2025年大學(xué)公安管理學(xué)專業(yè)題庫(kù)——公安管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)方法總結(jié)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.公安管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)2.實(shí)習(xí)導(dǎo)師制3.實(shí)習(xí)指導(dǎo)原則4.實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)控5.公安管理實(shí)習(xí)特殊性二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述公安管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的主要目標(biāo)。2.公安管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)遵循哪些基本原則？3.實(shí)習(xí)導(dǎo)師在公安管理實(shí)習(xí)指導(dǎo)中扮演著怎樣的角色？其主要職責(zé)有哪些？4.實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師（導(dǎo)師）進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控的主要方式有哪些？5.與其他專業(yè)相比，公安管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)具有哪些特殊性？三、論述題（每小題10分，共30分）1.論述在公安管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中，如何有效運(yùn)用“案例教學(xué)”這一方法。2.結(jié)合公安工作的實(shí)際特點(diǎn)，談?wù)勅绾螛?gòu)建有效的公安管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)反饋機(jī)制。3.試分析公安管理專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中可能遇到的典型適應(yīng)性問(wèn)題，并提出相應(yīng)的指導(dǎo)策略。四、案例分析題（15分）某大學(xué)公安管理學(xué)專業(yè)學(xué)生小張，在前往某市公安局治安部門實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱，對(duì)公安工作的復(fù)雜性和風(fēng)險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)處理警情時(shí)顯得過(guò)于理想化。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)民警對(duì)其工作態(tài)度表示肯定，但對(duì)其業(yè)務(wù)能力提出擔(dān)憂。學(xué)校派駐的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與單位指導(dǎo)民警進(jìn)行了溝通，了解到小張?jiān)趯?shí)習(xí)初期存在焦慮和迷茫情緒。請(qǐng)結(jié)合公安管理實(shí)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)理論和方法，分析小張存在的問(wèn)題，并提出具體的實(shí)習(xí)指導(dǎo)建議，以期幫助其順利完成實(shí)習(xí)并提升能力。試卷答案一、名詞解釋1.公安管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)：指學(xué)校、實(shí)習(xí)單位及指導(dǎo)教師（導(dǎo)師）為幫助公安管理學(xué)專業(yè)學(xué)生將在校所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于公安實(shí)踐，使其在實(shí)習(xí)期間明確目標(biāo)、掌握技能、提升能力、順利適應(yīng)工作環(huán)境而進(jìn)行的系統(tǒng)性指導(dǎo)活動(dòng)。**解析思路：*定義需涵蓋主體（學(xué)校、單位、導(dǎo)師）、客體（學(xué)生）、目的（理論應(yīng)用、技能提升、適應(yīng)環(huán)境）、活動(dòng)內(nèi)容（系統(tǒng)性指導(dǎo)）等關(guān)鍵要素，并點(diǎn)明公安管理專業(yè)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的背景。2.實(shí)習(xí)導(dǎo)師制：指在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，為每位或每組實(shí)習(xí)生指定一名經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師（通常來(lái)自學(xué)校或?qū)嵙?xí)單位），該教師負(fù)責(zé)對(duì)其思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行全程指導(dǎo)、幫助和監(jiān)督的一種管理制度。**解析思路：*定義需明確“導(dǎo)師制”的核心是“指定指導(dǎo)教師”，并闡述該教師的職責(zé)范圍（思想、學(xué)習(xí)、工作、生活）和指導(dǎo)過(guò)程（全程），以及其組織形式（制度）。