2025年大學(xué)公安管理學(xué)專業(yè)題庫(kù)——公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、結(jié)合公安管理學(xué)理論，論述公安管理專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，并分析其當(dāng)前實(shí)踐中可能存在的困境。二、某公安派出所實(shí)習(xí)生在跟隨民警出警過(guò)程中，遇到一起涉及網(wǎng)絡(luò)謠言的群體性事件。實(shí)習(xí)單位要求實(shí)習(xí)生參與信息核查和現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)。請(qǐng)分析該實(shí)習(xí)情境對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的積極作用，并指出在實(shí)習(xí)指導(dǎo)方面應(yīng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題。三、當(dāng)前公安管理專業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)普遍采用實(shí)習(xí)報(bào)告、單位評(píng)價(jià)和導(dǎo)師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。請(qǐng)分析這種評(píng)價(jià)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并就如何構(gòu)建更科學(xué)、全面的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系提出你的具體建議。四、假定你所在學(xué)校的公安管理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)存在“重實(shí)踐輕理論”、“實(shí)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生興趣脫節(jié)”、“校企協(xié)同不足”等問(wèn)題。請(qǐng)選擇其中一至兩個(gè)問(wèn)題，結(jié)合管理學(xué)的相關(guān)原理，提出具有可操作性的改進(jìn)策略。五、作為一名參與過(guò)公安管理專業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，請(qǐng)你總結(jié)實(shí)習(xí)過(guò)程中最讓你印象深刻的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷或遇到的挑戰(zhàn)，分析其對(duì)你的公安管理認(rèn)知、能力或職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生的具體影響，并提出對(duì)未來(lái)改進(jìn)公安管理實(shí)習(xí)教學(xué)的思考。試卷答案一、公安管理專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)是連接理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)鍵橋梁，對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有不可替代的重要性。其重要性體現(xiàn)在：1.深化理論理解：實(shí)習(xí)使學(xué)生在真實(shí)公安工作場(chǎng)景中觀察、體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)管理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論知識(shí)，加深對(duì)抽象概念的理解，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。2.提升實(shí)踐能力：實(shí)習(xí)鍛煉學(xué)生的公安業(yè)務(wù)操作能力、群眾工作能力、應(yīng)急處突能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，這些都是課堂學(xué)習(xí)難以完全培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)技能。3.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)：通過(guò)接觸公安隊(duì)伍，學(xué)生能直觀感受公安工作的性質(zhì)、要求，培養(yǎng)忠誠(chéng)可靠的政治品格、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)、嚴(yán)守紀(jì)律的規(guī)矩意識(shí)以及服務(wù)人民的宗旨意識(shí)。4.明確職業(yè)規(guī)劃：實(shí)習(xí)讓學(xué)生了解公安工作的具體崗位和運(yùn)作模式，有助于他們認(rèn)識(shí)自身興趣、能力與公安工作的匹配度，為未來(lái)的職業(yè)選擇和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)前實(shí)踐中可能存在的困境包括：1.理論實(shí)踐脫節(jié)：部分實(shí)習(xí)內(nèi)容與所學(xué)理論關(guān)聯(lián)不大，或?qū)W生缺乏將理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力和機(jī)會(huì)。2.管理隨意性強(qiáng)：校企雙方管理模式、標(biāo)準(zhǔn)不一，實(shí)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)不足或指導(dǎo)不專業(yè)，影響實(shí)習(xí)效果。3.評(píng)價(jià)體系不完善：評(píng)價(jià)方式單一，重結(jié)果輕過(guò)程，重單位評(píng)價(jià)輕學(xué)校指導(dǎo)和學(xué)生自評(píng)，難以全面反映學(xué)生實(shí)習(xí)收獲。4.安全保障待加強(qiáng)：部分實(shí)習(xí)單位安全管理制度不健全，對(duì)學(xué)生的人身安全和信息安全保障不足。5.資源分配不均：優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)資源相對(duì)稀缺，學(xué)生獲取機(jī)會(huì)存在不平等現(xiàn)象。二、該實(shí)習(xí)情境對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的積極作用：1.