2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試古詩詞背誦默寫難點與模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請根據(jù)課文內(nèi)容，將下列詩句補充完整。1.鋤禾日當午，汗滴禾下土。______，______。2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。______，______。3.草長鶯飛二月天，______，______。4.江南可采蓮，蓮葉何田田。______，______。5.岱宗夫如何？______，______。6.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。______，______。7.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。______，______。8.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶。______，______。9.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。______，______。10.江流天地外，山色有無中。______，______。二、請將下列詩句與對應(yīng)的作者、朝代或內(nèi)容提示連線起來。1.靜夜思A.孟浩然，唐代2.江雪B.李白，唐代3.望廬山瀑布C.王維，唐代4.池上D.白居易，唐代5.描寫邊塞風光E.白居易，唐代三、請根據(jù)詩句的意思，選擇最恰當?shù)慕忉尅?.野火燒不盡，春風吹又生。（1）比喻野火雖然能燒毀一切，但春風一吹又能重新生長。（2）比喻生命力頑強，即使遭遇打擊也能重新煥發(fā)生機。（3）形容春天百花盛開，野火燒不盡。2.風吹草低見牛羊。（1）形容風吹過草地，看不到牛羊了。（2）形容風吹得草很低，可以看見草地上的牛羊。（3）形容風很大，把草都吹倒了。四、請將下列詩句按照正確的順序排列。（1）遙望洞庭山水翠（2）白銀盤里一青螺（3）秋天到（4）湖光秋月兩相和五、請根據(jù)提示，用學(xué)過的詩句填空。1.當你和朋友分別時，可能會用到詩句：“______，______?！?.當你看到美麗的日出景象時，可能會想到詩句：“______，______?！?.當你思念遠方的親人時，可能會吟誦詩句：“______，______。”4.當你想要表達對家鄉(xiāng)的熱愛時，可能會選擇詩句：“______，______?！痹嚲泶鸢敢?、1.誰知盤中餐汗滴貴如金2.夜來風雨聲花落知多少3.忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開4.楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪5.青青園中葵朝露待日晞6.等閑識得東風面萬紫千紅總是春7.白日依山盡黃河入海流8.千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住9.不知細葉誰裁出二月春風似剪刀10.海內(nèi)存知己天涯若比鄰二、1.A-12.B-23.C-34.D-45.E-5三、1.（2）2.（2）四、（4）（1）（3）（2）五、1.勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人2.東邊日出西邊雨遙看瀑布掛前川3.海內(nèi)存知己天涯若比鄰4.愛國擁軍一家親何時歸故里解析一、考查對教材內(nèi)核心古詩詞的背誦與默寫能力。要求學(xué)生準確無誤地寫出詩句，注意生僻字和易錯字的書寫，如“汗滴禾下土”的“滴”、“誰知盤中餐”的“誰”、“朝露待日晞”的“晞”、“千里江陵一日還”的“陵”、“海內(nèi)存知己”的“己”。此題旨在考察學(xué)生日常積累的扎實程度。二、考查對古詩詞作者、朝代及內(nèi)容的識記能力。需要學(xué)生準確記住每首詩的基本信息，并進行匹配。如“靜夜思”是李白唐代所作，“江雪”是柳宗元唐代所作，“望廬山瀑布”是李白唐代所作，“池上”是白居易唐代所作，“描寫邊塞風光”通常指高適、岑參等唐代詩人所作的詩篇。此題考察學(xué)生的綜合記憶能力。三、考查對古詩詞含義的理解能力。第1題“野火燒不盡，春風吹又生”比喻生命力的頑強，克服困難后重新興起，故選（2）。“野火燒不盡”并非指能燒毀一切，而是指野草頑強的生命力；第2題“風吹草低見牛羊”描繪的是風吹過草原，草變得低伏，露出了草叢中的牛羊，故選（2）。此題區(qū)分了詩句的字面意思與深層含義。四、考查對古詩詞內(nèi)容的理解和排序能力。這句詩描繪的是洞庭湖水色與月色交相輝映，遠處望去，山水翠綠，像是在白銀盤里放了一顆青螺。正確的排列順序應(yīng)為先寫月光水色（湖光秋月兩相和），再寫遠望的整體景象（遙望洞庭山水翠），點明季節(jié)（秋天到），最后用一個比喻來形容（白銀盤里一青螺）。此題考察學(xué)生分析詩句內(nèi)容和邏輯順序的能力。五、考查對古詩詞的理解與應(yīng)用能力，需要學(xué)生根據(jù)生活情境選擇合適的詩句。第1題，朋友分別時表達惜別之情，常用“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。第2題，描繪日出和瀑布的壯麗景象，可用“東邊日出西邊雨，遙看瀑布掛前川”（注意：此處詩句為示例，實際可用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”等，若題目固定為該詩句則按固定詩句）。第3題，表達思念遠方親人，常用“海內(nèi)存知己，天涯若