3.實(shí)習(xí)指導(dǎo)原則：指在畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作中必須遵循的基本準(zhǔn)則和規(guī)范，用以指導(dǎo)指導(dǎo)者的行為和指導(dǎo)活動(dòng)，確保指導(dǎo)工作的科學(xué)性、有效性和規(guī)范性。常見(jiàn)原則包括理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、過(guò)程導(dǎo)向、安全第一等。**解析思路：*定義需點(diǎn)明指導(dǎo)原則是“基本準(zhǔn)則和規(guī)范”，作用是“指導(dǎo)行為和活動(dòng)”，并強(qiáng)調(diào)其重要性（科學(xué)、有效、規(guī)范）?？蛇m當(dāng)列舉幾條核心原則作為補(bǔ)充說(shuō)明。4.實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)控：指指導(dǎo)教師（導(dǎo)師）在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，通過(guò)定期或不定期的方式，對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位的工作表現(xiàn)、實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律情況、理論聯(lián)系實(shí)際能力等方面進(jìn)行觀察、記錄、檢查和評(píng)估的活動(dòng)。**解析思路：*定義需涵蓋監(jiān)控的主體（指導(dǎo)教師）、對(duì)象（實(shí)習(xí)生表現(xiàn)、態(tài)度、紀(jì)律、能力）、方式（觀察、記錄、檢查、評(píng)估）、時(shí)間（實(shí)習(xí)期間）等關(guān)鍵信息。5.公安管理實(shí)習(xí)特殊性：指公安管理工作本身的性質(zhì)（如政治性、紀(jì)律性、保密性、危險(xiǎn)性、社會(huì)敏感性等）所決定的，在畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作中需要特別關(guān)注和處理的方面和要求。**解析思路：*定義需抓住“特殊性”的來(lái)源（公安工作性質(zhì)），并點(diǎn)明其具體體現(xiàn)（政治性、紀(jì)律性、保密性、危險(xiǎn)性等），最后強(qiáng)調(diào)其在指導(dǎo)工作中的“特別關(guān)注和處理”。二、簡(jiǎn)答題1.公安管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的主要目標(biāo)包括：幫助學(xué)生將理論知識(shí)與公安實(shí)踐相結(jié)合，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力；使學(xué)生熟悉公安工作的基本流程、規(guī)章制度和運(yùn)作方式；培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感，為順利走上公安工作崗位奠定基礎(chǔ)。**解析思路：*回答需圍繞“目標(biāo)”展開(kāi)，從知識(shí)、能力、素質(zhì)、思想等多個(gè)維度進(jìn)行闡述。需突出公安管理專業(yè)特色，如實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、紀(jì)律觀念、職業(yè)認(rèn)同等。2.公安管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)遵循的基本原則主要有：理論聯(lián)系實(shí)際原則，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中運(yùn)用理論、檢驗(yàn)理論；因材施教原則，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和基礎(chǔ)采取差異化的指導(dǎo)方式；過(guò)程導(dǎo)向原則，關(guān)注實(shí)習(xí)全程的指導(dǎo)和監(jiān)督，而非僅重結(jié)果；安全第一原則，尤其強(qiáng)調(diào)遵守保密規(guī)定和確保人身安全；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理原則，明確學(xué)校、實(shí)習(xí)單位及導(dǎo)師的責(zé)任分工。**解析思路：*回答需列舉并簡(jiǎn)要說(shuō)明幾個(gè)核心指導(dǎo)原則。選擇的原則應(yīng)具有代表性和普適性，并結(jié)合公安實(shí)習(xí)特點(diǎn)（如安全第一、保密性）。3.實(shí)習(xí)導(dǎo)師在公安管理實(shí)習(xí)指導(dǎo)中扮演著多重角色，主要包括：指導(dǎo)者角色，傳授業(yè)務(wù)知識(shí)、工作技能和經(jīng)驗(yàn)；引導(dǎo)者角色，引導(dǎo)學(xué)生熟悉環(huán)境、明確目標(biāo)、正確處理問(wèn)題；監(jiān)督者角色，檢查學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)，確保其遵守紀(jì)律和規(guī)定；協(xié)調(diào)者角色，溝通學(xué)校與實(shí)習(xí)單位、學(xué)生與同事之間的關(guān)系；評(píng)估者角色，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。