信息核查能力：學(xué)生參與謠言核查，學(xué)習(xí)辨別信息真?zhèn)?、查找?quán)威依據(jù)、評(píng)估信息來(lái)源可靠性，提升信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。2.群眾工作能力：在現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)秩序過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)與不同群體（包括情緒激動(dòng)者）溝通、解釋、安撫、引導(dǎo)的技巧，增強(qiáng)服務(wù)群眾和做群眾工作的能力。3.應(yīng)急處突能力：在群體性事件現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生能觀察學(xué)習(xí)民警應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、化解矛盾、控制場(chǎng)面、維護(hù)秩序的策略和方法，提升在壓力下的應(yīng)變能力。4.職業(yè)認(rèn)同感：親身參與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公安職業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。實(shí)習(xí)指導(dǎo)方面應(yīng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題：1.明確角色定位：指導(dǎo)教師應(yīng)讓學(xué)生清楚實(shí)習(xí)期間的觀察學(xué)習(xí)為主，輔助性工作為輔，確保安全，避免越位處理。2.強(qiáng)化安全意識(shí)：必須進(jìn)行充分的安全教育，告知學(xué)生潛在風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)急措施和報(bào)告流程，確保其人身安全。3.注重過(guò)程指導(dǎo)：指導(dǎo)教師應(yīng)定期與學(xué)生交流，了解其觀察到的現(xiàn)象、遇到的困惑，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析，并將所學(xué)理論與之聯(lián)系。4.保護(hù)學(xué)生隱私：指導(dǎo)學(xué)生遵守保密規(guī)定，不隨意泄露實(shí)習(xí)單位和工作信息。5.提供反饋與總結(jié)：實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。三、現(xiàn)有評(píng)價(jià)方式的優(yōu)點(diǎn)：1.多角度觀察：結(jié)合了學(xué)生自我反思、實(shí)習(xí)單位實(shí)際工作表現(xiàn)、學(xué)校導(dǎo)師專業(yè)判斷，能夠相對(duì)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。2.主體多元化：參與評(píng)價(jià)的主體包括學(xué)生本人、實(shí)習(xí)單位、學(xué)校老師，有助于減少單一評(píng)價(jià)可能帶來(lái)的片面性。3.兼顧不同方面：實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)戎乩碚撝R(shí)應(yīng)用和總結(jié)，單位評(píng)價(jià)側(cè)重實(shí)際工作能力和表現(xiàn)，導(dǎo)師評(píng)價(jià)側(cè)重理論素養(yǎng)和綜合發(fā)展，各有側(cè)重。缺點(diǎn)：1.主觀性較強(qiáng)：實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)、單位評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度、導(dǎo)師評(píng)價(jià)的側(cè)重可能存在主觀隨意性，影響評(píng)價(jià)的客觀公正。2.標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一：不同單位對(duì)實(shí)習(xí)生的要求不同，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一；不同導(dǎo)師的評(píng)價(jià)側(cè)重和尺度也可能存在差異。3.重結(jié)果輕過(guò)程：實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)往往更關(guān)注最終的實(shí)習(xí)報(bào)告或單位給出的結(jié)論性評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的努力、進(jìn)步和反思關(guān)注不足。4.學(xué)生參與度有限：學(xué)生自評(píng)往往流于形式，或難以客觀評(píng)價(jià)自己；單位評(píng)價(jià)有時(shí)缺乏與學(xué)校導(dǎo)師的有效溝通。構(gòu)建更科學(xué)、全面的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系的建議：1.制定標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校應(yīng)聯(lián)合實(shí)習(xí)單位，共同制定明確、可量化的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、知識(shí)應(yīng)用、工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律等多個(gè)維度。2.完善多元評(píng)價(jià)主體機(jī)制：建立學(xué)校導(dǎo)師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師、學(xué)生本人組成的評(píng)價(jià)小組，定期溝通反饋。增加實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，使其評(píng)價(jià)更專業(yè)客觀。3.強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)：引入實(shí)習(xí)日志、階段性報(bào)告、實(shí)踐技能考核、中期座談會(huì)等形式，記錄學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，使評(píng)價(jià)不僅關(guān)注結(jié)果。4.