(shí)間。

其次，在講授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的成因分析理解得比較吃力。這可能是因?yàn)榄h(huán)境污染的問(wèn)題復(fù)雜，涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試將復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題，逐一講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和案例分析的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保他們能夠更好地參與到討論和實(shí)踐中。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享了自己的收獲和感悟，這讓我看到了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度正在發(fā)生積極的變化。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在分享時(shí)表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)缺乏這方面的鍛煉。因此，我會(huì)在課后組織一些口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

作業(yè)布置方面，我布置了課后練習(xí)和資料收集的任務(wù)，目的是讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，有些作業(yè)完成得不夠好。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況的監(jiān)督和反饋。

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配。

2.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

5.不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，更好地引導(dǎo)學(xué)生走向知識(shí)的殿堂。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)境污染類(lèi)型

-空氣污染

-水污染

-土壤污染

-噪聲污染

②環(huán)境污染