其主要職責(zé)包括：制定個(gè)性化的實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃；進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn)；定期與學(xué)生溝通，了解思想動(dòng)態(tài)和工作情況；指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)，解決實(shí)習(xí)中遇到的困難；對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和最終評(píng)價(jià)；向?qū)W校反饋實(shí)習(xí)單位情況和學(xué)生表現(xiàn)。**解析思路：*先闡述導(dǎo)師的角色（指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、監(jiān)督者、協(xié)調(diào)者、評(píng)估者），再展開(kāi)其具體職責(zé)。職責(zé)描述應(yīng)全面，覆蓋指導(dǎo)、溝通、監(jiān)控、評(píng)估等環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)公安工作的要求。4.實(shí)習(xí)導(dǎo)師進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控的主要方式包括：定期召開(kāi)實(shí)習(xí)座談會(huì)或個(gè)別談話，了解學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)展、思想狀況和遇到的困難；查閱學(xué)生的實(shí)習(xí)日志、工作記錄或項(xiàng)目報(bào)告，評(píng)估其工作量和質(zhì)量；深入實(shí)習(xí)單位現(xiàn)場(chǎng)，觀察學(xué)生的實(shí)際工作表現(xiàn)、操作技能運(yùn)用情況以及與同事的溝通協(xié)作；要求學(xué)生定期提交實(shí)習(xí)報(bào)告或工作小結(jié)，進(jìn)行審閱和反饋；與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)民警進(jìn)行溝通，了解對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)的看法和建議；利用信息化平臺(tái)（如在線系統(tǒng)）進(jìn)行任務(wù)布置、進(jìn)度跟蹤和互動(dòng)交流。**解析思路：*回答需列舉多樣化的監(jiān)控方式，涵蓋溝通（座談、談話）、書面材料（日志、報(bào)告）、現(xiàn)場(chǎng)觀察、第三方（單位民警）反饋、信息化手段等多種途徑。5.與其他專業(yè)相比，公安管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的特殊性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是強(qiáng)調(diào)政治忠誠(chéng)和意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)，必須確保學(xué)生堅(jiān)持正確的政治方向，符合公安隊(duì)伍的政治標(biāo)準(zhǔn)；二是突出紀(jì)律嚴(yán)明和令行禁止，指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)警規(guī)警紀(jì)，培養(yǎng)高度的紀(jì)律觀念；三是注重保密教育和操作規(guī)范，由于接觸大量敏感信息，必須加強(qiáng)學(xué)生的保密意識(shí)教育和涉密技能訓(xùn)練；四是強(qiáng)化安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)公安工作中的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、執(zhí)法安全等風(fēng)險(xiǎn)；五是注重實(shí)戰(zhàn)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)，指導(dǎo)內(nèi)容需緊密結(jié)合公安一線實(shí)戰(zhàn)需求，培養(yǎng)學(xué)生的英勇頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。**解析思路：*回答需緊扣“特殊性”，從政治、紀(jì)律、保密、安全、實(shí)戰(zhàn)、精神等公安工作核心要素入手，闡述指導(dǎo)工作需關(guān)注的獨(dú)特方面。三、論述題1.在公安管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中，有效運(yùn)用“案例教學(xué)”方法，能夠顯著提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和問(wèn)題解決能力。首先，案例教學(xué)應(yīng)精選具有代表性、典型性的公安管理實(shí)踐案例，這些案例應(yīng)涵蓋常見(jiàn)的警情處置、治安管理、隊(duì)伍建設(shè)、執(zhí)法規(guī)范化等方面的實(shí)際情境，并體現(xiàn)公安工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。其次，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例發(fā)生的背景、涉及的因素、當(dāng)事人行為的專業(yè)性或失誤之處，以及可以采取的不同應(yīng)對(duì)策略及其利弊。