加強(qiáng)評(píng)價(jià)信息反饋：建立暢通的評(píng)價(jià)結(jié)果反饋機(jī)制，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果和改進(jìn)建議反饋給學(xué)生和指導(dǎo)教師，并作為改進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)的重要依據(jù)。5.利用信息技術(shù)：開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)過(guò)程記錄、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)上傳、在線交流反饋等功能，提升評(píng)價(jià)效率和透明度。四、選擇“重實(shí)踐輕理論”和“校企協(xié)同不足”問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)：針對(duì)“重實(shí)踐輕理論”問(wèn)題，改進(jìn)策略：1.優(yōu)化實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)：在制定實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)，明確要求實(shí)習(xí)單位安排實(shí)習(xí)生參與與其所學(xué)專業(yè)理論相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，并指定內(nèi)部指導(dǎo)教師進(jìn)行理論講解和聯(lián)系。2.強(qiáng)化實(shí)習(xí)前理論準(zhǔn)備：要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前復(fù)習(xí)相關(guān)公安管理理論，并就實(shí)習(xí)單位可能涉及的實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考，帶著問(wèn)題去實(shí)習(xí)。3.加強(qiáng)實(shí)習(xí)中理論應(yīng)用指導(dǎo)：學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)定期與實(shí)習(xí)生溝通，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒂^察到的實(shí)踐現(xiàn)象與所學(xué)理論相結(jié)合進(jìn)行分析，撰寫(xiě)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)習(xí)心得或分析報(bào)告。4.開(kāi)展實(shí)習(xí)專題研討：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或集中交流形式，組織學(xué)生分享實(shí)習(xí)中遇到的理論與實(shí)踐結(jié)合的案例，共同探討。針對(duì)“校企協(xié)同不足”問(wèn)題，改進(jìn)策略：1.建立常態(tài)化校企合作機(jī)制：學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與公安機(jī)關(guān)建立穩(wěn)定、長(zhǎng)期的合作關(guān)系，簽訂合作協(xié)議，明確雙方在實(shí)習(xí)安排、學(xué)生管理、教學(xué)互動(dòng)等方面的權(quán)利和義務(wù)。2.共建實(shí)習(xí)基地：選擇一批管理規(guī)范、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、愿意配合教學(xué)的公安單位作為官方實(shí)習(xí)基地，并進(jìn)行掛牌管理。3.雙向交流與參與：邀請(qǐng)公安單位領(lǐng)導(dǎo)干部、業(yè)務(wù)骨干來(lái)校講座、授課或參與專業(yè)建設(shè)；選派專業(yè)教師到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行掛職鍛煉或開(kāi)展調(diào)研，了解一線需求。4.共同開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)課程與標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同研討，開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性的實(shí)習(xí)大綱、指導(dǎo)手冊(cè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保實(shí)習(xí)內(nèi)容符合公安實(shí)戰(zhàn)需求和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。5.建立信息共享平臺(tái)：搭建校企合作信息平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布實(shí)習(xí)崗位需求、學(xué)生信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)等，促進(jìn)信息互通。五、（本題為開(kāi)放性題目，答案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)思考和個(gè)人經(jīng)歷，以下提供一個(gè)參考方向，具體內(nèi)容需學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際書(shū)寫(xiě)）示例性回答思路：選擇的一次印象深刻的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：參與某次大型活動(dòng)安保的指揮調(diào)度工作。分析對(duì)公安管理認(rèn)知的影響：深刻體會(huì)到公安工作的計(jì)劃性、協(xié)同性和指揮鏈的重要性，理解了“上情下達(dá)、下情上報(bào)”在實(shí)戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用，認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)（如管理學(xué)中的組織協(xié)調(diào)理論）在復(fù)雜場(chǎng)景下的應(yīng)用價(jià)值。分析對(duì)能力提升的影響：鍛煉了觀察力、溝通協(xié)調(diào)能力和在壓力下保持冷靜的能力，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)指令快速反應(yīng)、執(zhí)行任務(wù)，并與其他崗位同事有效協(xié)作。分析對(duì)職業(yè)規(guī)劃的影響：這次經(jīng)歷增強(qiáng)了對(duì)公安指揮、