通過(guò)分組討論、角色扮演、模擬處置等方式，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，體驗(yàn)真實(shí)工作場(chǎng)景中的決策過(guò)程和人際互動(dòng)。再次，教師應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，總結(jié)案例中蘊(yùn)含的規(guī)律性知識(shí)、操作要點(diǎn)、法律政策界限和職業(yè)倫理要求，幫助學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)上升為理性思考，提煉可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)吸取的教訓(xùn)。最后，案例教學(xué)可與實(shí)習(xí)單位實(shí)際工作相結(jié)合，由單位指導(dǎo)民警提供真實(shí)案例，或共同開(kāi)發(fā)具有本地特色的案例庫(kù)，使案例教學(xué)更貼近實(shí)戰(zhàn)，更具針對(duì)性和實(shí)效性。**解析思路：*論述需包含“是什么（定義/作用）”、“為什么（重要性）”、“怎么做（步驟/方法）”三個(gè)層面。具體到案例教學(xué)，要強(qiáng)調(diào)案例的“精選”（代表性、典型性、實(shí)戰(zhàn)性），分析過(guò)程的“深入”（背景、因素、策略），互動(dòng)方式的“多樣”（討論、扮演），教師角色的“引導(dǎo)”（點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、提升），以及與實(shí)戰(zhàn)的結(jié)合（單位參與、本地特色）。2.構(gòu)建有效的公安管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)反饋機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)至關(guān)重要。有效的反饋機(jī)制應(yīng)具備及時(shí)性、針對(duì)性、多渠道和建設(shè)性等特點(diǎn)。首先，反饋應(yīng)貫穿實(shí)習(xí)全過(guò)程，而非僅限于實(shí)習(xí)結(jié)束。學(xué)校導(dǎo)師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)民警、同事乃至服務(wù)對(duì)象都應(yīng)成為反饋的主體。其次，反饋渠道應(yīng)多樣化，除了定期的座談會(huì)、個(gè)別談話外，還可以利用實(shí)習(xí)日志、周報(bào)、在線平臺(tái)、郵件、書面鑒定等多種形式進(jìn)行。針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)（如某次處警是否得當(dāng)、某項(xiàng)任務(wù)完成情況），應(yīng)提供具體、明確的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，而非泛泛而談。對(duì)于學(xué)生的困惑和問(wèn)題，反饋應(yīng)具有建設(shè)性，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案。此外，反饋應(yīng)是雙向的，不僅要指導(dǎo)教師向?qū)W生反饋，學(xué)生也可以向上級(jí)或?qū)煼答亴?shí)習(xí)單位環(huán)境、指導(dǎo)情況等，形成良性互動(dòng)。最后，學(xué)校應(yīng)建立反饋信息的匯總、分析和應(yīng)用機(jī)制，及時(shí)了解實(shí)習(xí)中存在的普遍性問(wèn)題，調(diào)整指導(dǎo)策略，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行表彰。通過(guò)構(gòu)建這樣的反饋機(jī)制，可以及時(shí)幫助學(xué)生糾正偏差，鞏固所學(xué)，促進(jìn)其職業(yè)能力的全面提升。**解析思路：*論述需圍繞“構(gòu)建機(jī)制”展開(kāi)，從核心要素（及時(shí)性、針對(duì)性、多渠道、建設(shè)性）入手，闡述反饋的主體、形式、內(nèi)容、方向（雙向）以及學(xué)校層面的保障。強(qiáng)調(diào)反饋的連續(xù)性、具體性和應(yīng)用價(jià)值，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和能力提升。3.公安管理專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中可能遇到的典型適應(yīng)性問(wèn)題主要包括：一是角色轉(zhuǎn)換困難，難以從學(xué)生身份快速轉(zhuǎn)變?yōu)闇?zhǔn)職業(yè)人身份，在處理問(wèn)題時(shí)可能過(guò)于理想化或猶豫不決，或過(guò)于隨意、缺乏敬畏心。二是環(huán)境適應(yīng)壓力，公安單位的工作環(huán)境、人際關(guān)系、規(guī)章制度與校園環(huán)境差異巨大，學(xué)生可能感到陌生、緊張甚至焦慮。三是理論與實(shí)踐脫節(jié)，課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與復(fù)雜的實(shí)戰(zhàn)情況存在差距，學(xué)生可能感到無(wú)所適從，不知道如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐。四是技能生疏，實(shí)際操作技能（如溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)急處突、文書制作等）與要求存在差距，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致信心不足。五是心理調(diào)適問(wèn)題，面對(duì)壓力、風(fēng)險(xiǎn)甚至挫折時(shí)，可能出現(xiàn)情緒波動(dòng)、抗壓能力不足的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，指導(dǎo)教師（導(dǎo)師）應(yīng)采取積極的指導(dǎo)策略：首先是加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生明確角色定位，理解公安工作的性質(zhì)和要求，樹(shù)立正確的職業(yè)觀。其次是介紹環(huán)境，幫助其了解單位文化、規(guī)章制度和人際關(guān)系特點(diǎn)，盡快融入集體。三是促進(jìn)轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生將在校所學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論、修正認(rèn)知，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。四是強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)師傅帶徒弟、案例分析、模擬演練等方式，幫助學(xué)生掌握必備的實(shí)務(wù)技能。五是心理疏導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行溝通疏導(dǎo)，傳授壓力管理方法，增強(qiáng)其心理韌性，引導(dǎo)其以積極心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。**解析思路：*論述需先準(zhǔn)確識(shí)別學(xué)生可能遇到的典型適應(yīng)性問(wèn)題（角色轉(zhuǎn)換、環(huán)境適應(yīng)、理論實(shí)踐脫節(jié)、技能生疏、心理調(diào)適），然后針對(duì)每類問(wèn)題，提出具體、可操作的指導(dǎo)策略（加強(qiáng)引導(dǎo)、介紹環(huán)境、促進(jìn)轉(zhuǎn)化、強(qiáng)化訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)），體現(xiàn)指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。四、案例分析題小張?jiān)诠矊?shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，反映了理論聯(lián)系實(shí)際、職業(yè)素養(yǎng)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等方面存在的不足。對(duì)此，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（導(dǎo)師）應(yīng)采取綜合性的指導(dǎo)策略：1.加強(qiáng)思想引導(dǎo)與職業(yè)素養(yǎng)教育：與小張進(jìn)行深入溝通，了解其焦慮情緒的根源，強(qiáng)調(diào)公安工作的政治屬性、紀(jì)律要求和奉獻(xiàn)精神。幫助其認(rèn)識(shí)到公安工作不僅僅是理想化的正義行動(dòng)，也充滿了復(fù)雜性和不確定性，需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、沉著冷靜和嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。通過(guò)介紹優(yōu)秀民警事跡、組織觀看警示教育片等方式，增強(qiáng)其職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感。2.促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合：針對(duì)其理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱的問(wèn)題，導(dǎo)師應(yīng)引導(dǎo)小張主動(dòng)將所學(xué)理論知識(shí)（如治安管理法規(guī)、群眾工作方法、應(yīng)急處突原則等）與實(shí)習(xí)單位的實(shí)際工作相結(jié)合。例如，在跟隨民警出警處理案件或事件時(shí)，鼓勵(lì)其思考可以運(yùn)用哪些理論知識(shí)，分析現(xiàn)場(chǎng)情況，判斷處理方式的合理性。導(dǎo)師可以提供一些典型案例，引導(dǎo)小張運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析討論。3.提升實(shí)戰(zhàn)技能與應(yīng)變能力：針對(duì)其業(yè)務(wù)能力不足的問(wèn)題，導(dǎo)師應(yīng)安排小張?jiān)诖_保安全的前提下，多接觸、多觀察、多參與實(shí)際工作。可以通過(guò)“師傅帶徒弟”的方式，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的民警指導(dǎo)其進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)操作（如接處警流程、詢問(wèn)技巧、文書制作等）。組織或鼓勵(lì)其參與一些模擬演練活動(dòng)，提高